Педагогический проект "Народные культура и традиции"
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10»

Проект

«Народные культура и традиции»

Подготовил: воспитатель Игонина С.С.

г. Карабаш

2014г.

Вид проекта:

Познавательно-патриотический.

Продолжительность:

2 недели.

Участники проекта: Воспитатель Игонина С.С., дети подготовительной группы «А», родители.

Цели:

1. Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России.
2. Ознакомление детей с волшебной сказкой, афоризмами , народными приметами, героическим эпосом.
3. Формирование «базиса культуры» у детей на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры.

Задачи:

1. Создать систему работы по приобщению детей к истокам народной культуры.
2.  Знакомство с обычаями и традициями людей.
3. создать условия для самостоятельного отражения полученных знаний и умений детьми.
4. Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям и т.д.

Актуальность:

Мы живем в трудное время : нарушены естественные связи людей с их корнями, историей, поэтому активизация работы с детьми в этом направлении имеет огромное значение, ибо только подлинная культура с ее традициями, народным духом может противостоять тому суррогату, который в изобилие преподносится различными средствами массовой информации. Сегодня образование – это не только приобретение воспитанниками знаний, умений, навыков,

Сколько упорядоченный способ присвоения социально-культурных ценностей.

Знание национальной культуры – это не просто получение новой информации, это эффективное воспитание и развитие личностных качеств, формирование определенного мировоззрения, гордости за свой народ, за свою Родину, уважительное отношение к семье. К культурному наследию своих предков.

Проблема:

В настоящее время особенно злободневной является проблема воспитания чувств, т.к на фоне общего повышения образованности мы видим отставание в темпах развития духовно-нравственного сознания, в частности эстетики и культуры.

Проблема эстетического воспитания и развития интеллектуально творческого потенциала личности ребенка относится к числу глобальных образовательных проблем. В условиях ДОУ она предполагает  деятельность в самых разных направлениях .Эта работа должна охватывать все сферы совместной деятельности воспитанников с педагогами, общение со сверстниками, с родителями, взаимодействие с предметно-пространственной средой.

Технологическая карта

Результат:

Организовали в группе мини-музей «Народно-прикладное творчество». Выставки работ воспитанников, выполненных на занятиях по художественному творчеству.

Заключение:

Итак, на основе художественно-эстетических ценностей, заложенных в народном творчестве, идет процесс активного воспитания детей и социализации личности на основе народных традиций, народной культуры. Через историко-этнографическое и историко-культурное знание происходит знакомство обучающихся с духовно-нравственными ориентирами, включенными в общий контекст традиционного жизненного уклада народа, проявляющимся в нравах и обычаях. В нормах поведения, что немаловажно при формировании моральных и духовно-нравственных качеств личности. Таким образом, через все богатство народной культуры происходит социализация личности, с активной гражданкой позицией, с толерантным мышлением и широким мировоззрением.