Интегрированное занятие "Утро в сосновом бору"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

«Утро в сосновом лесу»

Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе.

Цель: вызвать эмоциональный отклик на музыку Э. Грига «Утро», сопоставить её с картиной И. Шишкина «Утро в сосновом лесу». Учить детей самостоятельно сравнивать изобразительные средства композитора и художника. Закрепить умение определять характер звучания инструментов, их тембр, создающий музыкальные образы. Закрепить знания о музыкальных регистрах, их роли в создании картины.

Ход занятия.

Дети заходят в зал, его декорации изображают природу ранним утром, восход солнца. Стулья расставлены вокруг фортепиано. Звучит спокойная музыка, дети проходят круг по залу и по заданию музыкального руководителя пластическими упражнениями изображают пробуждение природы, затем рассаживаются на стулья.

Музыкальный руководитель (обращается к детям). Как вы думаете, какое время суток изображено на этих красивых декорациях? (Ответы детей). Конечно, утро! Встаёт солнце, его лучи пробиваются сквозь густую листву деревьев и золотят макушки сосен. Именно такое утро изображено на картине. (Дети рассматривают картину И. Шишкина, одновременно звучит музыка Э. Грига «Утро»).  Как вы думаете, какое настроение у маленьких  медвежат на картине? (Ответы детей.) Действительно, радостно: посмотрите, как они радуются наступившему утру!

Много художников было в России, но художник, который написал эту картину, был по-настоящему знаменит. Больше всего на своих картинах он любил изображать природу – леса, реки, деревья….. Всё это называется «пейзаж». Почти всегда на картинах художника мы видим яркое солнце, голубое небо, сочную зелёную траву…

Но как же картину утра изобразить композитору, ведь у него нет кистей м красок, как у художника? (Ещё раз звучит музыка Э. Грига.  Дети слушают её и определяют, что скрипка и флейта поют как птицы.)  Именно голоса птиц оповещают нас о восходе солнца, поэтому музыкальные инструменты звучат в высоком регистре. Летящими скрипичными пассажами композитор передаёт предрассветное движение в лесу, пробуждение природы с восходом солнца. Ласковый фортепианный рокот похож на дуновение ветерка, который будит ото сна листву на деревьях. Вот какие краски, только музыкальные, использовал норвежский композитор Эдвард Григ, чтобы нарисовать картину утра.

В заключение дети рисуют картину «Восход солнца», музыка звучит ещё раз, а педагог читает стихи о наступающем утре по своему выбору.