Ежедневное планирование в средней группе по программе "От рождения до школы"
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

1

2

3

4

5

6

7

8

3-я неделя октября

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика. (Компл.№4)

Беседа со всеми детьми:

•  о том, что делали вчера;

•  какие планы на сегодня;

•  пожелания детей
(чем хотели бы заняться).

Работа по формированию КГН.

Упражнение по мотивам потешки:

Чище мойся,

Воды не жалей.

Будут ладошки

Снега белей.

НОД 1. Развитие речи. «Как сварить компот»

Программное содержание: Учить слушать художественное произведение. Развивать память  и логическое мышление. (Компл.зан.стр.74.)

НОД 2. Музыка. Занятие№14.

Программное содержание: Учить двигаться бодрым, энергичным шагом, обращая внимание на динамические изменения и изменения в характере музыки в соответствии с игровыми образами ; развивать певческие навыки; закреплять понятие длительностей; знакомить с творчеством поэтессы И.Токмаковой, композитора Ю.Слонова. (Музык.занят. стр.45)

Вид: экскурсия. Тема
«Осенние приметы».

Содержание:

•  Наблюдение: желтые листья на дорожках; долго не опадают
и остаются зелеными листья сирени.

•  Труд: игра «Смети
листья с дорожки».

Цель: воспитывать желание трудиться.

•  Подвижная игра
«Не задень!».

Цель: развивать координацию движений.

•  Индивидуальная
работа по развитию основных движений.

Прыжки с места на двух ногах.

Цель: учить детей энергично отталкиваться и приземляться.

•  Конструирова -

ние
(из песка)
«Поезд».

Цель: учить детей работать сообща.

•  Свободная деятельность под контролем педагога.

Игры детей с выносным материалом.

Закрепление ЗУН по методикам:

Игра «Расскажи о любимой игрушке».

Цель:  .закреплять умение описывать предмет, согласовывая определения с  существительными.

Работа по воспитанию  культуры поведения за столом в обед.

Цель: учить аккуратно есть,  правильно держать ложку.

Релаксация  перед сном:

•  чтение художественной
литературы. А.Милн. «Винни Пух и все-все.»

Гимнастика пробуждения. Упражнение «Ручками, как
роботы, тоже
поработаем…».

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по массажному коврику.

Профилактические меро-приятия. 

Дыхательное упражение
«Насос»:

– Встать прямо, ноги вместе,  руки вдоль туловища. Вздох, затем наклон  туловища в сторону. Выдох, руки скользят, при этом громко  
произносить: «Ссс!» Выпрямление вдох, наклон в другую сторону
с повторением звука (повторить6–8 раз).

   Воспитание КГН, навыков самообслужи- вания и взаи мопомощи при одевании. 

Цель: учить одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь.

Воспитание культуры поведения во время полдника.

•  Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр.          

•  Уборка
в уголке «Дидактические игры».    

 Кружок «Разноцветный мир»

«Рябина» (рисование пальчиками)

Программное содержание: закреплять умение рисовать пальчиками, прием примакивания (для листьев).: развивать чувство композиции, цветовосприятия.

Вид: типовая.

Тема «Наблюдение за листопадом»

Содержание:

•  Наблюдение «Листопад».

Знакомить с многообразием красок  золотой осени, понятием «листопад».

•  Труд. Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

•  Подвижная игра «Ловишки», «Найди свой домик».

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

•  Индивидуальная
работа по развитию основных движений.

Прыжки на месте на одной ноге.

Цель: развивать ловкость.

1

2

3

4

5

6

7

8

3-я неделя октября

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика. (Компл.№4)

Беседа со всеми детьми:

•  о том, что делали вчера;

•  какие планы на сегодня;

•  пожелания детей
(чем хотели бы заняться).

Работа по формированию КГН.-

Упражнение по мотивам стихотворения:

Зубы чистые всегда

У веселого бобра,

Потому что наш

                 бобренок

Чистит их еще  

                 с пеленок.

НОД 1. Художественное творчество (рисование). «Осень в лесу».

Программное содержание: Учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по картинке, соблюдать пропорции предметов при рисовании; формировать умение создавать сюжетные композиции4 повторить названия осенних месяцев.(Компл.зан.стр.48)

НОД 2. Физическая культура. Занятие №20.

Программное содержание: Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичнои отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.(Физк.занят .Стр.33)

Вид: комбиниро-
ванная.

Тема «Деревья и кустарники».

Содержание:

•  Наблюдение: сравнение знакомых деревьев и кустарников
по стволу, форме
и цвету листьев.

•  Труд. Предложить детям собрать песок в песочницу.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

•  Подвижная игра «Раз, два, три, к березе (осине, тополю) беги!»

Цель: учить бысто реагировать на сигнал.

•  Индивиду- альная работа по развитию основных движений. «Изобрази настроение»

Цель: учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения.

•  Свободная деятельность под контролем педагога.  Игры детей с выносным материалом.

Закрепление ЗУН по методикам:

Игра «Что бывает красного цвета?».

Цель:  закреплять умение согласовывать прилагательное с существительным в роде и числе.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.

Упражнение «Научим Буратино есть
аккуратно».

