Создание социально-развивающей среды
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Краевое государственное образовательное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Детский дом № 4 г. Владивостока»

Слайд 2

Создание социально-развивающей среды. Опыт исследования различных программ

Слайд 3

Приоритетной идеей воспитания в детском доме является идея воспитания социально-активной личности. Программа «Подготовка воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в современном обществе» соответствует идее воспитания социально-активной личности. В ходе работы над программой были проработаны программы: авторская программа Плясовой Г. И. «Воспитание семьянина в условиях детского дома»; программа «Воспитание личности в коллективе» Я. Г. Плинер , В. А. Бухвалов ; программа «Подготовка воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в современном обществе» Никольского детского дома; программа пансиона семейного воспитания «Наш Дом», Санкт-Петербург «Подготовка воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к успешной самостоятельной жизни в современном обществе» программа «Становление» детских домов Курганской области.

Слайд 4

Цель программы – оказание помощи в социальном становлении выпускников детского дома, подготовки их к решению сложных социальных проблем, которые ждут выпускников на их жизненном пути. Цель данной образовательной программы четко отражена в ее названии – Подготовка воспитанников детских домов к успешной самостоятельной жизни в современном обществе.

Слайд 5

«Программа подготовки воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в современном обществе» включает в себя следующие направления : « Культура поведения и азбука общения» цель : формирование коммуникативных умений и навыков. Проводятся практические занятия, беседы, разыгрываются минисценки . В повседневной жизни обращаем постоянное внимание на правила поведения в общественных местах, транспорте, правильность построения предложений, на сервировку стола, поведение за столом, на общение между воспитанниками. Проводим индивидуальную работу по формированию культуры поведения .

Слайд 6

2. «Жилище. Одежда и обувь. Питание» цель: формирование умений и навыков ведения домашнего хозяйства. Проводятся практические занятия, беседы, тренинги. 3. «Полезная экономика» цель: формирование знаний и умений о разнообразии бытовых потребностей, о бюджете, об экономии. Проводятся практические занятия, беседы, практикумы, деловые игры, тесты. 4. «Транспорт, торговля, связь» цель: формирование умений и навыков пользования транспортом, различными видами связи. Проводятся практические занятия, беседы, практикумы, деловые игры, экскурсии, слайд-шоу. « Учреждения и организации» цель: формирование умений и знаний об учреждениях города, функции учреждений. Проводятся практические занятия, беседы, практикумы, деловые игры, экскурсии . «Жизненное и профессиональное определение» цель: формирование мотивации к трудовой деятельности, как к форме бытия и способу самореализации человека. Формирование потребности в выборе сферы профессиональной деятельности .

Слайд 7

« Подготовка к семейной жизни» цель: формирование умения следовать поведенческим моделям, адекватным ситуации; умение сделать осознанный и ответственный выбор . «Ты и закон» цель: формирование юридической грамотности, устойчивости к криминальным установкам среды и сопротивляемость вовлечению в правонарушения

Слайд 8

« Основы гражданского патриотического самовоспитания» цель: приобщение к культурным, историческим традициям, общечеловеческим ценностям, формирование устойчивых жизненных позиций

Слайд 9

10. «Личная гигиена, здоровье, ОБЖ» цель: формирование навыков здорового образа жизни, укрепления здоровья детей через цикл физических упражнений, формирование волевых и моральных качеств детей, профилактика вредных привычек через занятость свободного времени, формирование умений вести себя во время различных ситуаций, угрожающих жизни и здоровью.

Слайд 10

11. «Экология » цель: особое внимание уделяется обогащению и расширению конкретного чувственного опыта, знаний, формированию комуникативных умений. Используется систем дидактических, ролевых, сюжетных игр. Развивающие занятия стимулирую формирование познавательных процессов - памяти, внимания, мышления, речи, а также способствует становлению интересов, увлечений детей.

Слайд 11

12. «Творческое развитие» цель: формируя всесторонне развитую личность, педагоги уделяют большое внимание активизации творчески – познавательной деятельности наших детей в процессе кружковой работы на базе детского дома.

Слайд 12

Исполнила: воспитатель Иванова О. В. Благодарю за внимание