План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе. Тема: «Золушка в волшебной стране - Электричество»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

(соотнести с методикой О.В.Дыбиной)

Познавательно - исследовательская

Опыт- эксперимент с шариком. Цель: сформировать представление детей, что при взаимодействии предмета с волосами образуется электрический ток.

Опыт с пластмассовой палочкой. Цель: сформировать представление детей о том, что электричество живет не только в волосах.

Игровая

Игровое упражнение «Считалочка». Дидактическая игра «Собери картинку» Цель: развивать мышление, зрительную память, мелкую моторику.

Двигательная

Разминка «ток бежит по проводам». Цель: совершенствовать навыки выполнения движений с текстом.

Коммуникативная

Беседа на тему «Безопасность при пользовании электроприборами». Цель: формировать представление детей о безопасном пользовании электроприборами.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

2.

3.

4.

5.

6

7.

8.

9.

10.

Воспитатель читает стихотворение о Золушке. В руках кукла Золушка.

Про бедную Золушку сказку читаю,

Но, как ей помочь к сожаленью, не знаю.

Не справиться девушке с тяжелой работой,

А на балу оказаться охота

Никто не оценит бедняжки стараний!

Ей так не хватает машины стиральной.

Приходиться Золушке дом убирать,

Но где пылесос, чтобы ей помогать?

Как трудно тарелок огромную груду

Помыть без машины, что моет посуду.

А надо еще приготовить обед:

Как жаль, что электроплиты в доме нет.

Присела бедняжка- всего не успеть.

Сейчас телевизор бы ей посмотреть!

Однако работает, сил не жалея,

Надеется только на добрую Фею.

Воспитатель предлагает помочь Золушке попасть на бал.

Вопрос воспитателя о том, что сидит в розетках и помогает машинам. На что похож электрический ток.

Воспитатель создают ситуацию, как помочь Золушке попасть на бал. Дидактическая игра «Собери картинку».

Воспитатель показывает иллюстрации электроприборов, уточняет, для чего нужен каждый из них (пылесос, стиральная машина, телевизор, утюг).

Беседа в «Уголке безопасности» с показом картинок-схем. Воспитатель предлагает детям рассказать Золушке, какие картинки-схемы относятся к электричеству и о чем они предупреждают.

Воспитатель организует разминку « Ток бежит по проводам».

Воспитатель рассказывает, что есть электричество неопасное, тихое, незаметное, оно живет повсюду и, если его поймаешь, то с ним можно очень интересно поиграть. Воспитатель приглашает детей в страну «Волшебных предметов», где дети научатся ловить электричество. Надо закрыть глаза сосчитать до 10 и обратно. Вот мы и в волшебной стране.

Экспериментальная деятельность.

Эксперимент с шариками.

Воспитатель предлагает повесить шарики на стену и превратить их в волшебные. Надо шарики потереть о волосы и приложить той стороной которой натирали.

Вывод: он стал электрическим.

Воспитатель предлагает другие предметы сделать волшебными.

Эксперимент с пластмассовой палочкой.

Возьмем кусочек шерстяного шарфа и натрем им пластмассовую палочку. Потом поднесем ее к бабочкам и тихонько поднимем ее. Бабачки поднимутся

Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в одежде.

Воспитатель предлагает провести еще один эксперимент.

«Руль с батарейками».

От батарейки идет электрический ток.

У воспитателя в руках руль. Нажимает на кнопку, а он молчит, почему же он молчит. Вставляет батарейки- плюс к плюсу, минус к минусу и игрушка начинает работать.

-Почему?

Вывод: когда мы поставили батарейку, пошел  через игрушку электрический ток. В батарейке живет неопасное электричество.

Воспитатель предлагает попрощаться с волшебной страной и возвратиться в детский сад.

Показывает детям Золушку- она стала нарядная, красивая. Золушка благодарит детей, что при помощи электроприборов она стала такой ухоженной и красивой.

Дети слушают и анализируют текст стихотворения. Высказывают свои мысли.

Дети высказывают свои мнения и предложения.

Дети высказывают свои мысли, отвечают на вопросы

Дети собирают электроприборы на разных картинках.

Дети высказывают свои мнения и предложения, какие электроприборы нужно использовать Золушке, чтобы попасть ей на бал.

Дети отвечают на вопросы по картинкам-схемам.

Дети перехватывают правой и левой рукой узелки на веревке и говорят слова:

-Ток бежит по проводам, свет несет в квартиру к нам

Чтобы работали приборы: холодильник, мониторы, кофемолки, пылесос

Ток энергию принес.

Дети слушают рассказ воспитателя, размышляют, каким образом попасть в волшебную страну. Дети считают до 10 и обратно.

Дети трут шариком о волосы и прислонили к стене, он повиснет. Дети делают вывод.

Дети натирают пластмассовую палочку о шерстяную ткань и подносят к бабочке, она поднимается. Делают выводы.

Дети ставят батарейки в игрушку, пошел электрический ток. Делают выводы. Беседа в «Уголке

Дети закрывают глаза на счет 1, 2, 3, 4, 5- возвращаются опять.

Дети рассматривают Золушку, какой она стала красивой. Делают выводы.

Дети включились в игровую ситуацию посредством чтения стихотворения о Золушке.

Решена проблемная ситуация «Электроприборы – наши помощники»

Активизировали словарный запас детей новыми словами: Электрический ток, розетка.

Решены проблемные ситуации.

Конкретизированы новые знания об электричестве.

Конкретизированы новые знания об электричестве.

Сформированы навыки выполнения движений с текстом.

Развито слуховое восприятие.

Конкретизированы новые знания о причинах появления статического электричества.

Конкретизировали и закрепили знания, полученные за день.