Сценарий для постановки театрализованного представления по сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев» в старшей группе
материал (старшая группа) по теме
В нашем дошкольном учреждении существует добрая традиция отмечать праздники. Конспект досуга был написан мной по мотивам сказки «Двенадцать месяцев» ко Дню театра. Для показа театрализованной деятельности мы вместе с детьми показали спектакль для детей старших средних групп дошкольного учреждения. Было так приятно смотреть как маленькие актеры старательно и с удовольствием исполняют свои роли, а юные зрители и педагоги, затаив дыхание, смотрят на сказочных героев. Хочется так же отметить, что мне как, взрослому человеку, было очень интересно и приятно погрузиться в атмосферу «волшебной» сказки и увидеть радостный огонек в глазах своих воспитанников.
Цель: развитие творческой активности детей, формирование у детей чувства радостного эмоционального настроя.
Задачи:
Образовательные: учить творчески подходить к решению проблемных задач, оценивать поступки сказочных героев, дать детям возможность побывать в роли персонажей, прочувствовать эмоции. Помочь ребёнку раскрыть свой творческий потенциал.
Развивающие: развивать выразительную речь, произвольное внимание, воображение; вызвать интерес к русским традициям (помощь ближним, уважение к старшим, желание прийти на помощь).
Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за порученное дело, доброту, смелость, уверенность в своих силах, самостоятельность, артистичность.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 42.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий для постановки театрализованного представления по сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев» в старшей группе
Федотова Любовь Сергеевна, воспитатель (первая категория).
В нашем дошкольном учреждении существует добрая традиция отмечать праздники. Конспект досуга был написан мной по мотивам сказки «Двенадцать месяцев» ко Дню театра. Для показа театрализованной деятельности мы вместе с детьми показали спектакль для детей старших средних групп дошкольного учреждения. Было так приятно смотреть как маленькие актеры старательно и с удовольствием исполняют свои роли, а юные зрители и педагоги, затаив дыхание, смотрят на сказочных героев. Хочется так же отметить, что мне как, взрослому человеку, было очень интересно и приятно погрузиться в атмосферу «волшебной» сказки и увидеть радостный огонек в глазах своих воспитанников.
Цель: развитие творческой активности детей, формирование у детей чувства радостного эмоционального настроя.
Задачи:
Образовательные: учить творчески подходить к решению проблемных задач, оценивать поступки сказочных героев, дать детям возможность побывать в роли персонажей, прочувствовать эмоции. Помочь ребёнку раскрыть свой творческий потенциал.
Развивающие: развивать выразительную речь, произвольное внимание, воображение; вызвать интерес к русским традициям (помощь ближним, уважение к старшим, желание прийти на помощь).
Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за порученное дело, доброту, смелость, уверенность в своих силах, самостоятельность, артистичность.
Декорации: дом Мачехи, цветы (подснежники), деревья, костер, снеговик, кольцо, платки, 2 игрушки -собачки, очки, а так же костюмы для персонажей –накидки, свитки Глашатаям, чернильница , лист бумаги, вязанка дров, печка, снег из ткани.
Действующие лица:
Злая мачеха
Родная дочь мачехи
Падчерица
Принцесса
Профессор
Министр
12 месяцев
Глашатаи
Предварительная работа: рассказывание детям сказки, беседа по её содержанию. Просмотр сказки совместно с родителями дома. Рассматривание с детьми иллюстраций к сказке, ответы на вопросы. Изготовление подснежников и других атрибутов. Повторение с детьми правил поведения при общении со взрослыми, в гостях.
Организационный момент: Действие происходит в музыкальном зале. Мачеха и дочь сидят около домика. Падчерица за домиком. На сцене лес , а у костра 12 месяцев. Воспитатель предлагает детям посидеть на волшебной поляне, отдохнуть и посмотреть на сказочных героев.
Сцена 1 во дворце. (Принцесса, профессор, министр)
Звучит бой часов дети расходятся по своим местам.
Антураж: трон перед зрителями, справа стул, кресло, чернильница , лист бумаги.
Звучит музыка входит принцесса и профессор.
Автор:
-Уже прошло 5 лет, пятая зима настала с тех пор, как король оставил этот мир, оставив профессору заботу о принцессе. А юная принцесса мнит себя королевой, капризна и беспечна. Что ж сделаешь, с рождения росла без матери и привыкла всем указывать.
На сцену выходит профессор.
Принцесса : - Профессор, где вы?
Профессор: -Я здесь дитя! Пора начинать наш урок. Приступим
Принцесса: -О, право это все так скучно. Каждый раз одно и то же: учись, учись...
Профессор: Ваше Величество, если вы хотите стать королевой, то вам нужно учиться!
