Перспективный план. Подготовительная группа
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

Тема

Неделя

Познание

Коммуникация

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

Конструирование

ФЭМП

Формирование целостной картины мира

Развитие речи

Обучение грамоте

Рисование

Лепка/ аппликация

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Сентябрь

Я среди людей

Неделя 1: Здравствуй, детский сад!

Диагностика

«Детский сад мы строим сами»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на начало года и проанализировать результаты

Литература: собственный конспект

Диагностика

«Счет, форма, цвет»

Цель: провести обследование математического развития детей
на начало года и проанализировать результаты

Литература: Большая книга тестов

Диагностика

«Живая и неживая природа»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на начало года и проанализировать результаты

Литература: Большая книга тестов

Диагностика

«Рассказывание на тему «Первый день Тани в детском саду»»

Цель: провести обследование речевого развития детей
на начало года и проанализировать результаты

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников» стр.53

Диагностика

«Звуковая культура речи»

Цель: провести обследование знаний  детей
на начало года и проанализировать результаты

Литература: Большая книга тестов

Диагностика

«Литературная викторина»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на начало года и проанализиро-вать результаты

Литература: собственный конспект

Диагностика

«Картинки на песке»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на начало года и проанализиро-вать результаты

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.16

Диагностика

«Любимая игрушка в детском саду» (аппликация)

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на начало года и проанализировать результаты

Литература: Вераксы Н.Е. «Комплекс-ные занятия. Подготови-тельная группа»,    стр. 173

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 2: Правила дорожного движения

«Дорожные знаки»

Цель: учить детей делать бумажные трубочки путем накручивания бумаги на карандаш в 2-3 оборота

Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 102

Диагностика

«Логика, ориентировка в пространстве, на бумаге»

Цель: провести обследование математического развития детей
на начало года и проанализировать результаты

Литература: Большая книга тестов

«Переходим через улицу»

Цель: продолжать развивать у детей навыки осторожности на дороге

Литература: Т.А.Шорыгина «Основы безопасности для детей 5-8 лет», М.: ТЦ Сфера, 2007, стр. 43

Диагностика

«Беседа «Как
безопасно перейти дорогу»»

Цель: провести обследование речевого развития детей
на начало года и проанализировать результаты

Литература:

Вераксы Н.Е. «Комплексные занятия. Подготовительная группа», стр. 314

Диагностика

«Звуки и буквы»

Цель: провести обследование знаний  детей
на начало года и проанализировать результаты

Литература: Большая книга тестов

Диагностика

«Литературная викторина»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на начало года и проанализиро-вать результаты

Литература: собственный конспект

Диагностика

«Машины на дорогах»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на начало года и проанализиро-вать результаты

Литература: Вераксы Н.Е. «Комплексные занятия. Подготовитель-ная группа»,   стр. 64

Диагностика

«Фигура человека в движении» (лепка)

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на начало года и проанализировать результаты

Литература: Вераксы Н.Е. «Комплекс-ные занятия. Подготови-тельная группа»,    стр. 120

2

3

4

2

6

7

8

9

10

Неделя 3: Мой родной город

«Двухэтаж-ное здание»

Цель: формировать обобщенное представле-ние о зданиях, учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать строительный материал.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.624

«Геометрические фигуры»

Цель: закрепить названия геометрических фигур: «треугольник», «квадрат», «пря-моугольник», «четырехуголь-ник»; учить классифицировать фигуры по разным признакам: величине, цвету, форме; упражнять в счете в пределах 10; учить называть слово противоположное предложенному по смыслу

Литература:

В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.4.

« Для чего нужны дома»

Цель: углубить знания о конструкциях домов; познакомить с различными строительными материалами: бетоном, его качествами, со способом его изготовления, деревом, черепицей и др.; воспитывать уважение к человеку труда.

