Раскрытие творческого потенциала у дошкольников через патриотическое воспитание
проект на тему

Раскрытие творческого потенциала дошкольников через патриотическое воспитание

«Красота родного края, открывается благодаря сказке, фантазии, творчеству – это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущество Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту».

                                                                                                           В.А.Сухомлинский

Актуальность

Патриотическое воспитание подрастающего поколения  одно из важных направлений. Как бы не менялось общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей стране, гордость за нее необходима всегда. Какая притягательная сила заключается в том, что окружает нас с детства. Почему уехав из родных мест на долгие годы, человек с теплотой вспоминает их, рассказывает о красоте, богатстве родного края.

В современных условиях, когда происходят изменения в жизни общества, возникает необходимость вернуться к традициям нашего народа, к его корням. Дети страдают дефицитом знаний о родном городе, крае, стране, особенностях традиций своего народа, равнодушно относятся к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю.

Патриотическое воспитание - понятие емкое. Наша задача, педагогов и родителей, как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут стать достойным гражданином общества. Именно для дошкольного периода  характерна наибольшая обучаемость,  дети в этот период усваивают – знания, навыки, привычки, способ поведения. Складывающиеся черты характера оказываются особенно прочными и являются фундаментом дальнейшего развития личности.

Цель: Закладывание основ нравственной личности с активной жизненной позицией, и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми.

Задачи:

• Способствовать общему развитию детей на основе любви и интересам к настоящему и прошлому своего народа.
• Приобщать детей к традициям и обычаям своего народа.
• Воспитывать нравственно-патриотические качества: гуманизм, гордость желание сохранить и приумножить богатство своей Родины.
• Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.

Принципы:

• Дифференцированный подход к каждому ребенку, учитывая его психологические особенности, возможности  и интересы.
• Доступность материала.
• Рациональное сочетание разных видов деятельности, характерные возрасту, интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок.
• Систематичность и последовательность.
• Системно-организованный подход, который предполагает скоординированную работу всех специалистов.
• Учет региональных условий, ценности не только общероссийского патриотизма, но и местного.

         Раскрытие творческого потенциала у детей происходит через совокупность педагогических средств и создаваемых условий. Поддерживание интереса детской любознательности. Обогащать знания детей с учетом индивидуальных особенностей. Стремление познавать новое через самостоятельную деятельность и организованную, совместную деятельность  с педагогами и родителями.  Побуждать детей к творческой деятельности, чтобы знания находили отражение в играх, рисовании, лепке, аппликации, чтении стихов, составлении рассказов, рассматривание книг, альбомов.

Педагогические средства, используемые в работе: иллюстрированный материал, альбомы, открытки, художественная литература, энциклопедии, демонстрационный материал, аудиозаписи, аудиоэнциклопедии, видео материал, слайды, тематические презентации, предметы народно-прикладного искусства.

Создаваемые условия: доступность материала, привлекательность, яркость, эмоциональная насыщенность, разнообразие материала, безопасность.

Раскрытие творческого потенциала у детей старшего дошкольного возраста 6-7лет в образовательных областях

                  Перспективный план для детей старшего возраста 6-7лет

Задачи:

Патриотическое воспитание ребенка в семье:

• Организация предметной среды и пространства направленного на формирование патриотических чувств и представлений у ребенка в домашних условиях.
• Использование народной игрушки и народных игр в семье.
• Приобщение к семейным и народным традициям (народные песни, потешки, сказки, пословицы, героическому эпосу)
• Уважение к старшему поколению.
• Совместная деятельность, выполнение детьми трудовых поручений, знакомство с народными ремеслами, участие в общественных видах деятельности, помощи другим семьям.

Современная семья может развивать у ребенка ощущение исторического долга, служение государству, народу и познакомить его с родовыми, семейными традициями, показать значимость каждого члена семьи и необходимость уважать друг друга.

Ожидаемые результаты:

• Дети имеют дифференцированные знания о себе, о членах семьи, о деятельности взрослых.
• Знания и представления о родном городе, крае.
• Первичные представления о России, главных символах страны.
• Выражают свои впечатления, чувства через художественное творчество. Художественную литературу участвуют в конкурсах чтецов «Славлю, тебя, мой округ Югра», «Защитник Отечества».
• Проявляют сопереживание, сочувствие, сострадание, к близким, сверстникам, работникам детского сада, литературным персонажам.
• Используют полученную информацию в самостоятельной деятельности (игре, конструировании, труде, общении)

Всем нам хочется заглянуть в будущее, чтобы хоть одним глазком увидеть своих детей счастливыми, умным, добрыми, уважаемыми людьми настоящими патриотами своей Родины, услышать из уст ребенка с гордостью сказанные слова: «Я – россиянин! Я горжусь своей страной!»

Воспитывая будущее, мы должны помнить, что обществу нужны здоровые, полные сил и энергии строители-созидатели нашего государства.

Самые важные слова

Друг мой, сквозь годы и дни

В сердце своем сохрани

С детства родные слова:

МАМА,

РОССИЯ,

МОСКВА.

Радость придет иль беда –

Не забывай никогда

Самых святых в жизни слов:

ВЕРА,

НАДЕЖДА,

ЛЮБОВЬ.

Литература:

1. Нравственно-патриотическое  и духовное воспитание дошкольников. Под ред.Н.В. Микляевой – М.: ТЦ Сфера, 2013г

2. И.А.Агапова, М.А.Давыдова Детям о памятных датах и культурных ценностях России. – М.:АРКТИ, 2012.

3. Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании детей. М., 1997.

4. Г.М. Блинова Занятия познавательное  развитие детей 5-7лет. М., 2009.

5. Аудиоэнциклопедия «Наша страна Россия» 2011.