Планирование
рабочая программа (младшая группа) на тему

Месяц

Тема

недели

Тема занятия

Программное содержание

Сентябрь

Обследование.

Обследование детей

Выявить у детей уровень знаний и умений познавательного развития на начало учебного года.

                Осень

Ходьба и ползание небольшими

группами, энергичное отталкивание мяча,выдерживая направление

движения. Игра «Солнышко и дождик»

Ходьба всей группой за воспитателем по сигналу занять свои места (домики)

Ходьба «змейкой» за воспитателем;

Прокатывание мячей друг другу (расстояние -1 м);

Ползание по прямой, на ладонях и коленях;«доползи до игрушки».                    Л.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №1.

«догони мяч».

Овощи-фрукты

Ходьба за воспитателем, сохраняя заданной направление, ходьба по ограниченной площади опоры. игра

Ходьба стайкой в прямом направлении;

Ходьба по ограниченной площади

(узкая дор. дл.-2,5-3 м. Шир.-25 см.) Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №2

Прыжки на двух ногах на месте и с продвижением вперед. Прокатывание мяча в прямом направлении.

                                                      Октябрь

Хлеб

Ходьба в колонне по одному, сохраняя заданное направление, повторить

упражнение с мячом Игра «Колобок»

Ходьба и бег всей группой за воспитателем по сигналу занять свои места (домики) ходьба врассыпную;

Ходьба «змейкой» за воспитателем; Ходьба по ограниченной площади (узкая дорожка длина -2,5-3 м. Ширина -25 см.)

Прокатывание мячей друг другу (расстояние -1 м). Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №3

                  Грибы

Ходьба по кругу, ходьба по ограниченной площади опоры, прыжки.

Игра «Я по камешкам пойду и грибочки соберу».

Ходьба в колонне по одному, Ходьба на носках, пятках, внешней стороне стопы; Лазание по гимн. стенке -Спрыгивание с высоты -Прыжки в длину с места -Подбрасывание и ловля мяча Ходьба по кругу;

Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №4

Ходьба «змейкой» за инструктором;

Ходьба по дорожке (шир-25 см дл.-3 -3,5м) Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №

Прыжки на месте и с поворотом вокруг себя.

     Деревья

Ходьба и прыжки через шнур. Упражнения с мячом Игра «Листопад»

Ходьба в колоне по одному с остановкой по сигналу;

Ходьба по кругу;

-Прыжки - перепрыгивание через шнур;

-Прокатывание мячей в прямом направлении и бег за мячом; Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие № 5

Домашние животные

Во время ходьбы остановка по сигналу; Упражнения в прокатывании мяча. Игра «Воробушки и кот»

Ходьба по кругу со сменой направления по сигналу;

Ходьба «змейкой» за инструктором со сменой темпа;

- Прокатывание мячей друг другу.

-Ползание на четвереньках по прямой, по сигналу инструктора встать и выполнить задание. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №6

Животные севера

Ходьба парами, повторить прыжки с продвижением вперед.

Игра «Снег кружится»

Ходьба парами по сигналу ходьба врассыпную;

Ходьба в колонне друг за другом со сменой направления движения;

-Ходьба по гимнастической скамейке руки в стороны -Прыжки на двух ногах с продвижением вперед; см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие № 8

Новый год

Ходьба врассыпную, повторение упражнения с мячом. Игра «Ой, что за народ за Морозом идет»

Ходьба врассыпную в чередовании с ходьбой и бегом в колоне друг за другом;

Ходьба «змейкой»

Прокатывание мяча в ворота (дуги) и подлезание под дугу;

Подбрасывание мяча вверх и попытка поймать его; см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №9

Движения имитационного характера: куропатка - шаг с одновременным взмахом рук

Январь

Комнатные растения

Ходьба врассыпную, продолжать учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги; Упражнение в прокатывании мяча. Игра «По камешкам на поляне мы ходили».

Ходьба в колонне по одному по сигналу врассыпную;

Ходьба шеренгой с одной стороны зала до другой;

Спрыгивание со скамейки (высота 15 см.)

Прокатывание мяча вокруг кегли; см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие № 10

Подбрасывание, мяча вверх и попытка поймать его.

Одежда Обувь

Ходьба шеренгой, в

сохранении

равновесия.

Игра «Кто первый оденет куклу»

Ходьба шеренгой с одной стороны зала до другой; ходьба с остановкой по сигналу; подлезание под шнур (высота 40см);

Ходьба по гимнастической скамейке руки в стороны. см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №11

Посуда

Ходьба, выполняя дополнительные задания по сигналу педагога, повтор прыжков.

Игра «Кто первый принесет посуду»

Ходьба врассыпную, чередование с ходьбой в колонне друг за другом; Ходьба парами, по сигналу ходьба в колонне друг за другом;

Ходьба по гимн. скамейке перешагиванием через препятствия;

Прыжки из обруча в обруч. см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №12

Февраль

Мебель

Ходьба в прыжках, ходьбе с

дополнительными заданиями; Упражнение в прокатывании мячей. Игра «допрыгай на одной ножки до кровати»

- Ходьба в колонне по одному с дополнительными заданиями; -ходьба врассыпную по сигналу остановится;

-Спрыгивание со скамейки (высота - 15)

-Прокатывание мячей в ворота и ходьба за мячом; см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №13

                         Семья

Ходьба по кругу,

сохранять

равновесие,

повторить прыжки с

продвижением

вперед.

Игра «Беги к тому, что назову».

Ходьба по кругу держась за руки по сигналу смена направления движения;

Ходьба в колонне по одному с дополнительными заданиями; -Ходьба, по шнуру положенному прямо приставляя пятку к носку (длина -3 м)

-Прыжки по узкой дорожке до игрушки. см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №14

День защитника Отечества

Перебрасывание мяча через шнур, упражнение в подлезании.

Игра «передай другому флаг» (2 команды)

Ходьба с перешагиванием через предметы;

Ходьба врассыпную чередовать с ходьбой в колонне друг за другом;

-Бросание мяча через шнур двумя руками;

-Подлезание под шнур, не касаясь руками пола; -Подбрасывание мяча вверх и попытка поймать его. см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №15

Продукты питания

Прыжки в длину с места.

Ходьба шеренгой, упражнять в прыжках и прокатывании мяча.

Игра «Кто наберет больше продуктов из команд»

Ходьба парами;

Бег в колоне друг за другом, чередовать с ходьбой врассыпную

Ходьба шеренгой с одной стороны зала до другой; -Прыжки в длину с места -Прокатывание мяча между кеглями и ходьба за мячом; см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие № 16

                                                                              Март

8 Марта

Ходьба «змейкой», повторить подлезание в равновесии.

Игра «Какая из команд больше соберет цветы»

Ходьба с дополнительными заданиями;

Ходьба «змейкой» за инструктором по сигналу врассыпную;

-Пролезание в обруч, не касаясь руками пола;

-Ходьба по гимнастической скамейке руки на пояс. см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №17

Транспорт

Учить детей энергично бросать мяч об пол и ловить его. Упражнение в ползании по гимнастической скамейке.

Игра «Воробушки и автомобиль»

-Бросание мяча о пол и ловля его двумя руками;

-Ползание по гимнастической скамейке; Ходьба «змейкой» между предметами , не задевая их;Ходьба врассыпную. см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №18

            Детский сад

Лазание по гимн. скамейке опираясь на ладони и ступни; Упражнение в бросании мяча об пол.

Игра «Надувайся пузырь»

Ходьба врассыпную в чередовании;

Ходьба с высоким подниманием колен;

Ходьба «змейкой» между предметами , не задевая их; -Бросание мяча об пол и ловля его двумя руками;

-Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони ступни, соскок на мягкое покрытие; см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №19

Весна

Лазание по лавочке, Упражнение в ходьбе и беге парами. Игра «солнышко и дождик».

Ходьба парами, чередовать с ходьбой врассыпную по сигналу, найти пару;

-Влезание на наклонную лестницу;

-Ходьба с перешагиванием через препятствия;

- ползание, прыжки. см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №20

Апрель

Насекомые

Упражнение в бросании мяча об пол,

продолжать учить мягко приземлятся на полусогнутые ноги. Игра «Муравьи идут по дорожке»

Ходьба с высоким подниманием колен;

ходьба врассыпную с дополнительными заданиями; Ходьба шеренгой с одной стороны зала до другой;

-Прыжки в длину с места (раст 15 см) см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №21

-Бросание мяча об пол и ловля его двумя руками;

День космонавтики

Ходьба с остановкой по сигналу; Упражнение в прыжках в длину с места;

Упражнение в ходьбе по гимн. скамейке формируя

правильную осанку. Игра «Самолеты»

Ходьба с остановкой по сигналу; Ходьба парами, чередовать с бегом врассыпную по сигналу найти пару; - Ходьба по гимнастической скамейке (выс. -25 см);

- Прыжки в длину с места (раст 15 см).

см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №22

Цветы

определение координационных способностей, волевых проявления. Малоподвижная игра «Цветок»

Ходьба, перешагивая через шнуры;

Бег врассыпную с остановкой по сигналу;

Ходьба с высоким подниманием колен; - Лазание по гимн. стенке

- Подбрасывание и ловля мяча. см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №23

Наш город

Ходьба со сменой направления по сигналу;

Учить сохранять устойчивое равновесие; Упражнение в прыжках.

Игра «Найди свой домик».

Ходьба в колонне друг за другом со сменой направления движения;

Ходьба с высоким подниманием колен;

-Ходьба по гимнастической скамейке перешагивая через предметы (высота 30см) -перепрыгивание через шнуры; см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №24

Май

Ходьба;

подбрасывание и ловля мяча двумя руками.

