Методическая разработка "Формирование личности ребёнка средствами театральной педагогики"
методическая разработка (старшая группа) на тему

Одной из задач дошкольного образования является создание благоприятных условий для личностного становления и творческой самореализации каждого ребёнка, формирование его жизненной компетентности.  Педагогическая общественность находится в постоянном поиске новых инновационных технологий построения модели педагогического воздействия на ребёнка. Вопросы «как», «какими путями», «с помощью каких приемов и способов» строить по-новому учебный процесс и характер взаимодействия с ребенком до сих пор остаются для дошкольного педагога актуальными.

Как строить отношения с детьми: я - одна, их - двадцать?

• Как держать внимание ?
• Как построить процесс  с учетом личностно-ориентированного подхода?
• Как сделать, чтобы конкретное занятие было им интересно?
• Как найти баланс между “могу” и “хочу”?
• Как играть с ребенком?
• Как управлять собой?
• Как мобилизовать и развить свой творческий потенциал?
• Как создать условия, при которых ребёнку будет интересно то, чему его учат, кто его учит, и как его учат.

       Эти вопросы для многих воспитателей стали еще актуальнее с внедрением новых стандартов дошкольного образования и новых развивающих программ.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

       Каждый  человек, даже самый маленький, - творец. Развитие детского творчества играет важную роль в становлении полноценной личности, удовлетворении потребности в самовыражении, в выявлении его способностей. Поэтому в своей педагогической деятельности я особый приоритет отдаю методам, развивающим творческий потенциал личности.

      Дошкольное детство. Это период первоначального фактического складывания личности,  период развития личностных „механизмов" поведения. В дошкольные годы развития ребенка завязываются первые узлы, устанавливаются первые связи и отношения, которые образуют новое, высшее единство субъекта - единство личности. Именно потому, что период дошкольного детства есть период такого фактического складывания психологических механизмов личности, он так важен. А.Н.Леонтьев.

        Исходя из этих принципов, я определила для себя тему самообразования: «Формирование навыков создания содержательной творческой образовательной среды в группе на основе принципов театральной педагогики».