Ежедневное планирование в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему
Ежедневное планирование на ноябрь месяц.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 100.97 КБ |
Предварительный просмотр:
03.11. 2015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы П О Н Е Д И Л Ь Н И К | У Т Р о | Образовательная область – познавательное развитие |
Беседа о зимующих и перелетных птицах. | ||
Цель: Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку, возможность удовлетворения потребности в пище. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Пальчиковая гимнастика «Лягушки» | ||
Цель: развивать мелкую моторику, учить слова. | ||
Образовательная область –художественно-эстетическое развитие | ||
Рисование «Нарисуй свой маршрут в детский сад» | ||
Цель: продолжение знакомства с правилами поведения на дорогах. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – познавательное развитие | |
Дерево умеет плавать. | ||
Цель: Расширить представление о дереве, его качествах и свойствах. | ||
№2 Образовательная область – речевое развитие в режимный момент | ||
Сказка Ш. Перро «Кот в сапогах» | ||
Цель: Различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного; совершенствовать умение связно передавать содержание прочитанного средствами игры. | ||
№3 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Музыка по плану музыкального руководителя | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Травушка-Муравушка». Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. | ||
Цель: продолжить ознакомить детей с растительностью на территории ДО; учить находить изменения связанные со сменой времени года; дать знание о том, как зимуют травы; воспитывать любовь и желание заботиться о природе родного края. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность. | ||
Цель: развивать наблюдательность, интерес к поисково-исследовательской деятельности. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность | ||
Помощь воспитателю в сборе листьев на участке. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «У медведя во бору » | ||
Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещать с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью, с учетом безопасности жизнедеятельности; развивать смелость, ловкость, быстроту действий. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная игровая деятельность. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – познавательное развитие | |
Дидактическая игра «Незнайка в гостях» | ||
Цель: учить видеть равное количество разных предметов, закрепить умение вести счет предметов. | ||
Образовательная область – речевое развитие | ||
Чтение татарской сказки «Су анасы» | ||
Цель: учить давать характеристику героям сказки. | ||
Образовательная область – социально коммуникативное развитие | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Закаливание после дневного сна. | ||
Цель: поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. |
05.11. 2015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы П О Н Е Д И Л Ь Н И К | У Т Р о | Образовательная область – познавательное развитие |
Беседа о зимующих и перелетных птицах. | ||
Цель: Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку, возможность удовлетворения потребности в пище. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Пальчиковая гимнастика «Лягушки» | ||
Цель: развивать мелкую моторику, учить слова. | ||
Образовательная область –художественно-эстетическое развитие | ||
Рисование «Нарисуй свой маршрут в детский сад» | ||
Цель: продолжение знакомства с правилами поведения на дорогах. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – познавательное развитие | |
Дерево умеет плавать. | ||
Цель: Расширить представление о дереве, его качествах и свойствах. | ||
№2 Образовательная область – речевое развитие в режимный момент | ||
Сказка Ш. Перро «Кот в сапогах» | ||
Цель: Различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного; совершенствовать умение связно передавать содержание прочитанного средствами игры. | ||
№3 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Музыка по плану музыкального руководителя | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Лиственные деревья». Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. | ||
Цель: закрепить названия лиственных пород деревьев, произрастающих на территории ДОО; систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность. | ||
Цель: развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность | ||
Цель: собирать листву в компостную яму, уборка участка. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «Хитрая лиса» | ||
Цель: формировать навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности; упражнять в беге; развивать ловкость, внимание. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная игровая деятельность. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – познавательное развитие | |
Дидактическая игра «Незнайка в гостях» | ||
Цель: учить видеть равное количество разных предметов, закрепить умение вести счет предметов. | ||
Образовательная область – речевое развитие | ||
Чтение татарской сказки «Су анасы» | ||
Цель: учить давать характеристику героям сказки. | ||
Образовательная область – социально коммуникативное развитие | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Закаливание после дневного сна. | ||
Цель: поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. |
