Педагогический проект«Чудесная сила музыки».
проект (старшая группа) на тему

Музыка занимает важное место в жизни каждого человека. Она вызывает в душе много эмоций, чувств, переживаний. С давних времен ученые доказывают учебные и лечебные свойства музыки. Ведь звучащая мелодия затрагивает два полушария мозга–правое, которое отвечает за решение творческих задач, и левое. Так, к примеру, звуки кельтского фольклора, красивые мелодии Бартока и Шопена могут справиться с гипертонией. Нервную систему успокоят: Брамс, Шуберт и Шуман. При бессоннице рекомендуются пьесы Чайковского и спокойные мелодии Глюка. После прослушивания классической музыки наблюдается улучшение качества сна и общего состояния. Подавленное настроение и апатию вылечат все те же мировые композиторы: Бах, Бетховен, Шуберт, Моцарт, Вивальди.  Музыка - это искусство прямого и сильного эмоционального воздействия, которое представляет ни с чем не сравнимые возможности для развития творчества человека, в особенности в дошкольном возрасте Уже известно, что ранее многих других человеческих способностей выявляются музыкальные способности.

Влияние музыки на формирование личности ребенка, на развитие творческой деятельности детей очень велико. Музыка, как и любое искусство, способно воздействовать на всесторонние развитие личности ребенка, побуждать к нравственно эстетическим переживаниям, вести к преобразованию окружающего, к активному мышлению Именно в этом заключается чудесная сила музыки и именно  это побудило меня создать свой проект  и назвать его «Чудесная сила музыки»,и включить музыку в повседневную жизнь ребёнка.

О роли музыки в повседневной жизни хочу подчеркнуть особо. Музыкальное воспитание личности ребенка особо осуществляется на праздниках и развлечениях. Развлечение является важным средством углубления всестороннего развития и формирование личности дошкольников, способствует проявлению положительных качеств личности ребенка, повышает заинтересованность, активность детей ко всему, что предлагается им, помогает также создать радостную атмосферу, способствует формированию у детей положительных качеств, эмоций, расширяет сферу их чувств, приобщает к коллективным переживаниям, развивает инициативу, творческую выдумку. Систематически проводимые развлечения в детском саду обогащают жизнь ребенка, способствуют более полному и гармоническому их развитию.

Данный проект музыкальный, творческо-информационный. Работа ведётся уже три года и рассчитана на последующие года( т е. проект долгосрочный). участниками являются дети посещающие детский сад, родители воспитанников, воспитатели-педагоги, музыкальные руководители.

Актуальность проблемы заключается в том, что

музыкавповседневнойжизнидетскогосадачастозвучитвовремяигр, развлечений, напраздниках, прогулкахиэкскурсиях. Бытребенкаобеднеет, еслиисключитьмузыку. Этоещеразподтверждаетбольшуюсилуеевоздействия начеловекаи  возлагает особуюответственность  напедагога, родителей заправильнуюпостановкумузыкальноговоспитаниядетей, организацию музыкальной среды  для полноценногоразвитияребенка, становления его личности.

Цель: воспитание у детей эмоциональной отзывчивости к музыке, обогащение музыкальных представлений. Установлениеготовностидетейориентироватьсявмиремузыки.

Задачи проекта:

·         способствовать созданию благоприятного эмоционального фона;

·         психологического комфорта и сохранению здоровья детей;

·         развивать воображение, познавательную активность детей в процессе творческой деятельности;

·         повышатькачествоусвоениязнанийчерезактивизациюмыслительнойдеятельности;

·         создавать новые условия образовательной среды, позволяющие использовать  музыку в течение всего дня;

·         пополнятьматериальнуюбазудошкольногоучреждениямузыкальнымипособиями.

Работапопроектупроходилавтриэтапаэтоподготовительный,практическийизаключительный.

На первом этапе(его можно назвать информационно теоретическим) проводилисьанкетированиясредиродителейвоспитанников,гдебыливыявленыинтересыкданнойтемеиготовностьродителейивоспитателей-педагоговкучастиювданномпроекте.

Также проводились беседы на тему «Роль музыки в повседневной жизни ребёнка». Консультации на тему «Чтодолжензнатьребёнокомузыке»,былпроведёнподбормузыкальногорепертуараиегопланирование.

Воспитатели были в восторге от организации педагогического совета «Встреча в музыкальной гостиной»,где их вниманию был представлен сеанс музыкотерапии.

Во второй практический этап включились в работу все участники проекта. Сколько здесь было проявлено творчества, инициативы, артистизма и выдумки.

Был проведён вечер встречи «Сундучок музыкальных идей»,театрализованное представление «Я хочу услышать музыку», где воспитанники смогли исполнить свои первые маленькие сочинения на музыкальном инструменте.

Также был проведён конкурс «Мама и я - музыки друзья». На родительском собрании по теме «Роль музыки в семье» прозвучали любимые семейные мелодии и песни.

Красочнымияркимикостюмамипорадовалинасвоспитателииродителивоспитанниковнатеатрализованномпредставлении «Петрушкинызабавы».

На незабываемом празднике «Неделямузыки» дети показывали свои музыкальные способности перед своими родителями. А КВН «Угадай мелодию», поднял настроение всем участникам праздника.

Дети очень любят рисовать ,а делать это под музыку ещё интересней, так проходило это незабываемое мероприятие «Музыка в моём представлении» где были задействованы дети 6 -7 лет. А для детей 5 -6 лет был организован конкурс рисунков на тему « Где живёт музыка».

Вместе с детьми средней группы было организовано театрализованное представление «Обидчивый петух».

Воспитатели совместно с родителями воспитанников приняли участие в музыкальном спектакле «Царевна-Лягушка»

Родители с удовольствием принимали участие на нетрадиционном родительском собрании ,где раскрывалась тема «Влияние музыки на умственное и психическое развитие ребёнка». Здесь же была   проинсценирована  музыкальная сказка «Кошкин дом» самими родителями.

Заключительной темой второго этапа была «Встреча в музыкальной гостиной". Здесь дети посетили музыкальную школу и узнали, гдеживёт музыка.

На третьем заключительном этапе были проведены вечера встреч для воспитателей- педагогов и родителей воспитанников, где раскрывались интересные темы- «Лечебная сила музыки», «Влияние музыки на интеллектуальные и умственные способности ребёнка», «Значение музыки в повседневной жизни ребёнка.

Хочу обратить внимание на то, что большую роль в музыкальном развитии помогает созданная мною кружковая работа -это вокальный кружок «Домисольки».

Анализируя результаты диагностики можно сделать вывод, что система работы моего проекта эффективна и реализуется для работы музыкальных руководителей и воспитателей Доо.