комплексно-тематическое планирование по физической культуре в подготовительной к школе группе по программе "От рождения до школы" под ред.Н.Вераксы
календарно-тематическое планирование по физкультуре (подготовительная группа) на тему

Ме-

сяц

Тема и цели занятия
1-й недели

Тема и цели
занятия
2-й недели

Тема и цели
занятия
3-й недели

Тема и цели
занятия
4-й недели

Виды интеграции
образовательных областей

1

2

3

4

5

6

Сентябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): выполняет ходьбу и бег с соблюдением дистанции, сохраняет правильную осанку во время выполнения физических упражнений, сохраняет равновесие при ходьбе по повышенной точке опоре; занимает правильное и.п. при прыжках и мягко приземляется на полусогнутые ноги.

Тема

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятие 7–9

Занятие –10-12

Физическая культура: формирование у дошкольников интереса и любви к спорту, к физическим упражнениям, формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности, формирование сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.

Здоровье: формировать привычку следить за опрятностью одежды, расширение представлений о составляющих здорового образа жизни (движение, сон и солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья) и факторах, разрушающих здоровье.

Социализация: формирование умения согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, привычки сообща заниматься.

Труд: развивать умение доводить начатое до конца. Побуждать и поощрять за подготовку и уборку  спортинвентаря.

Познание: совершенствование глазомера в процессе непосредственно организованной деятельности.

Коммуникация: развитие свободного  общения со взрослыми и детьми.

Музыка: развитие чувства ритма, самостоятельно переходить от умеренного  к быстрому или медленному темпу, менять движения в соответствии с музыкальными фразами.

Цели

Упражнять в беге колонной по 1, в умении переходить с бега на ходьбу;

В сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре.

Развивать точность движений при переброске мяча.

Подвижная игра «Ловишки»

3* -упражнять в равномерном беге и беге с ускорением;

Знакомить с прокатыванием обручей,

Повторить прыжки на 2-х ногах с продвижением вперед

Игровые упражнения:

«Ловкие ребята»,

«Пингвины»,

«Догони свою пару»

Подвижная игра «Вершки и корешки»

Упражнять в равномерном беге с соблюдением дистанции,

Развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета,

Повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его.

Подвижная игра «Ловишка»

Малоподвижная игра «Летает – не летает!»

6* - упражнять в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу

Игровые упражнения:

«Быстро встань в колонну!»

«Прокати обруч»

Подвижная игра «Совушка»

Малоподвижная игра «Великаны и гномы»

Упражнять в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов,

Развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие,

Повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке.

9* - упражнять в чередовании ходьбы и бега,

Развивать быстроту и точность движения при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами.

Игровые упражения:

«Быстро передай»,

«Пройди  -не задень»

Подвижная игра «Совушка»

Малоподвижная игра «Летает –не летает»

Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя;

В ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях;

В равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий.

Повторить прыжки через шнуры.

12* - повторить ходьбу и бег по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках и с мячом.

Игровые упражнения:

«Прыжки по кругу»,

«Проведи мяч»,

«Круговая лапта»

Игра «Фигуры»

1

2

3

4

5

6

Сентябрь

Безопасность: формирование у детей элементарных представлений о здоровом образе жизни, приобщение детей к занятиям спортом и закаливанию; продолжать знакомить  с правилами безопасного поведения во время игр.

Ок-тябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): выполняет ходьбу и бег между предметами, с преодолением препятствий; выполняет прыжки, приземляясь на полусогнутые ноги; выполняет ведение мяча в прямом направлении, «Змейкой»; проявляет интерес к физкультуре и спорту, выполняет упражнения в соответствии с музыкальным темпом и ритмом.

Тема

Занятия 13–15

Занятия 16–18

Занятие 19–21

Занятие 22–24

Физическая культура: развивать умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге; совершенствование техники основных движений; поддерживать проявление интереса к физкультуре и спорту, отдельным достижениям в области спорта.

Здоровье: обеспечение оптимальной двигательной активности в течение всего дня в ходе подвижных, спортивных и народных игр.

