Аналитический отчёт о работе группы старшего дошкольного возраста с 6 до 7 лет за 2013-2014 учебный год
материал (подготовительная группа) на тему

Аналитический  отчёт  о  работе  

группы старшего дошкольного возраста с 6 до 7 лет  за   2013-2014  учебный год

Воспитатели:

Полянская Ирина Александровна,

I.Общая  характеристика  группы

      В подготовительной группе всего 27 человек, из них 14 мальчиков и 13 девочек.

Возраст детей от 6 до 7 лет, есть один ребенок, которому еще нет 6 лет.

Несмотря на то, что в 2012-2013 учебном году из группы выбыло 12 детей, которые ушли  в школу, и большая часть детей  пришла из других детских садов, из дома, из другой возрастной группы,  атмосфера в детском коллективе сложилась  доброжелательная, позитивная, где преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей, конфликтные ситуации возникающие  между детьми,  если и возникали, то быстро и продуктивно разрешались. Однако, в группе есть некоторые проблемы с детьми, которые не могут сосредоточиться на задании, не умеют слушать воспитателя, обладают неразвитой памятью, невнимательны, неусидчивы, конфликтны во взаимоотношениях со сверстниками.

      Дети разносторонне развиты, многие из них дополнительно занимаются в различных кружках, секциях, изостудии, музыкальной школе, бассейне. Со всеми детьми в течение года было очень интересно сотрудничать по различным направлениям деятельности.

       На протяжении года дети развивались согласно возрасту и по всем направлениям развития показали положительную динамику и высокие результаты.

В течении учебного года пришли «новые» дети, которые хорошо адаптировались в детском саду.

II.Результат выполнения   образовательной программы

       Работа в подготовительной группе №11 проводилась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы  МБДОУ № 25 «Родничок» на 2013-2014 учебный год.

       Содержание образовательного процесса определялось общеобразовательной программой, разработанной и реализуемой в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

       В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на основе педагогической программы, обеспечивающей получение образования, соответствующего государственным стандартам комплексной «Программы воспитания и обучения в детском саду» / Под ред. Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, В.В. Гербовой -  в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей старшего дошкольного возраста с 6до 7 лет.

       Задачи:

1. Повышение качества образовательного процесса через использование проектного метода в работе с детьми и родителями.
2. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений (знаний) о правилах дорожного движения»
3. Подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе.

            Педагогический процесс в течение года был ориентирован на всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовку к обучению в школе.   С детьми систематически проводилась ООД в соответствии с основной общеобразовательной программой и утверждённым расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигались в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной.

        В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследование воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребёнка и группы в целом.

       Можно выделить три основных направления работы  воспитателей:

1. работа с детьми;
2. взаимодействие с родителями;
3. повышение уровня  квалификации  педагога.

1. Работа с детьми

Краткая  характеристика  мероприятий  с  детьми.

         В течение  года  в группе были  проведены   мероприятия с детьми  согласно

недельному  тематическому планированию. Были проведены  тематические недели: «Хлеб на гумно - осень зиме на встречу пошло», «Товар к Покрову приспевай, всех на ярмарку созывай», «Близкая родня - вся моя семья», «Пришла коляда, отворяй ворота»,  «Масленица кривошейка, встречаем тебя хорошенько», « С Христовым днём, с красным яйцом» в ходе которых,  с детьми осуществлялась  работа по различным  видам деятельности:

- в игровой,  коммуникативной,  трудовой,  познавательно - исследовательской,  продуктивной, музыкально-художественной;

- в образовательной деятельности, осуществляемой  в ходе режимных моментов;

- в самостоятельной  деятельности детей;

- в индивидуальной работе с детьми.

         Дети участвовали в реализации проектов, где были проведены разнообразные формы образовательной деятельности:

1) «Хорошо там и тут,  где по имени зовут!»

- беседы: «Что означают наши имена», «Старинные русские имена, встречающиеся в сказках», «Моё право на имя»;

- рассматривание картинок и книг, альбомов «Наши знаменитые тёзки», «Книга имён»

- просмотр фильма-презентации «Имена цветам созвучны…»;

- рисование  «Вот я какой!»;

- лепка на бумаге «Моё имя»;

- выставка рисунков: «Вот я какой!».

У детей сформировалось представление о своём праве на имя,  положительное отношение к своему имени и познакомились с историей появления имени, его значением.

2) «Олимпиада в Сочи – 2014. Нас не догонят!»

- создание мини – музея «Олимпиада 2014»,

- просмотр  презентации об истории Олимпиады,

- ежедневное заполнение альбома «Медальный зачет»

- выставка рисунков «Здравствуй Олимпиада

- рассматривание и беседа по пиктограммам  с зимними видами спорта Олимпиады.

В ходе, которого,  у детей появился интерес к истории Олимпийских игр, дети стали активно использовать в речи названия видов спорта,  знают  символы Олимпиады и параОлимпиады, познакомились с художественными произведениями, песнями и выучили стихи о спорте, у  детей сформировались основы патриотизма, гражданственности и любовь к родной стране.

