Образовательная область «Познание» Формирование целостной картины мира, расширение кругозора «Магазин овощей и фруктов»
материал по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №6 «Зоренька»

Ступинского муниципального района

Образовательная область «Познание»

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

«Магазин овощей и фруктов»

Провела: воспитатель 1 квалификационной категории

Деева Тамара Адиловна

Декабрь 2012г.

Тема: Магазин фруктов и овощей.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная (конструктивная), чтение и восприятие художественной литературы, двигательная, музыкальная.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура», «Труд», «Безопасность».

Программное содержание.

Формировать понятия: овощи и фрукты. Дифференцировать овощи и фрукты по основным признакам: цвету, форме, вкусовым качествам.

Развивать диалогическую форму речи; зрительное восприятие, внимание и наблюдательность; интерес к окружающему миру в процессе игр; умение выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.

Воспитывать любовь к природе, дружеские взаимоотношения, помощь во время совместной игры.

Планируемые результаты развития интегративных качеств:

 Ребёнок проявляет любознательность, интерес к различным видам игр, к совместным играм.

 Проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в непродолжительной совместной игре.

Умеет объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию, отражать в игре действия с предметами и взаимоотношения людей.

Готов соблюдать элементарные правила в совместных играх, придерживаться игровых правил в дидактических играх.

Проявляет желание сооружать постройки.

Рассматривает предметы, называет знакомые предметы, выделяет и называет признаки (цвет, форму).

Использует разные способы обследования предметов.

Умеет группировать предметы.

В диалоге с педагогом умеет услышать, понять заданный вопрос.

Отвечает на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения.

Предварительная работа:

Экскурсия детей на огород.

Рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов, натуральных овощей, сорванных на огороде.

Самостоятельная игровая деятельность детей с наборами муляжей овощей и фруктов.

Беседы на тему «Овощи и фрукты».

Загадки об овощах и фруктах.

Заучивание русской народной песенки «Огуречик, огуречик…»

Инсценировка сказки «Репка», кукольный спектакль по сказке «Репка».

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Узнай по вкусу», «Сварим из овощей вкусный суп», «Найди и покажи», «Не ошибись».

Игры: «Магазин», «Шофёры».

Аппликации: «Овощи лежат на круглом подносе», «Большие и маленькие яблоки на тарелке».

Рисование «Нарисуй что-то круглое (овальное)».

Сотворчество в художественной деятельности воспитателя, родителя с ребёнком.

Материалы и оборудование: муляжи овощей, фруктов, атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин», игрушка зайчик Степашка, большой конструктор, фрукты (апельсин, яблоко, банан), овощи (морковь, капуста), магнитофон.

Методика проведения.

В гости к детям пришёл Степашка. Дети приветствуют его. Воспитатель предлагает детям угостить Степашку обедом, но выясняется, что для этого необходимо купить в магазине продукты.

Беседа.

Перед тем, как отправиться в магазин, воспитатель узнаёт у детей, чем бы они хотели угостить Степашку, подводит к тому, что надо приготовить салат из овощей, а на десерт купить фрукты. Напомнить о том, что овощи и фрукты полезны для здоровья человека и животных.

Вопросы к детям:

- Из каких овощей можно приготовить салат? (огурцы, помидоры, лук)

- Какие фрукты мы купим на десерт? (ответы детей)

Сооружение постройки автобуса.

Воспитатель предлагает детям и Степашке отправиться в магазин на автобусе. Дети вместе с воспитателем строят из большого конструктора автобус.

Шофёра выбирает воспитатель считалочкой:

Раз, два, три, четыре, пять –

Шофёра будем выбирать.

Раз, два, три –

Шофёром будешь ты.

Дети занимают места, звучит лёгкая, подвижная музыка.

Беседа.

По дороге в магазин дети вспоминают, какие бывают овощи и фрукты, как они называются, какой формы, цвета.

          Игра «Магазин».

В магазине две полки: одна для овощей, другая для фруктов.

Роль продавца выполняет воспитатель.

Воспитатель выясняет у детей, что они будут покупать в первую очередь.

Степашка вместе с детьми рассматривает фрукты.

- Что бы вы хотели купить? (ответы детей)

- Сколько апельсинов вы хотите купить? (много)

- Тогда я взвешу вам апельсины.

Далее воспитатель предлагает незнакомые фрукты и даёт им характеристику.

Рассказ воспитателя.

- Посмотрите, какой у нас есть фрукт! Называется он гранат. Гранат красного цвета, по форме он круглый. Внутри граната очень много ярко-красных ядрышек.

Степашка напоминает детям, что они хотели угостить его салатом.

- А что для этого надо купить? (овощи)

- Какие овощи вы хотите купить?

Воспитатель предлагает детям  рассмотреть незнакомые овощи и даёт им характеристику.

- Вы хотите купить этот овощ? Называется он баклажан.

К нам пришёл из жарких стран

Вкусный овощ баклажан.

Помидора брат родной,

Но с лиловой кожурой.

Видел ты его, Ванюша!

Формой он похож на грушу.

После того, как все покупки будут сделаны, воспитатель предлагает отправиться домой на том транспорте, который привёз их в магазин. Дети вспоминают, что они приехали на автобусе. Под музыку дети едут на автобусе домой.

 Воспитатель и Степашка загадывают детям загадки об овощах и фруктах.

Он хрустящий и колючий,

Он зелёный и пахучий!

Положу его в салат,

То-то будет аромат! (огурец)

Чок-чок

Подремать лёг на бочёк.

Он похож на поросёнка:

Хвостик завитушкой тонкой,

Только где же пятачок?

Это не поросёнок, а …(кабачок)

Сто одёжек,

И все без застёжек (капуста)

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает (лук)

Красная сладкая бусинка,

А в бусинке камешек (вишенка)

Дидактическая игра «Что в лукошке лежит?»

Дома воспитатель обращает внимание детей на то, что в лукошке овощи и фрукты перемешались. Степашка предлагает разложить овощи и фрукты на две тарелочки (одна тарелочка для фруктов, другая для овощей). Дети поочерёдно достают из лукошка овощи и фрукты, называют их. Раскладывают на две тарелочки и дают общее определение: овощи, фрукты.

Игра «Приготовим салат и угостим Степашку».

Воспитатель напоминает детям, что овощи и фрукты перед едой надо обязательно мыть. Дети вместе с воспитателем готовят салат.

          Пальчиковая гимнастика «Капустка».

Мы капустку рубим, рубим.

Мы морковку трём, трём.

Мы капустку солим, солим.

А потом всё жмём, жмём.

Все вместе накрывают на стол и угощают Степашку. Степашка благодарит детей за вкусный салат и фрукты.

В конце НОД проводится дидактическая игра «Угадай по вкусу». Дети с закрытыми глазами берут с подноса один кусочек фрукта (яблока, апельсина, банана; количество кусочков соответствует количеству детей) и определяют название. Воспитатель незаметно кладёт на поднос кусочек моркови или капусты. Если ребёнок затрудняется, воспитатель разрешает открыть глаза и назвать.

После игры Степашка прощается с детьми.

Итоги НОД.

Дети знают:

Овощи и фрукты разные по виду и вкусу.

Овощи и фрукты – полезная пища для человека.

Овощи и фрукты можно купить в магазине