Паспорт проекта в младшей группе "Во саду ли, во огороде"
проект (младшая группа) на тему

  Этап

   Основные направления        

      реализации проекта

Материалы и средства реализации проекта

примечания

1 этап- подготовительный

Формулировка проблемы и постановка игровой цели:

Осень приглашает к себе в гости.

Она принесла посылку с фруктами и овощами для того, чтобы дети поближе познакомились с её дарами.

Планирование с детьми дальнейших действий:

  Наблюдения в природе:

-за листьями деревьев;

-за тучами, облаками, солнцем;

-одежда детей и взрослых;

Д/и.»Найди такой же  листок»,

    «Деревья и листья»

П/и.”Солнышко и дождик»

Рассматривание альбомов.

Разучивание стихотворений,

отгадывание загадок на тему:

«Овощи и фрукты».

Посылка, овощи, фрукты, письмо.

Альбомы с иллюстрациями на темы:

-«Осень»;

-«Фрукты»,

« Овощи»;

Мирович В. “Огуречик…”

Ирма Финк ”Овощи и фрукты”.

-русские народные сказки:

«Репка», »Вершки и корешки»

Текст письма:

«Девочки и мальчики в гости приходите на весёлом огороде вы меня найдите»

Прогулка.

Ознаком-

ление с художественной литературой

2 этап-

основной

Задание:

-Изготовление масок;

-Участие в выставке рисунков;

-принести фотографии детей с овощами и фруктами.

Папки-передвижки:

«Витамины в саду и на грядке», «Что можно приготовить из овощей и фруктов»

Беседы:

-«Урожай»;  «  Что можно приготовить из фруктов и овощей»; »Почему нельзя употреблять грязные овощи и фрукты?»

Игровые ситуации:

-“Варим суп из овощей”;

-“Компот из фруктов”.

Д/и “Готовим завтрак”.

Театрализация:                          

Сказка  “Репка”.

- “Чудо – овощи” ;

-« Осень золотая»;

-«Чудо- фрукты»

-“Любуемся красотой осени”;

-“Расскажи о фруктах”;

-“Что растёт на огороде”.

С.р.и. “Магазин”

Лото  “Овощи-фрукты”

Д.и. –“Что где растёт”

          -“Угадай что за овощ”

          -“Чудесный мешочек”

          -“Во саду ли в огороде”

П.и. “Огород у нас в порядке»

Рисование: -“Осенний листопад”

                     -“Кисть винограда”

                     -“Овощи на тарелочке”

                    -“Морковка для зайчат

”

Лепка:  - “Яблочки”

                - “Репка на грядке”

Аппликация:

-“Падают, падают листья, в нашем саду листопад”;

-“Натюрморт из фруктов”

-“Овощное ассорти”

-«Как появляется сок»

Н/и»Урожай»

Детская посуда, фрукты, овощи.

Настольный театр

Касса, овощи и фрукты, корзины.

Соковыжималка, фрукты.

Взаимодействие с родителя-

ми.

Познание.

Совместно-образовате-

льная деятельно-

сть

Познание.

НОД

коммуникация

Совместно-худож. творчество.

Рисование кистью-способ»примакивания».

Нетрадиционный способ-пальчико-вый.

Коллектив-ные работы.

Познав.-исслед.деят.

3 этап- заключительный

Досуг: “Весёлый огород”; 

Выставка рисунков »Мои любимые овощи и фрукты»;

Фотогазета » Во саду ли, в огороде».

  Этап

   Основные направления        

      реализации проекта

Материалы и средства реализации проекта

примечания

1 этап- подготовительный

Формулировка проблемы и постановка игровой цели:

Осень приглашает к себе в гости.

Она принесла посылку с фруктами и овощами для того, чтобы дети поближе познакомились с её дарами.

Планирование с детьми дальнейших действий:

  Наблюдения в природе:

-за листьями деревьев;

-за тучами, облаками, солнцем;

-одежда детей и взрослых;

Д/и.»Найди такой же  листок»,

    «Деревья и листья»

П/и.”Солнышко и дождик»

Рассматривание альбомов.

Разучивание стихотворений,

отгадывание загадок на тему:

«Овощи и фрукты».

Посылка, овощи, фрукты, письмо.

Альбомы с иллюстрациями на темы:

-«Осень»;

-«Фрукты»,

« Овощи»;

Мирович В. “Огуречик…”

Ирма Финк ”Овощи и фрукты”.

-русские народные сказки:

«Репка», »Вершки и корешки»

Текст письма:

«Девочки и мальчики в гости приходите на весёлом огороде вы меня найдите»

Прогулка.

Ознаком-

ление с художественной литературой

2 этап-

основной

Задание:

-Изготовление масок;

-Участие в выставке рисунков;

-принести фотографии детей с овощами и фруктами.

Папки-передвижки:

«Витамины в саду и на грядке», «Что можно приготовить из овощей и фруктов»

Беседы:

-«Урожай»;  «  Что можно приготовить из фруктов и овощей»; »Почему нельзя употреблять грязные овощи и фрукты?»

Игровые ситуации:

-“Варим суп из овощей”;

-“Компот из фруктов”.

Д/и “Готовим завтрак”.

Театрализация:                          

Сказка  “Репка”.

- “Чудо – овощи” ;

-« Осень золотая»;

-«Чудо- фрукты»

-“Любуемся красотой осени”;

-“Расскажи о фруктах”;

-“Что растёт на огороде”.

С.р.и. “Магазин”

Лото  “Овощи-фрукты”

Д.и. –“Что где растёт”

          -“Угадай что за овощ”

          -“Чудесный мешочек”

          -“Во саду ли в огороде”

П.и. “Огород у нас в порядке»

Рисование: -“Осенний листопад”

                     -“Кисть винограда”

                     -“Овощи на тарелочке”

                    -“Морковка для зайчат

”

Лепка:  - “Яблочки”

                - “Репка на грядке”

Аппликация:

-“Падают, падают листья, в нашем саду листопад”;

-“Натюрморт из фруктов”

-“Овощное ассорти”

-«Как появляется сок»

Н/и»Урожай»

Детская посуда, фрукты, овощи.

Настольный театр

Касса, овощи и фрукты, корзины.

Соковыжималка, фрукты.

Взаимодействие с родителя-

ми.

Познание.

Совместно-образовате-

льная деятельно-

сть

Познание.

НОД

коммуникация

Совместно-худож. творчество.

Рисование кистью-способ»примакивания».

Нетрадиционный способ-пальчико-вый.

Коллектив-ные работы.

Познав.-исслед.деят.

3 этап- заключительный

Досуг: “Весёлый огород”; 

Выставка рисунков »Мои любимые овощи и фрукты»;

Фотогазета » Во саду ли, в огороде».