Педагогический проект совместно-игровой деятельности воспитателя с детьми и родителями первой младшей группе (с 2-х до 3-х лет) на тему: «Весна Красна»
проект (младшая группа) на тему
Педагогический проект совместно-игровой деятельности воспитателя с детьми и родителями первой младшей группе (с 2-х до 3-х лет)
на тему: «Весна Красна»
Актуальность проекта:
. Знакомство с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями, формирует у малышей такие качества, как любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшие задач и каждого педагога.
Цель проекта:
Формирование элементарных представлений о весне, сезонных изменениях в природе, через организацию разных видов деятельности: игровой (прежде всего); познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); продуктивной..
Задачи:
1.Познакомить детей с изменениями в живой и неживой природе, в жизни растений и животных весной (таяние снега ,сосулек, появление птенцов у птиц весной, солнце светит ярко, земля и вода прогревается солнцем).
2. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.
3.Развивать игровые, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.
4.Побуждать детей совершенствовать навыки рисования и лепки, воспитывать аккуратность.
5.Развивать мышление, пространственное воображения с помощью конструирования.
Участники проекта:
Педагоги, дети ( с 2-х до 3-х лет), родители.
Ожидаемые результаты:
Имеют элементарные представления об весны, проявляют интерес к простейшим взаимосвязям, проявляю интерес к совместной деятельности с воспитателем и со своими сверстниками.
Тип проекта: познавательно-игровой
Проект длится три месяца (март,апрель,май)
Описание этапов проекта:
1.Подготовительный этап.
Цель: создать условия для реализации проекта.
- создание развивающей предметно-пространственной среды в группе по теме;
- подобрать атрибуты для игровой деятельности;
-подобрать дидактический материал и игры;
- иллюстрации на тему «Весна»;
Форма работы: игровая и познавательная;
2. Основной этап.
Совместная деятельность взрослых и детей. Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей.
Д/И «Что на улице»
Д/И «Что к чему»
Д/И «Поставь цветы в вазу»
-рисование «Солнышко», «Сосульки», «Цветы для мамы», «Кораблик» и т.д.;
-подборка художественной литературы на тему «Весна»;
-проведены заочные консультации для родителей;
-индивидуальная работа с родителями на тему: « Поделки из природного материала»;
-п/и «Солнышко и дождик», «Мишка косолапый» и т.д.;
Социально-коммуникативное развитие.
-развитие интереса к игровой деятельности;
-проведение бесед на тему «Весна»;
-побуждать детей к совместным играм и деятельности со сверстниками;
Сюжетно-ролевая игра «Мамин праздник»
Цель: поощрение желания детей самостоятельно или совместно с воспитателем подбирать игрушки и атрибуты для игры. Формировать начальные навыки ролевого поведения.
Подвижная игра «Вороны»
Цель: Вороны (2—3 года) Задачи. Совершенствовать бег в сочетании с движениями рук; побуждать к подражанию взрослому; развивать умение действовать в соответствии с текстом;
Дидактические игры: «Что на улице», «Чудесный мешочек», «Одень куклу на прогулку», «Поставь цветы в вазу», «Что к чему», «Найди такой же»
Цель: развивать у детей интерес к дидактическим играм, развивая внимание, мышление;
Познание.
- формирование первичных представлений о сезонных изменениях;
- расширение кругозора детей;
Речевое развитие:
Цель: овладение средствами взаимодействия с окружающим миром;
- активизировать словарь детей;
-формировать умение отвечать на вопросы;
-формировать представления о временах года (о весне);
-расширения словарного запаса детей за счёт понятий ( одежда, птицы, животные, 8 марта);
Художественно-эстетическое развитие.
Цель: формирование интереса у детей к художественной деятельности, через положительные эмоции; закреплять у детей основные приёмами рисовать кистью и красками, знание основных цветов красного, зеленого, желтого;
- чтение художественной литературы;
-прослушивание мелодий;
-рисование, лепка, аппликация на тему «Весна»;
3. Работа с родителями.