Социализация: развитие самостоятельности в организации всех видов игр, выполнении норм и правил поведения.

Безопасность: развитие желания сохранять и укреплять свое здоровье.

Коммуникация: побуждение детей к проговариванию действий и называнию упражнений, поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности.

Музыка: организация ритмической гимнастики, игр и упражнений под музыкальное сопровождение.

Цели

Закреплять навык ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Подвижная игра «Перелет птиц»

15* -упражнять в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом,

Повторить задания с прыжками.

Игровые упражнения:

«Перебрось – поймай»

«Не попадись»

«Фигуры»

Упражнять в ходьбе с изменением направления движения по сигналу,

Отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки;

Развивать координацию движений в упражнениях с мячом.

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

Малоподвижная игра «Эхо»

18* - повторить бег в среднем темпе до 1,5 мин; развивать точность броска,

Упражнять в прыжках.

Игровые упражнения:

«Кто самый меткий»,

«Перепрыгни – не задень»

Подвижная игра «Совушка»

Упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен,

Повторить упражнение в ведении мяча, ползании, упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Подвижная игра «Удочка» малоподвижная игра «Летает – не летает»

21* - закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом.

Игровые упражнения:

«Успей выбежать»,

«Мяч водящему»

Подвижная игра «не попадись»

 Закреплять навык ходьбы со сменой темпа движения,

Упражнять в беге врассыпную, в ползании на четвереньках с дополнительным заданием; повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

Подвижная игра «Удочка»

24* - повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе;

Упражнять в прыжках и переброске мяча.

Игровые упражнения

«Лягушки»,

«Не попадись»

Подвижная игра «Ловишки с ленточками»

Игра «Эхо»

1

2

3

4

5

6

Ок-тябрь

Ноябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет соблюдать заданный темп  в ходьбе и беге; пользуется специальными физическими упражнениями для укрепления своего организма; принимает активное участие в подготовке и уборке спортинвентаря; ориентируется в пространстве, следит за своим внешним видом.

Тема

Занятия 25–27

Занятия 28–30

Занятие 31–33

Занятие 34–36

Физическая культура: закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге; развитие физических качеств.

Здоровье: продолжать формировать представления о здоровом образе жизни, о значении двигательной активности в жизни человека, умения пользоваться специальными физическими упражнениями для укрепления своих органов и систем.

Безопасность: продолжать формировать навык безопасного поведения в подвижных и спортивных играх, при пользовании спортинвентарем.

Труд: поощрять активность детей в подготовке и уборке спортинвентаря.

Познание: активизация мышления детей, организация специальных упражнений на ориентировку в пространстве.

Художественное творчество: привлечение внимания детей к эстетической стороне внешнего вида  детей и воспитателя.

Музыка: развитие артистических способностей в подвижных играх имитационного характера.

Цели

Закреплять навык ходьбы и бега по кругу;

Упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру);

В энергичном отталкивании в прыжках через шнур;

Повторить эстафету с мячом.

Эстафета «Мяч водящему»,

Подвижная игра «Догони свою пару»

Малоподвижная игра «Угадай, чей голосок»

27* - закреплять навык ходьбы и бега, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

Игровые упражнения:

«Мяч о стенку»,

«Будь ловким»

Подвижная игра «Мышеловка»

Малоподвижная игра  «Затейники»

Упражнять в ходьбе с изменением направления движения,

Прыжках через короткую скакалку,

Бросании мяча друг другу,

Ползании по гимнастической скамейке на четвереньках.

Подвижная игра «Фигуры»

30* - закреплять навык ходьбы и бега с преодолением препятствий,

Ходьбе с остановкой по сигналу,

Повторить игровые упражнения с мячом и в прыжках.

Игровые упражнения:

«Передача мяча по кругу»,

«Не задень»

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

Игра «Затейники»

Упражнять в  ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед,

Упражнять в лазанье под дугу, в равновесии.

Подвижная игра «Перелет птиц»

Малоподвижная игра «Летает – не летает»

33* - упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен,

Повторить игровые упражнения с мячом и бегом.

