КОНСПЕКТ НОД ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ НА ТЕМУ: «ВЕСЁЛОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ», СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ.
учебно-методический материал (средняя группа) по теме

МДОУ «ДЕТСКИЙ САД №12»

КОНСПЕКТ НОД

ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

НА ТЕМУ:

«ВЕСЁЛОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»,

СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ.

СОСТАВИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ:

ТРУНОВА ИРИНА СЕРГЕЕВНА.

г. НЕФТЕЮГАНСК

МАТЕРИАЛ: картинки транспорта,  речка с рыбками, картинка с рыбкой, музыка, корзинка, сундук с дикими и домашними животными, деревья, пенёк; дорожка, мольберт с видами города, фото детей с семьями, фото семьи воспитателя, кукла Маша; карточки настроения, пригласительный билет в конверте.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

развивать умение называть транспорт, классифицировать животных по одному признаку – дикие и домашние;

развивать представления о родном городе;

упражнять в умении представлять свою семью: называть имя, отчество родителей;

закреплять умение называть части тела;

воспитывать интерес к путешествию;

Структура и содержание НОД:

В: ребята, я сегодня получила билет в кругосветное путешествие. Мне одной будет скучно, вы со мной поедете путешествовать?  Как вы думаете, на каком транспорте можно совершить путешествие?

Отгадайте ка загадку:

«Трещит, а не кузнечик

Летит, а не птица, везёт, а не лошадь?»  

В: так, вот, мы с вами полетим на самолёте. Как самолёт летает высоко или низко? Самолёт летает высоко, и нам с вами с высоты видно всю землю. Выходим на взлётную полосу, отправляемся в полёт:

«Руки в стороны в полёт,

Отправляем самолёт.

Правое крыло – вперёд, левое крыло – вперёд,

Полетел наш самолёт – л-л-л.»

В: ребята, наш самолёт залетел, слишком высоко, смотрите ничего не видно, только белые облака, которые похожи на белую вату. Командир корабля и экипаж решили совершить посадку – вы сними согласны?

В: ребята, посмотрите, мы с вами возле широкого моря.  Кто плавает в море? Посмотрите на эту волшебную рыбку, какие части есть у рыбки?

Ответы детей: голова, спина, брюшко, плавники, хвост. Что есть на голове? (глаза, рот, жабры). Чем дышит рыбка? (жабрами). Чем покрыта рыбка? (чешуя). Рыбка гладкая или пушистая? Где живут рыбки?  

А сейчас поиграем в игру «РЫБОЛОВ»: вправо, влево повернись, в рыбака, ты превратись. Послушайте правило игры: взять улочку в руки (имитация), под музыку, идём по кругу, музыка заканчивается, ловим рыбку, играем один раз.   Ребята, посмотрите, сколько мы рыбы наловили. Все положите рыбу в корзину… Ваня, ты, куда положил рыбу? Ребята, а какое блюдо можно приготовить из рыбы? Ответы детей. Смотрите, поднимаются волны: высокие, сильные. Сейчас нас  намочат. Давайте выбираться от моря? На чём можно переплыть море?

В: садитесь на кораблик поплывём:  

От зелёного причала, отплывает пароход,

И поплыл, поплыл по морю,

Набирая полный ход  - ы-ы.

Внимание, внимание  впереди земля. Капитан корабля решил сделать остановку. Стоп машина. Куда мы приплыли? Ответы детей: в лес. В: ребята обратите внимание, сундучок.  Я сейчас попробую его открыть. Олеся помоги мне. Нужно сказать волшебные слова, которые знает Ваня: сундучок, сундучок, позолоченный бочок, расписная крышка, медная задвижка. 1-2-3-4-5, можно нам тебя открыть? Ваня открывает. Что лежит в сундучке? Давайте достанем. Это, что? Игрушки, какие игрушки? Ответы детей: животные.

 В: ребята, что-то я ничего не пойму, в лесу стоит сундучок, с разными животными. Давайте мы их с вами разделим: какие из них живут в лесу, а какие нет. На пенёк под дерево, мы поставим диких животных. Как, вы, думаете, почему этих животных, называют дикими животными?

Ответы детей: потому что, они живут в лесу и сами себе добывают пищу.

В: ребята, какие животные остались?

Ответы детей: домашние. Эти животные могут жить в лесу? Где они живут? Почему этих животных называют домашними?

Ответы детей: потому что, они живут у человека, и о них заботиться. А кто ещё у них есть? (хозяин или хозяйка).

В: ребята, смотрите, в лесу уже стемнело и нам пора отвращаться. На чём нам можно отсюда уехать? В лесу нет дороги, значит нужно идти пешком. А вот и тропинка. Мы по ней пойдём, пошли, пошли, пошли и куда мы пришли?  В каком мы городе живём? (Нефтеюганске). Правильно, мы все с вами живём в городе Нефтеюганске.  А с кем вы живёте? Ваня познакомь нас со своей семьёй. Каждый ребёнок по фотографии рассказывает о своей семье. Потом тоже самое делает воспитатель. Стук в дверь. Появляется кукла Маша. Здравствуйте, ребята, я проездом в вашем городе, и ничего о нём не знаю, вы мне расскажите, что у вас в городе есть: дети по картинкам рассказывают обо всех достопримечательностях города. Маша: ой, ой, как много интересного вы мне рассказали, а теперь мне пора отправляться дальше, я обязательно всё расскажу своим друзьям.

В: ребята, а мы все в какой детский сад ходим. В каком микрорайоне он наводится?  Нам пора с вами возвращаться в наш детский сад, а чтобы быстрее добраться мы поедем на автобусе. Поехали? Поехали, в детский сад.

В: вот и подошло к концу наше путешествие. Ребята, вам понравилось со мной путешествовать? Где вам больше всего понравилось побывать? Какое у вас настроение? Я теперь каждый день буду заглядывать в почтовый ящик, и ждать пригласительного билета.