Принцесса: Надоело, учиться, учиться, учиться... Только это и знаете. Вот издам сейчас указ и велю всех казнить. (Топает ногой)
- Вы забывает, что слово "помиловать, писать длиннее, чем слово "казнить".
Профессор:
- Помилуйте, Ваше Величество, за что такая немилость?!
Принцесса (капризно): За то, что я снова разозлилась. Вы меня все время поучаете, надоело. Ладно, сделаю одно задание, и велите обед нести. Ну, что там у вас?
Профессор (диктует): "Травка зеленеет, солнышко блестит, Ласточка с весною в сени к нам летит!"
Принцесса (капризно): Этот стих такой длинный, и сейчас не весна, а Рождество. Не буду так писать.. - Но ведь поэт написал так .
Принцесса:
- А я вот хочу написать "Травка блестит" или только "Травка зеленеет".
- И попробуйте мне только возразить. Я - королева, а не ребенок!
Принцесса начинает старательно выводить строчку, и в то же время смотрит в окно.
Принцесса: Какая метель за окном, завывает и метет. Хочу весны. Точно, пусть придет весна!
Профессор: Но, Ваше Величество, этого не может быть. Весна наступит, лишь, когда кончится зима.
Принцесса: Вот опять вы мне перечите.
Принцесса : -Министр!
Принцесса (Министру):- Прикажите зиме, пусть она уходит, а весна пусть наступить. Хочу, чтобы сугробы растаяли, а травка зеленела и росла. И птички пусть поют.
Профессор: Но, Ваше Величество, а как же Ваш праздник? Ваш день рождения? Он же зимой.
Принцесса: Все отменить. Пока не доставят цветы мне в покои, никакого праздника не будет!
Профессор: -Первые цветы появятся только в апреле.
Принцесса (удивленно): В апреле? А что за цветы?
Профессор: Подснежники.
Принцесса: Да как они смеют, только в апреле...
Профессор: В середине зимы подснежников не бывает - это закон природы. А в конце декабря весны не будет.
Принцесса: А сегодня что?
Профессор: Конец декабря. А после, начало января. Потом февраль, март, и только потом апрель.
Принцесса: Нет, января не будет до тех пор, пока мне не принесут подснежники. А кто принесет эти цветы, велю обменять их на золотые монеты.
Принцесса (обращается к Министру): Министр! Немедленно готовьте Указ: Цветы во дворец!
Сцена 2
Музыка (фанфары)
В доме мачехи. (Мачеха, Дочка, выходят)
Мачеха (дочке):
Сегодня – прекрасный день! В церкви целый день песни поют. Надоело дома сидеть. Может к кому в гости сходить...
Звучат фанфары
Звучат фанфары. Перед занавесом выходят два Глашатая со свитками.
1-й Глашатай. Внимание! Внимание!
2-й Глашатай. Всем! Всем! Всем!
1-й Глашатай. Слушайте объявление: по случаю дня рождения Ее Величества оглашаем королевское приказание:
2-й Глашатай. Всем подснежники искать, во дворец их доставлять.
1-й Глашатай. Кто исполнит сей указ,
Вместе. Наградят вас в тот же час! (садятся на стульчики)
Мачеха (дочке):
-Слышала? Где наша корзина?! Начинают искать.
Мачеха (о Падчерице):
- Где эта лентяйка ходит. Мы её пошлем!
Выходит Падчерица с вязанкой дров, кладёт около печки.
Мачеха:
- Где ты ходишь?! Мы уже целый час тебя ждем. Дочка:
-Вечно где-то ходишь, бродишь... Падчерица:
- Ходила за хворостом.
Дочка и мачеха (хором):
-А теперь пойдешь в лес за подснежниками!
Падчерица:
-Что вы, какие в лесу подснежники зимой? Мачеха:
- Опять споришь? Сказано, бери корзину, ступай в лес и без подснежников не смей возвращаться! Выталкивает падчерицу за дверь.
Мачеха (дочери):
- Если эта лентяйка наберет подснежников, то мы отнесем их королеве, получим много денег. Ох, и заживем тогда!
Мачеха и дочка садятся на стульчики
Сцена 3. Заснеженный лес.
Падчерица:
Как же я в лес пойду, там ведь так холодно и метель метёт?
Заучит музыка «Танец снежинок»
Падчерица:
- Целый день брожу по снегу, и метелица метет. Страшно-то, как и холодно. Сил нету уже, и домой идти боюсь. Видно, придется мне здесь смерть свою встречать...
Обходит вокруг ёлки
На передний план перед ёлкой вносится костёр.
Вдруг Падчерица замечает костер среди деревьев.
Открывается картина: у волшебного костра сидят братья-месяцы.
Месяц Февраль: Кто это там бродит среди деревьев? Выходи на свет.