08.11 2015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы Ч Е Т В Е Р Г | У Т Р о | Образовательная область – познавательное развитие |
Беседа о зимующих и перелетных птицах. | ||
Цель: Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку, возможность удовлетворения потребности в пище. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Пальчиковая гимнастика «Лягушки» | ||
Цель: развивать мелкую моторику, учить слова. | ||
Образовательная область –художественно-эстетическое развитие | ||
Рисование «Нарисуй свой маршрут в детский сад» | ||
Цель: продолжение знакомства с правилами поведения на дорогах, закрепить пройденной материал. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – познавательное развитие | |
Счет и сравнение количества предметов. | ||
Цель: Познакомить с количественным составом числа 7; закрепить представление о цифре 7. | ||
№2 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Праздничный хоровод | ||
Цель: учить составлять изображение человека, находить место своей работе среди других; при наклеивании фигур на общий лист подбирать хорошо сочетающиеся по цвету; развивать чувство композиции, цвета | ||
№3 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Музыка по плану музыкального руководителя | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Лиственные деревья». Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. | ||
Цель: закрепить названия лиственных пород деревьев, произрастающих на территории ДОО; систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность. | ||
Цель: развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность | ||
Цель: собирать листву в компостную яму, уборка участка. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «Хитрая лиса» | ||
Цель: формировать навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности; упражнять в беге; развивать ловкость, внимание. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная игровая деятельность. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – познавательное развитие | |
Дидактическая игра «Незнайка в гостях» | ||
Цель: учить видеть равное количество разных предметов, закрепить умение вести счет предметов. | ||
Образовательная область – речевое развитие | ||
Чтение татарской сказки «Су анасы» | ||
Цель: учить давать характеристику героям сказки. | ||
Образовательная область – социально коммуникативное развитие | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Закаливание после дневного сна. | ||
Цель: поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. |
09.11 2015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы П О Н Е Д Л Ь Н И К | У Т Р о | Образовательная область – социально коммуникативное развитие. |
Самостоятельная деятельность детей. Игры с шахматами, пазлами. | ||
Цель: развивать логическую мышлению. | ||
Образовательная область – речивое развитие | ||
«Кто как разговаривает?» | ||
Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции. | ||
Образовательная область – социально коммуникативное развитие | ||
Индивидуальная работа по развитию речи с Булатом, Ульяной | ||
Цель: учить делать звуковой анализ. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: развитие движения. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – познавательное развитие | |
Ферма. | ||
Цель: Формировать интерес к профессии фермер; расширить представление о труде сельских жителей; воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей. | ||
№2 Образовательная область – речивое развитие | ||
Рассказ М. Зощенко «Великие путешественники» | ||
Цель: Познакомить с литературным произведением М. Зощенко; учить определять характер персонажей, связно пересказывать литературный текст. | ||
№3 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Музыка по плану музыкального руководителя. | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Чудесная кладовая». Наблюдение за снегом. | ||
Цель: формировать представления детей о снеге, о том, с чего он состоит; учить видеть изменения в погоде с приходом холодов; активизировать внимание и память. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность «Сюрприз Деда Мороза» (агрегатное состояние веществ) | ||
Цель: уточнить свойства льда, воды Знакомить детей с законом сохранения (опыты с льдинками, подкрашенной водой). | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность: уборка снега. | ||
Цель: Учить детей работать в составе подгрупп, трудиться слаженно, дружно. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «Баба Яга» | ||
Цель: Учить детей играть в кругу, выполнять движение по команде. Развивать координацию движений. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная игровая деятельность. | ||
Цель: учить детей выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия. Развивать самостоятельность в организации игр, инициативность. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | |
Работа на уголке природы. | ||
Цель: учить правильно поливать цветы. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие. | ||
Сюжетно-ролева игра «Детский сад» | ||
Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. | ||
Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Аппликация «Открытка к дню матери» | ||
Цель: учить делать аппликацию, соблюдая правила безопасного обращения с ножницами. | ||
Образовательная область – речивое развитие | ||
Разучивание слова песни «Новогодний» | ||
