Художественно-эстетическое развитие
учебно-методический материал на тему
Предварительный просмотр:
«Организация художественно – эстетического развития»
Рисование - искусство изображать на плоскости действительно существующие или воображаемые предметы с обозначением их форм линиями и различной степени освещения этих форм посредством более или менее сильного покрытия их каким-либо одноцветным веществом. Получаемое таким образом, изображение называется рисунком, художник, производящий его -рисовальщиком. Важной задачей подготовки ребенка к школе является развитие у него так называемой ручной умелости. Такое развитие предполагает усвоение знаний и навыков, обслуживающих как содержательную, так и моторную, двигательную сторону письма.
Содержательная сторона – это умение представлять звуковой состав слова, которое пишется.
Двигательная сторона письма – это умение сохранять и изменять направление движения руки в соответствии с рисунком графемы (изображением формы буквы, осуществлять плавное и неотрывное движение руки, регулировать размах такого движения. Все это требует координации движений руки и зрительного контроля за этим движением.
Обучение письму – задача школы. Но многие из необходимых навыков и умений ребенок может усвоить до того, как перед ним непосредственно встанет задача учиться писать. И тогда обучение письму будет значительно облегчено. Усвоенные навыки ребенок применит к новой для него деятельности.
Ручной умелости способствуют такие виды изобразительной деятельности, как рисование, лепка, аппликация, изготовление различных поделок из бумаги, проволоки и других материалов.
По мнению большинства специалистов наиболее важным из перечисленных видом деятельности является рисование.
Учеными установлено, что рисование требует согласованного участия многих психических функций. Оно способствует также согласованности межполушарного взаимодействия. В процессе рисования координируется конкретно-образное мышление, связанное в основном с работой правого полушария мозга, а также абстрактно- логическое, за которое ответственно левое полушарие.
Будучи напрямую связано с важнейшими психическими функциями –зрительным восприятием, моторной координацией, речью и мышлением, рисование не просто способствует развитию каждой из этих функций. Но и связывает их между собой, помогая ребенку упорядочить бурно усваиваемые знания, оформить и зафиксировать модель все более усложняющегося представления о мире.
В процессе интенсивного развития мелких мышц кисти, пальцев рук у ребенка начинает активизироваться деятельность. Соответствующего участка коры головного мозга. Развитие этого центра мозга стимулирует соседние участки. Любопытно, что одним из таких важных «соседей» подвергающихся положительному влиянию является речевой центр. В последствие в результате совершенствования речи ребенка интенсивно развивается мышление, т. к. оба этих психических процесса находятся в тесной взаимосвязи. Таким образом, простые упражнения на совершенствование мелкой моторики рук способствуют активизации мышления, речи, а с ними и всех интеллектуальных процессов.
Тематика по рисованию для детей старшего дошкольного возраста
сентябрь | «Яблоня с золотыми яблоками» «Цветы» «Осенний лес» |
Октябрь | «Знакомство с городецкой росписью» «Приемы элементов цветочного узора в городецкой росписи» «Медведь и пчелы» |
Ноябрь | «Моя любимая сказка» «Грузовая машина» «Рисование по замыслу» |
Декабрь | «Зима» «Узоры из снежинок» «Наша нарядная елка» |
Январь | «Дети делают зарядку» «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике» «Фигура человека» |
Февраль | «Красивая развесистое дерево зимой» «Золотая хохлома» «Пограничник с собакой» |
Март | «Пришла весна, прилетели птицы» «Узор» «Картина маме» |
Апрель | «Гжельские узоры» «Спасская башня Кремля» «Птицы» |
Май | «Салют над городом в честь праздника Победы» Цветные страницы» «Цветы на лугу» |
План в подготовительной группе на тему «Зима в лесу».
Программное содержание:
Развивать у детей эстетическое восприятие цвета, его тональности.
Формировать умение устанавливать связь между настроением живописного произведения (рисунка) и его цветовым решением.
Формировать умение смешивать краски и получать новые оттенки с помощью белой и черной краски.
Учить замечать изменение цвета в природе в связи с изменением погоды.
Развивать интеллектуальные действия анализа, сравнения.
Предварительная работа:
рассматривание репродукций произведений художников по теме “Зимний пейзаж”, иллюстраций
дидактические игры с цветом;
наблюдения в природе
1.Заинтерисовать детей используя загадки на тему «Зима»
2. Предложить детям взять краски и нарисовать пейзаж на тему «Зима в лесу»
3. Сопровождение работы детей музыкальным произведением Вивальди «Времена года»
4. После завершения работы просмотр и обсуждение -путешествие по пейзажам.
5. Благодарим детей и отмечаем, что все постарались как настоящие художники и создали неповторимые рисунки, предлагаем работы разместить на выставке.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Особенности работы педагогического коллективва по художественно-эстетическому направлению развития дошкольников
В статье представлены основные виды органиации детской деятельности по художесственно- эстетическому развитию, работа педагогов дополнительного образования по изодеятельности, ритмике и в компьютерном...
Конспект занятия по формированию ценностной культуры мира с интеграцией образовательных областей «социально коммуникативное », «познавательное развитие», «речевое развитие», «художественно эстетическое» ,«физическое развитие» в группе раннего развития.
Конспект занятия по формированию ценностной культуры мира с интеграцией образовательных областей «социально‑коммуникативное », «познавательное развитие», «речевое развити...
конспект занятия по художественно-эстетическому эстетическому развитию с лингвистическим компонентом
Конспект занятия по художественно-эстетическому эстетическому развитию с лингвистическим компонентом. Интеграция линвистического компонента и художественно-эстетического воспитания с использованием те...
КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» И «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ И РАЗВИТИЕ» ТЕМА «Зимующие птицы»
конспект комплексного занятия...
Проект по художественно-эстетическому направлению «Развитие художественно-творческих способностей посредством использования нетрадиционной техники рисования» детей старшего дошкольного возраста
Актуальность. «Изображать можно различными материалами, на основе множества материалов. Нет границ, должно быть желание и творчество самого ребёнка» На современном этапе развития...
Проект по художественно-эстетическому направлению «Развитие художественно-творческих способностей посредством использования нетрадиционной техники рисования»
Проект по художественно-эстетическому направлению «Развитие художественно-творческих способностей посредством использования нетрадиционной техники рисования»...
Конспект НОД на конкурс «Воспитатель года 2020» по художественной литературе в средней группе Художественно – эстетическая линия развития «Волшебный сундучок»
Конспект нод по художественной литературе Интегрированные образовательные линии развития: познавательное, физическое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, речевое.Цель: фор...