Малыш учится говорить
статья (младшая группа) на тему

 Статья: Малыш учится говорить

Подготовила Яковлева В. Н

Воспитатель ГБДОУ №43

Г.Санкт-Петербург. Колпинский  район

Малыш учится говорить.

Неповторима прелесть первых детских слов. Пройдут годы, ребёнок подрастёт, но не забудутся первые произнесённые им слова, такие дорогие родительскому сердцу.

К 1,5 годам малыш говорит 30-40 слов. Среди них много облегчённых, которыми  взрослые по вполне оправданной традиции учат ребёнка. Малышей учат называть собачку - гав- гав кошку- киса, но при этом нужно и правильно произносить кошка, собачка. Это поможет ребёнку в конце 1-го полугодия правильно произносить слова.

         В овладении речью решающее значение имеют два фактора:                 

         Первый-развитие потребности в речевом обращении, второй - подражание, которое нужно развивать у ребёнка. Добросердечные родители делают ребёнку плохую услугу, если не побуждают просьбу выражать словами , а  жестами .Следует вовремя переводить ребёнка от употребления облегчающих слов на правильную речь с 1.5лет. Полезны так же игры в детское лото ,но только в том случае, если ребёнок правильно называет предмет. Рассматривать иллюстрации в детских  книгах ,таких как «Курочка-Ряба»,  «Репка», «Теремок» и т.д. Очень хорошо читать потешку «Сорока-сорока», сопровождая слова движением указательного пальца по ладошке ребёнка- это развивает мелкую моторику. 

         С развитием речи развиваются психические процессы :мышление, память, внимание, воображение. Дети часто задают вопросы и родители не должны ограничиваться ответами, они  и сами должны задавать вопросы. Побуждая ребенка отвечать на вопрос и задавать его, мы упражняем его способность правильно применять приобретенный запас слов.

         Говорить с ребенком нужно понятным для него языком, используя простые слова. Хорошо иметь дома набор сюжетных картинок таких как: домашние животные, люди, мебель, природа и т.д. Но звери не должны быть в « одежках», как изображаются в некоторых книжках, т.к. у зверей «одежда» -это мех, кожа и т.д.

         У малышей этого возраста очень важное в развитии речи словотворчество. Классические примеры приводит К.И.Чуковский : стрекоза- «стрекозел», «намакоронился», «баюльная песня» ( от слова баюкать). Такое не осознанное творчество К.И.Чуковский назвал одним из самых изумительных феноменов детства. В его книге «От двух до пяти»- очень много полезных советов родителям.

Для развития речи малыша большое значение имеет практическая деятельность. Малыш все больше играет самостоятельно, при этом он очень много говорит со своими игрушками, это очень хорошо и полезно. Так же будет полезно ,если вы  поиграете с малышом. От совместной игры он услышит много новых слов и потом повторит их в самостоятельной игре. Ребенок ищет сотрудничества со взрослыми, помогите ему.

         Если вы делаете постройки из кубиков, то обязательно их обыгрывайте (Для кого строим? Какого цвета кубики, кирпичики? Как будем их ставить? Как зовут кошечку, которая здесь будет жить?) и в завершении постройки обязательно похвалите малыша. Предложите построить домик для другого персонажа. Ваша задача в том, чтобы ребенок услышал, выделил слово, повторил его и не один раз.

Родителям очень важно научить ребенка вступать в контакт со своими сверстниками: попроси у Тани куклу, мячик ,шарик, поиграйте вместе. Этим вы помогайте ребенку строить фразовую речь ,активизируете его словарь.

Запомните мамы и папы условия для развития речи:

1.Культура речи всех взрослых, окружающих ребенка. Не забывайте, что ребенок, чем бы он не был занят, слышит вас.

2.У малыша должно быть достаточное количество образовательного материала: книг, картинок, игрушек. И помните, что красота оформления важна и очень важно содержание того, что написано, нарисовано, сделано.

3.Ребенок должен обязательно общаться со сверстниками и детьми разного возраста.

4.Постоянное, доброе общение с ребенком и, как следствие, доверие его к взрослому, и желание с ним говорить.

5.Для развития речи должны быть специальные игры и упражнения, которые в достаточном количестве есть в книгах по дошкольному образованию.

И САМОЕ ГЛАВНОЕ:

ПРЕЖДЕ ВСЕГО ВЫ РОДИТЕЛИ, А ВСЕ ОСТАЛЬНОЕ ПОТОМ.

См.: «Кроха»: пособие для родителей по воспитанию, обучению и развитию детей до 3х лет. (Г.Григорьева, Н.Кочетова, Д.Сергеева и др. – М : просвещение , 2006- с.128-132.