Цель: беседа по содержанию, отвечая на вопросы воспитателя. | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие. | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: учить организовать свободное время. |
11.11. 2015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы С Р Е Д А | У Т Р о | Образовательная область – познавательное развитие |
Беседа о запрещающих знаках. | ||
Цель: ознакомить детей с запрещающими знаками. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Упражнение с картинками «Дикие- домашние животные» | ||
Цель: углублять и систематизировать знания о жизни домашних и диких животных. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Дидактическая игра «Четвертый лишний» | ||
Цель: учить находить лишний предмет. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – познавательное развитие | |
Шестиногие малыши. | ||
Цель: Продолжать расширять знание о многообразии насекомых; учить различать по внешнему виду и правильно называть бабочек. | ||
№2 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи | ||
Цель: Выделять характерные особенности городецкой росписи, создавать росписи по мотивам городецкой, передавая ее характерные особенности, смешивать цвета красок. | ||
№3 Образовательная область – физическое развитие | ||
Основные виды движений. | ||
Цель: учить метать мешочки, ползать на ладонях и ступнях, ходить по гимнастической скамейке боком приставным шагом. | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Заморозки – посланники Деда Мороза». Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. | ||
Цель: познакомить детей с природными явлениями –заморозками, установить причинно-следственную связь их возникновения; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к исследовательской деятельности. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность. | ||
Цель: потрогать почву; выяснить, что появилась на лужах, вследствие, чего замерзла вода. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность | ||
В целях безопасности посыпать дорожки песком. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «С кочки на кочку» | ||
Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещать с познавательно-исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности; упражнять в прыжках. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная игровая деятельность. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | |
Рисование «Татарский национальный костюм» | ||
Цель: познакомить детей с элементами росписи, вышивки татарского народа. | ||
Образовательная область – речевое развитие | ||
Чтение татарской народный сказки «Родник» («На поляне детства» стр. 83). | ||
Цель: учить давать характеристику героям сказки. | ||
Образовательная область – социально коммуникативное развитие | ||
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» | ||
Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное к ним отношение. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Закаливание после дневного сна. | ||
Цель: поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. |
12.11 2015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы Ч Е Т В Е Р Г | У Т Р о | Образовательная область – познавательное развитие |
Беседа: «Правила пешеходов и пассажиров» | ||
Цель: ознакомить детей с правилами пешеходов и пассажиров. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Пальчиковая гимнастика «Улитка» | ||
Цель: развивать мелкую моторику, учить слова. | ||
Образовательная область –художественно-эстетическое развитие | ||
Рисование «Доброе, хорошее солнце» | ||
Цель: уточнить знания детей о солнце осенью. Формировать умения определять погоду по приметам. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – познавательное развитие | |
Сравнение количества предметов. | ||
Цель: познакомить с количественным составом числа 9 из единиц; закрепить представление о цифре 9. | ||
№2 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Ребенок с котенком | ||
Цель: учить изображать в лепке несложную композицию (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного. | ||
№3 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Музыка по плану музыкального руководителя | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Снежок порхает, кружится». Наблюдение за природой. | ||
Цель: познакомить с природным явлением – снегом; уточнить, что снег – это вода, но в твердом состоянии. Способствовать развитию наблюдательности, любознательности. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность. | ||
Цель: разбудит интерес к исследовательской деятельности. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность | ||
Цель: помощь воспитателю подмести дорожки, скамейки, пол на веранде. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «Совушка» | ||
Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещать с познавательно-исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности; развивать внимание, реакцию. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная игровая деятельность. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | |
Аппликация «Открытка» | ||
Цель: учить создавать композицию, аккуратно работать с клеем. | ||
Образовательная область – речевое развитие | ||
Чтение сказки К.Чуковский «Федорино горе» | ||
Цель: учить давать характеристику героям сказки. | ||
Образовательная область – социально коммуникативное развитие | ||
Сюжетно-ролевая игра «Аптека» | ||
Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Закаливание после дневного сна. | ||
