Сценарий непосредственно образовательной деятельности на тему "В мире транспорта" (вторая младшая группа)
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

МДОУ «Детский сад №22 комбинированного вида»

СЦЕНАРИЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «В МИРЕ ТРАНСПОРТА»

Ухта, 2012 г.

Цель: продолжить расширять представление о транспорте.

Задачи:

• Продолжать учить детей называть одним словом «Транспорт»;
• Определять на слух виды движущегося транспорта;
• Закреплять умение определять легковой и грузовой автомобили;
• Закреплять умение детей определять и исполнять высокие и низкие звуки (в пределах октавы) на новом материале (На основе песни Е.Тиличеевой «Птица и птенчики»);
• Учить детей петь песню «Машина» в подвижном темпе, чётко проговаривая слова.

Атрибуты: Машины грузовые и легковые по количеству детей; картинки с изображением самолёта, автомобиля и поезда; две дудочки с разным звучанием; аудиозаписи со звучанием движущегося транспорта (машина, поезд, самолёт), песни про «Самолёт», «Поезд», «Машину»

Ход деятельности:

Дети заходят в музыкальный зал.

Вос-ль. Ребята, хотите отправиться в путешествие?

Дети. Да!

Вос-ль (обращает внимание детей на картинки с изображением машины, поезда, самолёта). А на чём можно отправиться в путешествие? (Ответы детей) Ребята, а вы сможете по звуку определить, какой вид транспорта двигается? Тогда я предлагаю вам сесть на стульчики и послушать «голоса» разных видов транспорта. (Дети определяют) Ну, а теперь пора отправляться в путешествие! Я предлагаю вам выбрать: на чём мы поедем. (Дети предлагают вид транспорта для путешествия)

Дети вместе с воспитателем «Отправляются в «Путешествие» на выбранном виде транспорта. Они выходят из зала, обходят его, и заходят через другую дверь. В это время с приготовленных заранее столов снимают накидку. На столах стоят легковые и грузовые машинки)

Вос-ль. Ребята, посмотрите, куда мы приехали. Это же гараж, где живут разные машины. А какие виды машин вы знаете?

Дети. Грузовые и легковые.

Воспитатель показывает на машины, а дети определяют, грузовая или легковая это машина.

Муз-ный рук. А чем отличаются легковые машины от грузовых? 

Дети. Грузовые машины большие, а легковые маленькие. В грузовых машинах перевозят груз, а в легковых – людей.

Муз-ный рук. А кто управляет машинами?

Муз-ный рук. Ребята, а давайте вспомним песню про машину. Но прежде, чем спеть её, давайте шепотом проговорим слова песни. (Дети вместе со взрослыми проговаривают слова песни) Ну вот, вспомнили слова, а теперь споём. Сначала споём, а потом вы мне скажете, про какую машину эта песня: про грузовую или легковую.

Песня «Машина»

Муз-ный рук. Ну что, догадались, про какую машину эта песня?

Дети. Про легковую, потому что в ней едут дети.

Муз-ный рук. Молодцы, догадались! Но вы сказали, что легковая машина маленькая. Она едет быстро, легко и весело. Давайте ещё раз споём эту песню, только постарайтесь петь её весело и легко.

Песня машина.

Муз-ный рук. Ребята, а как вы думаете, одинаково ли гудят легковые и грузовые машины?

Дети. Грузовые машины гудят низким звуком, а легковые – высоким. (Муз-ный рук-ль нажимает высокие и низкие звуки, а дети пропевают их)

Муз-рук. А сейчас ещё раз споём песню про машину. Только гудеть будем тем голосом, какую машину Вера Викторовна вам покажет.

Песня «Машина»

Муз-ный рук. Молодцы! Ребята, посмотрите, у меня в руках разные дудочки: одна большая, другая – маленькая. Послушайте: одинаково ли они звучат? (Дети определяют) А теперь я предлагаю вам поиграть. Возьмите в руки ту машину, которая вам понравилась. (Дети берут машинки) Сейчас вам предстоит по слуху определить чья машина гудит. Если вы услышите звук вашей машины, то поднимите её высоко.

Муз-но – дидактическая игра – определи по слуху.

Муз-ный рук. Наши машины устали стоять в гараже. Они захотели погулять. Но гулять машины будут по-очереди. Если музыка зазвучит низкими звуками, то поедут грузовые машины. А если высокими, то на прогулку отправятся легковые машины.

Подвижная муз-но дид-кая игра на определение высокого и низкого тембра.

Вос-ль. Ну вот, ребята. наше путешествие подошло к концу. Где мы сегодня побывали? (Ответ детей) Какие машины живут в этом гараже? (Ответ детей) Чем отличаются грузовые и легковые машины? (Ответ детей) Молодцы! А теперь пора возвращаться домой. А в группу нас повезут ваши машины.

Дети покидают зал.