Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 68»

Проект

к 70-летию Победы

 «Никто не забыт, ничто не забыто…»

                                                                       Подготовила: старший

                                                                                   воспитатель Галушкина С.А.

Саранск  2015

Прошла война, прошла страда

                                                                               Но боль взывает к людям:

                                                                          Давайте, люди, никогда

                                                                   Об этом не забудем.            

А. Твардовский

Пояснительная записка

Проблема организации воспитательно- развивающего процесса в разновозрастной группе малокомплектного ДОУ весьма насущна сегодня. Знание специфики работы с дошкольниками, умение соотносить индивидуальные качества дошкольников с целями и задачами образовательной программы нацеливает педагогов на поиск оптимальных форм работы. Проектная деятельность, несомненно, является такой формой и широко распространена в нашей практике работы в смешанных группах малокомплектных ДОУ. Настоящий  проект дает возможность реализовать в полном объеме образовательную программу  с воспитанниками  5 - 7 лет по познавательному развитию с приоритетным нравственно- патриотическим направлением.

Патриотическая направленность проекта обеспечивает воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия - великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим.

Нравственная направленность проекта обеспечивает воспитание уважения к традиционным ценностям: любовь и уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; воспитание у детей стремления в своих поступках следовать положительному примеру.

  Сроки реализации Проекта охватывают период с сентября по май 2014-2015 года. Проект объединяет педагогов и воспитанников от 5 до 7 лет, родителей воспитанников.

Актуальность:

           Патриотическое воспитание дошкольников- актуальная проблема в условиях современной России. Чувство любви к Родине- это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

           У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине...».

           Одна из самых интересных сторон проектной деятельности заключается в то, что проект не «привязан» к программе и не имеет четких границ. Дети свободны в своем творчестве. Результат проекта дает возможность выбора, свободного варьирования. При реализации проекта возникают новые идеи, рождается новый проект.

           Необходимо помнить, что ребенок дошкольного возраста мыслит конкретно. Он должен выполнять конкретные дела, а не оперировать отвлеченными понятиями. В это смысле, проектный метод- наиболее целесообразная форма для решения задач нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, ведь его дидактический смысл заключается в том, что он помогает связать обучение с жизнью.

В заключении необходимо сказать, что использование проектного метода обучения в практике работы ДОУ один из путей достижения качества образования, его обновления, эффективности развития личности ребенка, сохранения свободного пространства детства.

Цель

Нравственно - патриотическое воспитание детей посредством ознакомления с историческими событиями нашей страны.

Задачи

- расширять кругозор  детей об историческом периоде  ВОВ;

- дать знания о героях - земляках Мордовии;

- раскрыть понятие  «Город-герой»;

- вызвать интерес к литературе патриотической тематики;

- воспитывать у детей чувство гордости за нашу Родину, армию и солдат; - закреплять навыки рисования и прикладного творчества на занятиях художественно – эстетического цикла.

Педагогические принципы реализации проекта:

 - самостоятельность детей;

 - деятельный подход;

 - сотворчество детей и взрослых;

 - учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;

 - взаимосвязь педагогического процесса с окружающей средой и социумом.

Проблемы проекта:

• Стремясь заработать, родители все меньше внимания уделяют детям, их воспитанию, растет число неполных, неблагоприятных семей. Ребенку сложнее полюбить свой дом, семью.
• Дети, начиная с дошкольного возраста, испытывают дефицит знаний о  родном городе, стране, особенностях русских, мордовских  традиций.
• Недостаточно сформирована система работы с семьями воспитанников по проблеме нравственно-патриотического воспитания.

Реализация проекта: долгосрочный с 2014 по 2015 учебный год

Целевые группы:

Дети- специально организованная деятельность, совместная деятельность педагога и ребенка, самостоятельная детская деятельность.

Педагоги- активная методическая работа, интеграция деятельности по формированию патриотизма.

Родители- оказание консультативной помощи, содействие педагогу в сборе информации о родственниках, принимавших участие в Великой Отечественной войне.

Предполагаемые результаты:

-Повысился уровень осведомлённости детей о  событиях и  героях ВОВ;

- дети имеют представления о военных профессиях и родах войск;

-дети толерантны, испытывают уважение к защитникам Родины, гордость за свой народ.

Итоговое мероприятие: музыкально-литературная композиция «Этих дней не смолкнет слава».