- Падчерица: Здравствуйте. Можно мне немного погреться у вашего костра?
Январь: Проходи к огню, дитя. Ближе, садись.
Декабрь: Я её здесь часто вижу.
Апрель:
- Что же ты делаешь в лесу в такое время?
Падчерица:
- Мачеха послала меня в лес за подснежниками. И сказала без них не возвращаться. А какие подснежники зимой?
Падчерица (плачет)
Месяц Январь (говорит остальным): Ну что братцы, поможем?
Братья (хором): Поможем.
Братья передают друг другу посох и стучат им об землю. Последним берет посох Апрель.
Апрель:
- Иди, скорее, собирай свои подснежники. Мы на пол часа для тебя весну сделали.
Звучит музыка
Выбегают девочки с цветами, пробегаю круг, затем врассыпную садятся на колено.
Падчерица проходит, собирает цветы, девочки уходят.
Падчерица: Большое спасибо, дорогие братцы-месяцы! Вы меня спасли от лютой смерти.
- Апрель: За добро всегда добром платят. Ну, теперь иди домой смело. И вот что еще... Протягивает Девочке кольцо.
Апрель: Вот тебе кольцо волшебное. Если мы тебе будем нужны, просто брось его, и мы придем. Только никому не говори о том, что видела и слышала у этого костра.
Сцена 4. В доме Мачехи
Дочь: Кто-то в дверь стучится. Может зверь? Или метель бьется? Входит в дверь Падчерица и ставит корзину перед Мачехой и ее Дочкой.
Падчерица (устало): Вот вам подснежники. Ну, я пошла отдохну и погреюсь возле печки.
Дочка:
- Мамка, смотри, принесла - таки! Чего мы ждем? Бежим во дворец за наградой!!! Спешно одеваются и уходят.
Сцена 5. Во дворце.
Звучит музыка выходят (Профессор, Министр, Принцесса)
Принцесса садится на трон
Профессор: С Днем рождения вас, Ваше Величество!
Министр: И с Новым годом!
Принцесса: Вы что, совсем не понимаете? Я же сказала, что без цветов День рождения и Новый год не наступит!
Профессор (нервно):Ваше Величество - это же шутка?
Принцесса: Мне не до шуток. Так, где цветы? Принесите мне их срочно!
Профессор: Но, Ваше Величество, в канун Рождества в лесу - только метели!
Принцесса (раздраженно):
- Вы снова мне посмели перечить?!
Вдруг за сценой слышится шум.
Министр уходит узнать, что там такое.
Появляются Министр, Мачеха и Дочка.
Профессор (увидев цветы):
- Я, наверное, схожу с ума. Там- цветы!!! Весна - зимой? О, Боже!!!
- Принцесса (радостно):
- Профессор, ну, что я вам говорила? Давайте цветы сюда! Где вы их взяли?
- Мачеха (запинаясь):
- Мы с утра с Дочкой и всю ночь среди сугробов в лесу плутали, плутали и вдруг нашли цветы.
Принцесса (удивленно):
- А что дальше?
Мачеха (толкая дочку локтем):
- Продолжай ты!
Дочка:
- Ну, вот идем по чаще и видим, птичка сидит и зовет весну...
- Принцесса:
- -Кого зовет?
Дочка (толкая в бок Мачеху):
- Продолжай!
Мачеха:
- Ну, весну зовет, ну,... солнце там,... цветенье! И расцвели цветы от ее пенья...
Министр (недоверчиво):
- Не может быть!
Принцесса:
- А что было дальше?
Мачеха:
- Ну мы быстрей наВрали целую корзину!
Дочка (толкает Мачеху в бок):
- Не наВрали, а наРвали!
Мачеха:
- А я что говорю, нарвали сразу во дворец. Дочка:
- Чтобы за них получить золото. Вот.
Принцесса (важно и величественно):
- Министр, наградите их. Насыпьте корзину золота.
Принцесса (обращается к мачехе и дочке):
- Немедленно отведите нас туда, где вы нашли цветы! Иначе прикажу вас казнить!
Мачеха и Дочь падают на колени в испуге.
Мачеха:
- Ваше Величество, помилуйте. Спасите, пощадите! Это не мы цветы нашли, а наша лентяйка.
- Дочка:
- Да, да это все моя сестра. Вы у нее спросите.
- Принцесса:
Сестру сюда доставьте! Нет, лучше мы за ней заедем по дороге. Карету мне. Немедленно! Сцена
Сцена 6. В зимнем лесу.
Принцесса, Мачеха и Дочка (слева от ёлки).
Мачеха молча показывает на Падчерицу.
Падчерица (перед ёлкой) в это время рассматривает колечко и любуется им.