Игра «Раз, два, три к чему скажу, тому беги»

Ходьба врассыпную в чередовании;

Ходьба в колонне друг за другом со сменой направления движения;

Прыжки в длину с места Подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками. см. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Занятие №25

Диагностическое обследование детей

Выявить у детей уровень знаний и умений речевого развития на конец года.

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

«Витамины полезны для здоровья».

Рассказ воспитателя о витаминах. Рассматривание овощей и фруктов.

Ребёнок на улице

«Кто водит машину» наблюдение за транспортом.

Рассматривание иллюстраций. чтение Барто «Грузовик», «Кораблик», «Самолёт»

Безопасность в быту

«Доброжелательное отношение к товарищам».

Наблюдение за играми детей. Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя о доброжелательном отношении к товарищам, умении делиться игрушками.

Д.и «Нельзя драться»

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

«Овощи и фрукты – полезные для здоровья продукты»

Рассматривание овощей и фруктов. Беседа «Вкусные и полезные фрукты»

Ребёнок на улице

«Как вести себя на улице».

Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя. Моделирование ситуаций.

Д.и «Мы – пешеходы»

Безопасность в быту

«Можно – нельзя». Беседа о правилах поведения в группе.

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

«Овощи и фрукты – полезные для здоровья продукты»

Рассматривание овощей и фруктов. Беседа «Вкусные и полезные фрукты»

Ребёнок на улице

«Как вести себя на улице».

Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя. Моделирование ситуаций.

Д.и «Мы – пешеходы»

Безопасность в быту

«Можно – нельзя». Беседа о правилах поведения в группе.

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

«Моё тело: знание о частях тела».

Рассказ воспитателя. Рассматривание иллюстраций. Игра-шутка «Моё тело»

Ребёнок на улице

«Правила перехода через дорогу»

Беседа «Как нужно переходить дорогу». Моделирование ситуаций.

Безопасность в быту

«Чтобы был порядок, всё должно лежать на своих местах»

Беседы «что где лежит», «Как мы убираем игрушки»

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

«Как надо одеваться, чтобы не болеть»

Показ последовательности одевания. Д.и «Оденем куклу на прогулку»

Ребёнок на улице

«Какие бывают машины»

Целевая прогулка по улице. Беседа «Машины на нашей улице»

Безопасность в быту

«Чтобы не было беды»

Рассказ воспитателя о правилах обращения с электроприборами.

 Д.и «Можно - нельзя», «Что для чего»

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

«Чтобы вырасти большими»

Рассказ воспитателя о правильном питании и соблюдении режима дня.

Д.и «Что мы делаем утром, днём, вечером»

Ребёнок на улице

«Сигналы светофора»

Рассматривание иллюстраций «На улицах города».

Беседа «Как переходить дорогу». Д.и «Что говорит светофор»

Безопасность в быту

«Опасные таблетки»

Беседа о правилах обращения с лекарствами.

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

«Хорошо быть здоровым»

Рассказ воспитателя о здоровье

Ребёнок на улице

«Если ты потерялся на улице»

Рассказ воспитателя.

Упражнение «Если ты потерялся»

Безопасность в быту

«Опасные предметы, правила обращения с ними»

Рассматривание картинок: кипящий чайник, спички, иголки, и т.д. Беседа об их опасности.

Д. и «Отбери предметы, которые трогать нельзя»

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

«Моё тело: знание об органах чувств»рассматривание иллюстраций. Рассказ-беседа «Что для чего»

Д.и «Покажи, что я назову у мишки»

Ребёнок на улице

«Правила пешехода»

Рассматривание иллюстраций. Беседа «Вспомним важные правила»

Безопасность в быту

«Безопасность при обращении с незнакомыми животными»

Рассматривание картин «Кошка с котятами», «Собака с щенками». Рассказ воспитателя.

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

«Мы любим физкультуру»

Рассматривание фотографий занятий физкультурой.

Беседа «Как мы занимаемся физкультурой».

Ребёнок на улице

«Мы по улице идём»

Рассказ воспитателя о правилах дорожного движения

Безопасность в быту

«Спички не тронь, в спичках огонь».Рассказ воспитателя. Рассматривание иллюстраций. Чтение Чуковского «Путаница», Маршака «Пожар»

Месяц

Тема

недели

Тема занятия

Программное содержание

Сентябрь

«Как я провел лето»

Беседа о летнем отдыхе

Выяснить ,чем обогатились дети в период летнего отдыха, наладить контакт с детьми на основе приятных воспоминаний.

См. См.Н.В.Алешина. Патриотическое воспитание дошкольников. Стр.10

Осень

Знакомство с временем года Осень.

Помочь детям закрепить понятия об осени  как о времени года, умение находить  первые признаки наступления осени. См.Т.И.Гризик. Познаю мир стр.13

Моя группа

Знакомство с группой.

 Помочь детям адаптироваться к изменившимся условиям в группе, выяснить целевое назначение и функции отдельных предметов ,показать их расположение. Закрепить  имя и отчество воспитателей, помощника восптателя. См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.15

Овощи-фрукты

Чем осень богата.

Учить детей различать по внешнему виду и называть их.

Расширять представление о выращивании овощных и фруктовых культур. см.Т.И.Гризик .стр.17

Хлеб

Экскурсия на кухню.

Расширить кругозор детей о хлебобулочных изделиях, закрепить их представление о предметах- помощниках на кухне, показать некоторые профессиональные действия (где хранится хлеб, как его нарезают). См.Н.В.Алешина. Ознакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью.  См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.37

Октябрь

Грибы

Что у осени в лукошке.

На основе наиболее ярких впечатлений детей закрепить их представления об осени (грибы: съедобные, несъедобные).

См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.24

Деревья

Прогулка на участке.

Наблюдение за деревьями на участке. Расширять кругозор детей, обобщить знания о деревьях (береза, рябина). См.Н.В.Алёшина Ознакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью. Стр103

Домашние животные

Кто где живет.

Закрепить у детей знания о домашних животных и их детенышах, их среде обитания, еде ,пользе для человека. Воспитывать любовь к животным . см.Перспективное планирование .стр. 34

Домашние птицы и их детеныши.

Чье это яичко?

На основе наиболее ярких впечатлений детей закрепить их представления о домашних птицах и их среда обитания.

.Т.Н.Доронова. Воспитание, образование и развитие детей 3-4 лет.стр.200

Ноябрь

Перелетные птицы

Изготовление

кормушек.

Расширить и уточнить некоторые представления детей о перелетных птицах, об особенностях жизни птиц (питание), продемонстрировать способы изготовления кормушек.

. См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.31

Дикие животные

Дикие животные и их детеныши

На основе наиболее ярких впечатлений детей о зоопарке и мультиках закрепить их представления о диких животных.

См. Познавательная видео энциклопедия: Кто где живет?

Животные жарких стран

Животные жарких стран

На основе наиболее ярких впечатлений детей о зоопарке и мультиках закрепить их представления о диких животных.

См. Познавательная видео энциклопедия: Кто где живет?

Профессии (строительные)

Предметы вокруг нас (инструменты).

Закрепить представление детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции предметов, помогающих в людям определенной профессии.

См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.40

Декабрь

Зима

Подарки зимы.

Закрепить представление детей о зиме (на основе наиболее ярких впечатлений детей).Развивать умение правильно описывать зиму.

См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.39

Зимующие птицы

Птицы зимой.

Дать элементарные представления о жизни птиц зимой, вызвать желание оказать птицам посильную помощь. Воспитывать желание помочь птицам

. См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.30, См.И.В.Кравченко прогулки в детском саду стр.37

Животные севера

Следы животных севера

Познакомить с элементарными свойствами снега, путем экспериментирования; формировать удовлетворение от движений (игр на прогулке).

Т.Н.Доронова Воспитание,образованиеи развитие детей 3-4 лет.стр.200

Предметы вокруг нас (инструменты)

Что нужно дворнику для работы?

Закрепить знания детей о труде дворника, инструментах которые необходимы ему для работы в определенное время года .Вызывать у детей желание оказывать посильную помощь дворнику. Воспитывать аккуратность  на улице, не бросать бумажки, не мусорить. См.Н.В.Алёшина Ознакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью. Стр 49

Новый год

Экскурсия в магазин ёлочных украшений

Закрепить представления детей о качествах и свойствах различных елочных украшений, их целевом назначении и функции, создать у детей радостное настроение и приятное ожидание праздника.

См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.32

Январь

Комнатные растения

Наш новый зелёный друг

Познакомить детей (на эмоциональном уровне) с условиями содержания нового растения, формировать теплые чувства к зелёным друзьям, желание помогать взрослым при уходе за ними.

См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.36

Одежда и обувь

Предметы вокруг нас (одежда и обувь)

Закрепить представление детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции предметов одежды и обуви ; закрепить видовые и родовые понятия (обобщения).

См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.38,См.Н.В.Алёшина Ознакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью. Стр46

Посуда

Предметы вокруг нас (Посуда)

Закрепить представления детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции посуды, закрепить видовые и родовые понятия (обобщения). См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.39 См.Н.В.Алёшина Ознакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью. Стр 75

Февраль

Мебель

Предметы вокруг нас (мебель).

Закрепить представление детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции мебели; закрепить видовые и родовые понятия (обобщения)

См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.38

Семья

Моя семья

Создать приятные условия, способствующие налаживанию контактов со взрослыми и с детьми; закрепление и расширение представлений о мире человека.

