Тематическое планирование средняя группа
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Тематическое планирование средняя группа

Месяц

Общая тема

Подтема (тема недели)

Цели

        Итоговые мероприятия

СЕНТЯБРЬ

ОСЕНЬ

День Знаний, 1 сентября, ПДД

(01.09-02.09)

• Развивать познавательный интерес, интерес к школе, книгам;
• Закреплять знания детей о школе, о том, зачем надо хорошо учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и. д.;
• Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика.
• Закреплять понятие, что  в большом городе всё движение – и машин и пешеходов – подчиняется особым правилам, которые называются  правилами дорожного движения;
• Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.

Развлечение «День знаний»

Выставка детского творчества «Здравствуй, осень золотая»

Осень, деревья осенью, Зол. Осень

(03.09-09.09)

• Расширять знания детей об осени, изменениях в природе, происходящих осенью, закреплять знания о временах года и последовательности месяцев в году;
• Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального);
• Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе, воспитывать бережное отношение к природе.
• Закрепить знания о растениях Сибирского края.

Хлеб – всему голова (профессии)

(10.09-16.09)

• Продолжать формировать бережное отношение к хлебу;
• Расширять представление о людях растящих и выпекающих хлеб;
• Воспитывать уважение к профессии хлебороба, пекаря.

Сад.  Овощи и фрукты (17.09-23.09)

• Расширять знание детей об овощах и фруктах(местные экзотические)
• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Формировать элементарные экологические представления.

ОКТЯБРЬ

Мой   город,   моя страна, моя планета

Лес. Гриб. Ягоды

(24.09-30.09)

• Расширять представление правил поведения в природе
• Продолжать знакомить с разнообразием ягод, их вреде пользе для человека
• Развивать словарь, обогащать его названиями грибов и ягод.

«Праздник урожая»

Выставка совместного творчества детей и родителей «Мой город Новосибирск»

Я человек.

(01.10-07.10)

• Формировать  образ Я, формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, умение говорить о себе в первом лице; содействовать развитию первоначальных умений распознавать человека на картинках, иллюстрациях, фотографиях;
• Формировать первоначальные представления о себе, как носителе видовой человеческой сущности (имя, специфика внешнего вида); конкретизировать первоначальные представления о собственной принадлежности в соответствии с внешними признаками (одежда, причёска);

Улицы нашего города

(08.10-14.10)

• Расширять представления о проспектах, площадях и улицах нашего города;
• Способствовать интересу детей к изучению истории улиц родного города, делиться полученной информацией со сверстниками;
• Воспитывать чувство признательности и любви к родному городу.

Символика России (герб, флаг, гимн +НСО)

(15.10-21.10)

• Углублять и уточнять представление о Родине – России, и родном городе.
• Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, родном городе, воспитывать чувство гордости за их достижения.
• Закреплять знания о гербе, флаге и гимне России.

мониторинг(22.10-28.10)

• Заполнение персональных карт детей(диагностика)

НОЯБРЬ

День

народного единства

 День народного единства

(29.10-04.11)

• Расширять знания детей о  государственных праздниках;
• Дать элементарные сведения об истории России;
• Углублять и уточнять представления о Родине — России;
• Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим е стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Выставка детских рисунков «Моя страна Россия»

Дикие животные

(05.11-11.11)

• Закреплять знания об особенностях жизни животных в условиях суровой сибирской зимы
• Формировать представление детей о животных наших лесов, познакомить детей с некоторыми животными средней полосы России.

Домашние животные

(12.11-18.11)

• Формировать представление детей о домашних животных, формировать представление детей о пользе домашних животных;
• Воспитывать уважение к труду людей, работающих в сельском хозяйстве;
• Формировать любознательность;
• Воспитывать эстетическое восприятие действительности, эстетическое отношение к явлениям окружающего мира

Профессии

(19.11-25.11)

• Уточнять и расширять представление детей о профессиях
• Воспитывать уважение к людям любых профессии.
• Познакомить с профессиями людей обеспечивающих безопасность других людей.

ДЕКАБРЬ

Новый год

Дом, квартира, мебель:

(26.11-02.12)

• приборами их назначением;
• Знакомить детей  правилам безопасного обращения предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами;
• Знакомить  бытом населения древней Руси.

Праздник «Новый год»

Развлечение с родителями «Колядки»

Посуда, продукты питания: (03.12-09.12)

• Рассказать детям о  продуктах питания и посуде,
• Формировать бережное отношение к еде;
• Рассказать о назначении посуды;
• Рассказать о пользе продуктов для человека.

Зима: идет волшебница зима.

(10.12-16.12)

• Расширять представления о зиме; знакомить с зимними видами спорта;
• Формировать представления о безопасном поведении зимой;
• Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом; формировать первичные представления о местах, где всегда зима.

Новый год. Подготовка к утреннику.(17.12-31.12)

• Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах;
• Закладывать основы праздничной культуры, вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику и желание активно участвовать в его подготовке;
• Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности
• Готовимся к утреннику.

Зимние забавы (фольклор)

(14.01-20.01)

•  Расширять представления о зимних забавах разных народов нашей планеты;
• Дать понятие слова «фольклор» и «фольклорные праздники»;
• Воспитывать познавательный интерес к фольклору родного края.

ЯНВАРЬ

Зима

Зимующие птицы

(21.01-27.01)

• Закреплять знания об особенностях жизни птиц в условиях суровой сибирской зимы;
• Расширять и обогащать знания о зимующих птицах НСО;
• Воспитывать интерес и бережное отношение к природе родного края

Выставка  поделок и рисунков

«Идёт зима аукает».

