Весенние прогулки.
статья на тему

Пргулки весной, особенно в раннюю её пору,нередко разочаровывают и ребёнка, и взрослого. Причиной тому служат некоторые обстоятельства, изменить которые невозможно. Во – первых, как одевать ребёнка на прогулку – не угадаешь. С утра прохладно, приходится одеваться тепло, зато к обеду распогодится так, что в пору даже снимать с него верхнюю одежду. Ребёнок перегревается, начинает раздражаться. Во – вторых, ребёнку хочется свободно подвигаться на прогулке. Он часто слышит: «НЕ беги», «Перешагивай через лужу», «Не лезь в воду» и так далее. И ребёнок, и взрослый находятся в постоянном напряжении и возвращаются с прогулки недовольные друг другом.Но без неё не обойтись, гулять нужно два раза    в день.Есть ли выход из такой ситуации? Конечно, есть. Пока не установилась тёплая сухая погода, лучше всего проводить прогулкув два захода. Утром, одевая соответственно по погоде, и во второй половине дня, когда солнце уже пригревает основательно, можно сменить одежду на более лёгкую. На солнышко уже высыпала ребятня от мала до велика. Только успевай включаться то в одно, то в другое интересное дело. Пусть ребёнок выбирает сам. В весеннюю пору изменения в природе наиболее яркие.Понаблюдай те за изменениями в природе. Постарайтесь организовать прогулку таким образом, чтобы не подавлять детской самостоятельности, инициативности и в то же время учить понимать увиденное, отмечать красоту просыпающейся природы, бережно относиться к ней. Останавливайте внимание ребёнка на интересных фактах, объясняйте их. Будите детскую мысль вопросами, рассуждениями, интересуйтесь его мнением. Ребёнок сначала учится отвечать на вопросы взрослого, а пройдёт  немного времени – и сам начнёт задавать их. Побуждайте малыша отмечать весенние изменения в природе всеми органами чувств: замечать что то интересное, прислушиваться к новым звукам, вдыхать запахи пробуждающейся жизни. Обогащайте детскую речь эпитетами, сравнениями. Читайте стихи, пойте.

Воспитатель: Булычёва Т.А.