Этапы Проекта:

1 этап - предварительный:

- подбор и изучение учебно – методического комплекта  по тематике  проекта   (методическая и художественная литература, иллюстрации, репродукции, открытки и пр.);

- разработка комплексно – тематического плана по нравственно - патриотическому воспитанию.

2 этап - познавательный (реализуется по блокам):

3этап - познавательно - практический:

- работа над созданием памятного альбома «Победу нашу славим!»;

- оформление информационного стенда «Российские города-герои»;

- совместное с родителями изготовление сувениров в подарок ветеранам войны; - встречи с ветеранами войны;  

- подготовка к праздничному концерту ко Дню Победы.

4 этап - работа с родителями: 

- оформление информационно – иллюстрированного стенда «Долгие версты войны…»;

- консультация на тему: «Патриоты России»;

- участие в акции детского сада к 70 - летию великой Победы «Стена памяти»;

- совместное с детьми изготовление сувениров в подарок ветеранам войны;

- экскурсия в  краеведческий музей;

- участие   в праздничном концерте ко Дню Победы.

5 этап - презентация итогов Проекта:

Итоговое мероприятие: музыкально-литературная композиция «Этих дней не смолкнет слава».

Предполагаемые результаты:

-Повысить уровень осведомлённости детей о событиях и героях ВОВ;

- дать представления о военных профессиях и родах войск;

-воспитывать уважение к защитникам Родины, гордость за свой народ.

Ресурсное обеспечение проекта:

- фонд методического кабинета: методические рекомендации по патриотическому воспитанию дошкольников.

-  библиотека: детский фонд русской литературы.

- видеотека: художественные фильмы о ВОВ;

- материально-технические ресурсы:

-технические средства обучения: мультимедиа, использование видео - аудио учебных материалов.

-наглядно-иллюстративный материал (иллюстрации, книги);

- детская художественная литература;

- финансирование проводится с помощью ресурсов ДОУ и спонсорской помощи родителей.

Критерии оценивания проекта:

1. Удовлетворённость родителей результатами совместной  работы ДОУ и родителей (созданными условиями, уровнем подготовки, интересом ребёнка к  процессу) .

2. Соответствие условий обучения дошкольников нормам СанПиНа.

3. Информированность родителей об организации воспитательного и образовательного процесса дошкольника.

    Выводы:

Проект должен стать мощным импульсом к развитию творческой инициативы дошкольных педагогических коллективов, помочь повысить уровень патриотического воспитания дошкольников, приумножить любовь к Родине не только у детей, но и у взрослых.  

Проект обогатит и разнообразит образовательный и воспитательный процесс ДОУ.  Позволит вырастить грамотное и всесторонне образованное поколение на благо Родины. Повысит уровень патриотического потенциала детей.

          В целом проект с детьми и родителями, с моей точки зрения, имеет прогрессивный характер и позволит не только привлечь к активному чтению, самообразованию  и изучению истории России, но и дадут толчок для развития  новых направлений деятельности.

Литература

1. Александрова Е. Ю. и др. «Система патриотического воспитания в ДОУ»- Волгоград, «Учитель», 2007г.
2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы». [Электронный ресурс] // режим доступа:http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml.
3. Горячев А.В. Проектная деятельность в образовательной системе «Школа 2100» // Журнал «Начальная школа. Плюс: до и после», 2004, № 5.
4. Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения // Журнал «Директор школы», 1995, № 6.
5. Ерофеева Н.Ю. Проектирование педагогических систем // Журнал «Завуч», 2000, № 3.
6. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. «Детям о великой победе! » - Москва, «Гном и Д», 2005 г.
7. Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина? »- Москва, ТЦ «Сфера», 2004г.
8. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста: Пособие для реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001–2005 годы».  2-е изд., испр. и доп. – М.:АРКТИ, 2005 г.
9. Мулько И. Ф. Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет: Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2006. -96. – (Программа развития) .
10. Новийкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М. : Линка-Пресс, 2003.
11. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ/ Авт.-сост.: Л.С.Киселёва, Т.А.Данилина, Т.С.Лагода, М.Б.Зуйкова.   М.: АРКТИ, 2005.
12. Сиденко А.С. Метод проектов: история и практика применения. // Журнал «Завуч», 2003, № 6.
13. Слободчиков В.И. Основы проектирования развивающего обучения.  Петрозаводск, 1996.
14. Штанько И.В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста // Журнал «Управление ДОУ», 2004, № 4.

Комплексно – тематический план

по патриотическому воспитанию дошкольников