Консультация для воспитателей "Применение в работе с детьми методов, способствующих развитию универсальных учебных действий"
консультация по теме

«ПРИМЕНЕНИЕ  В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ МЕТОДОВ,

СПОСОБСТВУЮЩИХ РАЗВИТИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ

УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ».

                                                                                         Подготовила:воспитатель

                                                                       Ибракова М.Х.

«Применение в работе с детьми методов, способствующих развитию универсальных учебных действий».

В связи с введением ФГОС дошкольного образования итогом освоения образовательной программы являются интегративные качества ребенка:

• инициативность
• самостоятельность
• активность
• любознательность
• эмоциональная отзывчивость
• способность решать интеллектуальные задачи.

Как же выработать эти качества?

Интегративные качества ребенка-дошкольника вырабатываются через развитие универсальных учебных действий.

Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность ребенка к саморазвитию путем активного усвоения и получения знаний через практическую деятельность.

В связи с тем, что изменились приоритетные направления в дошкольном образовании, и главной задачей стало обеспечение развития универсальных учебных действий, возникла необходимость пересмотреть формы и методы организации образовательного процесса в ДОУ.

Сегодня процесс обучения ( на занятиях, в совместной деятельности ) -  это не готовый конспект, а поиск и сотворчество, при котором дети учатся планировать, делать выводы, приобретать новые знания через собственную деятельность.

Одной из проблем  сегодняшнего  дошкольного образования является подготовка будущего школьника-исследователя, который видит проблему, творчески подходит к ее решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания.

Поэтому, современные занятия рассматриваются как постоянно развивающаяся форма и строятся на основе принципов сотрудничества, деятельностного подхода и использования активных форм обучения.

Именно на этой основе формируются коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия: умение планировать свою деятельность, устанавливать причинно-следственные связи; ориентироваться в источниках информации. Занятия с использованием исследований и проектов все активнее стали использоваться в саду.

Говоря о формах и методах обучения, необходимо помнить, что активность ребенка является конечной целью и условием его развития.

Активность дошкольника проявляется в его действиях, в способности находить пути решения проблемы. А активность ребенка проявится, если обеспечены условия, создана среда.

Современному воспитателю необходимо выработать свой стиль работы, формы сотрудничества, эффективное использование приемов активизации познавательной деятельности детей.

Приемами активизации познавательной деятельности являются:

• нетрадиционное начало
• ситуация выбора
• ИКТ
• карточки-символы
• схемы
• пооперационные карты
• работа в парах
• игровые моменты
• задания творческого характера
• и т.д.

Таким образом, использование новых форм работы позволяет развивать универсальные учебные действия у дошкольников, что способствует формированию у них психологических новообразований и способностей, которые, в свою очередь, определяют условия высокой успешности учебной деятельности.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Савенков А.И. «Методика исследовательского обучения дошкоьников»

«Учебная литература»,2010г.

2.Тугушева П.П. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста»,

С-Петербург, «Детство-Пресс»,2009г.