План работы театрального кружка
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

ПЛАН РАБОТЫ ТЕАТРАЛЬНОГО КРУЖКА "ТЕРЕМОК" ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ МДОУ  Д/С№218 "ЁЛОЧКА"

Воспитателя Козловой Валентины Николаевны.

ПЛАН РАБОТЫ ТЕАТРАЛЬНОГО КРУЖКА "ТЕРЕМОК" ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ МДОУ  Д/С№218 "ЁЛОЧКА"

Задачи:

• Развивать познавательный интерес к театральной деятельности.
• Учить навыкам общения и коллективному творчеству.
• Развивать эстетические способности детей.

Формы работы.

1. Театрализованные игры.
2. Занятия в театральном кружке.
3. Рассказы воспитателя о театре.
4. Организация спектаклей.
5. Индивидуальные творческие задания.
6. Сочинение сказок, придумывание историй для постановки.
7. Беседы-диалоги.
8. Изготовление и ремонт атрибутов и пособий к спектаклям.
9. Чтение литературы.
10. Оформление альбома о театре.

                                                                     1

                                                    СЕНТЯБРЬ

1 неделя.

Беседа с детьми "Что такое театр"

Цель: Дать детям представление о театре, познакомить с видами театров Нижегородской области. (художественный, драматический, кукольный). Формировать устойчивый интерес к разным театральным жанрам.

• Показ иллюстраций, фотографий и афиш Нижегородских театров.
• Рассказы детей о посещении театров.

2 неделя.

Беседа-диалог.

Цель: Активизировать познавательный интерес к театральным профессиям. Познакомить детей с профессиями: актер, режиссер, художник, композитор. Воспитывать желание узнать новое.

• Беседа-диалог с детьми. Вопросы к детям поискового характера (Зачем нужны декорации?)

3 неделя.

"Веселые сочинялки".

Цель: Побуждать детей сочинять несложные истории героями, которых являются дети. Воспитывать чувство юмора, способствовать повышению самооценки детей. Развивать связную речь детей (диалогическую).

• Используя методику проблемно-речевых ситуаций формировать умение придумывать тексты любого типа (повествование, рассуждение, описание).

Индив. работа: с неуспевающими -работа в двойках.

4 неделя.

Техника речи.

Цель: Учить пользоваться интонациями произнося фразы грустно, радостно, сердито, удивленно. Учить строить диалоги, самостоятельно выбрав партнера. Воспитывать выдержку, терпение, соучастие.

• Показ, объяснение, рассуждение, помощь.
• Игры "Сочини предложение", "Фраза по кругу", "Давай поговорим" стр. 43 (Э.Г. Чурилова)

                                                                      2

                                               ОКТЯБРЬ

1 неделя.

      Игра-драматизация «Теремок»

      Цель: Знакомство с атрибутами: печь, скамейка, прялка.

Обучение игровым действиям: печь блины, прясть пряжу, подметать полы. Обучение приговоркам: «Пеку блины румяные, румяные, горячие».

• Чтение сказки.
• Просмотр диафильма к сказке «Теремок».
• Показ детям сказки с помощью геометрических моделей: кругов разного цвета и величины.

2 неделя

      Сравнение разных вариантов сказочной версии «Теремок» («Рукавичка»).

      Цель: : Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию.

 Развивать дикцию. Развивать мелкую моторики рук.

• Разучивание приговорок по сказке: «Лягушка-квакушка пряжу прядет», «Волк-волчище дров припасет», «Лисичка-сестричка дом приберет», «Все вместе дом построим лучше прежнего». Цель: сочетать слова с движениями, отработка интонации.

• Игра с конструктором «Русская изба»

3 неделя

       Лепка «Мой любимый герой в сказке «Теремок»

Цель: Развивать у детей умение пользоваться жестами. Развивать двигательные способности детей; ловкость, гибкость, подвижность

• Обыгрывание сказочных персонажей.
• С/р игра-придумка «Теремок»: «Вот по полю-полю кошка идет…». Что кошка может делать в теремке? Кто еще может прийти в теремок?

