УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ В СОВМЕСТНОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.
материал (младшая группа) на тему

УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ В СОВМЕСТНОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.

Связная речь-Это не просто последовательность слов и предложений -это последовательность связанных друг с другом мыслей, которые выражены точными словами в правильно построенных предложениях.

В нашей группе идёт совместная работа воспитателя с детьми. Работа строится в основном на беседе.

В совместную деятельность можно включить:

- беседа

- чтение художественной литературы

- театрализационная деятельность

- игровая деятельность(дидактические игры, подвижные игры)

- наблюдение на прогулке

- развитие речи(рассматривание картин ,иллюстраций)

- конструирование

Театроализационная деятельность в первой младшей группе

Большинство детей в младшем возрасте, поступающих  в детсад ,не готовы к восприятию сказок. Требуется специальная работа по вовлечению детей в сказку ,формированию интереса к ней.

ЗАДАЧИ:

1.Развиваем память ,внимание.

2.Развиваем умение слушать речь взрослого.

3.Воспитывать выдержку.

4.Развивать умственную и речевую активность.

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ- направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении, восприятии книг через решение следующих задач:

-Формирование целостной картины мира;

-Развитие литературной речи;

-Приобщение к словесному искусству.

ИГРОВАЯ ДЕЯТНЛЬНОСТЬ(ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ,ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ)

НАБЛЮДЕНИЕ НА ПРОГУЛКЕ

Наблюдение включает художественное слово. Цель :дать детям первые представления о природе.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ (РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИН,ИЛЛЮСТРАЦИЙ)

Рассматривание картин и иллюстраций ценный материал для развития речи.

КОНСТРУИРОВАНИЕ

ЦЕЛЬ :Формировать интерес к самостоятельному созданию и обыгрыванию построек,развиваем сюжетно-игровой замысел.

На занятиях конструирования мы делаем определённую постройку после этого   в обязательном порядке её обыгрываем.