         Для формирования нравственных качеств  еженедельно, проводились беседы по комплекту наглядных пособий:  

- Лариса Фесюкова  «В мире мудрых пословиц», с изображениями ситуаций, которые помогли раскрыть тему нравственности /проблемные  вопросы; этические рассказы и сказки; игры-миниатюры; стихотворения; нравственные ситуации/:

1. Уважай сам себя, будут уважать и люди тебя.
2. Уважай отца и мать – будет в жизни благодать.
3.Своя земля и в кулачке родная.
4.Хлеб – всему голова.
5.Нет здоровья – нет и счастья.
6. Грамоте учиться всегда пригодится.
7.Дом без книги, что дом без окон.
8.Что сейчас убежит, завтра не догонишь.
9. Нет друга – ищи, нашел – береги.
- «Я и мое поведение»  / рассматривание и обсуждение ситуаций, которые помогли научить детей управлять собой/

         С   удовольствием участвовали  в конкурсах рисунков, выставках поделок, оформлении группы к празднику, выпусках газет:

- выставка поделок «Дары природы»;

- выставка «Зимний вернисаж»;

- при помощи поделок, поздравительной открытки,  выполненных руками детей была оформлена группа к Новогоднему празднику и группа получила диплом победителя в номинации «Новогодние фантазии детей»;

- впервые в группе поздравительные газеты  ко «Дню Защитников Отечества» и «Международному женскому дню» готовили сами дети, на которых изображали мальчиков и девочек группы, рисуя их портреты.

         Были активными участниками открытых мероприятий, которые проводили воспитатели группы в соответствии с годовым планом  воспитательно-образовательной деятельности МБДОУ  № 25:

1. Открытый  показ  сюжетно ролевой игры «Цирк» для  педагогов ДОУ («Социализация»)
2. Открытый показ непосредственно-образовательной деятельности - Викторина «Что? Где? Когда?» для педагогов ДОУ

(«Безопасность»)

         В группе прошли праздники, досуги и экскурсии:

1. «Осенняя ярмарка»
2. День матери «Одно сердце на двоих»
3. Новогодний праздник
4. «Рождество Христово»
5. Международный женский день
6. Выпуск -2014
7. Экскурсия к мемориалу славы.

              Дети приняли участие в конкурсах рисунков муниципального и городского уровня, благотворительной городской акции, международных и всероссийских творческих конкурсах, викторинах, фестивале детского творчества.

Участие в муниципальных, городских мероприятиях.

Участие в международных, всероссийских творческих конкурсах и викторинах

Работа по обновлению  предметно-развивающей  среды

В течение года постоянно обновлялась предметно-развивающая среда в группе. Созданы зоны познавательного и речевого пространства, подобраны пособия, книги, дидактические игры, направленные на развитие детей, согласно их возрастным особенностям. Четко организованная  работа  по  преобразованию предметно-развивающей  среды оказала  благоприятное  влияние  на  развитие  творческих  способностей детей. Развивающая среда группы была разделена на центры с учетом гендерного подхода  и в соответствии с принципом гибкого зонирования. Размещение  оборудования организовано таким образом, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности.

В этом году, благодаря родителям был закуплен «Микроскоп» в центр опытно – экспериментальной деятельности.  В учебный центр были приобретены различные головоломки, настольные игры, направленные на развитие речи, обучение грамоте, магнитная доска с буквами и цифрами, в театральном центре появился новый театр из дерева, также был приобретен календарь наблюдений, где дети с большим удовольствием, каждый день отмечали погоду, день недели, число и месяц.

         Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность  и сбалансированность  форм и методов работы позволяет  мониторинг  достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения  общеобразовательной программы, реализуемой в ДОУ.

         Мониторинг качества освоения  детьми основной общеобразовательной программы за 2013-2014 учебный год показал следующие результаты.

Результаты освоения  основной  общеобразовательной программы за 2013-2014 г

Результаты  изучения  интегративных качеств дошкольников за 2013-2014 г.

Результаты диагностики по подготовке к школе.

Уровень подготовленности детей  к  школе

          Результаты  мониторинга выявили высокий уровень важнейших показателей подготовки детей к школе: развитая речь, восприятие, память, воображение, наглядно-образное мышление (умение элементарно рассуждать, выделять существенные признаки предметов и явлений, доступные пониманию ребенка, сравнивать предметы, находить различия и сходство, выделять целое и его часть, группировать предметы по определенным признакам, делать простейшие выводы и обобщения и др.)

         Посредством развивающей, индивидуальной, групповой непосредственно –образовательной деятельности  проделана работа  по развитию у детей волевых качества личности, умению общаться с окружающими людьми, быть доброжелательным с другими детьми, взрослыми,  в том числе педагогами, умению управлять своим телом, хорошо двигаться и ориентироваться в  пространстве, развитию мелкой моторики рук, а также координацию движения. Дети были вовлечены в исследовательские, социальные проекты, непосредственно образовательную деятельность, направленную на реализацию познавательно-речевого, социально- личностного, художественно-эстетического, физического направлений развития; физкультурно-оздоровительного, эстетического цикла; детские виды деятельности. В ходе этого дети научились изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу.

