Открытое НОД по экспериментальной деятельности
план-конспект занятия (младшая группа)

НОД по кспериментальной деятельности младшая группа.

Тема: «Ветер-ветерок».

Задачи: дать представление детям о ветре и его свойствах.

Цели: развивать речь детей, активизировать их словарь: способствовать , формировать у детей представления о ветре и его свойстве.

Организационный момент.

Вводная часть.

Дети сидят на стульчиках, раздается стук в дверь.

- Ребята, кто-то стучит, пойду, посмотрю кто к нам пришел?

- здравствуйте, проходите!

-- ребята посмотрите, кто к нам пришел ? (В. Держит в руке игрушку «медвежонка»).

- посмотрите на «медвежонка» он почему-то грустный.

- что случилось, медвежонок?  Скажи мне на ушко.

- ребята, он говорит, что его друг Ветерок спрятался, и он не может его найти.

Основная часть.

-Давайте ребята, посмотрим, есть ветерок в нашей группе, глазками поищем? (ответы детей). Где же можно ветерок встретить? (на улице-деревья качает). А мы его видим?  Нет. Мы можем  увидеть только, как он передвигает предметы-гонит по небу облака, ветки на  деревьях качает. Получается ветерок – невидимка.

А мы сами можем ветерок сделать? Как?

-Воспитатель показывает, как рукой можно обмахивать лицо, чтобы почувствовать движение воздуха. ( дети делают то же самое).

-Что почувствовали?

-Какой ветерок?

- При ветерке стало холоднее или теплее?

- А вы ребята знаете, что есть разные приспособления, которые делают ветер. Может, и вы знаете, такие ( ответы детей).

-Как еще мы с вами можем получить ветерок? (обмахиваться руками, а еще поможет веер). Демонстрирую бумажный веер, даю детям самим помахать и  почувствовать прохладу.

-Ветерок-невидимка, мы его не видим, но чувствуем.

Физминутка:

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

Раз, два, три, четыре, пять будем дальше мы играть.

_ Ребята, а как мы с вами можем сделать ветерок? Чтобы нам увидеть, как мы с вами дуем, делаем ветерок, я раздам вам вату.

- Посмотрите на меня, для того чтобы наш ветерок подул нужно – губы трубочкой – вата лежит на ладони. Я дую (вата улетает). А теперь сами попробуйте. Молодцы научились делать ветерок.

- Давайте подарим медвежонку вату, чтобы он мог дома поиграть.

- Ребята давайте я вас научу, как с ветерком можно играть.

Игра «Мыльные пузыри».

- Мы сейчас с вами попробуем выдувать воздух через соломинку. И посмотрим, у кого крупнее будут пузыри. Дети выдувают, медвежонок хвалит детей.

Заключительная часть.

-Сейчас я вам прочитаю стихотворение-загадку, а вы подумайте, что еще может ветерок.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Тот бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

-Давайте посмотрим, как можно по волнам  гнать маленькие парусники. ( в тазу  с водой  плавают парусники). Дуют на паруса, кораблики плывут ( слабо, сильно дуют).

-Медвежонок  говорит, теперь я знаю, что ветерка не видно, но мы его можем почувствовать.

Итог .

-Вот мы и нашли друга медвежонка-ветерка, его не видно, но мы можем его почувствовать и даже с ним поиграть.

- А как вы думаете, где больше всего ветерок любит гулять (на улице).

Воспитатель: Фандеева О.В.