Релаксация перед сном:

•  чтение художественной
литературы.

 А.Милн «Винни Пух и все-все»

Гимнастика пробуждения. Упражнение «Ручками, как
роботы, тоже
поработаем…».

Закаливающие процедуры. Полоскание полости рта водой комнатной температуры.

Профилактические мероприятия. 

Выполнение упражнений
для профилак-тики плоско-
стопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. 

Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде.

Воспитание культуры поведения во время полдника

Вот и полдник подошел,

сели дети все за стол.

Чтобы не было беды,

вспомним правила еды:

наши ноги не стучат,

язычки у нас молчат.

•  Ремонт коробок из-под настольно-печатных игр.          

•  Уборка
в книжном уголке.  

• Изготовление подарков ко дню рождения именинников.

«Букет»

Цель: закреплять умение детей составлять композицию из геометрических фигур, аккуратно   работать с кисточкой и клеем.

Вид: типовая.

Тема «Наблюдение за ветром»

Содержание:

•  Наблюдение за ветром, за движением флюгера (вертушки).

•  Труд. Подметание дорожек.

Цель: воспитывать  трудолюбие, желание помогать взрослым.

•  Подвижная игра  «Мы – веселые ребята».

Цель: действовать согласно текста.

•  Индивидуальная
работа по развитию основных движений.

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы: четкого и широкого шага, хорошей осанки, естественной работы рук.

•  Свободная деятельность под контролем педагога.

Сюжетно-ролевая игра «Садовник»

Цель: закреплять названия фруктовых деревьев.

1

2

3

4

5

6

7

8

3-я неделя октября

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика. (Компл.№4).

Беседа со всеми детьми:

•  о том, что делали вчера;

•  какие планы на сегодня;

•  пожелания детей
(чем хотели бы заняться).

Работа по формированию КГН.

Упражнение по мотивам потешки: 

Ой, лады, лады,

                        лады,

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Друг другу

              улыбаемся.

НОД 1. Физическая культура. Занятие №21

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед. (Пензулаева. Физк.зан.стр.37)

НОД 2. Художественное творчество (лепка).

«Фруктовый ларек».

Программное содержание: Проверить умение находить фрукты среди разных картинок; учить работать с соленым тестом; развивать воображение, потребность создавать что то своими руками. (Компл.зан.стр.73)

Вид: экскурсия.

Тема «Листопад».

Содержание:

•  Наблюдение за опадающими листьями.

: игра «Соберем листья в корзинки».

•  Подвижная игра «Пастух и стадо».

Цель: развивать двигательные навыки, вни -мание.

•  Индивидуаль- ная   работа по развитию осно -вных движений.

Цель: закреп -лять умение бросать мяч друг в друга.

•  Конструиро- вание (из пес –

ка).

С использова -нием природ -ного материала (ветки, листья)

•  Свободная деятельность под контролем педагога. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» в магазин при- везли фрукты и овощи, прода -вец расклады -вает товар по полкам.

•  Разучивание четверостишия.

Листопад, листопад,
Листья желтые летят,  
Под  ногой шуршат, шуршат...

Закрепление ЗУН по методикам:

Игра «Что бывает зеленого цвета?».

Цель:  закреплять умение согласовывать прилагательное с существительным в роде и числе.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.

Цель: побуждать выполнять элементарные правила поведе -ния во время приема пищи.

Релаксация перед сном:

•  чтение художественной
литературы: сказка «Сестрица Аленушка
и братец Иванушка» (обр.
А. Н. Толстого)

Гимнастика пробуждения. 

Упражнение «Ручками, как
роботы, тоже
поработаем…».

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

Профилактические мероприя -тия. 

Дыхательное упражнение
«Регулировщик»:

– Встать, ноги поставить
на ширину плеч, одну руку поднять вверх, другую отвести
в сторону. Вдох носом, затем поменять положение рук с удлиненным вдохом
и признесением звука «р-р-р-р» (повторить 4–5 раз).

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопо -мощи при одева -нии. 

Цель: приучать к самостоятель- ному одеванию после сна.

Воспитание культуры поведения во время полдника

Вот и полдник подошел,

сели дети все за стол.

Чтобы не было беды,

вспомним правила еды:

наши ноги не стучат,

язычки у нас молчат.

•  Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр.          

•  Уборка
в уголке «Семья».

Цель: воспитывать желание наводить порядок в игровых зонах.  

•  Изготовление подарков ко дню рождения именинников.

«Фрукты»

Цели: закреплять умение рисовать с помощью трафаретов.

Вид: типовая.

Тема «Листопад»

Содержание:

•  Наблюдение «Разноцветный ковер из листьев».

•  Труд. Сгребание опавших листьев.

Цель: учить работать сообща.

•  Подвижная игра
«У медведя во бору». Цель: действовать согласно текста.

•  Индивидуальная
работа по развитию основных движений.

«Кто дальше бросит». Цель: закреплять умение бросать предмет на дальность.

•  Свободная деятельность под контролем педагога.

Игры с выносным материалом.

•  Работа по звуко -произношению: игра «Кто как кричит?».

Цель: развивать у детей слух, навыки звукоподражания. Научить различать животных по их внешнему виду и издаваемым звукам.