См.Н.В.Алёшина Ознакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью. Стр93 См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.65

День Защитника Отечества

Поздравление

мальчиков

группы.

Расширить кругозор детей, формировать доброжелательное отношение к другим людям.

См.Н.В.Алёшина. Ознакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью. Стр102

Труд взрослых

Экскурсия на прачку

Расширить кругозор детей, закрепить их представление о предметах- помощниках на прачечной, показать некоторые профессиональные действия. Развивать у детей желание беречь предметы личной гигиены, умение тщательно мыть руки.

См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.37

Март

Весна

Подарки весны.

На основе наиболее ярких впечатлений детей закрепить их представления о весне.

См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.48

8 Марта

Поздравление девочек в группе

Расширить кругозор детей, формировать доброжелательное отношение к другим людям, понимание важности праздника.

См.Н.В.Алёшина. Ознакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью. Стр103

Транспорт

Машины и автобусы.

Продолжать знакомить детей с различными видами транспорта, их назначением и пользой для людей. Развивать у детей знание о видах транспорта  которым они  пользуются. См.Н.В.Алёшина. Ознакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью.стр.40

Что из чего сделано.

Игрушки.

Закрепить представления детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции предметов, закрепить видовые и родовые понятия.(обобщения). См.Т.И.Гризик Познаю мир стр 27

Продукты питания

Экскурсия на кухню.

Расширить кругозор детей, закрепить их представление о предметах- помощниках на кухне, показать некоторые профессиональные действия.

См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.37

Апрель

Детский сад

Кабинеты

Продолжать знакомить детей с работниками детского сада, в каких кабинетах они работают, чем занимаются. кабинет заведующей и её заместителей. См.Н.В.Алёшина Ознакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью. Стр103

День космонавтики

Кто такие космонавты.

Познакомить детей с профессией космонавт. Дать обобщающие представление о космосе и первом космонавте Ю.Гагарине. Вызвать у детей понимание о важности этой профессии. Воспитывать у детей гордость за свою страну. См.Н.В.Алёшина Патриотическое воспитание дошкольников.. Стр59

Насекомые

Бабочки и божьи коровки.

Продолжать знакомить детей с различными видами насекомых. Воспитывать у детей любовь, бережное отношение  и понятие, что их ловить ,сажать в коробочки и баночки нельзя. Закреплять понятие ,что каждое насекомое создано природой для определенных целей. См.Е.Н.Николаева. Добро пожаловать в экологию. Стр 13

Цветы

Первоцветы.

Познакомить детей с различными видами цветов которые им могут встретиться в повседневной жизни. Закрепить у них понятие ,что цветы рвать нельзя,их становится все меньше.Прививать детям любовь и понимание того,что цветами можно наслаждать когда они растут. См.Е.Н.Николаева. Добро пожаловать в экологию. Стр 15

Май

Родной город

Город и улица, где мы живем.

Закреплять у детей понятие об названии города ,улице на которой  они живут.Воспитывать любовь к своему городу. На основе наиболее ярких впечатлений детей закрепить названия улицы где находится детский сад.

См.Н.В.Алёшина Озакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью

День победы

9 Мая

Закрепить представление детей о значимости победы на войне. Воспитывать гордость за победу. См.Н.В.Алёшина Озакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью. Стр92

Предметный мир

Знакомство со свойствами бумаги и ткани.

Познакомить детей со свойствами  бумаги (непрочная,рвется,мнется,ее можно склеить),ткани(прочная,трудно порвать,меньше мнется,ее можно сшить.)Воспитывать бережное отношение к предметам особенно к книгам.

См.Н.В.Алёшина Озакомление дошкольника с окружающей и социальной действительностью. Стр 34

Что подарит лето нам?

Планы на лето.

Выявить у детей знания о лете, чего они хотят получить от лета. Развивать у них фантазию, воображение, умение планировать свой отдых. См.Т.И.Гризик Познаю мир стр.48

Месяц

Тема недели

Тема занятия

Программное содержание

Сентябрь

Как я провел лето

Цвет. Красный. Желтый. Форма, размер.

Осень.

День. Круг. Число 1. Игра «сложи листик». Осень.

Цель. Познакомить с числом 1, познакомить с геометрической фигурой круг. Определить что в природе круглое. Учить обследовать круг осязательнодвигательным путем, Обводить круг по точкам, понимать, что круги могут быть разного размера. Познакомить с частью суток день, учить правильно употреблять этот термин в речи. Учить называть отличительные особенности времени года - осень. см.Е.В.Соловьева. Математика и логика для детей дошкольного возраста.стр 49

Наша группа

Синий. Высокий –низкий. Длинный-короткий.

Закрепить у детей знание о цвете. Развивать умение находить предметы одинаковых цветов и размеров, при помощи наложения друг на друга сравнивать их, находить отличия.Стимулиовать непредметное конструирование. см.Е.В.Соловьева. Математика и логика для детей дошкольного возраста.стр 31

Овощи и фрукты.

Утро. Большой маленький. Один и много. Игра «магазин».

Цель. Познакомить с частью суток утро. Учить правильно употреблять этот термин в речи. Учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой, маленький овощ, фрукт), употреблять эти слова в речи. Учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку (большой маленький). Учить сравнивать совокупности предметов, различать, где один фрукт-овощ, а где много.

С.Метлина . Математика в детском саду.стр.12

Октябрь

Хлеб.

Утро. Большой маленький. Один много. Игра «хлебный магазин».

Цель. Познакомить с частью суток утро. Учить правильно употреблять этот термин в речи. Учит сравнивать знакомые предметы по величине (большой, маленький хлеб), употреблять эти слова в речи. Учить выделять признаки сходства разных хлебобулочных изделий и объединять их по этому признаку (большой маленький). Учить сравнивать совокупности хлебобулочных изделий, различать, где один хлеб, а где много. С.Метлина . Математика в детском саду.стр.13

Грибы.

Вечер. Высокий- низкий, большой- маленький, один и много. Игра «прогулка в лес»

Цель. Познакомить с частью суток- вечер. Учить правильно употреблять этот термин в речи. Учить сравнивать знакомые предметы по величине (высокий-низкий гриб), употреблять эти слова в речи. Закрепить понятия (Большой) и (Маленький), умение соотносить грибы по величине. Продолжать учить определять, где один гриб, а где много, выражать результаты определения речи. С.Метлина . Математика в детском саду.стр.18

Деревья.

Число1.Ночь. Круг. Игра с листочками

Цель. Продолжать учить сравнивать совокупности предметов, различать где одно дерево, где много. Познакомить с частью суток-ночь. Учить правильно употреблять этот термин в речи. Учить видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрической фигурой- круг. Упражнять в рисовании листочков округлой формы. см.Е.В.Соловьева. Математика и логика для детей дошкольного возраста.стр 49

Домашние животные.

Число 2. Слева, справа, на, под. Толстый, тонкий. Игра «я корова-му»

Цель. Познакомить с числом 2. Учить различать и называть пространственные направления от себя, слева, справа, на, под. Учить сравнивать знакомые предметы по величине - толстый, тонкий (части тела домашних животных). Продолжать учить выделять признаки сходства и различия домашних животных. С.Метлина . Математика в детском саду.стр.20

Домашние птицы.

Число 2.

Треугольник. Игра

«помоги цыплятам»

Цель. Продолжать знакомить с числом 2. Познакомить с геометрической фигурой -треугольник. Учить обследовать форму осязательно-двигательным путем. Учить рисовать треугольники по точкам. см.Е.В.Соловьева. Математика и логика для детей дошкольного возраста.стр 62

Ноябрь

Перелетные птицы.

Число 3. Большая, поменьше, маленькая. Треугольник. Игра «буря и птицы».

Цель. Познакомить с числом 3.Учить называть числительные по порядку, указывая на предметы (картинки птиц). Относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе предметов. Учить отгадывать загадку о перелетной птице на основе воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. см.Е.В.Соловьева. Математика и логика для детей дошкольного возраста.стр 62-63

Дикие животные.

Число 3. Слева. Справа. Наверху. Большой, маленький, поменьше. Игра «медведь и пчелы». Игра «У медведя во бору»

Цель. Продолжать знакомить с числом 3.Учить различать равенство по количеству диких животных, выражая результаты определения в речи. Поровну, столько же , сколько.

С.Метлина . Математика в детском саду.стр.49

Животные жарких стран.

Сравнение чисел 2 и 3. Большой, поменьше, маленький. Логический задача. Игра «карточки с изображением животных»

Цель. Учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них животных жарких стран, выражая результаты определения в речи. Учить отгадывать загадку о животном жарких стран на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Продолжать учить сравнивать знакомые предметы (животные) по величине: большой, поменьше, самый маленький. Учить изображать предметы разной величины. Развивать зрительное внимание. С.Метлина . Математика в детском саду.стр.50

Профессии (строительные)

Сравнение чисел 3 и 4.

Прямоугольник. Игра «строим башню»

Цель. Учить различать равенство и неравенство групп предметов (профессий), выражая результаты определения в речи. Учить называть числительные по порядку, указывая на предметы. Учить относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Познакомить с геометрической фигурой прямоугольник. Учить обследовать форму осязательно-двигательным и зрительным путем и видеть прямоугольные предметы в природе). С.Метлина . Математика в детском саду.стр.51

Декабрь.

Зима.

Число 4. Квадрат. Зима. Игра

«вездеход».