Игровые упражнения:

«Переброска мячей»,

Подвижная игра «По местам»

Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движнеий и ловкость,

Разучить в лазанье на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой, повторить упражнения в прыжках и на равновесие.

Подвижная игра «Фигуры»

36* - повторить ходьбу и бег с изменением направления движения,

Упражнять в поворотах с прыжком на месте,

Повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы, упражнять в выполнении заданий с мячом.

Игровые упражнения:

«Передай мяч»,

«С кочки на кочку»

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Малоподвижная игра по выбору детей.

1

2

3

4

5

6

Ноябрь

Декабрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей):  умеет соблюдать заданный темп в ходьбе; придумывает варианты игр; проговаривает название физических упражнений, знает их влияние на организм, оценивает качество упражнений выполнения другими детьми, как сам выполняет; умеет решать спорные вопросы в процессе двигательной деятельности, проявляет взаимовыручку.

Тема

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятие 7–9

Занятие 10–12

Физическая культура: закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе; развивать умение придумывать варианты игр, проявляя творческие способности.

Здоровье: развитие творчества, самостоятельности, инициативы в двигательных действиях, осознанного отношения к ним, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.

Социализация: развитие инициативы, организаторских способностей, умения действовать в команде.

Коммуникация: продолжать формировать умение решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать , объяснять. Побуждать к называнию упражнеий, поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности.

Музыка: развивать согласование ритма движений с музыкальным сопровождением.

Труд: поощрять желание подготавливать и убирать спортинвентарь к занятиям, после занятий.

Цели

Упражнять в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную;

В сохранении устойчивого равновесия при ходьбе в усложненной ситуации.

Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

3* - повторить ходьбу в колонне по 1 с остановкой по сигналу воспитателя,

Упражнять в продолжительном беге до 1, 5 мин,

Повторить упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом.

Игровые упражнения:

«Пройди – не задень»,

«Пас на ходу»,

Подвижная игра «Совушка»

Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно,

Повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом.

Подвижная игра «Салки с ленточкой»

Малоподвижная игра «Эхо»

6* - упражнять в ходьбе в колонне по 1 с выполнением заданий по сигналу воспитателя,

Повторить игровые упражнения на равновесие, в прыжках, на внимание.

Игровые упражнения:

«Пройди – не урони»,

«Из кружка в кружок»,

«Стой» - игровое упражнение

 Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением,

Упражнять в перебрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер,

Упражнять в ползании на животе, в равновесии.

Подвижная игра «Попрыгунчики – воробушки»

9* - упражнять в ходьбе и беге колонной по 1,

В ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя,

Повторить задания с мячом, упражнения в прыжках, на равновесие.

Игровые упражнения:

«Пас на ходу»,

«Кто быстрее»,

«Пройди – не урони»

Подвижная игра «Лягушки и цапля»

Малоподвижная игра по выбору детей.

Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону,

Упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»,

Повторить упражнения в прыжках и на равновесие.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Малоподвижная игра «Эхо»

12* - упражнять в ходьбе между предметами,

Разучить игровое задание «Точный пас»,

Развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность.

Игровые задания

«Точный пас»,

«Кто дальше бросит»,

«По дорожке на одной ножке»

Подвижная игра «Два Мороза»

1

2

3

4

5

6

Декабрь

Ян-варь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): сохраняет правильную осанку в различных видах деятельности, проявляет интерес к физкультуре, проговаривает название физических упражнений и знает их влияние на организм.

Тема

Занятия 13–15

Занятия 16–18

Занятие 19–21

Занятие 22–24

Физическая культура: развивать потребность в сохранении правильной осанки в различных видах деятельности, упражнять в статическом и динамическом равновесии, в координации движений на ориентировку в пространстве..

 Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

Здоровье: расширять представление о значении физических упражнений для организма.

Социализация: развитие самостоятельности в организации всех видов игр, выполнении правил и норм поведения.

Безопасность: развитие желания сохранять и укреплять свое здоровье.

Познание: развитие ориентировки в пространстве.

Коммуникация: формировать умение отстаивать свою точку зрения.

Музыка: проведение подвижных игр и соревнований под музыкальное сопровождение.

