Календарный план
учебно-методический материал (младшая группа) на тему

Режим

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

ОД

Индивидуальная

Совместная деятельность в режимных моментах

Утро

Пальчиковая игра «Пальчики в лесу»  с детьми

_________________________

Т/П полить цветы, порыхлить земельку с детьми

1.Прием и осмотр детей

2. Комплекс утренней гимнастики на 1-2 недели. №1.

3. Подготовка к завтраку, завтрак

4.С/О «В д/с пришла осень»

5.Н/И «Прибежали в уголок», стр.77 разв. игры с м.

6. Опыт «Вода холодная – тёплая», Бонд, стр.85

Рассматривание книжек со сказками.

Создавать условия для развития умственных способностей, на основе замещения реальных объектов схематическими. Моделирование «Собери цветочек».

Образовательная

деятельность

Художественно- эстетическое развитие  (Мир музыки)

Художественно-эстетическое развитие (рисование)  «Наблюдение» Бондаренко, стр.80,зан.3 Цель: развитие предпосылок ценностно - смыслового восприятия; познакомить с жёлтым, красным цветами, формируем способность соотносить цвет с его наименованием.

Прогулка

Инд. работа по Ф –  способствовать развитию умения реагировать на сигнал с детьми

_________________________

С/ И «Ау, ау!», стр.112 разв. игры с м. с детьми

_________________________

Д/И «Найди игрушку по описанию»

Г. Г.Григорьева с детьми

_________________________

1. Улица, на которой мы живем

-закреплять знания о правилах поведения на улице;

-воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

2.Т/П  Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.

 - формировать умение  правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.

3. П/И  «Собачка», Бонд, стр.112

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки,  карандаши, ведерки, совочки.

 Игры с песком «Домик для кукол»

 - формировать умение делать постройки из песка для совместных игр;

 -закреплять умение использовать постройку в игре.

Вечер

М/И «Разноцветные фонарики» Б.стр.250 с детьми

_________________________

С Д в уголке творчества (лепка) с детьми «Что это такое?», Бонд, стр.81

_________________________

1.Гимнастика после сна комплекс№1

2. С/ И «Едем в д/с на машине», картотека, стр.1

3.Рассматривание картинок с изображением сказок.

Обогащать опыт детей, закрепляя знания  замещения реальных объектов схематическими изображениями. Моделирование «Собери сказку»

Вечерняя прогулка

Инд. работа по Ф –  упражнения на равновесие с детьми

_________________________

1.Продолжаем наблюдение за солнцем.

Цель:  закрепляем приметы  осени.

2.Физкультминутка «Ой качи, качи» №1

3.Наблюдение за цветником на участке.

Вынести машинки, коляски с куколками