Цель. Познакомить с числом 4.Учить называть числительное по порядку, относить последнее числительное ко всей перечитанной группе.

Познакомить с геометрической фигурой квадрат. Учить видеть квадратное в природе. Учить обследовать квадрат осязательно-зрительным путем, рисовать квадраты по точкам. Различать и называть времена года (зима). С.Метлина . Математика в детском саду.стр.51

Зимующие птицы.

Число 4. Квадрат. Логическая задача. Игра «построй скворечник».

Цель. Продолжать знакомить с числом 4. Учить называть числительные по порядку, указывая на предметы (зимующие птицы), выражая результаты счета в речи. Учить относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Учить видеть форму предметов (частей тела птицы), соотносить ее с названием геометрических фигур. см. Е.В.Соловьева. Математика и логика для детей дошкольного возраста. стр 66

Животные севера.

Рассели животных по домам.

Развивать у детей умение находить животных живущих с человеком и помогающих ему, и диких. Учить находить сходства и различия между ними, закреплять счет в пределах 5.Развивать умение работать коллективно, помогать друг другу. Воспитывать умение радоваться полученным результатам у себя и товарища. см.Е.В.Соловьева. Математика и логика для детей дошкольного возраста.стр 38

Новый год.

Ёлочки.

 Учить детей внимательно слушать задание педагога.  Развивать у детей умение правильно располагать равносторонние  части предметов для того ,что бы получилась ёлочка. Воспитывать аккуратность, умение выполнять задание хорошо. см.Е.В.Соловьева. Математика и логика для детей дошкольного возраста.стр 34.

Январь

Комнатные растения.

Времена года. Овал. Слева, справа. Игра «волшебные дорожки».

Цель. Закреплять умение различать и называть времена года (Осень, зима, весна, лето.) Учить видеть форму предметов, соотносить ее с названиями геометрических фигур: (овал, круг). Закреплять умение различать и называть пространственные направления от себя (влево, вправо). см.Е.В.Соловьева. Математика и логика для детей дошкольного возраста. Стр 66.

Одежда.Обувь.

Счет до 5. Много - мало. Игра «купи одежду и обувь для зимы»

Цель. Познакомить детей с приемом наложения предметов (одежды и обуви), учить понимать выражение «столько, сколько...», раскладывать предметы (обувь) правой рукой в направлении слева направо; называть, что и как они делают, отражая в речи равенство численностей множеств. («Я положил столько красных шнурков, сколько синих. см.Е.В.Соловьева. Математика и логика для детей дошкольного возраста.стр 69. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.20

Посуда.

Сравнение и счет. Игра «карточки с изображением посуды»

Цель. Упражнять детей в приложении предметов (посуды) к рисункам на карточке-образце; учить прикладывать предметы точно под картинками, строго учитывать интервалы между ними; брать предметы правой рукой и раскладывать в направлении слева направо; понимать смысл выражений «столько, сколько...», «поровну»; закреплять умение сравнивать 2 предмета, контрастных и одинаковых по ширине. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.53

Февраль

Мебель.

День- ночь. Игра «карточки с изображением мебели»

Цель. Научить различать части суток: день, ночь. Сравнивать предметы (мебель) по длине, составлять картинки из геометрических фигур. Развивать умение обосновывать правильность решения. Воспитывать умение откликаться на игровую ситуацию. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.54

Семья.

Сравнение предметов по ширине (закрепление). Пальчиковая игра «Семья»

Цель. Учить сравнению двух предметов по ширине, а так же обозначению словами результата сравнения: разные по ширине. Развивать внимание, мышление. Воспитывать эмоциональную отзывчивость. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.55

День Защитника Отечества.

Сравнение предметов по длине. Заучивание стихов для пап.

Цель. Учить сравнению двух предметов (танков) по длине. Научить рассказывать о результатах сравнения, употребляя слова: длиннее, короче. Развивать умение анализировать, осуществлять познавательные действия. Воспитывать познавательный интерес. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.21

Продукты питания.

Сравнение предметов по величине. Игра «карточки с изображением продуктов питания».

Цель. Продолжать закреплять умение практически выяснять, в какой группе больше (меньше) предметов (продуктов питания) или в них предметов поровну, пользуясь приемами наложения и приложения; учить детей сравнивать два контрастных по величине предмета, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.26

Март

8 Марта

Сравнение предметов по ширине. Весна. Игра «карточки с цветами»

Цель. Учить сравнивать два предмета (листья цветов, комнатные растения) по ширине. Продолжать сравнивать предметы по длине, различать и называть геометрические фигуры. Развивать творческие способности. Воспитывать интерес к наблюдению. Познакомить с временем года - весна. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.25

Транспорт.

Счет 1-3 (больше, меньше). Игра «самолеты»

Цель. Учить детей выполнять столько движений, сколько игрушек стоит (в пределах 1—3); упражнять в определении того, в какой группе больше (меньше) предметов или в них поровну предметов (машин), пользуясь приемами наложения и приложения; видеть равное количество предметов (игрушечных машин) разных размеров. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.35

Детский сад.

Сравнение групп предметов, прием прикладывания, раскладывание слева на право. Игра «всем ли хватит места»

Учить детей выяснять, в какой из групп больше (меньше) предметов (игрушек) или в них предметов поровну, пользуясь приемом приложения; упражнять в раскладывании предметов правой рукой слева направо; приучать пользоваться словами и выражениями «столько, сколько», «поровну», «больше», «меньше»; упражнять в сравнении предметов, контрастных по высоте. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.33

Весна.

Сравнение двух групп предметов. Игра «раньше - позже»

Цель. Упражнять в сравнении количества предметов (цветов) (равное или неравное) в двух группах. Развивать умение анализировать, сравнивать, выявлять и продолжать закономерность. Воспитывать аккуратность, умелое, бережное отношение к предметам (цветам). величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр. 37

Апрель

Насекомые.

Сравнение предметов по высоте. Игра «муравьи строят дом»

Цель. Учить сравнивать два предмета (насекомых) по высоте, обозначать словами: выше-ниже, сравнивать предметы по величине. Развивать логическое мышление. Воспитывать умение дружно работать. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.37-38

День космонавтики

Сравнение двух групп предметов (закрепление). Игра «зашей комбинезон»

Цель. Упражнять в сравнении количества предметов (ракет) в двух группах, учить ориентироваться в пространстве. Развивать умение устанавливать равенство между двумя группами предметов. Развивать умение раскладывать фигуры в определенной последовательности. Воспитывать умение точно действовать по слову взрослого, отвечать на вопросы. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.36

Цветы

Сравнение групп предметов, прием прикладывания, геометрические фигуры.

Игра «сложи из кусочков бумаги цветок».

Закрепить умение практически выяснять, в какой группе больше (меньше) предметов (цветов) или в них предметов поровну, пользуясь приемами наложения и приложения; упражнять в различении геометрических фигур, учить определять форму предметов (цветов) на основе сравнения ее с геометрическими образцами. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.38

Наш город

Счет до трех, сравнение групп предметов, прием прикладывания. Игра «теремок»

Упражнять детей в сравнении равных и неравных групп предметов, пользуясь приемом приложения предметов одной группы к предметам другой, обозначать результаты сравнения словами больше, меньше. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.34

Май

День победы.

Ориентировка в пространстве. Заучивание стихов о Победе

Цель. Научить находить предмет (георгиевскую ленту) в пространстве, определяя его местонахождение словами: вверх, внизу, на, упражнять в сравнении 2 групп предметов, разложенных в ряд. Развивать мыслительные операции, внимание. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. величине С.Метлина . Математика в детском саду.стр.38

Посмотри и сосчитай.

Счет до 5.

Закрепить у детей представление об упорядоченных последовательностях. Развивать умение классифицировать предметы по нескольким признакам, цвет, форма, размер. см.Е.В.Соловьева. Математика и логика для детей дошкольного возраста. стр 39

Что нам лето принесет?

Вот какие мы большие

Закреплять у детей навыки полученные в течении учебного года .Выявить детей с недостаточным уровнем усвоения программных задач. см.Е.В.Соловьева. Математика и логика для детей дошкольного возраста.стр 39

Месяц

Тема недели

Тема ОД

Программное содержание.

Сентябрь

«Как я провел лето»

Беседа о летнем отдыхе

Выявить у детей умения составлять рассказ из 2-3 предложений, активизировать  у детей в речи слова обозначающие время года, развивать умение правильно употреблять слова с предлогами у, в, на, рядом, с. См.В.В.Гербова. Учусь говорить.стр.17

Осень

Литературный калейдоскоп

Помочь детям вспомнить знакомые сказки об осени. Вызывать у них желание рассказать о том, что случилось с героями произведений, подсказывая нужные слова, помогая правильно построить предложение. Помочь детям запомнить новое стихотворение об осени и подарить его, кому захочется. Развивать речевой слух. Воспитывать интерес к занятию. Воспитывать наблюдательность. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 15

Давайте познакомимся

Наша группа

Помочь детям адаптироваться в новой группе. Развивать и активизировать речь; обогащать их словарь новой лексикой; побуждать отвечать на вопросы по итогам наблюдений. Воспитывать  сочувствие, желание прийти на помощь нуждающимся, помочь детям понять ,что у каждого должен быть дом. См.В.В.Гербова. Учусь говорить.стр.11

Фрукты и овощи

Дидактические игры и упражнения с овощами».

