Программно-методическое обеспечение по музыкальному воспитанию детей
презентация к уроку по теме

Слайд 1

МБДОУ – детский сад №8 комбинированного вида г. Татарск Новосибирской области Программно-методическое обеспечение по музыкальному воспитанию детей (инновационные программы и современные образовательные технологии) Музыкальный руководитель 1 квалификационной категории Галимова Д.З.

Слайд 2

И. Каплунова . И. Новоскольцева программа «Ладушки». Программа «Ладушки» питерских авторов И. Каплуновой , И. Новоскольцевой ориентирована на возраст от трех лет. Цель программы – музыкально-творческое развитие детей в процессе различных видов музыкальной деятельности: музыкально-ритмических движений, инструментального музицирования , пения, слушания музыки, музыкально-игровой деятельности (плясок, игр, хороводов). Основная задача программы – введение ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой. Основные методические принципы: создание непринужденной обстановки, целостность подхода в решении педагогических задач, соотнесение музыкального материала с природным, народным, светским и частично историческим календарем. Программа ориентирована на четыре возрастных периода: младший дошкольный возраст (от 3 до 4 лет), средний (от 4 до 5 лет), старший (от 5до 6 лет) и подготовительный (от 6 до 7 лет).

Слайд 3

Авторами также разработаны другие пособия. Серия «Ладушки» состоит из: Праздники в детском саду; Игры, аттракционы, сюрпризы; Топ-топ, каблучок (танцы в детском саду), Музыка и чудеса (развитие музыкальной фантазии); «Как у наших у ворот» (русские песни в детском саду); «Левой-правой!» (марши в детском саду); Развитие чувства ритма; Ансамбль ложкарей в детском саду; Оркестр в детском саду; Вечера развлечений; Слушание музыки в детском саду; Комплексные занятия; Спортивные вечера развлечений в детском саду; Играем в театр; Колыбельные песни.

Слайд 4

Программа «Музыкальные шедевры» О. П. Радыновой Цель программы – формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста. Программа содержит научно обоснованную и методически выстроенную систему формирования основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста, учитывающую индивидуальные и психофизиологические особенности детей и взаимосвязанную со всей воспитательно-образовательной работой детского сада. Программа ориентирована на две возрастные группы: от трех до пяти лет и от шести до семи лет. Репертуар основан на использовании произведений «высокого искусства», подлинных образцов мировой музыкальной классики. Основополагающие принципы программы: тематический, контрастное сопоставление произведений, концентрический, принципы адаптивности и синкретизма. Содержание выписано в 6 темах, каждая из которых изучается в течение одного – двух месяцев, а затем повторяется в каждой возрастной группе на новом материале: музыка выражает настроение, чувства, характер людей; песня, танец, марш; музыка рассказывает о животных и птицах; природа и музыка; сказка в музыке; музыкальные инструменты и игрушки

Слайд 5

Программа музыкального воспитания детей в системе арт-терапии О.В. Кацер «Музыка. Дети. Здоровье». В основу авторской программы заложена идея использования музыкального искусства как средства профилактики и коррекции отклонений здоровья и развития. Комплект включает: методические разработки и CD диски к ним: Кацер О.В., Коротаева С.А.«Музыка. Дети. Здоровье» Игровая методика развития музыкальных способностей детей»: часть 1 – СПб, 2007 Кацер О.В. Коротаева С.А.«Музыка. Дети. Здоровье». Игровая методика развития музыкальных способностей детей»: часть II – СПб, 2008 Кацер О.В. Коротаева С.А.«Будем лучше говорить, чисто и красиво. «Лекарство» от плохого поведения. Игровая методика развития речевого голоса детей»: часть 1 – СПб, 2008

Слайд 6

Кацер О.В. Игровая методика обучения пению. – Спб : «Музыкальная палитра», 2005 Учебно-методическое пособие по игровому обучению пению детей дошкольного возраста включает описание методики и практический материал с нотным приложением. Журнал «Музыкальный руководитель» «Пути педагогического творчества» Методика Боровик Т.А. 2004 год №№ 1 - 6

Слайд 7

А.И. Буренина Ритмическая мозаика. – Спб : ЛОИРО, 2000 Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В программе раскрывается технология, в основе которой – музыкальное движение, направленное на целостное развитие личности детей. Система работы предполагает вариативные игровые формы организации педагогического процесса на основе сотрудничества ребенка и взрослого. К программе прилагаются методические рекомендации, а также разработанный автором практический материал.

Слайд 8

А.И. Буренина Коммуникативные танцы для детей. - СПб: Музыкальная палитра, 2004 Учебное пособие является сборником коммуникативных танцев-игр для детей дошкольного возраста. Автор обращает внимания на реализацию важнейших дидактических задач развития детей в процессе освоения и использования коммуникативных танцев – игр: социально-эмоциональное воспитание, формирование двигательных навыков, умение ориентироваться в пространстве.

Слайд 9

Т.Н. Сауко , А.И. Буренина Топ-хлоп малыши : программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3-лет. –СПб., 2001. Программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3- лет и методическое сопровождение к ней поможет организовать систему работы по развитию движений и музыкальных способностей у детей раннего возраста.

Слайд 10

Т. Э. Тютюнникова ДОНОТКИНО. Под солнечным парусом или полёт в другое измерение. Бим ! Бам ! Бом! Сто секретов музыки для детей Выпуск 1 Игры звуками. Учебно-методические пособия по творческому музицированию для детей дошкольного и младшего школьного возраста включает описание методики музыкально-творческого развития ребенка и практический материал - конспекты занятий (уроков) с нотными приложениями и аудиоприложение . Адресовано музыкальным руководителям детских садов, учителям музыки, преподавателям сольфеджио, педагогам дополнительного образования, а также воспитателям и родителям. Предлагаемые материалы могут быть использованы и в системе коррекционной работы с детьми.

Слайд 11

Т.Э. Тютюнникова «Учусь творить. Элементарное музицирование : музыка, речь, движение» Цель программы – помочь детям дошкольного возраста в музыкально-дидактической игре войти в мир музыки, найти свои собственные формы общения с ней, ощутить и пережить ее эмоционально как радость и удовольствие; способствовать практическому усвоению музыкальных знаний в игровой практике. Методической основой программы является соединение принципов музыкально-творческой педагогики К.Орфа с методиками отечественной детской музыкальной педагогики, а также элементы эвритмии и ритмического сольфеджио Э.Жак-Далькроза . Музыкальная основа программы: различные жанры русского народного детского фольклора, авторская музыка разных стилей и эпох, современная танцевальная музыка. КРОШЕЧНАЯ МУЗЫКА Хрестоматия по слушанию музыки для дошкольников