Литература: «Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир»»

 авт-сост. О.Ф.Горбатенко стр.124

Картотека бесед по ФЦКМ

«Рассказывание по сюжетным картинкам»

Цель: развивать умения составлять рассказ по картинкам, придумывать события, предшествующие изображенным, и последующие за ними; развивать речевые умения употреблять существительные в родильном падеже множественного числа.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр.52

«Знакомство с алфавитом»

Цель: познакомить детей с историей возникнове-ния письмен-ности; выявить знания детей о русском алфавите

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 9

«Малые фольклорные формы»

Цель: Систематизиро-вать и обобщить знания о жанровых и языковых особенностях потешек, песенок, загадок и пословиц; развивать умение понимать переносное значение слов и словосочетаний

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008,        стр. 221

«Рассматривание иллюстраций и открыток с изображениями  разной архитектуры»

Цель: познакомить детей с архитектурой зданий,имеющих художественное и историческое значение;позна-комить с архитектурны-ми деталями       ( колонны, фронтоны, балконы, башни, шпили, арки и др.)

Литература:

 Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр.89

«Детский сад мы строим сами…» (аппликация)

Цель: освоение способа модульной аппликации

Литература:

Лыкова И.А. «Изобрази-тельная деятельность в детском саду. Подготови-тельная группа», стр. 66

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 4: Моя Родина

«Железно-дорожный вокзал»

Цель: упражнять детей в сооружении знакомых построек по памяти, побуждая их к проявлению творчества и изобретательности,учить договариваться о предстоящей работе.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.637

«Ориентировка в пространстве»

Цель: упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве; закрепить названия дней недели; учить составлять фигуру из восьми треугольников, закрепить названия геометрических фигур.

Литература: 

В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.9

«Как возникла Россия. Символика страны – герб, флаг, гимн»

Цель: закреплять знания о природе России; познакомить с историей возникновения страны, с ее символикой; воспитывать интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости

Литература:

Алешина Н.В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действитель-ностью. Подготовительная группа», стр. 90

«Описание предметных картинок»

Цель: учить составлять описательный рассказ по предложенным картинкам; выделять общие и индивидуальные признаки предметов, сравнивать их по величине, форме, цвету.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.146

«Гласный звук [а], буквы А, а»

Цель: дать понятие о речи устной и письменной, познакомить с понятиями «звук» и «буква»; учить выделять звук [а] из речи. Познакомить с буквами А, а; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 11

«Чтение рассказа В.Драгунского «Тайное становится явным». Составление рассказов по пословице»

Цель: учить правильно понимать нравственный смысл изображенного, мотивированно оценивать поступки героя рассказа; углублять представления о соотв етствии названия текста его содержанию; продолжать учить составлять короткие рассказы по пословицам

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008,        стр. 237

«С чего начинается Родина»

Цель: создание условий для отражения представления о месте своего жительства как своей Родины – часть большой страны – России

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.38

«Тихо ночь ложится на вершины гор» (аппликация)

Цель: создание композиции в технике бумажной пластики; расширение возможности применения обрывной аппликации для передачи выразитель-ности образа

Литература:

Лыкова И.А. «Изобрази-тельная деятельность в детском саду. Подготови-тельная группа», стр.84

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Октябрь

Осень

Неделя 1: Золотая осень

«Бусы»

Цель: учить детей делать бусы из природного материала

Литература: собственный конспект

«Ориентировка в пространстве»

Цель: упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве; закрепить названия дней недели; учить составлять фигуру из восьми треугольников, закрепить названия геометрических фигур.

Литература: 

В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.9

«Беседа «Унылая пора! Очей очарованье…»» 

Цель: закреплять представления о золотом периоде осени; учить устанавливать связи между изменениями в неживой природе и изменениями в жизни растений и животных; развивать память, мышление; умение видеть поэтическую красоту золотой осени; совершенствовать воображение, активизировать словарный запас, употребляя в речи слова «заморозок», «ледостав»

Литература:

Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию, СПб.: Детство-Пресс, 2007, стр. 329

«Рассматривание картины И.Левитана «Золотая осень»»

Цель: познакомить с картиной; воспитывать умение видеть и понимать картину; учить отвечать на вопросы, используя в речи сравнения и эпитеты для характеристики состояния природы.

 Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников» стр.90

«Гласный звук [у], буквы У, у»

Цель: учить выделять звук [у] из речи; познакомить с буквами У, у; развивать фонематичес-кий слух, речь, мелкую моторику; учить общению в коллективе.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 14

««О чем печалишься, осень?». Чтение стихотворений об осени, рассматривание иллюстраций»

Цель: закрепить знания об изменениях природы; вызвать восхищение красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций и слушания художествен-ных текстов; развивать поэтический слух

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 182

«Лес, точно терем расписной…»

Цель: самостоятель-ный поиск оригинальных способов рисования кроны деревьев, создание многоярусной композиции

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.50

«Наша клумба» (аппликация)

Цель: учить вырезать осенние цветы, составлять композиции на бумаге.

