Умные пальчики
консультация на тему
Предварительный просмотр:
КОНСУЛЬТАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
«Воспитываем, радуем, развиваем. Значение пальчиковых игр в развитие речи»
«Пальчиковые игры" - это инсценировки каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. В ходе "пальчиковых игр" ребенок, повторяя движения взрослых, достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает ребенка к рисованию, письму. Выполняя с ребенком несложные игры с пальчиками, рифмованные тексты-подсказки можно не только проговаривать, но и пропевать используя простейшие мелодии.
Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику.
Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.
Пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других — ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, справа и слева.
Игры, в которых малыш ловит или гладит руку взрослого или другого ребёнка, хлопает его по руке, или загибает пальцы партнёра по игре, важны для формирования чувства уверенности у ребёнка.
Персонажи и образы пальчиковых игр: паучок и бабочка, коза и зайчик, дерево и птица, солнышко и дождик нравятся малышам с полутора-двух лет, и дети с удовольствием повторяют за взрослыми тексты и движения.
Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах.
Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе со взрослым или с его помощью.
Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик.
Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству, и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке.
Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с пением. Синтез движения, речи и музыки радует малышей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно. Вы можете пропевать предложенные тексты на любую подходящую мелодию.
Приступая к работе, следует помнить о следующих принципах проведения занятий:
- Перед игрой с ребёнком необходимо обсудить её содержание, при этом сразу отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это позволит не только подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой.
- Выполнять упражнение следует вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой.
- При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.
- Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставить в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.
- Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре.
- Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру.
- Стимулируйте подпевание детей, «не замечайте», если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.
Новые пальчиковые игры
ЗАЙЦЫ
Десять серых зайцев Дремали под кустом, И двое вдруг сказали: «Вон человек с ружьём» Двое закричали: «Давайте убежим!», Двое прошептали «Давайте помолчим!», Двое предложили: «Мы спрячемся в кустах!» А двое вдруг спросили: | Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших. |
«Вдруг выстрелит он — «Бах»?» «Бах» — выстрелил охотник, Нажав ружья курок, | Хлопаем в ладоши. |
И десять серых зайцев Пустились наутёк. | Бежим пальчиками по столу или коленям. |
ЖУЧОК
Этот маленький жучок по земле гуляет, Листик сладенький найдёт | Перебирать пальцами по ступням
|
И его кусает. | Щипать ступни |
Чтоб ещё листочек съесть, Хочет он повыше влезть. | Перебирают пальчиками по ногам (со ступней до коленей) |
Этот маленький жучок по траве гуляет… | Перебирать пальцами по коленям |
Этот маленький жучок по кустам гуляет… | Перебирать пальцами по животу |
Этот маленький жучок Выше залезает, | Перебирают пальцами по груди |
Вот он ямочку нашёл, | «Жучок заползает» в ямочку на плече у шеи |
Лёг и отдыхает. | Пальчики сжимаются в кулаки |
Он не будет вас кусать, Хочет он чуть-чуть поспать. | Опускаем голову вниз, глаза закрываем
|
ШАРИК
В процессе игры поочерёдно используются обе руки. Сначала «шарик» правая рука, затем — левая.
Вот шарик маленький смешной, | Кончики пальцев соединить (шарик). |
Он хочет поиграть с тобой. | «Показывают» шарик (вращательные движения кистью). |
Он вверх летел, он вниз летел И на твою макушку сел.* | Движения в соответствии с текстом |
Он вверх летел, он вниз летел …И на твой носик шарик сел… | Движения в соответствии с текстом |
Он вверх летел, он вниз летел На твой животик шарик сел | Движения в соответствии с текстом |
Он надоел, и вот смотри: Игла явилась раз, два, три. | Вытянуть указательный палец другой руки |
И вот один короткий взмах, | Кольнуть «шарик» |
Игла кольнула, шарик — бах! | Хлопнуть в ладоши |
ДВОЕ ТОЛСТЫХ ПОРОСЯТ
Двое толстых поросят За воротами стоят. | Поставить ладони ребром на стол, как закрытые ворота, большие пальцы приподнять. |
Поросята эти ждут, Что им кушать принесут. | Сгибать и разгибать пальцы в ритме текста. |
Двое толстых поросят Снизу в щёлочки глядят, | Большие пальцы просунуть между мизинцами и безымянными. |
Бегают туда — сюда: «Где же вкусная еда?» | Поднять большие пальцы, качать ими. |
Двое толстых поросят В дверь копытцами стучат, | Стучать большими пальцами по ладошкам. |
Вдруг открылась эта дверь: | Ладони немного раскрыть, не отрывая от стола. |
«Можно выбежать теперь!» | Большие пальцы стучат по столу. |
Двое толстых поросят Громко, радостно визжат: | Вращать большими пальцами |
«Вот корыто, да, да, да, А в нём вкусная еда!» | Сложить ладошки как корытце, большие пальцы внутри «корыта», гладить ладони. |
ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ
На моей руке пять пальцев, Пять хватальцев, пять держальцев. | Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счёт – поочередно загибать пальчики на обеих руках. |
У БАБУШКИ НА ДАЧЕ
Я люблю у бабушки на даче отдыхать, | Дважды соединять все пальцы по очереди с большим пальцем на правой руке |
Фрукты прямо с дерева там могу срывать. | То же на левой руке |
Яблоки и груши, персики, гранат... | Последовательно соединять все пальцы по очереди с большим на правой руке |
Ах, какой чудесный у бабули сад! | То же на левой |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект " Умные пальчики"
Представлен практический материал для развития мелкой моторики пальцев рук....
консультация "Умные пальчики"
«Пальчиковые игры" - это инсценировки каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев....
Конспект педагогического проекта для родителей и детей старшей группы (5-6 лет) с фонетико-фонематическим недоразвитием речи "Умные пальчики". Учитель-логопед МДОУ д/с "Росинка" г. Балашова Иванова Т.Е.
Цель проекта: научить родителей ортопедической группы проводить с детьми речевые пальчиковые игры.Задачи проекта:Познакомить родителей с тем, что речевые пальчиковые игры развивают мелкую м...
Умные пальчики
Развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка....
Программа кружковой работы по развитию ручной умелости и подготовки руки к письму «Умные пальчики».
Раскрыта технология проведения кружковой работы по подготовке руки к письму....
Программа кружка дополнительного образования "Умные пальчики"
Программа кружка дополнительного образования успешно реализовывалась в МАДОУ "Детский сад №370" г. Перми. Программа направлена на развитие навыков и умений, необходимых для овладения письмом, на...
Коррекционно-педагогический проект "Умные пальчики-умные детки!"
Применение Су-Джок массажёров способствует созданию функциональной базы для перехода на более высокий уровень двигательной активности мышц и возможность для оптимальной речевой работы с ребенком, повы...