         По результатам работы, можно сделать вывод, что у детей повысилась самооценка, стремление к активной деятельности. Они эмоционально отзывчивы, любознательны, способны решать проблемные ситуации.

1. Взаимодействие с родителями

          В жизни нашего детского коллектива участвуют родители.  Нами были составлены перспективный и календарный планы, в  них указывались  все  совместные  мероприятия, консультации, родительские  собрания, тематика наглядно-стендовой информации. В свою  очередь родители охотно шли на  контакт и старались участвовать во  всех акциях и  совместных  мероприятиях группы, ДОУ, творческих конкурсах различных уровней, проектах.

          Результатом взаимодействия педагогов и родителей являются: повышение активности родителей в жизни группы и детского сада; выставки совместных поделок и рисунков детей и родителей; участие в праздниках и досугах, совместной проектной деятельности, спортивных мероприятиях.

         В 2013-2014 учебном году были проведены родительские собрания:

1.    9 сентября 2013 «Возрастные особенности детей 6-7 лет» (Содержание психолого-педагогической работы на 2013-2014 учебный год)
2. 12  декабря 2013 «Формирование нравственных качеств как важнейший аспект подготовки ребенка к школе» (Эффективность обучения ребенка в начальной школе гораздо больше зависит от степени развития памяти, внимания, воли, уровня само организованности, умения управлять своими действиями, а не от знания букв и цифр, навыков чтения и счета)
3. 31 января 2014 «Особенности игровой деятельности современных дошкольников»
4. 17 апреля 2014 «До свиданья детский сад!» (Отчет о работе  группы за 2013-2014 учебный год)

         На протяжении учебного года  родителям предоставлялась  возможность  участвовать в  разнообразных  проектах:

1. Детско-родительский социально-исследовательский проект «Хорошо там и тут, где по имени зовут!»

- создание страницы «Книга имён или что означают наши имена»;

- коллаж «Цветок моего имени».

Расширились  партнёрские отношения с родителями,  у родителей повысилась педагогическая культура по данной теме.

2. Педагогический проект «Олимпиада в Сочи 2014. Нас не догонят!»

- помощь в  создании мини-музея в группе «Олимпиада 2014!»

- коллаж «Мы самая спортивная семья!»

Повысилась  активность родителей воспитанников и других членов семей в участии в различных формах партнерства с группой  по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей,  совместное  сотрудничество  детей и их родителей.

     Наши  воспитанники   с родителями  принимали участие в открытом  спортивном празднике, где были награждены  дипломами и грамотами.

1. «Аты – баты, хочу в солдаты!»  /под руководством  Показаньевой Н.П/

     Участвовали в  совместных праздниках и досугах:

1. «Осенняя ярмарка»
2. День матери «Одно сердце на двоих»
3. Новогодний праздник
4. «Рождество Христово»
5. Международный женский день
6. Выпуск -2014

      Родители принимали участие в интернет-голосовании (в среднем проголосовало 83 % родителей группы)

      Благодаря возможностям интернета оформление папок-передвижек стало интересным и увлекательным процессом. Мы сделали подборки ко всем праздникам (День Знаний, День дошкольного работника, День народного единства, День Матери, Новый год и Рождество, 23 февраля, 8 марта, Масленица, День космонавтики,  Пасха,  День весны и труда,  День Победы,  День защиты детей). Так же оформили сезонные папки-передвижки и на другие темы, касающиеся жизни родителей и детей.

     По проведенным результатам анкетирования  видно, что основная масса родителей  довольна работой педагогов и интересуются  достижениями детей.

3.Анализ работы по повышению квалификации

и распространению  педагогического опыта  воспитателей

Повышение квалификации педагогов группы

Участие в  мероприятиях МБДОУ № 25 «Родничок»

Полянская Ирина Александровна

         В  течение  года   работала  над темой по   самообразованию:

 «Повышение качества образовательного процесса через использование проектного метода в работе с детьми и родителями»

        Разработала  и реализовала  2 проекта:

1. Детско – родительский проект  «Хорошо там и тут, где по имени зовут»

Цель проекта:

Формирование нравственных основ личности ребёнка, культуры общения и взаимоотношений с взрослыми и сверстниками.

2. Педагогический проект «Олимпиада в Сочи 2014. Нас не догонят!»

Цель проекта:

Формирование социальной и личностной мотивации детей младшего школьного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства с зимними Олимпийскими играми.

         Создала своё  информационное электронное  портфолио, и персональный  сайт в  информационном образовательном пространстве;  

         Участвовала  в международных, всероссийских конкурсах, викторинах;  имеет благодарности, почетные грамоты различных уровней

         Публиковала свой опыт работы, методические разработки, статьи:

III. Перспектива на 2014-2015 учебный год

      В  2014 – 2015 учебном году поставили  перед собой перспективу:

1. Организовать благоприятный, эмоционально-психологический климат в группе
2. Совершенствовать работу  с  коллегами и родителями.
3. Осуществление комплекса  профилактической и оздоровительной работы.
4. Выявление  задатков одаренных  детей, и создание оптимальных условий для их развития.
5. Планирование, разработка и реализация проектов и программ по всем направлениям развития и воспитания.