Принцесса подкрадывается к Падчерице (справа от ёлки).
Принцесса:
- Ну-ка покажи мне свое колечко и покажи, где растут подснежники зимой!
Падчерица (испуганно):
- Ты кто?
Принцесса (нетерпеливо):
- Я - Королева! А ну живо рассказывай.
Падчерица:
- Но там нет больше цветов.
Принцесса (нетерпеливо):
- А где взяла их?
Падчерица:
- Я не могу сказать. Это секрет!
- Принцесса (в гневе):
- Что?! От меня секреты!!! Казнить!!! Ах, да... давай сюда кольцо! Вырывает колечко, оно падает и катится.
Падчерица:
- Ах, милый братцы, придите мне на помощь.
Братья-месяцы выходят на сцену
Январь:-Звала ты нас? Мы пришли.
Мачеха: А это кто?
Принцесса (Январю): Кто ты такой!
Мачеха (громко, догадалась): Наверное, он - Снеговик!
Дочка (ехидно на Мачеху): А вы тогда - Снежная баба!
Мачеха: Да как посмела родную мать бабой снежною обозвать?
Дочка: А вы точно как снежная баба. Такая же холодная и злая, как собака. Мачеха и Дочка начинают ругаться и друг друга обзывать.
Май: Вот сцепились, словно собаки. По делам и награда!
Март: Глянь, превратились в двух собак.
Принцесса (испугано): Я, хоть и Королева, но я боюсь. Я не хотела вас обидеть.
Принцесса (показывает на министра): Это все он. Он писал указы.
Министр: Ну, вот опять нашла крайнего.
Январь (Принцессе):
- Ты лучше попроси прощенья и у людей и у Бога.
Принцесса (кается): Простите меня за то, что я была горда, упряма, капризна, не учтива. Обещаю, я исправлюсь.
Принцесса (обращается к Падчерице):
- И ты, меня прости за все. Мы с тобою обе сиротки.
Голос автора: На том и сказка завершилась,
Домой принцесса воротилась,
Хозяйкой стала сирота,
С собаками лишь маета.
Друг с дружкой грызлись и кусались,
В лес убежали, там остались.
При доме вырос сад чудесный,
И плодоносил каждый год,
Все месяцы здесь пели песни,
Встречались вместе год за годом!
ЗАНАВЕС
3аключительная часть
Воспитатель благодарит актеров и зрителей.
Литература:
1. Агапова, И.А. Давыдова М.А. «Театральные занятия и игры в детском саду: развивающие упражнения, тренинги, сценарии», АРКТИ, 2010.
2. О.А. Шорохова. Играем в сказку. Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников, Феникс, 2008 г.
3. Щеткин А. В. «Театральная деятельность в детском саду» (занятия с детьми 5-6 лет), Мозаика-Синтез, 2007 г.
4. Маршак С. Сказка « Двенадцать месяцев», [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://govorra.ru/skazka-12-mesyacev/
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий Новогоднего утренника для старших дошкольников по мотивам сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев»
Сценарий новогоднего утренника для подготовительной к школе группы. По сказке «Двенадцать месяцев»Действующие лица:дети: Учитель, придворная дама, принцесса, глашатаи, Машенька, Мачеха: Марфуша,...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/14/picture-781681-1460627635.jpg)
Сценарий утренника, посвящённого 8 марта, по мотивам сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев».
Сценарий утренника, посвящённого 8 марта, по мотивам сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев»....
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/10/picture-896228-1681095476.jpg)
Сценарий новогоднего утренника в подготовительной группе по сказке С. Маршака "Двенадцать месяцев".
Давным-давно все это было:Собрались месяцы на слёт.Совет устроили ретиво:Кто первый, чей потом черёд.С тех пор и ходят друг за другом,Слагая время по годам,И, не встречаясь на досуге,Сменяя дни все по...
Технологическая карта занятия с детьми старшего дошкольного возраста по мотивам сказки С.Маршака «Двенадцать месяцев».
В материале представлены основные этапы занятия, обозначены задачи , описано содержание деятельности педагога и детей на каждом этапе....
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/28/picture-85019-1498659717.jpg)
Сценарий театрализованного представления по сказке К. Чуковского «Муха Цокатуха» для старшей группы.
Наша жизнь скучна без сказки. Дорог день как целый год....
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/27/picture-83639-1469604323.jpg)
Сценарий утренника для подготовительной группы «Новогодняя сказка» (по мотивам сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев»).
Сценарий утренника для детей подготовительной группы ДОУ. Сценарий успешно апробирован, способствует в сказочной образно-игровой форме проявлению музыкальных и творческих способностей воспитанников. В...
Комментарии
Кузьмина Татьяна
Умничка!!! Хороший материал! Так держать!!!