Цели

Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную по сигналу воспитателя,

Упражнения в равновесии при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствия.

Подвижная игра «День и ночь»

Малоподвижная игра по выбору детей.

15* -упражнять в ходьбе в колонне по 1, беге между предметами,

Ходьбе и беге врассыпную,

Повторить игровые упражнения с прыжками, подвижную игру «Два Мороза»

Игровые упражнения:

«Кто быстрее2,

«По дорожке на одной ножке»,

Подвижная игра «Два Мороза».

Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук,

Упражнять в прыжках в длину с места,

Развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

Подвижная игра «Совушка»

18* - провести игровое упражнение «Снежная королева», упражнения с элементами хоккея, игровое упражнение с метанием предметов вдаль, игровое упражнение с прыжками «Веселые воробушки».

 Упражнять в ходьбе и беге с дополнительными заданиями,

Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом,

Повторить лазанье под шнур.

Подвижная игра «Удочка»

21* - упражнять в ходьбе между предметами, разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны зала на другую.

Подвижная игра «Два Мороза».

Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения,

Упражнять в ползании на четвереньках,

Повторить упражнения на равновесие и в прыжках.

Подвижная игра «Паук и мухи»

Малоподвижная игра по выбору детей.

24* - повторить ходьбу между предметами, разучить игру «По местам!»

Игровые упражнения:

«По дорожке на одной ножке»

«По местам»,

«Поезд»

1

2

3

4

5

6

Ян-варь

Февраль

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): сохраняет равновесие на повышенной опоре; точно перебрасывает мяч напарнику, пролезает в обруч правым\левым боком; подлезает под дугу в группировке; энергично отталкивается и правильно приземляется в прыжках; имеет представление о Российской Армии; активно участвует в подвижных играх, придумывает варианты игр, стремиться к самостоятельной организации игр; умеет отстаивать свою точку зрения.

Тема

Занятия 25–27

Занятия 28–30

Занятие 31–33

Занятие 34–36

Физическая культура: продолжать развивать психо-физические качества; поощрять активное стремление участвовать в играх с элементами соревнований.

Здоровье: продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Социализация: расширение представлений о российской Армии посредством непосредственно организованной образовательной деятельности.

Труд: поощрять активность в подготовке и уборке спортинвентаря.

Безопасность: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время проведения подвижных игр и игр-соревнований.

Познание: развитие сенсорики.

Коммуникация: совершенствовать умение определять и называть местоположение предмета (справа, слева, рядом), совершенствование диалогической речи.

Музыка: развитие музыкального слуха– выполнение движений  в соответствии с музыкальным темпом и ритмом.

Цели

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной площади опоры с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола и прыжках,

Повторить упражнения в прыжках, в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Подвижная игра «Ключи»

27* -упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя,

Повторить игровое упражнение с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками.

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук,

Разучить прыжки с подскоком,

Упражнять в переброске мяча, повторить лазанье в обруч.

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

30* -упражнять в ходьбе с выполнением заданий, повторить игровые упражнения с клюшкой и шайбой.

Подвижная игра «Фигуры», «Затейники»

 Повторить ходьбу со сменой темпа движения,

Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге,

В метании предметов, лазанье на гимнастическую стенку,

Повторить упражнения на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной площади опоры с выполнением дополнительного задания.

Подвижная игра «Не попадись»

33* - упражнять в ходьбе с выполнением заданий, повторить игровые упражнения с клюшкой и шайбой.

Подвижная игра «Карусель».

Упражнять в ходьбе в колонне по 1 с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами,

Повторить упражнения на равновесие и прыжки.

Подвижная игра «Жмурки»

36* - упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; игровые упражнения с метанием предметов и прыжками.

Игровые упражнения:

«не попадись»,

Подвижные игры «Белые медведи», «Карусель»

Малоподвижная игра «Затейники»

1

2

3

4

5

6

Февраль

Март

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей):

Тема

Занятия 1–3

Занятия 4–6

Занятие 7–9

Занятие 10–12

Физическая культура: продолжать обогащать двигательный опыт детей.