4 неделя

Показ зрителям игры-драматизации «Теремок».

Цель: : научить инсценировать русскую народную сказку «Теремок», используя все средства выразительности – интонацию, мимику, пантомимику; совершенствовать исполнительские умения детей.

                                                                           3

                                                                 НОЯБРЬ

1неделя.

Игровой стречинг.

Цель: Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию. Развивать дикцию. Учить строить диалоги. Воспитывать терпение и выдержку.

• Игры и упражнения: Мыльные пузыри, Веселый пятачок, Удивленный бегемот.
• Индив. работа -артикуляция стр.63 (Э.Г.Чурилова)

2 неделя.

Экскурсия в Д\К Октябрь.

Цель: Развивать у детей интерес к сценическому творчеству. Активизировать познавательный интерес к театру. Разъяснить детям выражения "зрительская культура", "театр начинается с вешалки".

• Активизация словаря: сцена, занавес, спектакль, аплодисменты, сценарист, дублер, актер.

3 неделя.

Ритмопластика.

Цель: Развивать у детей умение пользоваться жестами. Развивать двигательные способности детей; ловкость, гибкость, подвижность. Учить равномерно двигаться по площадке не сталкиваясь, друг с другом.

• Показ движений, обсуждение, поощрения, помощь. М.Глинка. "Вальс фантазия".

4 неделя.

Психогимнастика.

Цель: Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью. (мимика, жесты). Развивать умение детей переключаться с одного образа на другой. Воспитывать желание помочь товарищу. Воспитывать чувство уверенности в себе. Самоконтроль, самооценка.

• "Разные лица" "Жадный медведь".
• Индив. работа -чувство уверенности.

                                                                            4

                                                            ДЕКАБРЬ

1 неделя.

Игровой стречинг.

Цель: Развивать находчивость, воображение, фантазию. Воспитывать доброжелательность, комуникабельность. Подготовить детей к действиям с воображаемыми предметами.

• Игра "Передай позу", "Что мы делали, не скажем"
• Объяснение игр. обсуждение движений, оценка и анализ.

2 неделя.

Ритмопластика.

Цель: Начать отработку показа образов животных с помощью выразительных пластических движений. Развивать умение искренне верить в любую воображаемую ситуацию. Развивать творчество, воображение и фантазию.

• Игра "Снежинки" стр. 49.
• Муз. композиция Сен-Санс "Карнавал животных".
• Индив. работа: выразительность движений.

3 неделя.

Беседа - диалог.

Цель: Познакомить детей с особенностями театрального искусства, его отличиями от других видов искусств (живописи, скульптуры, музыки, литературы).

• знакомство с терминами: драматург, пьеса режиссер, постановка, художник, костюмер, пантомима.

4 неделя.

Начать работу над альбомом "Все о театре".

Цель: Учить детей обобщать полученный опыт, делиться впечатлениями о новых знаниях. Развивать эстетический вкус в оформлении альбома (совместная работа детей и родителей).

                                                                5

                                                     ЯНВАРЬ  

 1 неделя

 Игровое занятие

2 неделя

Рассказывание сказки «Заюшкина избушка».

Цель: : учить передавать состояние персонажей, его настроение с помощью интонации играющего, вызвать интерес у детей

• Знакомство с атрибутами сказки: ледяная избушка, лубяная избушка, куклы-варежки: лиса, заяц, петух, медведь, собака, волк.
• Распределение ролей между детьми и разучивание слов.
• Индивид. работа- дикция, дыхание, интонация.

3 неделя

Игра-драматизация русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Цель: научить инсценировать русскую народную сказку «Заюшкина избушка».познакомить с правилами кукловождения; совершенствовать умение рассказывать сказку по ролям; учить соотносить движения куклы и слова; учить интонацией передавать настроение героя; воспитывать чувство переживания, сочувствия

• ввести в активный словарь детей «сказочную» лексику(лубяная, несу косу, сижу на печи).

4 неделя 

Сюжетное рисование «Моя любимая сказка»

Цель: учить изображать персонажей литературных произведений по представлению, отразить в рисунке сюжет из любимой сказки, располагать персонажи на всем листе.

