План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками во второй младшей группе по тема: «Что такое снег?»
методическая разработка (младшая группа) по теме

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

 Физкультминутка.

Игровая

Игровая ситуация.

Познавательно-исследовательская

Наблюдение, решение проблемных ситуаций, экспериментирование.

Коммуникативная

Беседы, отгадывание загадок , вопросы.

Музыкальная

Слушание.

Изобразительная  

Рисование.

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение.  

Элементарный бытовой труд

(в помещении и на улице)

Поручения ( индивидуальные),  совместные (коллективные) действия.

В соответствии с СанПиНом – п.6.13., 12.22.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Предлагает отгадать загадку:  «От него зимой, как летом расцвело все белым цветом ».

Что вы знаете о снеге? Какой он?

Подводит итог ответам детей: «Верно, но у снега есть еще немало интересных свойств. Хотите их узнать?

Предлагает детям узнать о свойствах снега  с помощью экспериментов.

Дети отгадывают загадку: Это снег!

Дети предлагают свои варианты ответов и свойствах снега: белый, холодный, пушистый, рассыпается и т.п.

Ответы детей

Дети подходят к столу.

Дети заинтересованы предстоящей деятельностью

2

Эксперимент № 1.

Вносит в группу снег. Предлагает потрогать рукой.                  Спрашивает детей :

-Снег холодный или тёплый?

Предлагает детям слепить комочек – не лепиться, рассыпается. Оставить на несколько минут.                  Снег становится мягким и влажным  и из него уже можно слепить комочки. Предлагает из снега слепить снежки.

Дети утверждают, что снег холодный.

Дети утверждают, что снег не лепится, потому что рыхлый.

                                                        Дети убеждаются,  что в тепле снег стал влажным и из него можно лепить комочки.

                                                     Дети лепят снежки.

Узнают, что снег лепиться только, когда он влажный.

Убеждаются, что влажный снег хорошо лепится.

4

Проводит физкультминутку.

Подвижная игра «Снег кружится».

 (по стихотворению А. Барто)

Выполняют движения с воспитателем.

Дети отдохнули, удовлетворили потребность в движении.

5

Воспитатель предлагает детям нарисовать снегопад.

Дети рисуют снежки .

Выполняют зарисовку пальчиками на листе ватмана.

6

Хвалит детей за активность и напоминает, что нужно навести порядок на своих рабочих местах.

Дети вместе с воспитателем наводят порядок на столе.

Умеют содержать в чистоте рабочее место.