Тематическое планирование «Здравствуй друг, дорожный знак!» подготовительная к школе группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Дата

Вид деятельности

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Самостоятельная деятельность детей

(культурные практики)

21 сентября - понедельник

I половина дня

Беседа по вопросам: Что такое транспорт? Для чего человеку нужен транспорт? Какие виды автомобилей вы знаете? Какие марки автомобилей вы знаете? Чем отличаются легковые машины от грузовых? Какие машины называют специальным транспортом?

Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль»

Индивидуальная работа: д\и «Угадай транспорт»

Цель: Формирование знаний о многообразии транспортных средств и их значении для человека.

Утренняя гимнастика 

Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы».

Строительная игра «Различные виды дорог»

Рассматривание картинок «Виды транспорта».

Цель: Расширение и пополнение запаса знаний и представлений о ПДД, профессии инспектора ДПС; закрепление умений соблюдать правила игры, самостоятельно распределять роли, пользоваться предметами - заместителями.

Познавательно - исследовательская

Изобразительная

Музыкальная

ННОД

Формирование первичных представлений о себе и других людях, представлений о малой родине, Отечестве

Тема: Здравствуй, улица! (Т. И. Данилова, с.95)

Цель: Знакомство с понятиями «перекрёсток», «площадь»; формирование умений практически применять ПДД в различных ситуациях; развитие мышления, зрительного внимания, умения ориентироваться в окружающем мире.

Рисование

Тема: Автобус (Т.М. Бондаренко, с. 449).

Цель: Формирование умений изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы, правильно располагать части при их изображении; закрепление навыков правильного рисования вертикальных, горизонтальных и наклонных линий, технических навыков – штриховки в одном направлении.

II половина дня

«Сеанс здоровья»: гимнастика после сна с элементами корригирующей ходьбы «Дорожные знаки».

Игра - драматизация «Мы переходим улицу»

Цель: Поддержка интереса к играм - драматизациям; развитие коммуникативных навыков, умения выполнять движения по тексту.

Пальчиковая гимнастика «Куда спешат машины?»

Цель: Развитие мелкой моторики руки, умений сочетать движения и речь.

Конструирование «Пост ДПС»

Цель: Закрепление умений создавать постройки из крупного строительного материала, и обыгрывать их, используя полученные знания и навыки.

Дата

Вид деятельности

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Самостоятельная деятельность детей

(культурные практики)

22 сентября - вторник

I половина дня

Беседа по вопросам: Что такое дорога? Из каких элементов состоит дорога? (проезжей части, тротуара, обочины, разделительной полосы). Для чего предназначен каждый из элементов? Что такое тротуар? Что такое бордюр?

Чтение рассказа И. Серякова «Улица, где все спешат».

Индивидуальная работа: д\и «Угадай транспорт»

Цель: Формирование знаний о многообразии транспортных средств и их значении для человека.

Утренняя гимнастика

Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы».

Цель: Расширение и пополнение запаса знаний и представлений о ПДД, профессии инспектора ДПС; закрепление умений соблюдать правила игры, самостоятельно распределять роли, пользоваться предметами - заместителями.

П/и «Раз, два, три к своему знаку беги!»

Цель: Закрепление знаний и представлений о дорожных знаках и их разновидностях.

Познавательно - исследовательская

Изобразительная

ННОД

Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем.

Тема: Внимательный пешеход (Е.В. Колесникова, с.23).

Цель: Закрепление знаний о последовательности частей суток, умения считать по образцу и названному числу, преобразовывать неравенство в равенство, видеть в форме предметов геометрические фигуры.

Аппликация

Тема: «Машина ДПС»

Цель: Развитие образного мышления; закрепление умения вырезать предметы и их части округлой, квадратной и прямоугольной формы, вырезать большие и маленькие детали машины, составлять несложную композицию.

II половина дня

«Сеанс здоровья»: гимнастика после сна с элементами корригирующей ходьбы «Дорожные знаки».

Д/и «Когда это бывает?», «Подбирай, называй, запоминай»

Цель: Обобщение и систематизация знаний и представлений о правилах безопасности на дорогах.

Лото «Дорожные знаки».

Разрезные картинки «Опасная улица»

Цель: Закрепление и систематизация знаний о правилах дорожного движения; формирование представлений об опасности неправильного поведения на улице.

Двигательная

(на свежем воздухе)

Тема: Мы пешеходы (Пензулаева Л. И., с.11).

Цель: Упражнение в непрерывном беге в колонне по одному, в перебрасывании мяча; развитие ловкости и глазомера; упражнение в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Дата

Вид деятельности

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Самостоятельная деятельность детей

(культурные практики)

23 сентября - среда

I половина дня

Ситуативный разговор «Как идти, если нет тротуара»

Цель: Закрепление представлений о правилах поведения пешехода, при движении по дороге без тротуара.

Поэтическая минутка: чтение стихотворения «Друг пешехода» Т.А. Шорыгина.

Индивидуальная работа: Д/у «Придумай новое слово»

Цель: Упражнение в умении образовывать глаголы с приставками на основе слова «ехать».

Утренняя гимнастика 

Рассматривание серии сюжетных картин «На улицах любимого города»

Цель: Формирование представлений о правилах безопасного поведения на улицах города.