Комнатные растения

(28.01-3.02)

• Рассказать детям о комнатных растениях, их пользе;
• Формировать умение ухаживать за комнатными растениями;
• Воспитывать любознательность, интерес к природе, воспитывать бережное отношение к живой природе.

Животные зимой, Зоопарк (экз. животные)

(04.02-10.02)

• Закреплять знания об особенностях жизни животных в условиях суровой сибирской зимы;
• Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики;
• Воспитывать стремление помогать животным в зимний период.
• Продолжать знакомить детей с Новосибирским Зоопарком и его обитателями;
• Формировать понимание необходимости защиты животных занесённых в Красную Книгу.

ФЕВРАЛЬ

День защитника отечества

Для чего нужна вежливость

(11.02-17.02)

•  Закреплять понятие слов «доброта», «добрый», «добродушие»;
• Способствовать становлению способов проявления доброжелательного отношения к сверстникам;
• Знакомить с произведениями художественной литературы на тему «Доброта», формировать умение анализировать поступки литературных
• героев.

Развлечение посвящённое празднику «День защитника Отечества»

Наша армия

(18.02-24.02)

• дать детям знания об армии, сформировать у них представления о родах войск, о защитниках отечества.
• Познакомиться детей с военной техникой
• Развивать речь, память, воображение
• Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию.
• Воспитывать желание быть похожими на сольных российских воинов.

Ранняя весна

 (25.02-02.03)

• Формировать умение выделять приметы ранней весны: изменение цвета снега, солнышко светит ярче, теплее, изменение в поведении птиц и т.д.;
• Воспитывать любовь к природе, развивать интерес к познанию природы, поощрять любознательность;
• Формировать умение замечать изменения в природе и передавать их в рисунке.

Международный Женский День

(03.03-09.03)

• Формировать бережное отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами;
• Привлекать детей к изготовлению подарков самым дорогим близким людям;
• Воспитывать уважительное отношение ко всем женщинам, стремление помогать маме, бабушкам, воспитателям.
• Продолжать знакомить с декоративно-прикладным искусством нашей страны;

МАРТ

Международный женский день, народная культура и традиции

Перелётные птицы

(10.03-16.03)

• Формировать представление детей о перелётных птицах их повадках, особенностях;
• Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете;
• Формировать понимание образного смысла загадок;
• Продолжать формировать умение детей передавать в изображении образ птицы, её характерные особенности;
• Формировать умение украшать поделку «оживлять» её с помощью рисования;
• Формировать навыки выполнения аппликации методом обрывания.

Праздник «Мамочка родная»

Выставка совместного творчества родителей и детей

Неделя детской книги

(17.03-23.03)

• Приобщение детей к книге для развития познавательной и творческой активности детей
• Выявить знание детских сказок через различные виды игр
• Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Театр

(24.03-30.03)

• Приобщать и формировать положительное отношение к театральному искусству;
• Рассказать детям о театрах родного города (кукольный театр);
• Расширять представление о театре;
• Использовать театрализацию при организации всех видов деятельности.

АПРЕЛЬ

Весна

Обитатели водоёмов

(31.03-06.04)

• Дать элементарные понятия о том, что вода обитаема, и её обитатели – жители водоёмов;
• Знакомить детей с рыбами – типичными обитателями водоёмов, их характерными особенностями, способом питания;
• Формировать умение рисовать рыбку, отмечая её характерные признаки.

Космос  (12 апреля – день космонавтики)

(07.04-13.04)

• Формировать представления о выдающихся людях и достижениях России, интереса и чувства гордости и успех и страны и отдельных людей;
• Дать понятие о ближайших к нам звёздах и планетах и их влиянии на Землю;
• Воспитывать интерес к профессиям связанным с космосом.

Развлечение «Завтра в космос полечу»

Выставка детского творчества

Праздник «Весна-красна»(День Земли-22 апреля)

Мониторинг(14.04-20.04)

Заполнение персональных карт.

 Насекомые(21.04-27.04)

• Знакомить детей с разнообразием насекомых, их вреде, пользе, характерными особенностями;
• Продолжать обогащать словарь детей названиями насекомых, образными выражениями;
• Формировать умение рисовать насекомое, выделяя его отличительные особенности (крылья бабочки, лапки жука, усики).

Весенние сельские работы (28.04-04.05)

• Формировать первичные ценности представлений о сельском труде.
• Воспитывать положительное отношение к выполнению трудовых обязанностей;
• Воспитывать интерес к сельскому хозяйству.

МАЙ

День Победы. До свиданья детский сад, здравствуй школа.

9 мая, день Семьи

 (05.05-11.05)

• Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне;
• Познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны нашего города;
• Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.

Цветущий луг:

(12.05-18.05)

• Формировать знания детей о травах и цветах, их красоте и пользе, дать элементарные знания о лекарственных растениях и их пользе для человека;
• Воспитывать любознательность, интерес к природе;
• Формировать видение и понимание красоты всех цветов и трав, объяснять, что некрасивых трав и цветов не бывает, все они красивы по - своему;

Одежда, обувь:

 (19.05-25.05)

• Развивать представления о своём внешнем облике, обращая внимание на одежду, обувь; формировать представления о «сезонности» одежды и обуви, назначении;
• Формировать элементарные навыки  ухода за одеждой и обувью; воспитывать бережное отношение к предметам личного обихода;

Лето, ПДД

(26.05-01.06)

• Закрепить знания о временах года, о сезонных изменениях в природе, связанных с различными временами года;
• Формировать умение соотносить описание природы в стихах или прозе с определённым временем года;
• Воспитывать любовь к родной природе, желание передать её красоту различными средствами – в рисунке, в речи;
• Напомнить детям правила перехода проезжей части улицы по подземному переходу, по переходу «зебра», по сигналу светофора, там, где повешен знак «Пешеходный переход»;
• Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.