Развернутое комплексно- тематическое планирование организованной образовательной деятельности. вторая младшая группа
консультация (младшая группа) на тему

Форма организации музыкальной деятельности

Программные задачи

Репертуар

Литература, материал

Виды интеграции образовательных областей

Ноябрь

Планируемые результаты: эмоционально откликаться на исполнение русских потешек; активно и доброжелательно взаимодействует со сверстниками в музыкальном оркестре. Выполнять танцевальные движения в соответствии с ритмом и темпом  музыки; выражает положительные эмоции при прослушивании пьесы; составляет пересказ содержания песни.

Четко и правильно произносить слова песни; выразительно передавать  движение, игровые образы.

Музыкальные НОД

Слушание музыки

1)Восприятие  музыкальных произведений.

Развивать  у детей музыкальную отзывчивость.

Развитие дифференцированного восприятия

«Праздник каждый день» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой

2 мл. гр. гр.,стр133

Стр 127.

Музыка:

Приучать слушать музыкальное произведение до конца, понимать характер музыки, узнавать и определять , сколько частей в произведении, формировать умение двигаться в соответствии с двухчастной формой музыки, реагировать на начало звучания музыки и ее окончание.

2) Развитие голоса и слуха

Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание подпевать. Развивать умение играть с героями.

Пальчиковая игра «Пряничек»

 Пальчиковая игра

«Похлопаем в ладошки»Э.ИРазумова

«Праздник каждый день» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой

2 мл. гр. гр.,стр121

Стр 128.

Пение

1)Усвоение песенных навыков

Учить воспроизводить звукоподражание в высоком и низком регистре.

Песня :«Ах какая мама ,загляденье прямо!»

«Праздник каждый день» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой2 –ая мл. . гр.,стр135, 139

Стр 142

Физическая культура:

Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях

Музыкально- ритмические движения.

1. Упражнения

Совершенствовать навыки основных движений(ходьба,бег) маршеровать вместе со всеми и индивидуально,бегать легко в разных темпах.

Ходить врассыпную не наталкиваясь друг на друга.

Учить ориентироваться в пространстве, выполнять соответствующие упражнения легко, не напрягая рук, ног. Обращать внимание на осанку.

Ходьба «Большие ноги»

«Маленькие ножки»

«Праздник каждый день» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой2ая-мл.гр. .,стр132,133,

Стр.132.

Стр.140

Познание: 

Совершенствовать восприятие  детей, активно включая все органы чувств, развивать образные представления, развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя.

2)Пляски

Выполнять движения с предметами по показу воспитателя

Учить различать двухчастную форму произведения

Танец:  «Потанцуй со мною

Тихо покружись…»

Танец : «Колобок» 

«Праздник каждый день» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой2-ая. мл. гр.,стр.135,

Стр.130

Коммуникация:  помогать детям  доброжелательно общаться друг с другом

3)Игры

Учить выполнять знакомые танцевальные движения в свободной пляске

«Праздник каждый день» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой2-ая. мл. гр.,стр.139

Социализация:способствовать возникновению игр по мотивам  потешек, песенок, поощрять игры, развивающие ловкость движений, знакомить с приемами вождения настольных кукол, учить сопровождать движения простой песенкой.

4)Музыкально-игровое творчество

Имитировать легкие движения ветра и листьев

«Праздник каждый день» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой2-ая. мл.гр.,стр133

5)Игра на погремушках

Подыгрывать русские народные мелодии.

 Р.н.м.«Ах вы сени!»

Пальчиковая гимнастика

Развивать мелкую моторику

«Ладушки»

« Бабушка очки надела»

«Праздник каждый день» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой2-ая. мл.гр.,стр16

Самостоятельная музыкальная деятельность

Использовать  знакомые песни в играх

« Петушок»,

« Ладушки» р.н.п.

Праздники и развлечения

Создать радостную атмосферу.

 «В Гости к колобку» развлечение

« Колокольчик»№39 2007год