Учить различать и правильно называть овощи в натуральном виде, на картинках; определять предмет по форме; соединять вершки и корешки. Упражнять детей в согласовании слов в предложении. Помочь запомнить и выразительно читать шотландскую народную песенку. Развивать память. Воспитывать бережное отношение к растениям. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 18, О.С.Ушакова. Развитие речи детей 3-5 лет. Стр.72

Октябрь

Хлеб

Дидактически е игры и упражнения с предметами заместителями в виде хлеба».

Учить различать и правильно называть хлебобулочные изделия на картинках; определять предмет по форме. Упражнять детей в согласовании слов в предложении. Помочь запомнить и выразительно читать народную песенку. Развивать память. Воспитывать бережное отношение к хлебу. см. О.С.Ушакова. развитие речи детей 3-5 лет. стр 18

Грибы

«Литературный

калейдоскоп».

Помочь детям вспомнить знакомые сказки, рассказы, стихи о грибах, создать условия для диалога.

Обогащать словарный запас. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Развивать речевое дыхание. Воспитывать интерес к занятию. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр12.

Деревья

«Звуковая культура речи: звук и ».

Обогащать и активизировать словарный запас детей,отрабатывать отчетливое произношение гласного звука «и» в отдельных словах и фразах,учить отвечать на вопросы при рассматривании иллюстраций,развивать внимание,память посредством дидактических игр, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр24.

Домашние животные

«Звуковая культура речи: звук а».

Помочь вспомнить названия домашних животных, где есть звук а. Упражнять

детей в отчетливом произношении изолированного звука А,закреплять произношение этого звука в отдельных словах и коротких звукосочетаниях.

Побуждать произносить этот звук с разной длительностью и громкостью. Уметь слушать и воспринимать художественное произведение, а при повторе слушании договаривать слова из текста. Развивать речь. Воспитывать любовь и бережное отношение к животному миру. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 14

Ноябрь

Домашние птицы

«Бунт в игрушечном королевстве».( 1 занятие)

Упражнять детей в отчетливом произнесении различных звукоподражаний. Уточнить представления о домашних птицах, их жилищах. Активизировать речь детей. Развивать слуховое восприятие. Воспитывать любовь к птицам. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 12

Перелетные птицы

«Звуковая культура речи: звук у».

Помочь детям вспомнить названия перелетных птиц, где есть звук у. Учить детей четко артикулировать звук у, произносить его на одном вдохе. Побуждать детей произносить звуки с разной громкостью. Активизировать в речи слова: кукует - воркует - кукарекает - гукает.

Развивать слуховое внимание. Воспитывать заботу о животном мире.

См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 20-21

Дикие животные

«Звуковая культура речи: звуки э, ы, м (мь).

Помочь детям вспомнить названия диких животных, где есть звук э, ы, м, мь. Упражнять детей в четком произношении гласных звуков э, ы; закрепить произношение звука м (мь) в словах и фразовой речи. Активизировать в речи детей слова - названия животных и их детенышей. Развивать речевое дыхание. Воспитывать интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к животным.

См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 32

Животные жарких стран

«Заучивание

Стих-ия

«Слон».

Вовлекать детей в диалоги на темы литературных произведений о животных жарких стран. Обогащать словарный запас. Совершенствовать синтаксическую сторону речи. Помочь вспомнить сказки, рассказы, стихотворения и запомнить стихотворение «Слон» С. Маршака. Развивать память, внимание. Воспитывать любовь к животным. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 23

Декабрь

Строительные профессии

«Звуковая культура речи: звук о».

Помочь детям вспомнить названия профессий, где есть звук о. Учить детей четко произносить гласный звук о. Совершенствовать слуховое внимание. Развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать уважения ко всем работникам разных профессий. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 28

Комнатные растения

«Звуковая культура речи: звук к (кь), г (гь)».

Помочь детям вспомнить названия комнатных растений , где есть звук к (кь), г (гь). Отрабатывать четкое произношение звуков к (кь),г (гь) в звукоподражаниях и словах. Предоставить детям возможность импровизировать под текст несложной рифмовки. Развивать слуховое внимание. Воспитывать интерес к растениям. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 42

Одежда и обувь

«Поможем Эле выбрать одежду и

обувь».

С помощью картинок уточнить и активизировать в речи детей названия одежды и обуви; дать возможность ребенку проявить себя в выборе нарядов для девушки. Развивать речевой слух. Воспитывать интерес к занятию. Воспитывать аккуратность. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 26

Посуда

«Рассматривание посуды и предметов бытовой техники. Звуковая культура речи: звук п (пь)».

Помочь детям вспомнить названия посуды, где есть звук п, пь. Упражнять детей в произношении звука п (пь). Активизировать в речи детей слова - названия кухонной посуды и утвари, бытовой техники. Развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес к занятию. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр32

Январь

Мебель

«Рассматривание мебели».

Активизировать в речи детей слова - названия мебели. Развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес к занятию. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 17

Семья

«Рассматривание картинки «Эля и пес».

Учить описывать (по памяти) знакомую кошечку или собачку; вызывать у ребенка желание попробовать себя в роли кота, кошки и котенка. Развивать речевое дыхание. Воспитывать любовь

 К семейным отношениям. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 41

Февраль

День защитника Отечества

«Звуковая культура речи: звук с. Заучивание стихотворения «Трус» Е. Чарушина и Е. Шумской».

Отрабатывать четкое произношение звука с, закреплять его произношение в словах и фразовой речи. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Помочь детям запомнить новое стихотворение. Развивать речевое дыхание. Воспитывать уважительное отношение к защитникам Отечества. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 49

Продукты питания

«Звуковая культура речи:

звуки х (хь); к, д.»

Помочь детям вспомнить названия продуктов питания где есть звуки х (хь); к, д. Упражнять детей в отчетливом произношении звуков к, д в словах и в словах и фразовой речи. Закрепить произношение в звукоподражаниях и в словах, обозначающих продукты питания звука х (хь). Развивать речевой слух. Воспитывать активность на занятии. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 43

Транспорт

Выбираем для Эли собачку и котенка.

Активизировать речь детей,обогатить их словарь,учить характеризовать животных по памяти,формировать диалогическую речь,слуовое внимание при слушании художественного произведения,воспитывать желание учавствовать в играх-инсценировках. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 48

Март

8 Марта

«Литературный

калейдоскоп».

Помочь детям вспомнить знакомые художественные произведения о маме. Побудить их к диалогу. Помочь запомнить стихотворение «Дорогая мама» Развивать артикуляционный аппарат. Воспитывать интерес к занятию. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 41

«Звуковая культура речи: звук з».

Помочь детям вспомнить названия транспорта, где есть звук з. Упражнять детей в четком произношении звука з. Закрепить произношение звуков з - с в словах и фразовой речи. Развивать словарный запас. Учить четко произносить название различных видов транспорта. Воспитывать интерес к занятию. Воспитывать внимательность на дороге. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 52

Детский сад

Игра - инсценировка «за горами, за лесами...»

(1 занятие)

Помогать детям вести диалог со сказочными персонажами, используя в речи различные формы просьбы и благодарности. Обогащать словарь детей за счет названий детских игровых атрибутов. Воспитывать активность. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 50

Весна

«Выбираем для Эли подарок. Игра- инсценировка «Спешите! Спешите!»».

Упражнять детей в образовании прилагательных характеризующих весну. С помощью картинок альбома «Учусь говорить» активизировать речь детей. Обогащать словарный запас. Развивать слуховое восприятие. Воспитывать умение наблюдать за окружающим миром См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 48

Апрель

Насекомые

«Литературный

калейдоскоп».

Помочь детям вспомнить знакомые сказки, рассказы, стихи о насекомых создать условия для диалога.

Обогащать словарный запас. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Развивать речевое дыхание. Воспитывать бережное отношение к насекомым. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 39

День космонавтики

«Звуковая культура речи: звуки ф, в».

Упражнять детей в отчетливом произношении звуков ф, в. Способствовать формированию интонационной выразительности речи. Развивать речевой слух. Воспитывать интерес к профессиям, к героям. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 45

Цветы

«Игра - инсценировка «А у нас лето!»

Учить пользоваться интонационными средствами выразительности. С помощью специальной ситуации вовлечь детей в разговор, помочь им высказывать свои мысли о цветах, подсказывая наиболее уместные слова и фразы. Развивать речь. Воспитывать активность. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 44

Май

Наш город

«Игра - инсценировка «за горами, за лесами...»

(2 занятие)

Учить детей вести диалог со сказочными героями. Активизировать в речи детей различные словесные формы, выражения, просьбы, благодарности. Обогащать словарь детей за счет названий городских достопримечательностей и улиц Развивать активность, речевой слух. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 50

День победы

«Звуковая культура речи т (ть), д (дь). Заучивание русской народной песенки «тень- тень - потетень».

Учить детей четко произносить звуки т (ть), д (дь) в звукоподражаниях, словах. Помочь запомнить новое стихотворение о победе. Заучивание русской народной песенки «тень-тень - потетень. Развивать внимание, выразительность речи. Воспитывать активность на занятии. См.В.В.Гербова Учусь говорить стр 40

Звуковая культура речи звук Ц

Упражнять детей в четком произношении звука Ц,медленно и быстро,громко и тихо,развивать слуховое внимание и память,учить строить простые и сложные предложения,отвечая на вопросы в беседе; формировать навыки вежливого обращения с просьбой о помощи,воспитывать желание участвовать в инсценировке знакомого стихотворения.

Что нам лето принесет.

Вот какие мы большие.

Выявить у детей уровень знаний и умений речевого развития на конец года.

Месяц

Тема недели

Тема  занятия

Программное содержание.

Сентябрь

Наша группа

«Семья кисточек».