Цель: поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. |
13.11. 2015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы П Я Т Н И Ц А | У Т Р о | Образовательная область – познавательное развитие |
Игровая обучающая ситуация: дети собрали овощи и поели, не помыв их. | ||
Цель: выяснить что случиться если кушать овощи не помыв. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Пальчиковая гимнастика «Скорая помощь» | ||
Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Рассматривание рисунков со знаками «Движение запрещено», «Опасность», «Поворот налево запрещен», «Разворот запрещен», «Остановка запрещена», «Въезд запрещен». | ||
Цель: продолжение знакомства с дорожными знаками. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | |
Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи. | ||
Цель: продолжить знакомить с городецкой росписью; закреплять технические приемы рисования акварелью, смешивания красок на палитре. | ||
№2 Образовательная область – речевое развитие в режимный момент ( в режимный момент). | ||
Сюжетный рассказ по картине «Лиса с лисятами». | ||
Цель: учить составлять сюжетный рассказ по картине «Лиса с лисятами», отвечать на вопросы; выделять согласные звуки, различать их по звонкости. | ||
№3 Образовательная область – физическое развитие | ||
Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом. | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Вьюги да метели». Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. | ||
Цель: познакомить с природными явлениями – вьюгой; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности; познакомить с правилами безопасности. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность. | ||
Цель: развивать наблюдательность, интерес к поисково-исследовательской деятельности, выяснить, как можно узнать направление ветра. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность | ||
Почистить кормушки. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «Два Мороза » | ||
Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещать с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью, с учетом безопасности жизнедеятельности; развивать смелость, быстроту движений; упражнять в беге. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная игровая деятельность. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – познавательное развитие | |
Дидактическая игра «Угадай, какое число пропущено» | ||
Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие. | ||
Индивидуальная работа по развитию речи с Альбертом, Инсафом. | ||
Образовательная область – художественно-эстетическое воспитание | ||
Аппликация «Овощи» | ||
Цель: продолжать учить намечать простым карандашом контур предмета. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Закаливание после дневного сна. | ||
Цель: поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. |
16.11. 2015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы П О Н Е Д И Л Ь Н И К | У Т Р о | Образовательная область – познавательное развитие |
Беседа о зимующих и перелетных птицах. | ||
Цель: Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку, возможность удовлетворения потребности в пище. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Пальчиковая гимнастика «Лягушки» | ||
Цель: развивать мелкую моторику, учить слова. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Онлайн-путешествие «Казань – столица Татарстана» | ||
Цель: ознакомить детей с достопримечательностями Казани. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – познавательное развитие | |
Экскурсия в библиотеку | ||
Цель: ознакомить с понятием «библиотека», трудом библиотекарей; учить правильно пользоваться книгой. | ||
№2 Образовательная область – речевое развитие в режимный момент | ||
Былина «Садко» | ||
Цель: уточнить понятие о жанровых особенностях сказки; по¬мочь понять мотивы поступков героев. | ||
№3 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Музыка по плану музыкального руководителя | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Ветер, ветер! Ты могуч…»Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. | ||
Цель: продолжить знакомить с явлениями неживой природы – ветром; формировать о том, что ветер бывает разной силы, температуры, приводит к стихийным бедствиям, но может и помочь человеку. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность. | ||
Цель: развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность, учить определить силу ветра, направление, при помощи вертушек. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность | ||
Цель: подмести ледяные дорожки. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «Солнце и ветер» | ||
Цель: формировать навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности; упражнять в беге; развивать внимание, смекалку. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная игровая деятельность. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – познавательное развитие | |
Дидактическая игра «Незнайка в гостях» | ||
Цель: учить видеть равное количество разных предметов, закрепить умение вести счет предметов. | ||
Образовательная область – речевое развитие | ||
Стихотворения «Спички – не игрушка» | ||
Цель: учить правилам безопасности. | ||
Образовательная область – социально коммуникативное развитие | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Закаливание после дневного сна. | ||
Цель: поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. |
