Конспект занятия по интеллектуальному развитию "Там на неведомых дорожках" подготовительная группа
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Предлагаю интересный конспект по интеллектуаоьному развитию, подготовительная группа. Занятие можнопровести кака открытое. Оно содержит интересные задания, которые очень любят решать детиКонспект по интеллектуальному развитию «Там на неведомых дорожках» подготовительная группа Здравствуйте, уважаемые гости и ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательную эстафету «Там, на неведомых дорожках». Во время прохождения данной эстафеты вы покажете, на что способны, покажете свои знания. Вам придётся проявить смекалку, ловкость, показать, какие вы дружные. В эстафете будут принимать две команды «Радуга» и «Солнышко», а следить за эстафетой и оценивать ваши успехи будет жюри. Ну что, вы готовы? Тогда давайте начинать. Команды занимают свои места. Обе команды начинают одновременно, но одна команда со «старта», а другая – с «финиша». Побеждает та, чьи участники быстрее справятся с заданиями и вернутся на исходную позицию – скамью ожидания. Начало эстафеты: первые пары получают маршрутный лист, в который все участники в ходе игры вписывают ответы. В конце игры на маршрутном листе должны появиться два слова – пароль. Первый этап «Мышки» Шесть стульев ставятся в ряд. К перекладинам под сиденьем привязаны колокольчики или погремушки. Задача. Проползти под стульями, не зацепив колокольчик. Участники получают карточку №1. Задача. Определить, какая мышка утащила самую длинную связку баранок. Первая буква имени этой мышки вписывается в маршрутный лист. Второй этап «Кошки» На столике два блюдца, наполненные водой. Задача. Вылакать языком воду, как это делают кошки. Участники получают карточку №2. Задача. Вписать недостающие буквы (стрелки подскажут, как это сделать). Букву, выделенную кружочком, вписать с в маршрутный лист. Третий этап «Грибы» На полу мелом нарисованы три тропинки, на каждой из которых растут грибы (вырезанные из картона). Задача. Пройти по той тропинке, где растут 9 грибов. Участники получают карточку №3. Задача. Выбрать из общего ряда «лишний» предмет, в котором будут засолены грибы. Первую букву названия этого предмета вписать в маршрутный лист. Четвёртый этап «Улитки» Участники становятся на четвереньки, им на спину кладётся мяч или коробка. Это улитка с домиком. Задача. Проползти до финиша и обратно, не уронив домика. Участники получают карточку №4. Задача. Определить, к какой букве приползает улитка, двигающаяся по третьей дорожке. Найденную букву вписать в маршрутный лист. Пятый этап «Птицы» Перед участниками игры – «болото» и «кочки» ( всё это можно обозначить мелом на полу). Каждый игрок – цапля. Задача. Проскакать по кочкам через болото на одной ноге и собрать лягушек(кубики). Участники получают карточку №5. Задача. Из общего ряда выбрать в маршрутном листе первую букву её названия. Шестой этап «Пчёлки» Перед участниками игры поляна с цветами (цветы вырезаны из бумаги и расположены на полу). Участники игры – пчёлки. Задача. С каждого цветка взять одну капельку мёда (жёлтые картонные кружочки), отнести в улей ( детское ведёрко или коробка) и лететь за следующей. Участники получают карточку №6. Задача. Найти на рисунке насекомое. Вписать в маршрутный лист последнюю букву его названия. Седьмой этап «Кроты» Участникам надевают на глаза повязку, они стали кротами. Задача. Найти на огороде овощи (это могут быть кубики) и собрать их в мешок. Участники получают карточку №7. Задача. Найти на рисунке овощ, который расположен за яблоком и чуть выше него. Первую букву названия этого овоща вписать в маршрутный лист. Восьмой этап «Пингвины» Пингвины держат яйцо на лапах, чтобы оно не замёрзло. Задача. Каждый участник, став пингвином, должен зажать яйцо (мяч) ногами и пройти таким образом до финиша и обратно, затем передать мяч напарнику. Участники получают карточку №8. Задача. Найти и вычеркнуть те буквы, которые встречаются в тексте дважды. Из оставшихся букв сложится слово, которое подскажет, чем питаются пингвины. Первую букву этого слова записать в маршрутный лист. Девятый этап «Ежи» Перед командами на линии финиша находятся по три куклы. Участники игры- ежи, у ежей ведро, а на полу яблоки (теннисные мячики). Задача. Ежи должн6ы собрать урожай яблок и раздать куклам поровну. Куклы имеют имена: Нина, Ира, Роза. Они написаны на визитных карточках и прикреплены к платью. У каждой куклы в кармашке печенье ( вырезанное из картона). Задача. Определить, у какой куклы больше печенья. (У Иры). Первую букву имени этой куклы вписать в маршрутный лист. Десятый этап «Зайчики» Когда зайцы прыгают, задние лапки у них опережают передние. Участники игры садятся на карточки и становятся зайцами. Задача. Проскакать по-заячьи до финиша и обратно. Участники получают карточку №9. Задача. Назвать буквы, из которых создан портрет зайца. Определить, какая буква повторяется чаще других. Её записать в маршрутный лист. В итоге в маршрутном листе должно появиться слово «Победа». Вот и подошла к концу эстафета. Попрошу жюри объявить результат. Жюри объявляет результат и награждает победителей медальками и сладким призом Цель: интеллектуальное развитие детей. Задачи: развивать способности детей, познавательную активность, логическое мышление, расширять кругозор, общую осведомлённость об окружающем мире, продолжать учить думать, рассуждать и фантазировать; развивать умение мыслить ситуационно, находить оптимальное решение задач; учить общаться, уважать чужое мнение; быть ловкими. Оборудование: стулья, к сиденьям которых привязан колокольчик; два блюдца, наполненные водой; три тропинки, с нарисованными на них грибами; мячи; кубики; «кочки»;.поляна с цветами из бумаги; ведёрки детские; жёлтые картонные кружочки; повязка на глаза; три куклы; маршрутный лист; девять карточек с заданиями. Интеграция образовательных областей: познание, физкультура.