Здоровье: продолжать развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанного отношения к ним, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.

Социализация: развивать умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры, справедливо оценивать результаты игры, интерес к народным играм.

Безопасность: 

Труд: продолжать побуждать и поощрять  помощь в подготовке и уборке спорт инвентаря.

Познание: продолжать сенсорное развитие детей во время непосредственно образовательной деятельности; развитие пространственных ориентировок, временных.

Коммуникация:  продолжать формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками во время непосредственно образовательной деятельности.

Музыка: совершенствование навыков основных движений – ходьба «торжественная», спокойная; бег легкий, «стремительный» в соответствии с темпом и ритмом музыки.

Цели

Упражнять в ходьбе и беге между предметами,  в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной площади опоры с дополнительным заданием,

Повторить задание в прыжках, эстафету с мячом.

Подвижная игра «Ключи»

3* - повторить упражнения в беге на скорость, игровые задания с прыжками и с мячом.

Игровые упражнения:

«Бегуны»,

«Лягушки в болоте»,

«Мяч о стенку»

Игра «Совушка»

Малоподвижная игра.

Упражнять в ходьбе в колонне по 1, беге врассыпную,

Повторить упражнения в прыжках, ползании,

Задания с мячом.

Подвижная игра «Затейники»

Малоподвижная игра по выбору детей.

6*  - упражнять в беге и прыжках,

Развивать ловкость в заданиях с мячом.

Игра с бегом «Мы веселые ребята»,

«Охотники и утки» - с мячом.

Игра «Тихо – громко»

Повторить ходьбу с выполнением заданий,

Упражнять в метании предметов в горизонтальную цель,

Повторить упражнения в ползании и  на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

Подвижная игра «Волк во рву»

Малоподвижная игра.

9* - упражнять в беге на скорость, повторить игровые упражнения с прыжками и с мячом.

Игровые упражнения:

«Кто скорее до мяча»,

«Пас ногой»,

«Ловкие зайчата»

Подвижная игра «Горелки»

Малоподвижная игра «Эхо»

Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий,

Упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку, повторить упражнения на равновесие и прыжки.

Подвижная игра «Совушка»,

Малоподвижная игра по выбору детей.

12* - повторить упражнения с бегом, прыжками и мячом.

Игровые упражнения:

«Салки-перебежки»,

 «Передача мяча в колонне»,

«Удочка»

«Горелки».

1

2

3

4

5

6

Март

Ап-рель

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): выполняет правильно все виды основных движений; выполняет физические упражнения из разных и.п. четко и ритмично, следит за осанкой; метает предметы правой  и левой рукой вдаль; активно участвует в играх-соревнованиях, проявляет взаимовыручку, поддерживает своих товарищей, действует в команде.

Тема

Занятия 13–15

Занятие 16-18

Занятие 19–21

Занятие 22–24

Физическая культура: закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге; совершенствование активного движения кисти руки при броске, закреплять умение участвовать в разнообразных подвижных играх, способствующих развитию психофизических качеств, координации движений, умения ориентироваться в пространстве.

Здоровье: обеспечение оптимальной двигательной активности в течение всего дня в ходе подвижных, спортивных, народных игр и физических упражнений. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

Социализация: развитие умения действовать в команде.

Безопасность: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр и игровых упражнений.

Музыка:  упражнять в выполнении основных движений в соответствии с темпом и ритмом музыки.

Цели

Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге,

Упражнять на равновесие, в прыжках, с мячом.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

15* - повторить игровое упражнение с бегом,

Игровые задания с мячом, с прыжками.

Игровые упражнения:

«Быстро в шеренгу»,

«Перешагни – не задень»,

«С кочки на кочку»

Подвижная игра «Охотники и утки»

Малоподвижная игра «Великаны и гномы».

Повторить упражнения в ходьбе и беге,

Упражнять в прыжках в длину с разбега, в перебрасывании мячей друг другу.

Подвижная игра «Мышеловка»

18* - повторить игровое задание с ходьбой и бегом,

Игровые упражнения с прыжками и с мячом.

