Конспект совместной деятельности детей второй младшей группы «Сказка о глупом мышонке»
материал на тему

Конспект совместной деятельности

детей второй младшей группы

«Сказка о глупом мышонке»

Цель: создать условия для формирования у детей младшего дошкольного возраста уважительного отношения к маме посредством знакомства детей с творчеством С.Я. Маршака.

Задачи:

Речевое развитие: развитие  и активизация словаря; совершенствование грамматического строя речи; побуждать детей к диалогу с взрослыми.

Социально – коммуникативное развитие: воспитывать у детей любовь к маме; укрепить авторитет матери, послушание ей на основе воспитания добрых чувств.

Познавательное развитие: учить детей воспринимать сказку на слух, развивать внимание.

Физическое развитие: развитие общей  моторики, координации речи с движением.  

Художественно – эстетическое развитие: развитие слухового восприятия, интереса  к произведениям С.Я. Маршака.

Приоритетная образовательная область:

- социально- коммуникативное развитие;

Интеграция  образовательных областей:

- речевое развитие;

- художественно – эстетическое развитие;

- физическое развитие;

- познавательное развитие.

Предварительная работа: 
Беседы о маме, составление рассказов из личного опыта; рассматривание альбома; дидактические игры -  «Чья мама», «Чей малыш», «Назови ласково»; чтение и заучивание стихов о маме.

Оборудование: интерактивная доска,  презентация  «Сказка о глупом мышонке».
 

Ход совместной деятельности

Звучит музыка «В гостях у сказки». Воспитатель показывает детям книгу со сказками.

Воспитатель: Ребята, вы слышите, это сказка зовет нас в гости. Посмотрите,  у нас появилась новая книга со сказками. 

Воспитатель показывает детям книгу «Сказка о глупом мышонке».

Дети рассматривают.

Воспитатель: А вы любите  слушать сказки?

(Да, любим слушать сказки)

Слайд №1

Воспитатель:  А как вы думаете  о ком это сказка? Кто изображен на картинке?

( На картинке  изображена мышка)

Воспитатель: А если это маленький детёныш мышки, как его можно назвать?

(Мышонок, мышоночек).

Воспитатель: Какой мышонок по цвету? (серый)

Воспитатель: Какой мышонок по величине? (маленький)

Воспитатель: А какие у нашего мышонка глазки? (красивые, чёрные, круглые, как бусинки)

Воспитатель: Какие у мышонка ушки? (маленькие, круглые)

Воспитатель: Посмотрите, что ещё есть у мышонка? (У мышонка есть лапки, хвостик)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что умеет делать мышонок?

(Мышонок умеет быстро бегать, прятаться в норке, грызть корку и т. д.)

Физминутка «Мышки»

Вышли мышки как-то раз

Поглядеть, который час.

Раз, два, три, четыре –

Мышки дернули за гири.

Вдруг раздался страшный звон,

Убежали мышки вон.

Слайд №2

Воспитатель: Ребята, я хочу познакомить вас со   «Сказкой  о глупом мышонке», а написал её Самуил Яковлевич Маршак. Вот послушайте.

Слайд№3

Воспитатель: «Пела ночью мышка в норке:

– Спи, мышонок, замолчи!

Дам тебе я хлебной корки

И огарочек свечи.

Отвечает ей мышонок:

Голосок твой слишком тонок.

Лучше, мама, не пищи.

Ты мне няньку поищи! »

Побежала мышка-мать,

Стала утку  в няньки звать

Приходи к нам, тетя утка,

Нашу детку покачать.

«Уточка» - пальчиковая гимнастика

Шла уточка бережком,      («идут» двумя пальчиками по столу)

Шла серая по крутому.

Вела детей за собою,

И малого, и большого,                  (загибают  пальцы)

И среднего, и меньшего,                    

И самого любимого.            

Слайд №4              

Воспитатель: Стала петь мышонку утка:

Кря-кря-кря, усни, малютка!

После дождика в саду

Червяка тебе найду.

Воспитатель: Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

– Нет, твой голос нехорош.

Слишком громко ты поешь!

Побежала мышка-мать,

Стала жабу в няньки звать

Приходи к нам, тетя жаба,

Нашу детку покачать.

Две подружки (малоподвижная игра)

На лужайке две подружки         (Похлопать по коленям)

«Ква-ква-ква, ква-ква-ква»          (Похлопать в ладоши.)

Две зеленые лягушки                         (Похлопать по коленям.)

«Ква-ква-ква, ква-ква»                    (Похлопать в ладоши)…

Хором песни распевают  (Сложить ладони и чуть-чуть «приоткрыть» их –  ротик.)

«Ква-ква-ква»                                       (Похлопать в ладоши)…

И спокойно спать мешают                 (Погрозить пальцем.)

«Ква-ква-ква-ква-ква»                          (Похлопать в ладоши)…

Слайд №5

Воспитатель: Стала жаба важно квакать

Ква-ква-ква, не надо плакать!

Спи, мышонок, до утра,

Дам тебе я комара.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

– Нет, твой голос нехорош.

Очень скучно ты поешь!

Побежала мышка-мать

Тетю лошадь в няньки звать

Приходи к нам, тетя лошадь,

Нашу детку покачать.

Логоритмическое упражнение «Лошадка»

Воспитатель: Эй, лошадка!

( Иго-го!)

Воспитатель: Но, лошадка!       (Движение руками - Натягивание вожжей).

(Но, но!)                               (Движение руками - Натягивание вожжей).

Воспитатель: Скок, лошадка!     (Высоко поднимают ноги согнутые в коленях).

     (Скок, скок!)                                                   (Движения те же).

Воспитатель: Цок, копытца!

(Цок, цок!)                                                                 

Воспитатель: Выше, ножки!

 (Топ, топ!)                                                  

Воспитатель: Веселее, гоп, гоп!

Слайд №6

Воспитатель:  «И-го-го» - поет лошадка

Спи, мышонок, сладко-сладко,

Повернись на правый бок,

Дам овса тебе мешок.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

– Нет, твой голос нехорош.

Очень страшно ты поешь!

Побежала мышка-мать

Тетю  свинку в няньки звать.

Приходи к нам, тетя свинка,

Нашу детку покачать.                         

Поросята-трусишки

Слайд №7

Воспитатель: Стала свинка хрипло хрюкать,

Непослушного баюкать:

 Баю-баюшки, хрю-хрю.

Успокойся, говорю.

 Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

– Нет, твой голос нехорош.

Очень грубо ты поешь!

Стала думать мышка-мать:

Надо курицу позвать

Приходи к нам, тетя клуша,

Нашу детку покачать.

Логоритмическое упражнение «Курочка - красавица...».

Курочка -красавица у меня жила,           Наклоны вперед, руки отводить

                                                                       назад

Ах, какая умница курица была:         

Шила мне кафтаны, шила сапоги,        Взмахи руками  вверх - вниз.

Сладкие румяные пекла мне пироги.           Хлопки в ладоши «пирожки».

А когда управится, сядет у ворот,        Приседания.

Сказочку расскажет. Песенку споет.       Взмахи руками (крыльями) через

стороны.

Слайд №8

Воспитатель:  Закудахтала наседка:

Куд-куда! Не бойся, детка!

Забирайся под крыло:

Там и тихо и тепло.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

– Нет, твой голос нехорош.

Этак вовсе не уснешь!

Побежала мышка-мать,

Стала щуку в няньки звать

Приходи к нам, тетя щука,

Нашу детку покачать.

                                           Логоритмика «Рыбка плавала в пруду»