Конспект викторины"Книга-мой друг" в средней группе
методическая разработка (средняя группа) на тему

                            МКДОУ детский сад №11.

       Конспект викторины на тему «Книга-мой друг»   в средней группе.

                                                             Воспитатель:

                                                             Клеймёнова Е.М.

                                                Острогожск 2015г.

                            Конспект  викторины «Книга-мой друг»  

Цель: Формировать   интерес  к  книге, как   источнику  интересной  информации, досугу.

  Поддерживать   интерес  к  слову  в  произведении.

С помощью различных приемов помочь детям вспомнить названия и содержание знакомых литературных произведений.

 Объяснить ,как  важны  рисунки  и  иллюстрации  в  книгах.  Воспитывать  потребность  пользоваться  книгой,  интерес  к  художественной  литературе.

Словарь: иллюстрации ,  рифма.

Оборудование:

Книги, иллюстрации, аудиозапись спокойной музыки, цветик-семицветик , цветные карандаши, сладкая вода, бумажные круги диаметром 2 см, открытки с детскими стихами.

Ход викторины:

Ребята ,сейчас  я  вам прочту   стихотворение, а  вы  мне  скажите  о  чем  мы   сегодня поговорим .

Мы  читаем   книги  вместе    

С  папой  каждый  выходной.

У  меня  картинок  200,

А  у  папы ни  одной!

У  меня  слоны,  жирафы

Звери—все  до  одного.

И  бизоны, и  удавы,

А  у  папы — никого!

У  меня  в  пустыне  дикой  

Нарисован  львиный  след

Папу  жаль! Ну ,что  за  книга,

Если  в  ней  картинок  нет!?

А вам  тоже  жалко  этого   папу?  Почему  ребенку  нравятся   его  книги, а папины  не  очень?

Ну,а  нам  с  вами  сегодня будет  весело!

Нам  поможет  наш  знакомый  сказочный  герой —  Цветик-семицветик.

Отрываем  лепесток  и  смотрим,  что  нас  ждет?

Путешествие  в   « Сказочное  королевство»

«Сказочное королевство»

В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами. Какие вы знаете волшебные предметы? (Ответы детей) Метла и ступа Бабы-Яги, волшебный клубок, волшебная палочка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, шапка-невидимка, кощеева смерть в яйце и т. п.

Дидактическая игра «Отгадай сказку»

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее.

(Красная Шапочка)

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился ...

(Колобок)

У отца был мальчик странный,

Необычный - деревянный.

Но любил папаша сына.

Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это?

(Буратино)

У Золушки с ножки

свалилась случайно.

Была не простою она,

а хрустальной …

(туфелька)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети?

(козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор ...

(Айболит).

Дидактическая игра «Чьи это слова?»

Детям предлагается назвать героя сказки, которому принадлежит фраза и название самой сказки.

«Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел»

(Колобок из сказки «Колобок»)

«Не садись на пенек, не ешь пирожок»

(Маша из сказки «Маша и медведь»)

«Печка, матушка, спрячь нас!»

(Сестрица из сказки «Гуси-Лебеди»)

«Кто колосок нашел? А кто зерно на мельницу носил? А тесто кто месил?

Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк?

(Петушок из сказки «Колосок»)

«У меня не усы, а усищи, не лапы лапищи, не зубы,

а  зубищи — я никого не боюсь!»

(Заяц из сказки «Заяц-хваста»)

«Как выскочу, как выпрыгну – пойдут клочки по закоулочкам!»

(Лиса из сказки «Заюшкина избушка)

Молодцы, теперь  можно  следующий  лепесток  оторвать. Что  он  нам   приготовил?

Ритмическая гимнастика «Сказка даст нам отдохнуть»

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем - и снова в путь!

Нам советует Мальвина:

• Станет талия осиной,
• Если будем наклоняться
• Влево-вправо десять раз.
• Вот Дюймовочки слова:
• – Чтоб была спина пряма,
• Поднимайтесь на носочки,
• Словно тянетесь к цветочкам.
• Раз, два, три, четыре, пять.
• Красной шапочки совет:
• Если будешь прыгать, бегать,
• Проживешь ты много лет.
• Раз, два, три, четыре, пять.
• Повторите-ка опять:
• Раз, два, три, четыре, пять.
• Дала нам сказка отдохнуть! Отдохнули? Снова в путь! (Дети повторяют описываемые движения)
• Какой  веселый  и умный  Цветик-семицветик!  Продолжаем  наше  путешествие.
• Отрываем  третий  лепесток.
• «Край рассказов»
• Чем отличается рассказ от сказки? (Ответы детей) В рассказах речь идет о том, что было на самом деле.
• Дидактическая игра «К какому рассказу иллюстрация»
• «Добрая  хозяюшка»  В. Осеева
• «Кто сказал «мяу»? В. Сутеев
• «Вместе тесно, а врозь скучно» К. Ушинский
• «Как муравьишка  домой спешил» В. Бианки
• «Прятки» Н.Носов
• «Лисичкин  хлеб» М. Пришвин
• Вам  интересно ,что  еще  приготовил  нам  цветок?  Следующее  путешествие…
• В «Мир стихов»
• Чем отличаются стихи от рассказов? Стихи записывают в столбик. Вот так. (Показ стихов в книге) А рассказы записывают в строчку. Вот так. (Показ прозы в книге). А еще в стихах некоторые последние слова созвучны,  похоже  звучат.
• А потом позвонили зайчатки:
• - Нельзя ли прислать перчатки?
• В этих стихах созвучны последние слова  –  зайчатки и перчатки. А какие слова созвучны в следующих стихах?
• А потом позвонили мартышки:
• - Пришлите, пожалуйста, книжки!
• (Ответы детей)
• Мартышки и книжки. Вы узнали, из какого произведения эти строчки? (Ответы детей) Из стихотворения «Телефон». А кто автор этого стихотворения? (Ответы детей) Корней Иванович Чуковский.
• Что   нам  приготовил  4-й лепесток?     Цветок  нас  будто бы  слышит.  Играть  хочет.
• Дидактическая игра «Подскажи словечко»
• Стала девочка котенка спать укладывать.
• - Вот тебе под спинку
• Мягкую … перинку.
• Сверху на перинку
• Чистую … простынку.
• Вот тебе под ушки
• Белые … подушки.
• («Усатый-полосатый» С. Маршак)
• Мой веселый, звонкий мяч,
• Ты куда помчался …вскачь?
• Я тебя ладонью хлопал.
• Ты скакал и звонко … топал.
• («Мяч» С. Маршак)
• «Дочего  ж  большой  карман!
• Не  карман, а…чемодан.
• (С.Я.Маршак  «Ваня»)
• Маша варежку надела.
• - Ой, куда я пальчик … дела?
• Нету пальчика, пропал,
• В свой домишко не … попал!
• («Где мой пальчик» Н. Саконская)
• Если бы у елочки были ножки,
• Побежала бы она по … дорожке.
• Заплясала бы она
• Вместе с нами,
• Застучала бы она … каблучками.
• («Елка» Е. Трутнева)
• У Танюши дел немало,
• У Танюши много дел,
• Утром брату помогала –
• Он с утра конфеты … ел.
• («Помощница» А. Барто)
• Мила, Милочка, Людмила…
• Мама  Милочку  … будила
• («Милочка-копилочка» А.Барто)
• Мама спит, она устала…
• Ну и я играть … не стала.
• Я волчка не завожу,
• А уселась и … сижу.
• («Посидим в тишине» Е. Благинина)
• Падал снег на порог
• Кот лепил себе … пирог.
• А пока лепил и пек,
• Ручейком пирог … утек!
• («Пирог» П. Воронько)
• А потом позвонил медведь
• Да как начал, как начал …. реветь.
• («Телефон» К. И. Чуковский)
• Устали? Давайте  отдохнем ,а  игру  в  цветке  найдем..
• (отрываем  5 –й  лепесток)
• Пальчиковая гимнастика «Мы на пальчиках считали»
• (по стихотворению И. Токмаковой)
• Мы на пальчиках считали
• И ужасно хохотали:
• Разве это пальчики?
• Это ж просто мальчики!
• Вот большой, смешной толстяк,
• Любит хвастать просто так.
• Как дела? — спроси его.
• Он подпрыгнет, крикнет: - Во!
• Указательный поманет,
• Погрозит, укажет путь,
• А потом в носу застрянет:
• Где-то ж надо отдохнуть!
• Средний палец – злой мальчишка.
• Щелкнет по лбу – будет шишка,
• Щелк по шару – лопнет шар,
• Щелк – и в обморок комар.
• Безымянный до утра
• Выбирает имена:
• Может Петя? Или Вова?
• Или Алла Пугачева?
• Мальчик-с-пальчик? Карабас?
• Все уж было тыщу раз!
• Надоело, спать пора,
• Лучше выберу с утра!
• А мизинец – мой любимец!
• Поведу его в зверинец,
• Эскимо ему куплю –
• Очень маленьких люблю!
• А  этот  лепесток  с  кармашком! Что он там  прячет?    Отрываем  6-й  лепесток.
• (в кармашке маленькие  кружочки),на лепестке  задание:
• Детям предлагается нарисовать на   2-х маленьких бумажных кругах смешные   рожицы и наклеить их сладкой водичкой на пальчики. Можно сходить в «гости»,потанцевать  с  пальчиками  соседей.  
• Ну,  вот  и  остался  последний  лепесток,  7-й.    Что  же  он  нам  приготовил?
• Да  здесь   тоже  сюрприз!
• «За  веселую  игру  
• Награжу  я  детвору.
• Серединку  открывайте
• И  подарки  разбирайте!
• (в  сердцевинке   цветка   спрятаны  маленькие  открытки  с детскими  стихами)
• На  прогулке  читаем   открытки.