18.112015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы С Р Е Д А | У Т Р о | Образовательная область – социально коммуникативное развитие. |
Самостоятельная деятельность детей. Игры с шахматами, пазлами. | ||
Цель: развивать логическую мышлению. | ||
Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Рисование «Там, где я живу, красиво» | ||
Цель: воспитать чувство гордости родному краю, уметь видеть его красоту. | ||
Образовательная область – социально коммуникативное развитие | ||
Индивидуальная работа по развитию речи с Кариной, Артуром | ||
Цель: учить делать звуковой анализ. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: развивать выносливость, функциональные возможности организма. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – познавательное развитие | |
Пришла осень, привела погод восемь. | ||
Цель: продолжить знакомить с народными приметами; развивать интерес к природным явлениям окружающего мира; формировать любознательность и умение наблюдать. | ||
№2 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие (в режимный момент) | ||
Нарисуй, что интересного было в этом месяце. | ||
Цель: учить отбирать из опыта интересное содержание для своего рисунка. | ||
№3 Образовательная область – физическое развитие | ||
Основные движения. | ||
Цель: повторить лазанье по гимнастической стенке, ходьба на носках, руки за голову, забрасывание мяча в корзину двумя руками от груди. | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Солнышко, посвети, ясное, согревай»». Наблюдение. | ||
Цель: формировать о том, как солнце влияет на все живое; уточнить, что оно дает свет и тепло; способствовать развитию наблюдательности, любознательности. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность. | ||
Цель: развивать интереса к поисково-исследовательской деятельности, обратить внимание как одежда темного цвета притягивает солнечные лучи, а светлые тона отталкивают. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность. | ||
Цель: почистить кормушки, насыпать корм. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «Попади в цель». | ||
Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности; упражнять в беге; развивать ловкость глазомер. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная двигательная деятельность. | ||
Цель: формировать позитивное отношение к своему здоровью, повышать двигательную активность детей. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | |
Беседа о правилах поведения на улице. | ||
Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить их. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие. | ||
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» | ||
Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное к ним отношение. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
«Кто где живёт?» | ||
Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в». | ||
Образовательная область – речевое развитие | ||
Чтение сказки «О хитрой куме-лисе» стр.254 (Книга для чтения) | ||
Цель: предложить детям рассказать содержание сказки. | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие. | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: формировать у детей умение находить себе занятие по интересам. |
19.11 2015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы Ч Е Т В Е Р Г | У Т Р о | Образовательная область – познавательное развитие |
Беседа: «Вода – это жизнь» | ||
Цель: дать детям представление о важности воды для живых объектов, для людей, о необходимости беречь воду и сохранять чистоту водоёмов. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Пальчиковая гимнастика «Улитка» | ||
Цель: развивать мелкую моторику, учить слова. | ||
Образовательная область –художественно-эстетическое развитие | ||
Индивидуальная работа с Аминой, Ралиной, З.Булатом, Аделеной «Угадай, какое число пропущено» | ||
Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – познавательное развитие | |
Порядковый счет до 10. | ||
Цель: закрепить навыки порядкового счета в переделах 10; уточнить знание вопросов «Сколько?», «Какой?», «Который?» | ||
№2 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Рыбки в аквариуме. | ||
Цель: учить детей силуэтному вырезыванию простых по форме предметов, заготавливать отрезки бумаги нужной величины. | ||
№3 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Музыка по плану музыкального руководителя | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Зимнее небо». Наблюдение за природой. | ||
Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность. | ||
Цель: предложить рассмотреть цвет неба, везде ли оно одинаково. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность | ||
Цель: помощь воспитателю подмести дорожки, скамейки, пол на веранде. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «Ловишка» | ||
Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещать с познавательно-исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности; развивать ловкость, внимание. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная игровая деятельность. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | |
Аппликация «Открытка для мамы» | ||
Цель: учить создавать композицию, аккуратно работать с клеем. | ||
Образовательная область – речевое развитие | ||
«Что происходит в природе?» | ||
Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. | ||
Образовательная область – социально коммуникативное развитие | ||