Вызывать у детей интерес к рисованию красками кисточки различной длины и ширины. Учить правильно, держать кисть, обмакивать ее в краску, лишнюю снимать о край баночки, промывать кисть в воде и осушать. Развивать интерес к рисованию. Воспитывать бережное отношение к изобразительным материалам. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.11

Осень

«Поможем ежику спрятаться под осенними листьями».

Способствовать осознанию детьми собственной значимости. Заинтересовать изображением листьев, побуждать доступными каждому ребенку способами нарисовать их (способ печатания) и свободно расположить на листе бумаги. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитывать чувство сострадания. См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр 42

Овощи – фрукты.

«Ящик с фруктами и овощами для игры в «магазин»».

Побуждать детей доступными каждому ребенку средствами выразите6льности изображать фрукты и овощи, которые они видели, пробовали и хотели бы нарисовать. Развивать интерес к рисованию гуашью.

Воспитывать самостоятельность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.48

Октябрь

Хлеб

«Угостим игрушки булочками».

Продолжать вызывать у детей интерес к работе с краской. Показать, как можно использовать выполненные краской работы в игровой деятельности. Добиваться своевременного насыщения ворса кисти краской и свободного, равномерного наложения мазков. Развивать аккуратность. Воспитывать бережное отношение к изобразительным материалам. См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр 82

Грибы

«Ящик с грибами для игры в

«магазин»».

Побуждать детей доступными каждому ребенку средствами выразите6льности изображать грибы, которые они видели, пробовали и хотели бы нарисовать. Развивать интерес к рисованию гуашью.

Воспитывать самостоятельность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изодеятельность. Стр.48

Деревья

«Что за деревья такие?»

Вызывать интерес к рисованию карандашами. Побуждать правильно держать карандаш тремя пальцами, чуть выше заточенной части, не сильно сжимать левой рукой, придерживать лист бумаги. Устанавливать какие цвета карандашей знают дети. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать интерес к занятиям рисованию. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке и аппликации в игре. Стр 22

Домашние животные

«Коврики для котят».

На основе игровой мотивации побуждать детей украшать прямоугольную форму доступными каждому ребенку декоративными элементами и другими средствами выразительности. Развивать интерес к рисованию карандашами. Воспитывать самостоятельность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.37

Ноябрь

Домашняя птица

«Поможем цыплятам

спрятаться в траве».

Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию цветными карандашами травы доступными каждому ребенку средствами выразительности. При изображении травы добиваться ее расположения на всей поверхности листа. Развивать интерес к рисованию. Воспитывать самостоятельность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.22

Перелетные птицы

«Нарисуем скворечник и гнездо для птиц»

На основе игровой мотивации побуждать детей украшать прямоугольную форму доступными каждому ребенку декоративными элементами и другими средствами выразительности. Учить получать желаемый рисунок в результате наложения мелких линий. Развивать интерес к рисованию карандашами. Воспитывать самостоятельность. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр 115

Дикие животные

«Поможем зайчатам спрятаться в норках».

Продолжать вызывать у детей интерес к работе с краской. Учить окрашивать округлую форму. Развивать интерес к рисованию. Воспитывать у детей отзывчивость, желание прийти на помощь. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.15

Животные жарких стран

«Нарисуем воду в болоте для бегемота».

Вызывать у детей интерес к работе с краской гуашь. Заинтересовать сплошным закрашиванием полоски листа бумаги путем нанесения размашистых мазков. Учить своевременно, насыщать ворс краской. Не допускать того, чтобы дети терли кистью по бумаге. Способствовать возникновения у детей чувства радости от полученного результата. Развивать творчество. Воспитывать аккуратность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.14

Декабрь

Профессии строительные

«Строим дом из кирпичей»

Учить концом кисти рисовать прямоугольные формы различного размера. Развивать аккуратность. Воспитывать доброту, отзывчивость. . См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр. 90

Зима

«Елка».

Учить концом кисти рисовать иголки на ветвях ели, упражнять в изображении округлых форм. Развивать аккуратность. Воспитывать доброту, отзывчивость. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр94

Зимующие птицы

«Покормим голубей семечками»

Учить концом кисти рисовать семечки и крошки хлеба на дорожке. Развивать аккуратность. Воспитывать доброту, отзывчивость. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр49

Животные севера.

«Нарисуем животных

севера для детской площадки.(по замыслу)

Учить изображать круглые формы и прямые линии доступными средствами выразительности. Вызвать у детей радостные воспоминания, связанные с новогодним праздником. Развивать интерес к начатому делу. Воспитывать аккуратность.

Новый год

«Нарисуем шарики и другие елочные игрушки для украшения елки».

Учить изображать округлые формы и знакомые елочные игрушки доступными средствами выразительности. Вызвать у детей радостные воспоминания, связанные с новогодним праздником. Развивать интерес к начатому делу. Воспитывать аккуратность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.33

Январь

Комнатные растения

«Чудесные превращения белых пятен краски в голубые, светло-желтые и розовые цветы».

Упражнять в смешивании красок для получения светлых оттенков цветов.

Подводить к пониманию того, что любые светлые оттенки можно получить, добавляя к белому пятну краски немного темной. Развивать образное мышление, фантазию.

Воспитывать самостоятельность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.55

Одежда и обувь.

«Подберем одежду и обувь для куклы на прогулку»

Продолжать вызывать у детей интерес к работе с краской. Учить окрашивать различные формы в нужные цвета подходящие по окрасу. Развивать интерес к рисованию. Воспитывать у детей отзывчивость, желание прийти на помощь.

Посуда

«Красивые тарелки для игрушек».

Учить детей рисовать круги, точки и т. п., ритмично располагая изображение на листе бумаги. Побуждать детей оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Развивать аккуратность. Воспитывать интерес к начатому делу. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.28-29

Февраль

Мебель

«Мебель для игрушек».

Учить детей рисовать круги, точки и т. п., ритмично располагая изображение на листе бумаги. Побуждать детей оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Развивать аккуратность. Воспитывать интерес к начатому делу. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.28-29

Семья

«Семья кисточек».

Продолжать развивать у детей желание рисовать красками. Показать детям ,что кисти для рисования бывают разными по размерам. Закрепить понимание для чего и какая кисть нужна, правила при использовании кисточек. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.29

День защитника Отечества

«Прочный забор».

Побуждать детей создавать изображения на основе игровой мотивации: нарисовать прочный, красивый забор для зайчат или других игрушек, которые нуждаются в их помощи и защите. Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию краской. Развивать образное мышление, интерес к рисованию. Воспитывать самостоятельность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.29-30

Продукты питания

«Коробки с шоколадными конфетами для угощения игрушек».

Продолжать вызывать у детей интерес к работе с краской гуашь. Упражнять в изображении округлых форм. Побуждать на основе игровых мотиваций изображать хорошо знакомые кондитерские изделия доступными средствами выразительности. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать аккуратность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.34

Март

8 Марта

«Украсим пакет для праздничных подарков игрушками».

Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию краской. Вызывать отзывчивость, желание доставить игрушкам радость. Развивать образное мышление, интерес к рисованию. Воспитывать самостоятельность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.35

Транспорт

«Рельсы для игрушечной железной дороги».

Продолжать вызывать у детей интерес к работе с краской. Побуждать на основе игровой мотивации рисовать рельсы. Упражнять в рисовании длинных прямых горизонтальных и коротких вертикальных линий. Помогать детям при выборе цвета краски. Развивать интерес к рисованию. Воспитывать самостоятельность. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр41-43

Детский сад

«Украсим тушью свои носовые платки».

Продолжать вызывать у детей интерес к работе с цветной тушью. Закрепить знание правил работы с цветной тушью по ткани. Развивать чувство ритма. Воспитывать самостоятельность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.43

Весна

«Красивые розовые

цветы для украшения

группы»(коллективная

работа)

Заинтересовать детей смешиванием белой и красной красок для получения розового цвета. Показать последовательность и приемы смешивания, поупражнять детей в этом.

Развивать образное мышление, фантазию.

Воспитывать самостоятельность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.49

Апрель

Насекомые

«Поможем насекомым    

  перейти через лужу».

Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию цветными карандашами травы доступными каждому ребенку средствами выразительности. При изображении лужи добиваться ее расположения не на всей поверхности листа. Развивать интерес к рисованию. Воспитывать самостоятельность. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр 27

День космонавтики

Ракета

Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию карандашами. Побуждать к украшать изделия из готовых форм доступными каждому ребенку средствами выразите6льности. Развивать образное мышление, фантазию. Воспитывать самостоятельность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.40

Цветы

«Нарисуем цветы вокруг дорожек».

Вызывать у детей интерес к рисованию травы цветными карандашами. Побуждать изображать цветы доступными средствами выразительности (короткими, длинными, зигзагообразными линиями, точками, спиральками и т. п.) При изображении травы использовать всю свободную поверхность листа бумаги, на котором дети рисовали краской дорожки. Развивать творческие способности. Воспитывать сочувствие к игровым персонажам. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр 39

Наш город

«Наши высокие дома».

Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию карандашами. Побуждать к украшению прямоугольной формы доступными каждому ребенку средствами выразите6льности. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать аккуратность при работе с карандашами. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр 40

Май

День Победы

 Салют на нашей улице(коллективная

работа)

Продолжать вызывать у детей интерес к смешиванию красок для получения светлых оттенков. Увлечь детей этим процессом и предоставить возможность поупражняться в получении различных цветов. Развивать интерес к рисованию. Воспитывать самостоятельность. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.53

Маленькие волшебники.

