Конспект НОД с использованием фольклора
план-конспект занятия по теме
Предварительный просмотр:
Инсценировка русской народной сказки
(в обработке К.Д. Ушинского)
«Козлятки и волк»
(для детей младшей группы).
Цель: на основе сказки о козе, козлятках и волке формировать у детей более широкие обобщения в понимании отношений между большими и маленькими, в частности между матерью и детьми.
Укрепить авторитет матери, послушание ей на основе воспитания добрых чувств.
Мягко усилить колорит народности в раскрытии образа волка как силы, противостоящей добру. На эмоционально-чувственной основе высветить образ козы, утвердить торжество доброго начала. Обогатить малышей теплотой материнской любви, воплощенной в народном слове.
Материал: Столик для экспозиции. Зрительно разделить поверхность на три сектора: первая – фасад деревенского домика (избушка Козы); вторая – его внутреннее убранство (изба); третья – лес (пастбище Козы).
Игрушки: Коза и козлята (2-3 штуки); Волк – персонаж кукольного театра.
Ход занятия.
Вступление к сказке. Воспитатель обращает внимание на экспозицию. Дает возможность рассмотреть её, подчеркивает, что в домике живёт коза и козлята. Дети знакомятся с ними. Коза и козлята неоднократно входят и выходят из домика.
Начало сказки. Педагог читает текст сказки (на память) и поёт песенку Козы (первые четыре строки). Разыгрывается сценка встречи козлят с Козой. В ходе инсценировки столик неоднократно поворачивается стороной, изображающей то внутреннее убранство, то другую часть домика.
Продолжение сказки. Столик обращен к детям одновременно двумя демонстрационными картинами: внешняя часть (фасад) домика и внутренняя часть: козлята внутри домика. Действие в двух картинах. Около домика появляется Волк (кукла на руке взрослого). Разыгрывается сценка с Волком. Козлята, поняв его намерение, не пускают его в дом. Волк уходит (воспитатель перемещает его в лес и прячет под зелёной тканью – травкой).
Окончание сказки. Те же демонстрационные картины. Приход Козы к домику. Воспитатель предлагает детям спеть вместе с Козой её песенку. Встреча Козы с козлятами.
Воспитатель, активизируя речь детей, предлагает малышам рассказать Козе о том, как во время её отсутствия приходил Волк. Коза хвалит козлят и благодарит детей. Все вместе поют песенку Козы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия с использованием фольклора
Конспект занятия с использованием фольклора "В гости к бабушке" во 2 младшей группе....
Занятие фольклором в детском саду натолкнуло меня на проведение ряда праздников и досугов с использованием фольклором. Таким образом были проведены " Праздник каши "для старших и "Праздник молока" для младших дошкольников.
Занятие фольклором в детском саду натолкнуло меня на проведения ряда утренников с использованием фольклора. Таким образом были проведены праздники "Молока" для старших и праздник "...
Проект "Фольклор. Использование Фольклора в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста"
quot;Нравственно - эстетическое воспитание дошкольников"Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русского народного творчества средствами музыкально - театрализованной деятельности и изоб...
Конспект ОД с использованием фольклора "К Аленушке за чудесами"
Фольклор является величайшим достижением национальной культуры каждого народа. Он выражает вкусы, склонности, интересы народа. Содержательная часть, ценности фольклора могут рассматриваться ...
Конспект занятия с использованием фольклора Тема: «Лесное путешествие к Купалинке».
Конспект занятия с использованием фольклораТема: «Лесное путешествие к Купалинке».Цель: использовать разные виды деятельности детей (речевую, музыкальную, игровую, коммуникативную); -...
Конспект НОД с использованием ИКТ технологий в подготовительной группе знакомство детей с фольклором Тема: «Русский фольклор - душа народа»
Формирование духовно-нравственных качеств детей через ознакомление с русским народным музыкальным творчеством....
Конспект занятия с использованием фольклора для детей раннего возраста «Петушок золотой гребешок».
Ценность фольклора заключается в том, что с его помощью взрослый легко устанавливает с ребенком эмоциональный контакт, обогащает чувства и речь ребенка, формирует отношение к окружающему мир...