Консультация для педагогов детского сада. Формирование творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности.
консультация (младшая группа) на тему

Консультация для педагогов МДОУ.

Тема: Формирование творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности.

Цель: Познакомиться с воспитанием и формированием творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности. Выявить положительные стороны театральной деятельности.

                                                             Воспитание – дело совести,

                                                              Образование – дело науки,

                                                              Позднее уже в сложившемся

                                                              Человеке оба вида познания

                                                              Дополняют друг друга.

                                                                           Виктор Гюго.

В настоящее время широко и фундаментально решается проблема дошкольного образования и воспитания и усложняются задачи, стоящие перед педагогами дошкольных образовательных учреждений, очень важной остаётся задача приобщения детей к театральной деятельности с самого раннего возраста.

     Творческая деятельность и развитие творческих способностей человека - это составная часть социально - экономических и духовных направлений современного общественного устройства. Творчество - это не только создание нового в материальной и духовной культуре, но и совершенствование человеком самого себя, прежде всего в духовной сфере.

    Детское творчество - одно из актуальных проблем дошкольной педагогики и детской психологии. Её исследовали Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Л. И. Венгер, Н. А. Ветлугина, Б. М. Теплов, О. М. Дьяченко, А. И. Волков и многие другие.

    Театральная деятельность - это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатление из окружающей жизни ребёнку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подрожать тому, что видел и что его заинтересовало, и получая огромное эмоциональное наслаждение.

    Связь театральной деятельности с игрой очевидна, более того, она содержит в себе элементы разных видов искусств.

    Театральная деятельность - это трудоёмкий процесс воспитателя, родителей и детей, который предполагает следующие этапы работы:

Знакомство с пьесой, совместный анализ материала - предлагает сотворческую работу воспитателя (руководителя театрального кружка) и детский коллектив.

Распределение ролей и работа над освоением - предполагает индивидуальную работу с каждым участником для вхождения в мир персонажа.

Совместная подготовка костюмов и декораций - предполагает работу с родителями и детьми, что сплачивает коллектив в общем деле, учит тщательно выполнять свою работу.

Театральная деятельность помогает развить интересы и способность ребёнка; способствует общему развитию; проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой информации, развитию ассоциативного мышления; настойчивости, целеустремлённости, проявлению эмоций при проигрывании ролей. Кроме того, театральная деятельность требует от ребёнка решительности, систематичности в работе, трудолюбия, что способствует формированию волевых черт характера.  Выступления на сцене перед зрителями способствует раскрепощению и повышению самооценки. Чередование функций исполнителя и зрителя помогает ребёнку продемонстрировать товарищам свою позицию, умения, знания, фантазию.

    Упражнения на развитие речи, дыхания и голоса совершенствуют речевой аппарат ребёнка.

Выполнение игровых заданий в образах животных и персонажей из сказок помогает лучше овладеть своим телом, осознать пластические возможности движений. Театральные игры и спектакли позволяют ребятам с большим интересом и лёгкостью погружаться в мир фантазии, учат замечать и оценивать свои и чужие промахи.

 Дети становятся более раскрепощёнными, общительными; они учатся чётко сформулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.

 Значение театральной деятельности трудно переоценить, оно огромно для формирования характера творческой личности ребёнка.

 Литература:
 Н.Ф. Сорокина «Куклы и дети», Москва, Обруч, 2012 г.

 А. В. Щёткин "Театральная деятельность в детском саду",  Москва,
 Мозаика- Синтез 2010 г.