Конспект НОД по соблюдению ПДД в старшей группе "На улице и во дворе"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности по соблюдению правил дорожного движения.

Тема: «На улице и во дворе».

Старшая группа детского сада.

Воспитатель первой квалификационной категории

МБДОУ № 1 «Малыш» г. Невинномысска

Селивестрова Н. Н.

17.12.2014г.

Конспект НОД по правилам дорожного движения

для детей старшей группы детского сада.

Воспитатель МБДОУ № 1 «Малыш» г. Невинномысска

Селивестрова Наталья Николаевна.

Дата проведения 17.12.2014г.

Образовательная область: «Безопасность».

Тема: «На улице и во дворе».

Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.                                                       
     Задачи:
1. Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.
2. Активизировать речь детей, через развитие умения организовывать   свои действия и действия других.
4. Развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками.

5. Развивать умение аккуратно вырезать, соблюдая правила вырезания и делать аппликацию.

Виды детской деятельности в НОД:
Коммуникативная.
Продуктивная.
Игровая.
Двигательная.
Познавательная.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель:
Эй! Ребята, подходите,
Друг на друга посмотрите,
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь все немножко.

Воспитатель и дети собираются в круг:

Воспитатель: Какое у вас настроение стало? 
Дети: Хорошее. 
Воспитатель: Ребята, у меня сейчас тоже очень хорошее настроение и  я расскажу, почему.  Я сегодня нашла одну очень интересную фотографию. Посмотрите, кто на ней изображен? (показывает групповую фотографию, где дети еще маленькие) 
Дети: Это мы.
Воспитатель: Правильно, посмотрите, какие вы были малыши. Почти три года назад вы пришли к нам в детский сад совсем маленькими и неумелыми. Вы не могли держать правильно ложку, рисовать, даже разговаривать многие из вас не умели. А сейчас вы стали взрослее, умнее, многому научились.  Сережа, скажи, чему ты научился за это время? Кира, что нового и интересного ты узнала в детском саду? (ответы детей)  А еще вы научились дружить и играть вместе. Я знаю, что вы любите играть, и сейчас я хочу поиграть с вами в игру.

Проводится игра «Встаньте те, кто…». Дети садятся на стульчики, расположенные по кругу, слушают и выполняют задание воспитателя:

Встаньте те, кто любит играть в машинки?
Встаньте те, кто приходит в детский сад пешком?
Встаньте те, кто приезжает в детский сад на автобусе?
Встаньте те, кого привозят в детский сад на машине?
Встаньте те, кого сегодня привела мама?
Встаньте те, кого сегодня привел папа?
Встаньте те, кто приходит в детский сад один, без взрослых?

Воспитатель. Посмотрите, ребята, сейчас вы все сидите, это значит, что все вы приходите в детский сад вместе со взрослыми, с мамой или папой, с бабушкой или дедушкой. Как вы думаете, почему? (ответы детей).  Правильно, мы с вами знаем, что улица – это место, где надо быть очень внимательными, чтобы  не случилось беды.
    Вспомните, как называются правила, которые должны соблюдать люди, если они собираются выйти на улицу и куда-нибудь пойти или поехать? (ответы детей).  Правильно, это - правила дорожного движения. Скажите, а вы выполняете правила дорожного движения? Давайте мы с вами сейчас назовем те правила, которые вы соблюдаете по дороге в детский сад. 

Проводится игра «Передай жезл»: дети становятся в круг, передают друг другу жезл инспектора ГИБДД и называют какое-нибудь правило (например, я перехожу дорогу только на зеленый сигнал светофора;  когда я еду в детский сад на машине, то папа пристегивает меня ремнем безопасности; по дороге в детский сад я держу маму за руку; мы с мамой идет по тротуару и т.д.)

Воспитатель. Как много вы  знаете правил. Это хорошо потому, что мы с вами бываем разными участниками дорожного движения. Как мы называемся, двигаясь разными способами? Если мы идем по улице пешком, то мы - … (пешеходы). Если же мы едем в машине, ты мы - … (пассажиры). И иногда мы бываем водителями! Каким транспортом вы уже можете управлять? (велосипедом). Значит должны знать и правила дорожного движения для велосипедистов. А когда вы вырастите, то сможете водить и настоящую машину. Наверно, это очень интересно. А почему нельзя вам сейчас управлять машиной? (ответы детей). Но мы можем пофантазировать и побыть уже сейчас водителями, но в игре.

Проводится физминутка «Мы - шоферы» (дети показывают движения)

Едем, едем на машине                (движение рулем)
Нажимаем на педаль                   (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем          (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль  (ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли
Вправо, влево – чистота!             («дворники»)
Волосы ерошит ветер                  (пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда!               (большой палец правой руки вверх)

Воспитатель. И еще вы бываете водителями, когда управляете маленькими машинками на нашем коврике с улицами (показывает на макет дороги на паласе). Ребята, а что бывает на улицах? Какие части улицы, дороги вы знаете? Назовите их и покажите на макете.

Дети. Проезжая часть, тротуар, пешеходные переходы, знаки, светофоры…

Воспитатель. А что можно добавить для нашего макета, чтобы получилась настоящая улица? Правильно, дома у нас нарисованные, а можно их сделать почти настоящими и поставить знаки и светофоры. Согласны все это сделать? Тогда сегодня мы сделаем различные здания для нашей улицы. Присаживайтесь за столы и приступим к работе.

На столах разложены листы с изображением различных зданий (библиотека, магазин, больница и т.д.), ножницы, листы картона размером 15˟20 разного цвета, клей, салфетки.

Дети сами вырезают здания, складывают листы картона поперек вдвое, затем на одну из сторон приклеивают вырезанное здание. Готовые работы размещаются на макете для последующей игры.