Индивидуальный маршрут развития ребенка в возрасте 3-4 лет
методическая разработка (младшая группа) на тему

Показатели

Фамилия

ребенка

Умеют группировать предметы по цвету, размеру, форме (отбирать все красные, все большие, все круглые предметы и т.д.)

Могут составлять при помощи взрослого группы из однородных предметов выделять один предмет из группы

Умеют находить в окружающей обстановке один и много одинаковых предметов

Правильно определяют количественное соотношение двух групп предметов; понимают конкретный смысл слов «больше», «меньше», «столько же»

Различают круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму

Понимают смысл обозначений: вверху-внизу, впереди-сзади, слева-справа, на, над-под, верхняя-нижняя (полоска)

Понимают смысл слов «утро», «вечер», «день», «ночь»

Показатели

Фамилия

Называет знакомые предметы, объясняет их значение, выделяет и называет признаки (цвет, форма, материал)

Ориентируется в помещениях детского сада

Называет свой город (поселок, село)

Знает и называет некоторые растения, животных и их детенышей

Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе

Проявляет бережное отношение к природе

Показатели

Фамилия

Проявляет интерес к информации, которую получает в процессе общения, устойчивый интерес к различным видам детской деятельности

Понимает и употребляет в своей речи слова, обозначающие эмоциональное состояние (сердитый, печальный), этические качества (хитрый, добрый), эстетические характеристики (нарядный, красивый)

Проявляет умение объединяться с детьми для совместных игр, согласовывать тему игры, распределять роли, поступать в соответствии с правилами и общим замыслом; умеет подбирать предметы и атрибуты для сюжетно-ролевых игр, считаться с интересами товарищей

Речь при взаимодействии со сверстниками носит преимущественно ситуативный характер; содержание общения со взрослым выходит за пределы конкретной ситуации, речь при общении со взрослым становится внеситуативной

В театрализованных играх умеет интонационно выделять речь тех или иных персонажей

Делает попытки решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи

Может проявлять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым; во взаимоотношениях со сверстниками проявляет избирательность, которая выражается в предпочтении одних детей другим, проявляются постоянные партнеры по играм

Проявляет инициативу и самостоятельность в организации знакомых игр с небольшой группой детей, в выборе роли, сюжета, способен самостоятельно придумать небольшую сказку на заданную тему

Способен удерживать в памяти при выполнении каких-либо действий несложное условие, учиться правильно называть строительные детали и их цвета

Может описать предмет, картину, составить рассказ по картинке, пересказать наиболее выразительный и динамичный отрывок из сказки

Способен сосредоточенно действовать в течение 15-20 минут

Показатели

Фамилия

Рисование:

- изображает отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию предметы;

- подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметами;

Правильно пользуется карандашами, фломастерами, кистью и красками

Лепка:

- умеет отделять от большого куска пластилина небольшие комочки, раскатывать их прямыми и круговыми движениями ладоней;

- лепит различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя разнообразные приемы лепки

Аппликация:

- создает изображения предметов из готовых фигур;

- украшает заготовки из бумаги разной формы;

- подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию; умеет аккуратно использовать материалы