-заочная консультация «Весна»;
-одежда в осенний период;
-фоотчёт на тему «Мамин Праздник»;
- помощь в проведении утренника «Праздник весны»;
-выставка «Книжки своими руками»;
4. Заключительный этап.
Совместная работа педагогического коллектива позволяет мотивировать семьи воспитанников к продуктивному взаимодействию с ДОУ. Развивать творческие потенциалы. Все участники проекта получили эмоциональный подъем и хорошее настроение.
-подбор материала в уголок природы по теме : «Весна»;
Методические рекомендации.
- Для организации проекта следует подготовить детей и родителей, провести цикл бесед, консультаций, рассматривание иллюстраций;
- В содержание проекта следует включить материал в соответствии с программой, чтобы реализация проекта не нарушала хода образовательного проекта.
- Предварительная консультация (анкетирование) родителей позволит определить настроение семей, с тем чтобы активно включить их в реализацию проекта. Анкетирование дает основание для планирования содержания цикла консультаций для родителей.
Вывод пот результатам завершения проекта.
тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (интеллектуальную, познавательную, художественно-речевую);
отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с признаками природы, дети проявляли интерес и желание участвовать в экспериментах, наблюдать;
возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей, дети пытаются осуществлять ролевой диалог;
считаю, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог – родители. Родители принимали активное участие в реализации проекта.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2015/10/05/dscn0367.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/29/picture-452733-1401378340.jpg)
Совместная игровая деятельность воспитателя и детей в младшей группе по теме: «Дружные пальчики»
Задачи:1) Образовательная:- поощрять участие детей в совместных играх;- способствовать формированию первичных представлений о себе.2) Коррекционно – развивающая:- ф...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/01/picture-678085-1443728513.jpg)
Педагогический проект совместно-игровой деятельности воспитателя с детьми и родителями в первой младшей группе ( с двух до трех лет) на тему: «Волшебная вода»
Проектная деятельность в первой младшей группе.Познавательно-исследовательский проект «Жить нельзя нам без воды»Воз...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/01/picture-678085-1443728513.jpg)
Педагогический проект совместно-игровой деятельности воспитателя с детьми и родителями первой младшей группе (с 2-х до 3-х лет) на тему: «Зимушка Зима »
Педагогический проект совместно-игровой деятельности воспитателя с детьми и родителями первой младшей группе (с 2-х до 3-х лет) на тему: «Зимушка Зима »...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/01/picture-678085-1443728513.jpg)
Педагогический проект совместно-игровой деятельности воспитателя с детьми и родителями первой младшей группе (с 2-х до 3-х лет) на тему: «Осень Золотая»
Педагогический проект совместно-игровой деятельности воспитателя с детьми и родителями первой младшей группе (с 2-х до 3-х лет) на тему: «Осень Золотая»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/02/picture-1053230-1535910995.jpg)
Методическая разработка совместной деятельности воспитателя с детьми первой младшей группы «Венок для весны»
Формировать представление детей о характерных признаках весны. Посредством здоровьесберегающих и информационно-коммуникационных технологий. В игровой, наглядной, словесной и дидактической иг...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/26/picture-1229291-1603732939.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми первой младшей группы (с 2 до 3 лет) по развитию речи Тема: «Весна».
С помощью этого занятия дети учились отвечать на вопросы, высказывать своё мнение по поводу изображённого на картине, закрепляли умение выполнять инструкции....
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/27/picture-152892-1354001915.jpg)
КОНСПЕКТ совместной игровой образовательной деятельности родителей с детьми второй младшей группы «Весёлый цирк» Образовательная область «Физическое развитие»
КОНСПЕКТ совместной игровой образовательной деятельности родителей с детьми второй младшей группы «Весёлый цирк»Образовательная область «Физическое развитие»...