Чудесные превращения белых пятен.

Продолжать вызывать у детей интерес к смешиванию красок для получения светлых оттенков. Подводить к пониманию того, что любые светлые оттенки можно получить ,добавляя к белому пятну краски немного темного. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр.53

Что нам лето принесет?

Что мы умеем.

Закреплять у детей навыки полученные в течении учебного года .Выявить детей с недостаточным уровнем усвоения программных задач. см.Т.Н.Доронова. Природа ,искусство и изо деятельность. Стр 55

Месяц

Тема недели

Тема занятия

Программное содержание

Сентябрь

1и 2 неделя. Как я провел лето?

Что мы умеем.

 Продолжать развивать у детей навыки полученные в течении прошлого учебного года .Выявить детей с недостаточным уровнем усвоения программных задач.

Осень

«Осенние листочки на деревьях» (коллективная работа)

(аппликация)

Учить правильно держать и вырезать ножницами заранее нарисованные овальной формы изображения (лист). Объяснить способы намазывания клея и приклеивания его на бумагу. Вызвать у детей эмоциональное отношение к явлениям природы. Учить любоваться листьями, относиться к ним бережно. См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр 40

Фрукты и овощи

«Фрукты и овощи для игрушек». (лепка)

Упражнять детей в лепке простейших предметов округлой формы, скатывании комка пластилина между ладонями круговыми движениями. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать аккуратность. См.Т.Н. Доронова. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке и аппликации в игре. Стр 67

Октябрь

Хлеб

«Булочки, ватрушки для угощения кукол»

Учить наклеивать готовые формы (хлеб, батон, бублики) аккуратно пользоваться клеем. Участвовать в совместной деятельности. Вызвать у детей доброжелательное отношение к хлебобулочным изделиям. См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр 78

Грибы

«Грибочки для угощения ежа»

Упражнять детей в лепке простейших предметов округлой формы, скатывании комка пластилина между ладонями круговыми и простыми движениями. Использование приема сплющивания между ладонями. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать аккуратность.  См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр. 44

Деревья

«Узкая дорожка и деревья в парке»

Учить наклеивать готовые формы (деревья, ,дорожку)аккуратно пользоваться клеем. Участвовать в совместной деятельности. Вызвать у детей доброжелательное отношение к домашним животным. См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр 45

Домашние животные

«Пищащий

комочек».

Вызывать интерес к пластилину как художественному материалу, познакомить с их свойствами. Развивать стремление к образному обозначению выполненных изделий, побуждать детей как-то называть их. Воспитывать аккуратность, интерес к занятиям лепкой. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр 31

Ноябрь

Домашние птицы

«Милые утятки»

. Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, развивать замысел, учить способам аппликации из частей (кругов) делать цыплят. Закрепить знания о правилах наклеивания . См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр 128

Перелетные птицы

«Угостим птичек зернышками».

(лепка)

Продолжать вызывать у детей интерес к освоению нового художественного материала (пластилина). Учить детей простейшим действиям с пластилином, ощипыванию пальцами мелких кусочков от основного куска. Развивать у детей игровой замысел. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр 115

Дикие животные

«Вышел львенок

погулять»

(аппликация)

Учить детей изображать мисочку доступными им приемами и использовать ее в игре. Развивать фантазию детей, воображение. Воспитывать доброжелательное отношение к лесным обитателям. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр 115

Животные жарких стран

«Зеленый крокодил»

Упражнять в использовании приемов оттягивания (головы, хвоста, лап). Научить выделять форму основной части и отдельных характерных деталей - хвоста, лап, глаз, рта. Развивать интерес к лепке крокодилов. Воспитывать самостоятельность. См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр 128

Декабрь

Профессии строительные.

«Строим дом» (аппликация)

Учить наклеивать готовые формы (дом) круг, треугольник ,квадрат. Участвовать в совместной деятельности. Вызвать у детей доброжелательное отношение к людям владеющими строительным профессиям. См.Т.Г.Казакова Развивайте у дошкольников творчество. Стр 58

Зима

«Снеговик во дворе»

Совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями простыми движениями. Продолжать учить делать шар. Объяснять детям, как с помощью стеки можно отрезать кусочки пластилина и благодаря этому регулировать их длину.

Вызывать отзывчивость, желание доставить игрушкам радость. Развивать образное мышление. Воспитывать самостоятельность. См.Т.Г.Казакова Развивайте у дошкольников творчество. Стр.48

Зимующие птицы

«Голуби сели поклевать» (аппликация)

Продолжать вызывать у детей интерес к аппликации. Учить наклеивать готовые формы, аккуратно пользоваться клеем. Участвовать в совместной деятельности.  Развивать у детей игровой замысел. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр 114

Животные севера

В гостях у оленей

    (лепка)

Совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями простыми движениями. Продолжать учить делать сплющивать пластилин между ладонями. Объяснять детям, как с помощью стеки можно отрезать кусочки пластилина и благодаря этому регулировать их длину. Вызывать отзывчивость, желание доставить игрушкам радость. Развивать образное мышление. Воспитывать самостоятельность .см.Халезова Лепка в детском саду.стр82

Январь

Новый год

«Раз, два, три - ёлочка гори»

(аппликация)

Учить правильно держать и вырезать ножницами заранее нарисованный предмет (ёлочка). Объяснить способы намазывания клея и приклеивания его и елочных украшений на бумагу в определенном месте. . Развивать аккуратность. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр 74

Комнатные растения

«Растения в горшочках»

Продолжать совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями простыми движениями, сплющивать пальцем, отщипывать. Учить сужать конец столбика. Совершенствовать приемы соединения деталей. Развивать аккуратность. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр 103

Одежда. Обувь.

«Оденем кукол на прогулку»

(аппликация)

Воспитывать у детей отзывчивость, вызывать желание помочь игрушечным персонажам учить составлять узор в определенной последовательности, правильно чередуя фигуры по величине, большие и маленькие. Развивать чувство ритма. Учить выкладывать фигуры правильно и наклеивать их. Продолжать знакомить с правилами наклеивания. . См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр 89

Февраль

Посуда

«Посуда для

букашек».

(лепка)

Закреплять умение передавать, простейшую объемную форму при лепке чайной посуды (стаканы, чашки, бокалы). Продолжать вызывать у детей интерес к действиям с пластилином. Развивать творчество. Воспитывать самостоятельность. См.Т.Н.Доронова природа, искусство и изо деятельность детей.стр.25

Мебель

«Мебель для матрешки».

Закреплять умение передавать, простейшую объемную форму  дивана. Продолжать вызывать у детей интерес к действиям с бумагой, ножницами и клеем. Развивать творчество. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при работе, умение радоваться полученным результатам. См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр107

Семья

«Папа, мама, я - вместе дружная семья»

Воспитывать у детей доброе отношение к папе, маме, себе. Учить лепить круглые формы и прямые столбики. Учить лепить силуэт человека. Халезова. Лепка в детском саду.

День защитника Отечества

«Мой любимый папа» (аппликация)

Учить правильно держать и вырезать ножницами заранее нарисованный рисунок (человек). Объяснить способы намазывания клея и приклеивания его. Вызвать чувство гордости и радости за благородные поступки защитников отечества. . См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр53

Продукты питания.

«Угощение на день рождения».

(лепка)

Продолжать учить детей лепить простые предметы округлой формы. Развивать воображение. Воспитывать у детей отзывчивость, желание сделать игрушкам приятное - вылепить для них сладости. См.Т.Н.Доронова природа,искусство и изо деятельность детей.стр.28

Март

8 Марта

Букет цветов

Закреплять умение располагать детали на плоскости. Развивать память, воображение. Учить составлять композицию из готовых элементов,цветов.Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Закрепить знания о празднике 8 Марта. Воспитывать заботу о маме, желание быть послушным, сделать приятное для мамы. См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр 104

Транспорт

«Светофоры»

Путем лепки создавать изображение светофора; осваивать последовательность работы; слепить полоску, прижать по 4 сторонам, получить прямоугольник, налепить круглые цвета светофора. Понимать значение цветов светофора. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр 74

Детский сад

«Игрушки  вышли на прогулку в детском саду»

Закреплять умение изображать предметы из готовых форм, передавать их настроение. Правильно держать ножницы и ровно разрезать нарисованные рисунки. Упражнять в технике наклеивания. Развивать у детей игровой замысел. Развивать аккуратность. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр61. См.Т.Г.Казакова Развивайте у дошкольников творчество. Стр.58

Весна

«Божьих коровок скорее слепите! Деревья наши от тли спасите!»

Вызвать интерес, желание слепить божью коровку, используя природный материал и пластилин; воспитывать любовь к природе - желание спасти листочки деревьев от вредителей. См. Сапгир Что можно сделать из природного материала. стр.И.В.Новикова 100 поделок из природного материала. Стр.69

Апрель

Насекомые

«Муравьи идут к

муравейнику».

(аппликация) обрывание

Расширять представление детей о мире насекомых. Закреплять умение изображать предметы из готовых форм, передавать их настроение. Правильно держать ножницы и ровно разрезать узкие полоски бумаги (муравейник).Упражнять в технике наклеивания. См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр56

День космонавтики

«Ракета»

Продолжать учить детей лепить простые предметы округлой формы, использовать прием суживания, дополнять готовую форму деталями. Развивать воображение. Воспитывать у детей отзывчивость. См.Т.Г.Казакова Развивайте у дошкольников творчество. Стр.57

Цветы

«Одуванчик, одуванчик! Стебель тоненький, как пальчик!»