Сюжетно-ролевая игра «Аптека» | ||
Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Закаливание после дневного сна. | ||
Цель: поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. |
23.11. 2015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы П О Н Е Д И Л Ь Н И К | У Т Р о | Образовательная область – познавательное развитие |
Беседа «СПОРТ – ЭТО ЗДОРОВЬЕ» | ||
Цель: Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку, возможность удовлетворения потребности в пище. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Упражнение с картинками «Дикие- домашние животные» | ||
Цель: углублять и систематизировать знания о жизни домашних и диких животных. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Дидактическая игра «Четвертый лишний» | ||
Цель: учить находить лишний предмет. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – познавательное развитие | |
Род и родословие. | ||
Цель: закреплять представления о родственных отношениях; формировать элементарные представления о том, что такое род и родословная. | ||
№2 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Музыка по плану музыкального руководителя. | ||
№3 Образовательная область – речивое развитие | ||
Сказка К. Ушинского «Лиса и козел» | ||
Цель: подвести к пониманию нравственного смысла сказки учить оценивать поступки героев. | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Заморозки – посланники Деда Мороза». Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. | ||
Цель: познакомить детей с природными явлениями –заморозками, установить причинно-следственную связь их возникновения; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к исследовательской деятельности. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность. | ||
Цель: потрогать почву; выяснить, что появилась на лужах, вследствие, чего замерзла вода. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность | ||
В целях безопасности посыпать дорожки песком. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «С кочки на кочку» | ||
Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещать с познавательно-исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности; упражнять в прыжках. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная игровая деятельность. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | |
Рисование «Татарский национальный костюм» | ||
Цель: познакомить детей с элементами росписи, вышивки татарского народа. | ||
Образовательная область – речевое развитие | ||
Чтение татарской народный сказки «Родник» («На поляне детства» стр. 83). | ||
Цель: учить давать характеристику героям сказки. | ||
Образовательная область – социально коммуникативное развитие | ||
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» | ||
Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное к ним отношение. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Закаливание после дневного сна. | ||
Цель: поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. |
25.11 2015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы С Р Е Д А | У Т Р о | Образовательная область – познавательное развитие |
Беседа «Чем школа отличается от детского сада» | ||
Цель: Систематизировать и расширять представления детей о школе. Формировать позитивное отношение к обучению в школе, уважительные, дружеские отношения детей друг другу. Развивать связанную речь (активизировать использование в речи сложных предложений, расширять словарный запас, упражнять в составлении рассказов). | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» | ||
Цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Индивидуальная работа по развитию речи с Самирой, Камилей, Ранелем. | ||
Цель: определить место букв в слове. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – познавательное развитие | |
Встреча зимы. | ||
Цель: продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе. | ||
№2 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Зимние узоры на окнах | ||
Цель: учить сравнивать ветреную погоду с тихой, замечать красоту природы и отражать ее в рассказах, рисунках. | ||
№3 Образовательная область – физическое развитие | ||
Основное виды движений. | ||
Цель: ходьба по гимнастической скамейке; переброска мячей друг другу, стоя ф шеренге, прыжки на правой и левой ноге. | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Насекомые зимой». Наблюдение за природой. | ||
Цель: познакомить детей с жизнью насекомых в холодный период года; учить устанавливать причинно-следственную связь; способствовать развитию наблюдательности, любознательности. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность. | ||
Цель: интереса к поисково-исследовательской деятельности. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность | ||
Цель: помощь воспитателю подмести дорожки, скамейки, пол на веранде. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «Найди свою пару» | ||
Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещать с познавательно-исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности; развивать внимание, скорость. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная игровая деятельность. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | |
Рисование «Поздняя осень» | ||
Цель: учить рисовать тематическую композицию. | ||
Образовательная область – речевое развитие | ||
Сказка «Зимняя сказка» | ||
Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. | ||
