Формы организации деятельности детей
материал (средняя группа) по теме

Совместная ОД взрослого и ребёнка                

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями детей по реализации ООП

             НОД

«Осень. Грибы, ягоды, лес»  (с 1.10 по 11.10)

ОД, осуществляемая в ходе режимных моментов

Коммуникация.

• Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад» (Гербова

 стр. 37 – 38);

• Заучивание стихотворения «Осень» К.Бальмонт (Затулина

стр. 26 – 28)

• Беседы;
• Совместный просмотр иллюстраций;
• Чтение худ. литературы;
• Дидактическая игра (на стадии обучения);
• Настольно – печатная игра (на стадии обучения);
• Сюжетно – ролевая игра (на первой стадии);
• Развивающие игры;
• Пальчиковая и артикуляционная гимнастика;
• Прослушивание аудиозаписей;
• Наблюдения;
• Опыты и эксперименты;
• Утренняя гимнастика;
• Гимнастика после сна;
• Закаливание;
• Досуги;
• Коллективный труд;

Сюжетно – ролевые игры:

• «Магазин овощей и фруктов»
• «Поездка в лес за грибами»
• «Доктор для зверей (ветврач)»

Настольно – печатные игры:

• Лото
• «Кому что нужно»
• «Лесное домино»

Дидактические игры:

• «Найди детёныша для мамы»
• «Где что зреет?»
• «Какого растения не стало?»
• «Чудесный мешочек»
• «Четвёртый лишний»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу.

• Беседы, консультации (индивидуальные, групповые, подгрупповые);
• Совместные праздники, досуги, занятия;
• Экскурсии, наблюдения, чтение;
• Совместное творчество;
• Организация совместной трудовой деятельности (труд в природе, в группе) – субботники;
• Семейные, творческие проекты, презентации, конкурсы;
• Родительские собрания, гостиные, родительские клубы, открытые просмотры;

Познание (ФЭМП)

• «Сравнение множеств в 1 и 2 предметах». (з.№5, Метлина стр. 66 – 67).

Познание (ФЦКМ)

• «У медведя во бору грибы, ягоды беру…»

(Соломенникова стр. 30 – 33).

Познание (конструкт. деят – ть)

• «Грибы» (природ. материал), (Куцакова

             стр. 20 – 22).

ХТ (рисование)

• «Золотая осень» (Комарова стр. 49 – 50).
• «Кисть рябинки, гроздь калинки …»

(Лыкова

 стр. 46 – 47).

• Дежурства;
• Коллективные работы;
• Драматизация.

• Анкетирование
• Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ;
• Оформление родительских уголков;
• Буклеты, информационные листы;
• Экскурсии с детьми. Чтение детям, заучивание наизусть;
• Фотоальбомы.

ХТ (лепка)

• «Мухомор» (Лыкова

стр. 44 – 45).

ХТ (аппликация)

• «Грибы» (Комарова

Стр. 55).

Музыка

• (По плану муз. руководителя).

Физкультура

• (По плану физ. инструктора).

Приоритетное направление (ХТ по Лыковой).