Игровые упражнения:

«»Пас ногой»,

«Пингвины»

Подвижная игра «Горелки»

Упражнять в ходьбе в колонне по 1, в построении в пары (колонна по 2),

В метании мешочков на дальность,

В ползании, в равновесии.

Подвижная игра «Затейники»

21* - повторить бег на скорость,

Упражнять в заданиях с прыжками, в равновесии.

Игровые упражнения:

«Перебежки»,

«Пройди – не задень»,

«Кто дальше прыгнет»,

«Пас ногой»,

«Поймай мяч»

Малоподвижная игра «Тихо – громко»

Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий,

Упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом.

Игровое упражнение «По местам»

Подвижная игра «Салки с ленточкой»

24* - повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые задания в прыжках, с мячом.

Игровые упражнения:

«Передача мяча в колонне»,

Подвижная игра «Лягушки в болоте» (с прыжками)

Подвижная игра «Горелки»

Малоподвижная игра «Великаны и гномы»

1

2

3

4

5

6

Ап-рель

Май

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): следит за осанкой, выполняет элементарные правила безопасного поведения во время различных игр и физических упражнений; выполняет ходьбу бег в колонне по1, перестраивается по сигналу в круг, в колонны по 2, по 3, по 4.

Тема

Занятия25–27

Занятия 28–30

Занятие 31–33

Занятие 34–36

Физическая культура: совершенствование техники основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения. Закреплять умение сочетать разбег с отталкиванием в прыжках на мягкое покрытие, в длину и в высоту с разбега. Упражнять в перелезании с пролета на пролет гимнастической стенки по диагонали.

Социализация: воспитание доброжелательности, готовности выручить сверстника, развитие умения считаться с интересами и мнением товарищей по игре, справедливо решать споры.

Труд: закреплять умение замечать и устранять непорядок во внешнем виде, тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в одежде, в прическе; закреплять умение подготавливать и убирать спортинвентарь к занятию.

Безопасность: развитие желания сохранять и укреплять свое здоровье. Закрепление правил безопасного  поведения во время игр в разное время года.

Цели

Повторить упражнения в ходьбе и беге,

В равновесии при ходьбе по повышенной опоре,

В прыжках с продвижением вперед на одной ноге, в бросании мяча о стенку.

Подвижная игра «Совушка»,

Малоподвижная игра «Великаны и гномы»

27* - упражнять в продолжительном беге, развивая выносливость; развивать точность движений при переброске мяча друг другу в движении,

Упражнять в прыжках через короткую скакалку, повторить упражнения в равновесии с дополнительным заданием.

Игровые упражнения:

«Пас на ходу»,

«Брось – поймай»,

Прыжки через короткую скакалку.

Игра по выбору детей.

Упражнять в ходьбе и беге со сменой темпа движения, в прыжках в длину с места, повторить упражнения с мячом.

Подвижная игра «Горелки»,

Малоподвижная игра «Летает – не летает»

30* - упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий,

Повторить упражнения с мячом, в прыжках.

Игровые упражнения:

«Ловкие прыгуны»,

«Проведи мяч»,

«Пас друг другу»

Подвижная игра «Мышеловка».

Упражнять в ходьбе и беге в колонне по 1, по кругу,

В ходьбе и беге врассыпную, в метании предметов на дальность, в прыжках, в равновесии.

Подвижная игра «Воробьи и кошка»

33* - упражнять в ходьбе и беге между предметами,

В ходьбе и беге врассыпную,

Повторить задания с мячом и прыжками.

Игровые упражнения:

«Мяч водящему»,

«Кто скорее до кегли»

Индивидуальные игры с мячом.

Подвижная игра «Горелки»

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу, повторить упражнения в лазании на гимнастическую стенку,

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре, в прыжках.

Подвижная игра «Охотники и утки»

Малоподвижная игра «Летает – не летает».

36* - повторить игровые упражнения с бегом и ходьбой,

Упражнять в заданиях с мячом.

Игровые упражнения:

«По местам»,

«Кто быстрее»,

«Пас ногой»,

«Кто выше прыгнет»

Подвижная игра «Не оставайся на земле»

1

2

3

4

5

6

Май