ГРАФОМОТОРНОЕ РИСОВАНИЕ. ИДЕИ
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Среди детей дошкольного и младшего школьного немало таких, кто испытывает большие или меньшие трудности в овладении графомоторными умениями, которые лежат в основе процесса рисования и письма. Младший школьный и старший дошкольный возраст связан с развитием интеллектуальной деятельности ребенка. Развивается общая и мелкая моторика. Но некоторые части кистей руки остаются слабыми, что мешает ребенку свободно выполнять мелкие и точные двигательные движения руками.

При наличии таких трудностей ребенку требуется выполнить большое количество разнообразных упражнений, которые совершенствуют графомоторные умения (способ удерживания карандаша (ручки, фломастера и т.п.), силу нажима, ритм, темп, точность, плавность движений при рисовании и письме, степень уверенности и произвольности в их выполнении и др.), а также обусловливающие успешность овладения ими (зрительное и кинестетическое восприятие, ориентировка в пространстве, зрительно-двигательную координация и др.).

Данный материал поможет воспитателям в игровой форме подготовить руку будущего первокласника к письму. 

Надеюсь быть полезной для вас.

Что нужно:

1. Длиный лист бумаги (можно склеить несколько листов вместе)

2. Расставьте игрушки ребенка так, чтобы их можно было легко обогнуть так, чтобы игрушки не задевли друг друга.

3. Можно нарисовать пример для рисования (как в тетради для прописей)

4. Приготовьте разные виды пишущих предметов (ручки, мелки, карандаши, фломастеры, краски и т.д.), чтобы ребенок мог выбрать.