• Показ, объяснение, помощь в решении проблемных ситуациях.

                                                               6

                                               ФЕВРАЛЬ

1 неделя.

Цель: Познакомить детей со сценарием постановкой сказки. Учить детей выражать свое мнение по поводу сказки на новый лад. Дополнить сказку нужными эпизодами. Воспитывать умение прислушиваться к мнению других, развивать выдержку и терпение.

• Чтение сказки.
• Обсуждение и дополнение.

2 неделя.

Распределение ролей.

Цель: Учить детей дружно и согласованно договариваться. Воспитывать чувство коллективного творчества. Соизмерять свои возможности. Самооценка и самоанализ.

• беседа.
• показ.
• оценка и анализ выбранных ролей.

3 неделя.

Ритмопластика.

Цель: Развивать чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений, двигательную способность и пластическую выразительность.

• Показ и отработка движений мышки
• Показ и отработка движений лягушки

4неделя.

Отработка диалогов.

Цель: Развивать умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах. Развивать связную речь детей. Воспитывать уверенность. Расширять образный строй речи.

• Мышка - еж
• Мышка - заяц
• Лягушка - комар.

  7

МАРТ.

1 неделя.

Поездка в кукольный театр.

Цель: Познакомить детей с устройством театрального здания, обратить внимание на неординарность архитектуры и красивый фасад. Обогащать словарь детей.

• Рассматривание фотографий с изображением театра.
• Театральный словарь: билет, программка, репертуар, афиша, ложа.

2 неделя.

Техника речи.

Цель: Развивать речевое дыхание, тренировать выдох. Учить пользоваться интонацией, улучшать дикцию.

• Игровые упражнения со свечой, испорченный телефон.
• Индив. работа. - дикция, дыхание, интонация.

3 неделя.

Техника речи.

Отработка диалогов.

Цель: Развивать умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах. Развивать связную речь детей. Воспитывать уверенность. Расширять образный строй речи. Следить за выразительностью образа.

• Диалоги: волк - лиса, волк - медведь, мышка - волк.
• Индив. работа: выразительность, интонация.

4неделя.

Мастерская актера.

Цель: Развивать умение детей самостоятельно изготавливать атрибуты к сказке. Воспитывать аккуратность в работе с тканью, картоном. Развивать память, внимание, творчество и фантазию.

• Показ, объяснение, поощрение, помощь.
• Индив. работа: работа с ножницами, развитие аккуратности, развитие глазомера.

  8

АПРЕЛЬ.

1неделя.

Мастерская актера.

Цель: Продолжить работу в мастерской. Развивать умение детей самостоятельно изготавливать атрибуты к сказке. Воспитывать аккуратность в работе с тканью, картоном. Развивать память, внимание, творчество и фантазию.

• Показ, объяснение, поощрение, помощь.
• Индив. работа: работа с ножницами, развитие аккуратности, развитие глазомера.

2 неделя.

Работа с костюмами.

Цель: Учить детей подбирать для себя костюмы. Готовить их к выступлению. Развивать самостоятельность, творчество, фантазию. Воспитывать желание помочь товарищу. Развивать эстетические чувства.

3 неделя.

Репетиция.

Цель: Определить готовность детей к показу сказки. Развивать в движениях чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений. Совершенствовать двигательную способность и пластическую выразительность.

4 неделя.

Цель: Учить детей устанавливать декорации, оформлять сцену. Развивать воображение и веру в сценический замысел.

• Показ, объяснение, помощь в решении проблемных ситуациях.

                                                                9

                                                              МАЙ

1-3неделя

Репетиция.

Цель: Определить готовность детей к показу сказки. Развивать в движениях чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений. Показать образы животных через пластические возможности своего тела. Развивать умение оправдывать свои действия. Отработка диалогов, выразительность, интонация, четкая дикция.

4 неделя.

Показ сказки "ТЕРЕМОК НА НОВЫЙ ЛАД"

    10

Список литературы:

                                                               11