Образовательная область – социально коммуникативное развитие | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Закаливание после дневного сна. | ||
Цель: поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. |
26.11. 2015 С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы Ч Е Т В Е Р Г | У Т Р о | Образовательная область – познавательное развитие |
Беседа «Гололед» | ||
Цель: знать правила безопасности в зимнее время- в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию, описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Пальчиковая гимнастика «Лыжник» | ||
Цель: Упражнение выполняется на гладкой поверхности стола, на которой находятся предметы, условно изображающие раз личные объекты (дерево, сугроб, горка и др.) | ||
Образовательная область –речевое развитие | ||
Татарская народная сказка «Старик. медведь и лиса» (На поляне детства, стр. 78) | ||
Цель: пересказ сказки. | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Утренняя гимнастика. | ||
Цель: способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма. | ||
О Д | № 1 Образовательная область – познавательное развитие | |
Счет. | ||
Цель: формировать умение называть последующее и предыдущее число для каждого числа натурального ряда в пределах 1; упражнять в установлении соответствия между количеством предметов и цифрой в пределах 10. | ||
№2 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Птица (по мотивам дымковской игрушки) | ||
Цель: закреплять умение лепить фигурки из целого куска по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя при этом разнообразные приемы лепки. | ||
№3 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие | ||
Музыка по плану музыкального руководителя | ||
№ 4 Образовательная область – познавательное развитие | ||
Татарский язык по плану татарского языка. | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – познавательное развитие | |
«Птичья столовая» | ||
Цель: продолжать знакомить с зимующими птицами, уточнит как они питаются, воспитывать любовь к пернатым. | ||
Образовательная область – познавательное развитие | ||
Исследовательская деятельность. | ||
Цель: понаблюдать, как ведут себя птицы во время кормления. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Трудовая деятельность | ||
Цель: почистить кормушки, насыпать корм. | ||
Образовательная область – физическое развитие. | ||
Подвижная игра «Ловишки-перебежки» | ||
Цель: формировать навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности; упражнять в беге; развивать ловкость, сообразительность, упражнять в беге. | ||
Образовательная область – социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная игровая деятельность. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – познавательное развитие | |
Дидактическая игра «Незнайка в гостях» | ||
Цель: учить видеть равное количество разных предметов, закрепить умение вести счет предметов. | ||
Образовательная область – художественно-эстетическое | ||
Аппликация «Открытка для мам» | ||
Цель: продолжить делать открытку к Дню матери. | ||
Образовательная область – социально коммуникативное развитие | ||
Сюжетно-ролевая игра «Гости» | ||
Цель: закрепление культурных навыков, сообщение ребятам некоторых знаний по домоводству (уборка комнаты, сервировка стола). | ||
Образовательная область – физическое развитие | ||
Закаливание после дневного сна. | ||
Цель: поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды | ||
Образовательная область –социально-коммуникативное развитие | ||
Самостоятельная деятельность детей. | ||
Цель: учить детей самостоятельно организовать игры, находить занятия по интересам. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/17/picture-141002-1521291704.jpg)
Ежедневное планирование в подготовительной группе по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы с 3 по 14 ноября.
Планирование деятельности воспитателя, разработанное по Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/17/picture-141002-1521291704.jpg)
Ежедневное планирование в подготовительной группе по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы с 17 по 28 ноября.
Планирование деятельности воспитателя, разработанное по Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/01/picture-697204-1448969987.jpg)
ежедневное планирование для подготовительной группы по ФГОС декабрь
Очень часто получается, что мы тонем в том, что именно необходимо писать в планах ежедневной работы. Хочу поделиться своими прошлогодними планами, такими с какими мне было очень удобно работать, тем б...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/19/picture-678582-1450540273.jpg)
Ежедневное планирование в подготовительной группе, сентябрь
Ежедневное планирование образовательной деятельности в подготовительной группеСентябрьЧетверг: 01.01.2016 СДВД Режимные моментыI половина дня (утро)II половина дняУтренняя гимнас...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/02/picture-545624-1459597407.jpg)
Ежедневное планирование в подготовительной группе
1. Тема: «Зимушка-зима у нас в гостях!»2. Тема: «Мой мир»3. Тема: «Мир предметов и техники»4. Тема: «К нам приходит Новый год»...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/26/picture-930840-1503753724.jpg)
Ежедневное планирование в подготовительной группе.
Предлагаю Вашему вниманию ежедневное планированию по нескольким темам недели. 1-я неделя: Моя Родина - Россия. 2-я неделя: Домашние животные. 3-я неделя: Одежда, обувь, головные уборы. 4-я...