Познакомить с одуванчиком, учить ценить и беречь красоту природы. Закреплять умение изображать предметы из готовых форм, передавать их настроение. Правильно держать ножницы и ровно разрезать узкую полоску бумаги разных цветов (желтая,зеленая). Совершенствовать приемы соединения деталей. Развивать аккуратность. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр.104

Наш город

«Высокие дома»

Продолжать совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями простыми движениями, сплющивать пальцем. Совершенствовать приемы соединения деталей. Развивать аккуратность. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца См.И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр56.

Май

День победы

«Георгиевские ленточки»

Закреплять умение изображать предметы из готовых форм, передавать их настроение. Правильно держать ножницы и ровно разрезать узкую полоску бумаги разных цветов (оранжевая, черная). Упражнять в технике наклеивания. Воспитывать гордость за ветеранов ВОВ. Развивать аккуратность, желание сделать поделку красивой. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. см. папку Занятия в ДОУ.

Маленькие волшебники.

Чудесное превращение пластилина(по замыслу)

Воспитывать у детей умение видеть свою поделку в начале работы. Закреплять навыки лепки полученные в течении учебного года, применять в работе различные способы лепки. Радоваться полученным результатам. См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр 41

Что мы умеем.

Что нам лето принесет?

Закреплять у детей навыки полученные в течении учебного года .Выявить детей с недостаточным уровнем усвоения программных задач .См.Т.Н.Доронова Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке и аппликации в игре. Стр 39

Социализация

Сюжетно-ролевые игры

«Семья»

Мама кормит дочку.

Чтение «Маша обеда-ет». Д.и. «Напоим куклу чаем»

«Детский сад»

 Дети приходят в д/c.Их кормят, укладывают спать. Беседа «Что мы делаем в детском саду»

«Строительство»

Строители строят дома для игрушек, заборчики для зверей. Д.и. «Построим зайке домик»

«Семья»

Мама раздевает дочку, укладывает спать

Д.и «Уложим куклу спать»

Театрализованные досуги

Фланелеграф

«Заюшкина избушка»

Труд

Поручения

Расставлять игрушки, книжки. Раскладывать на столах материал к занятиям.

В уголке природы

Сделать гербарий из засушенных листьев.

На прогулке

Сделать листопад, норку для ёжика, берлогу для мишки. Собирать игрушки после прогулки., срезанную траву. Собирать природный материал для гербария.

Социализация

Сюжетно-ролевые игры

«Семья»

Мама стирает, гладит бельё, убирает в комнате. Д.и «Погладим кукле платье, у нас порядок»

«Детский сад»

Дети приходят в д/с, занимаются музыкой, физкультурой.

Рассматривание иллюстраций.

«Поликлиника»

Мама приводит дочку к врачу. Врач принимает больных, спрашивает, где болит, слушает, назначает лечение.

Экскурсия в медкаб.

«Семья»

Мама кормит и укладывает спать дочку.

Д.и «Угостим куклу», «Уложим куклу спать»

Тетрализованные досуги

Драматизация «Репка»

Труд

Поручения

Убирать мусор в корзину. Расставлять стулья в групповой комнате и в столовой.

В уголке природы

Слепить пирожки из песка для куклы «Кати»

На прогулке

Прокатить куклу. Сгребать листву, сносить её в вёдрах в кучу, отвозить на тележках.

Социализация

Сюжетно-ролевые игры

«Магазин»

Мамы с дочкой приходят в магазин, покупают продукты. Продавец продаёт товар, взвешивает на весах фрукты, овощи.

Д.и «Какие продукты продаются в магазине»

 «Семья»

Мама кормит, укладывает дочку спать, покупает в магазине продукты.

Чтение: колыбельные песни.

Д.и «Поможем кукле выбрать покупку.

«Транспорт»

Шофёр возит кукол, строительный материал.

Беседа «Как машины ездят по улице»

 «Строительство»

Строители строят гараж для машин, дом для игрушек, используют строительные инструменты.

Рассматривание деталей строительного материала.

Театрализованные досуги

Весёлые зайчишки

Труд

Поручения

Собирать со столов материал после занятия. Убирать строительный материал.

В уголке природы

Подбирать картинки, помогать в создании альбома «Времена года»

На прогулке

Сделать снегопад. Подметать в домиках и прочих постройках. Собирать мусор.

Социализация

Сюжетно-ролевые игры

«Парикмахерская»

В парикмахерскую приходят мамы с детьми. Парикмахер расчёсывает волосы, стрижёт. Рассказ воспитателя «Как я ходила в парикмахерскую»

 «Семья»

Мама отводит дочку в парикмахерскую, покупает в магазине еду, готовит обед.

Д.и «Покажем кукле, как работает парикмахер»

«Транспорт»

Дети едут на экскурсию по городу, рассматривают празднично украшенные улицы.

Рассматривание иллюстраций.

«Семья»

Мама с дочкой наряжают ёлку, встречают гостей.

Чтение О. Высотская «Ёлочка».

Д.и «Покажем мишке, как надо встречать гостей»

Театрализованные досуги

«Зимний теремок»

Труд

Поручения

Протирать игрушки, столы, подоконники влажной тряпкой. Переодевать кукол.

В уголке природы

Слепить «зефир» для кукол из липкого снега.

На прогулке

Сделать кукле горку. Сметать снег со скамеек, построек.

Социализация

Сюжетно-ролевые игры

«Семья»

У куклы день рождения. Приглашаем гостей, угощаем.

Д.и «Чей сегодня день рождения»

«Транспорт»

Едем в лес на поезде.

Пассажиры покупают билеты.

Рассматривание иллюстраций.

«Транспорт»

Машины перевозят вещи на новую квартиру. Чтение Н.Павлова «На машине».

Д.и «Что везёт машина»

 «Семья»

Оденем кукол и пойдём на прогулку. Наблюдение на прогулке за мамами с колясками.

Д.и «Покатаем кукол»

Театрализованные досуги

Театр рукавичек «Рукавичка»

Труд

Поручения

Помогать сверстникам убирать игрушки. Поливать растения.

В уголке природы

Кормление рыбок.

На прогулке

Сделать норку для зайчат. Собирать снег в кучу, нагружать ящики, свозить к месту построек.

Социализация

Сюжетно-ролевые игры

 «Строительство» строители строят дом, гараж.

Чтение Б. Заходер «Строители»

Рассматривание иллюстраций.

«Магазин»

В магазине продаются продукты

Д.и «Как мы будем покупать продукты»

«Больница»

Кукла заболела, мама вызывает врача на дом.

Инсценирование пьесы «Котик заболел»

 «Семья»

Папа-шофёр, работает на грузовой машине, заправляет её бензином, возит кубики на стройку. Мама готовит обед.

Беседа «Где работает папа»

Театрализованные досуги

«Масленица» конспект

Труд

Поручения

Учить дежурить по столовой: вымыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на стол, раскладывать ложки справа от тарелки.

В уголке природы

Сделать ледяные игрушки из разноцветной воды.

На прогулке

Сделать  дорожку для санок. Расчищать дорожки.

Социализация

Сюжетно-ролевые игры

«Семья»

Праздник 8 марта., поздравление мам, праздничное угощение.

«Кафе»

В кафе приходят посетители съесть мороженое, выпить сок. Официантка принимает заказ и приносит его.

Д. и «Мы пришли в кафе»

 «Поликлиника»

Медсестра делает прививки, предлагает витамины.

Наблюдение за работой медсестры.

 «Больница»

Дочка заболела и мама отводит её в поликлинику к врачу.

Беседа «Что делать, если кто-то заболел.

Театрализованные досуги

Настольный театр «Волк и козлята»

Труд

Поручения

Закреплять умение правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы, хлебницы, раскладывать ложку, держа за ручку.

В уголке природы

Уход за комнатными растениями.

На прогулке

Сделать снеговика.  Подкармливать птиц.

Социализация

Сюжетно-ролевые игры

«Детский сад»

Субботник в д/с: убираем мусор, подметаем дорожки. Беседа «Как мы убирали участок»

«Магазин»

В магазине продаются игрушки, посуда, продукты.

Д.и «Объясним зайке, как надо разговаривать в магазине»

«Парикмахерская»

Мастера стригут, причёсывают, сушат волосы.

Д.и «Что нужно парикмахеру»

«Больница»

Я работаю на «Скорой помощи». Наблюдение за машиной «Скорая помощь».

Чтение «Лесная больница»

Театрализованные досуги

Театр рукавичек «Теремок»

Труд

Поручения

Учить раскладывать ложки справа от тарелки. Участвовать в уборке посуды после еды: собирать ложки, относить на стол салфетницы и хлебницы.

В уголке природы

Смена   воды в баночках.                

На прогулке

Собирать природный материал. Убирать высохшие растения, собирать в тележки, отвозить в определённое место.

Социализация

Сюжетно-ролевые игры

«Транспорт»

Автобусы везут детей на дачу. Беседа «Куда можно поехать на автобусе».

Рассматривание иллюстраций.

«Магазин»

Мама покупает в магазине игрушку на день рождения дочери.

Беседа «Что можно подарить?»

«Больница»

Встречаем куклу после болезни.

Слушание «Котик выздоровел»

«Транспорт»

Поплывём на корабле в отпуск.

Чтение Барто «Кораблик»

Театрализованные досуги

Теневой театр «Гуси-лебеди»

Труд

Поручения

Закреплять навыки дежурства по столовой.

В уголке природы

Посадка лука.

На прогулке

Сажать луковицы цветов, семена растений, цветов. Поливать клумбы, грядки.