Упражнение «Преодолей препятствие»

Цель: Формирование правильной осанки, навыка правильного положения головы; укрепление свода стопы.

Коммуникативная

Двигательная

ННОД

Формирование предпосылок к обучению грамоте

Тема: Звуковой анализ слова, гласная буква О (Колесникова Е. В., с.12).

Цель: Знакомство со звуком [О], его условным обозначением; формирование представлений о том, что звук может находится в начале, в середине и в конце слова; формирование умений соотносить схему слова с названием предмета.

Тема: Мы пешеходы (Пензулаева Л. И., с.11).

Цель: Упражнение в равномерном беге с соблюдением дистанции; развитие координации движений в прыжках с доставанием до предмета; закрепление умений выполнять упражнения с мячом и лазать под шнур, не задевая его.

II половина дня

«Сеанс здоровья»: гимнастика после сна с элементами корригирующей ходьбы «Дорожные знаки».

Упр. «Я загадаю, а ты отгадай. Правила дорожного движения»

Цель: Совершенствование умения составлять загадки по ПДД, развитие логического мышления.

Индивидуальная работа: упражнение «Весёлые задачи про пешехода»

Цель: Закрепление умения прибавлять и вычитать по одному.

Сюжетно – ролевая игра «ГИБДД»

Цель: Знакомство с профессией регулировщика, совершенствование знаний детей о значении  сигналов  регулировщика.

Дата

Вид деятельности

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Самостоятельная деятельность детей

(культурные практики)

24 сентября - четверг

I половина дня

Беседа на тему «Дорожные знаки»

Обсуждение ситуаций: «Я не знаю дорожных знаков», «Как старушке перейти дорогу».

Поэтическая минутка: чтение стихотворения В. Семерина «Запрещается – разрешается».

Цель: Совершенствование умений слушать произведение до конца, участвовать в беседе – обсуждении.

Индивидуальная работа: Д/упражнение «Поставь нужный знак» Утренняя гимнастика 

Д\у «Придумай и нарисуй новый дорожный знак».

Лото «Дорожные знаки»

Домино «Дорога»

Цель: Закрепление знаний о дорожных знаках, и их значении, правилах безопасного поведения на улице.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Музыкальная

ННОД

Тема: Составление рассказов по сюжетным картинкам «Опасные ситуации на дороге».

Цель: Формирование умения составлять сюжетный рассказ по картинкам; развитие умения выстраивать сюжетную линию в рассказе, воспитание навыков коллективной работы.

Тема: Рассказ Н. Носова «Автомобиль»

Цель: Формирование умения понимать жанровые особенности рассказа, видеть его начало, основную часть и завершающую часть; оценивать поступки героев рассказа, иметь своё мнение о прочитанном.

Конструирование

«Волшебный мир оригами» ***

II половина дня

«Сеанс здоровья»: гимнастика после сна с элементами корригирующей ходьбы «Дорожные знаки».

Чтение «Сказка о правилах дорожного движения» Т.А. Шорыгина

Цель: Знакомство с авторскими сказками; развитие умения давать развернутый ответ по содержанию произведения.

Д/и «Когда это бывает?», «Подбирай, называй, запоминай»

Цель: Обобщение и систематизация знаний и представлений о правилах дорожного движения.

Изготовление дорожных знаков из бумаги для настольного макета улицы.

Цель: Упражнение в аккуратном вырезывании по контуру.

Дата

Вид деятельности

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Самостоятельная деятельность детей

(культурные практики)

25 сентября - пятница

I половина дня

Д\и «Веселый жезл»

Цель: Обобщение представлений о правилах поведения пешеходов на улице.

Поэтическая минутка: разучивание стихотворения С. Михалкова «Если свет зажегся красный».

Индивидуальная работа: пальчиковая гимнастика «Мы – шофёры»

Цель: Развитие крупной и мелкой моторики рук, чувства ритма, дикции.

Утренняя гимнастика

Игра-инсценировка «Школа пешеходных наук»

Цель: Закрепление знаний о работе пешеходного светофора, машин специального назначения; уточнение названий некоторых видов транспорта, дорожных знаков; развитие выразительности речи.

Конструирование

Двигательная

Итоговое мероприятие

ННОД

Тема: Городской транспорт (Л. В. Куцакова, с. 96)

Цель: Уточнение представлений детей о городском транспорте, разнообразии его видов, зависимости конструкции каждого вида транспорта и его назначения; развитие умения работать сообща.

Тема: Мы пешеходы (Пензулаева Л. И., с.11).

Цель: Упражнение в равномерном беге с соблюдением дистанции; развитие координации движений в прыжках с доставанием до предмета; закрепление умений выполнять упражнения с мячом и лазать под шнур, не задевая его.

Викторина «Это каждый должен знать!»

II половина дня

«Сеанс здоровья»: гимнастика после сна с элементами корригирующей ходьбы «Дорожные знаки».

Конкурс «Лучший пешеход»

Цель: Совершенствование знаний правил дорожного движения, дорожных знаков; воспитание стремления знать и соблюдать Правила дорожного движения, умения применять их в жизни.

Д/и «Помоги собрать машину», «Чего не стало?», «Угадай название улицы»

Цель: Закрепление знаний о дорожных знаках, и их значении, правилах безопасного поведения на улице.