Конспект комплексного итогового занятия во 2 младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Итоговое занятие в младшей группе по сказке «Красная шапочка».

Цель: выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков, полученных в течение учебного года в разных образовательных областях.

Задачи

Образовательные:

1. Уточнить знания о времени года;
2. Закреплять умение называть и обобщать понятия «Дикие и домашние животные», «Посуда», «Одежда»;
3. Упражнять счет до 5; умение классифицировать предметы по форме и цвету.

Развивающие:

1. Развивать грамматическую и выразительную сторону речи;
2. Развивать двигательную активность;
3. Развивать психические особенности
4. Развивать музыкальный слух

Воспитательные:

1. Формировать основы познавательного, бережного отношения к окружающему миру.

Методы:

- Словесный (беседа, диалог, чтение стихов, пение песен).

- Наглядный (демонстрационный материал, мягкие игрушки домашних животных, деревья, посуда, макет дома).

- Игровой (сюрпризный момент – появление сказочных героев, дидактические игры «Животные и их детеныши», «Укрась цветами пеньки по цвету и форме» подвижная игра «Волк и зайцы».

Ведущая выходит вместе с детьми.

В: Добрый вечер уважаемые мамы, папы. Заканчивается учебный год.

Ваши дети заметно подросли, окрепли, получили новые знания и умения. Вот сейчас мы вам покажем наши знания, умения по теме «Ознакомление с окружающим».

Ребята, а к нам кто то идет.

Выходит Красная Шапочка.

К.Ш.: Ребята из какой сказки я к вам пришла? Да, я Красная Шапочка и иду в гости к бабушке

В:  А далеко ли живет твоя бабушка?

К.Ш.: Далеко, за лесом. Хотите со мной пойти? Скажите-ка ребята какое сейчас время года? А как вы догадались?

В: А мы знаем песню про воробушка

Песня «Воробей»

К.Ш.: А теперь пора отправляться в путь, бабушка ждет. Пойдем мы через лес.

- Какую верхнюю одежду нам нужно надеть? (шапку, ветровку, куртку, штаны, а на ноги – сапоги) - имитируем, показываем. Всё, оделись.

- Я вижу 2 дорожки тропинки. Какие они по длине? Одна какая?

- Вставайте друг за другом. Пойдем по самой длинной, узкой дорожке-обычная ходьба, руки на поясе. Идите осторожно, ровно.

- Свернем на короткую дорожку, пойдем боковым шагом.

- Дошли до болота. Чтобы не упасть будем прыгать с кочки на кочку (прыжки на 2 ногах).

- Вот мы очутились в весеннем лесу (музыка «звуки леса»).

- Ребята, в лесу есть свои правила поведения: громко не разговаривать, не кричать, т.к. можно напугать лесных зверей.

- А какие животные здесь живут?

- Как их можно назвать одним словом?

У меня есть картинки. Назовите детенышей этих животных: у волка- , у зайца- …

В: Красная Шапочка, а у нас есть дети, которые знают стихи про диких животных.

Настя П - белочка

Настя Б - лиса

Тимофей - медведь

Богдан - ёж

Данил - волк

Подвижная игра

 1,2,3,4,5 - ….

Дети на стульчиках, убежали от волка.

К.Ш.: выходите на лужок

           Встаем все в кружок.

На лугу цветов видимо – невидимо (разбрасывает)

- Возьмите по одному цветку. Давайте посчитаем сколько лепестков. Чтобы не ошибиться, возьмемся пальчиками за нижний лепесток и начнем считать от него.

- Молодцы! А цветы необычные, серединка у всех разной формы и цвета.

- У меня серединка красный          А у тебя, Вика? Ж       , Миша? С       .

- Поднимите те цветочки, у которых в серединке Ж      , К     , С     . Опустите.

- А вот и пеньки. Какая фигура, цвет? Украсим цветочками наши пенечки. Будьте внимательны: фигура и цвет серединки цветка должна быть точно такая же как фигура и цвет пенька. Молодцы!

- Я вижу дом бабушки. Давайте позовем: Бабушка ты где? Выходи.

Б: Здравствуйте ребятки. Как хорошо, что вы пришли, я рада гостям.

- Как вы думаете, кто мне дом сторожит?

Песня «Бобик»

- А кто мне мышей ловит?

Песня «Беленькая кошечка»

- А на лугу у меня пасется кто это?

Песня «Лошадка»

- Какие это животные? Какие умненькие, придется их угостить.

- Внученька, помоги. (выносим стол)

- Что на столе? (чашки, блюдца, чайник). А что здесь? (сахар) Сахарница, конфетница.

- Как назвать одним словом?

- Угощайтесь конфетами. Красная Шапочка, а нам пора. Мы пойдем в группу, а родители останутся поговорить, побеседовать.