Планирование работы по развитию моторных функций по лексической теме «Осень»
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Игры с мелкими предметами

-  «Тучка и дождик» (игра с прищепками)

Задачи: учить детей прикреплять прищепки к фигурам. Развивать воображение. Координировать работу рук и глаз.

-  «Пристегни»

Задачи: учить детей пристёгивать и отстегивать детали к основной фигуре. Тренировать ручные умения.

-  «Узелки» (верёвочка с 3 узелками)

Задачи: ребёнок, перебирая пальцами узелки , на каждый узел называет название осеннего месяца. Стимулировать речевое развитие, путём тренировки движений пальцев рук.

-  «Дождик»

Задачи: учить составлять(нити дождя) из разрезных трубочек от фломастеров. Развивать мелкую моторику, ловкость пальцев, учить нанизывать трубочки на шнурок.

-  «Полное ведёрко» (работа с пипеткой)

Необходимый инвентарь: контейнер для кубиков льда, чашка с слегка подкрашенной гуашью водой, пипетка, губка или салфетка.

С помощью пипетки ребёнок переносит воду из чашки в контейнер для льда.

Когда все ячейки заполнятся, можно собрать таким же способом воду обратно в чашку. В ходе эксперимента можно посчитать, сколько капель вмещается в одну ячейку.

Задачи: развивать мелкую моторику. Учить пользоваться пипеткой, дифференцировать и переключать движение пальцев рук.

Игры с речью (пальчиковые гимнастики)

-  «Осенние листья»

  Раз, два, три,   Четыре, пять (загибают пальчики, начиная с    большого)                  

  Будем листья собирать (сжимают и разжимают кулачки)

  Листья березы,

  Листья рябины,

  Листики тополя,

  Листья осины,

  Листики дуба мы

   соберём  (загибают пальчики, начиная с         большого)                            

  Маме осенний букет отнесем («шагают» по столу)

Задачи: развивать подражательную способность, учить напрягать и расслаблять мышцы; развивать умение сохранять положение пальцев некоторое время. Учить переключаться с одного движения на другое.

-  «Осень».

Ветер северный подул: «С-с-сс», все листья сдул… (пошевелить пальцами и подуть на них.)

Полетели, закружились и на землю опустились.

Дождик стал по ним стучать:

«Кап-кап-кап, кар-кап-кап!» (Постучать пальцами по столу.)

Град по ним заколотил, Листья все насквозь пробил. (Постучать кулаками по столу.)

Снег потом припорошил, (Плавные движения кистями рук вперёд-назад.)

Одеялом их накрыл. (Ладони крепко прижать к столу.)

Задачи: развивать подражательную способность, развивать умение сохранять положение пальцев некоторое время.

-  Дары осени

Осень в гости к нам пришла (сжимаем и разжимаем кулачки)
И подарки принесла: (раскрываем ладошки)
Яблоки душистые, (зажимаем пальцы по очереди)
Репку золотистую,
Кабачки пузатые
И морковку сладкую. 

Задачи: Развивать тонкую координацию движений; учить сгибать и разгибать пальцы руки.

-  «Ветер»

 Ветер по лесу летал, (плавные волнообразные движения ладонями)

Ветер листики считал:               

Вот дубовый,  вот кленовый, (загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот рябиновый резной,            

Вот с березки – золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку (спокойно укладывают ладони на стол)

Задачи: Развивать тонкую координацию движений; учить сгибать и разгибать пальцы руки.

-  «Осень»

 Солнышко греет уже еле-еле; (Поочерёдно соединяют, начиная с больших, пальцы обеих рук на каждую примету) Перелётные птицы на юг улетели; Голы деревья, пустынны поля, Первым снежком принакрылась земля. Река покрывается льдом в ноябре – (Руки сжимают в замок) Поздняя осень стоит на дворе. (Разводят руками перед собой)

Задачи: Учить детей соединять одноименные пальцы друг с другом. Развивать тонкую координацию движений.

Художественный труд

-  «Осенний лист» (монотипия)

Задачи: Развивать мелкую моторику, используя технику монотипии. Познакомить детей с техникой монотипии, показать возможности создания необычных фактур на бумаге; продолжать знакомить со свойствами гуаши и закрепить умение смешивать краски для получения нужного цвета.

 -  «Грибы» (аппликация с использованием круп)

Задачи: прививать любовь и бережное отношение к природе, развивать моторику пальцев, творческое воображение, внимание; воспитывать самостоятельность, наблюдательность, аккуратность.

Материал и оборудование: картинки с изображением грибов, клей ПВА, цветной картон, крупы: гречка и рис.

- «Паучок на паутинке» (конструирование из бросового и природного материала)

Задачи: Развивать интерес к работе с бросовым материалом, расширять знания об осенних явлениях, развивать зрительно – двигательную координацию.

- «Ковер из листьев» (по образцу)

Задачи: Учить составлять композицию из осенних листьев, творчески дополнять композицию деталями, развивать фантазию и творчество. Активизировать мелкую моторику рук.

-  «Ветка рябины» (пластилинография)

Задачи: Развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомер. 
Воспитывать усидчивость, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца.

Развитие графических навыков

- «Дождик»

Задачи: обведи рисунок по пунктирным линиям ; развивать графические навыки, используя рисование по пунктирным линиям.

-  «Гриб»

Задачи: дорисуй картинку и раскрась. Развивать графические навыки, используя рисование. Прививать аккуратность при выполнении задания.

-  «Тучка»

выполни штриховку по заданному направлению. Развивать мелкую моторику пальцев рук, используя штриховку сверху вниз.

-  «Осенние листья»

Задачи: развивать графические функции используя трафареты. Учить работать с трафаретом.

-  «Осень к нам пришла опять» (закрашивание)

Задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук. Прививать аккуратность при выполнении задания.

Самомассаж

-  «Поиграем с ручками»

Подготовительный этап.

Дети растирают ладони до приятного тепла.

Основная часть

Большим и указательным пальцами одной руки массируем – растираем каждый палец, начиная с ногтевой фаланги мизинца другой руки.

Массируем тыльные стороны ладоней, имитируя мытьё рук.  

Переплетаем вытянутые пальцы обеих рук и слегка трём их друг о друга, направляя ладони в противоположные стороны. Переплетённые пальцы закрываем на замок и подносим к груди. Пауза. Вытягиваем пальчики вверх и шевелим ими. Заключительный этап

Дети стряхивают руки, расслабляют их и отдыхают.

Игры, конструктор,  мозаика

- «Сушка овощей и грибов» (игра с прищепками и нанизыванием на шнурок)

Задачи: Формировать ручные умения:  

 прикреплять прищепки, нанизывать предметы на шнурок.

-  «Разрезные картинки»

Задачи: формировать умение составлять из частей целое, развивать мелкую моторику, логическое мышление.

-  «Овощехранилище»

Задачи: учить сооружать разнообразные постройки из магнитной мозаики   по разным параметрам, преобразовывать их по словесным инструкциям. 

Развивать хват деталей 3 пальцами, зрительно моторную координацию. 

-  «Осенний сад» ( конструктор «Фантазия»

Задачи: учить детей сооружать постройки, используя различные виды конструктора. Развивать мелкую моторику, ловкость и гибкость пальцев рук.

-  « Тележка» (конструктор «Лего»)

Задачи: Учить создавать простейшие модели реальных объектов. Активизация навыка анализировать строение предмета, выделять основные его части. Освоение способа конструирования тележки, кузов которой шире, чем кирпичик с колёсами. Учить играть с разными видами конструктора и разным креплением деталей.