Конспект НОД по теме "Путешествие в цирк"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

«Путешествие в цирк»

Цель: Учить детей составлять геометрические фигуры из определенного

            количества палочек, пользуясь приемами пристроения,

            перестроения.

            Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую    

            моторику и связную речь.

            Воспитывать познавательный интерес.

Ход занятия

1. Ребята, сегодня мы отправимся в цирк. Посмотрите внимательно на картинку и догадайтесь, на чем мы поедим. (Рис.1)
2. Вот мы и в цирке. На арене – жонглеры! Они подбрасывают мячи.

Найдите среди мячей два одинаковых.

Л/игра «Мычи» (Рис.2)

А еще жонглеры ловко подбрасывают кольца. Найдите среди колец одно, которое не похоже на другие.

Л/игра «Кольца» (Рис.3)

3. На арене – фокусник! У него есть волшебные палочки. Он предлагает вам тоже стать фокусниками.

     Л/игра «Волшебные палочки».

1. Составьте домик из 6 палочек, а затем переложите 2 палочки так, чтобы получился флажок. (Рис.4)
2. Составьте из 4-х палочек квадрат. Добавьте 1 палочку так, чтобы у вас получилось 2 равных треугольника. (Рис.5)
3. Из 10 палочек составьте 3 квадрата. Уберите 2 палочки так, чтобы у вас получился 1 прямоугольник. (Рис.6)

4. Физминутка.

В цирке зрители хохочут,

Хлопают, ну кто как хочет.

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

Две руки за спину спрячем,

И на двух ногах поскачем.

5.  На арене – канатоходцы! Они любят ходить по канату и задавать

     интересные вопросы.

1. Сколько в комнате кошек, если в каждом из четырех углов комнаты сидит по одной кошке, а против каждой кошки сидит по три кошки? (4 кошки)
2. На столе стояло 3 стакана с вишней. Мальчик съел один стакан вишни. Сколько стаканов осталось?  (3 стакана)
3. Что можно увидеть с закрытыми глазами?  (сон)
4. Каких камней нет ни в одном море?    (сухих)
5. В первой коробке 10 карандашей, во второй столько же, сколько и в первой, а в третьей – столько же, сколько и во второй. Сколько карандашей в третьей коробке? (10)

6.  На арене – клоуны! Они очень веселые, всех смешат. И хотят и с вами  

     поиграть в их любимую игру.

     Р/игра «Что изменилось?»

     Клоуны показывают первую картинку. Дети рассматривают и  

     запоминают. Затем показывают вторую картинку и просят назвать, что

     изменилось? (Рис. 7)

7.  На арене – дрессировщики! Они выступают с животными-жищниками.  

     Для безопасности зрителей нам нужна ограда. Давайте, ребята,

     нарисуем ее. (Рис.8)

8.  Наше путешествие подошло к концу.

     Что вам понравилось больше всего?

Приложение к занятию 5

Рис.1

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4                                 Рис. 5                                  Рис. 6

Рис. 7

Рис. 8