Литература:

 Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.24

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 2: Деревья

«Декоратив-ное панно»

Цель: учить составлять декоративное панно, используя различные материалы

Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 107

«Знакомство с тетрадью»

Цель: познакомить детей с тетрадью и ее назначением, знаками «˂», «˃», (меньше,больше); учить «записсывать» и «читать» записи(3˂ 4,4˃3);  упражнять в счете в пределах 10; учить соотносить цифру с количеством.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.12

«Как люди используют дерево»

Цель: познакомить с некоторыми свойствами кожи и дерева на основе сравнения; уточнить представление о том, какие предметы могут быть сделаны из дерева и из кожи; развивать логическое мышление и любознатель-ность; активизировать словарь, употребляя в речи слова: деревянный, кожаный, мягкий, твердый, гладкий

Литература: картотека бесед по ФЦКМ

«Пересказ отрывка из  рассказа Л.Толстого «Дуб и орешник»»

Цель: научить последовательно передавать литературный  текст; развивать речевые умения в подборе синонимов, антонимов к прилагательным и глаголам

Литература: собственный конспект.

«Гласный звук [о], буквы О, о»

Цель: учить выделять звук [о] из речи; познакомить с буквами О, о; развивать фонематичес-кий слух, речь, мелкую моторику; учить общению в коллективе.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 17

«Чтение стихотворения К.Чолиева «Деревья спят»». Беседа об осени

Цель: Учить детей составлять рассказ с использованием выразительно-изобразительных средств языка; развивать умение подбирать эпитеты к заданному слову; передавать в слове настроение, впечатления

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 219

«Деревья смотрят в озеро»

Цель: ознакомление детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений акварелью

Литература:  Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.56

«Кудрявые деревья» (аппликация)

Цель: вырезывание двойных (симметрич-ных) силуэтов деревьев с передачей характерных особенностей строения ствола и ажурной кроны

Литература:     Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.54

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 3: Овощи и фрукты

«Композиция из плодовых семян»

Цель: продолжать закрепление навыков  работы с природным материалом, развивать фантазию, образное и пространст-венное мышление.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.637

«Знаки равенство,неравенство»

Цель: продолжать учить понимать количественные отношения между числами в пределах 10;  «записывать» при помощи знаков«˂», «˃» и читать «записи»; познакомить детей со знаками «=» , «≠»(равенство , неравенство); закрепить временные представления; учить называть «соседей» данного числа.

Литература:  В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.14

«Посещение кафе «Дары осени»»

Цель: систематизиро-вать представления о фруктах и овощах; упражнять в составлении рассказов об овощах и фруктах; познакомить с технологией приготовления блюд из овощей и фруктов (компот, варенье, пирог с капустой, салат)

Литература:  

Воронкевич О.А.

«Добро пожаловать в экологию», СПб.: Детство-Пресс, 2007, стр. 321

«Закрепление произношения звуков по картинкам»

Цель: отрабатывать правильное произношение звуков [с] и [ш], четкую артикуляцию, развивать фонематический слух

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 54

«Гласный звук [и], буквы И, и»

Цель: учить выделять звук [и] из речи; познакомить с буквами И, и; развивать фонематичес-кий слух, речь, мелкую моторику; учить общению в коллективе.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 19

«Чтение Н.Носов «Огородники»»

Цель: познакомить с рассказом; закрепить знания детей о дарах осени и труде на огороде

Литература: картотека текстов по «Ознакомлению с художественной литературой»

«Вкусные дары щедрой осени»

Цель: вызывать у детей интерес, эмоциональный отклик на предложенную тему, желание изображать фрукты, ягоды; развивать творческую активность, воображение; способствовать формированию понятия «натюрморт»

Литература: Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовитель-ной группе детского сада» стр.415

 «Фрукты-овощи» (лепка)

Цель: учить лепить фрукты, соблюдая их форму, пропорции

Литература:

 Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.46.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 4: Грибы

«Мухомор»

Цель: закреплять умение складывать лист бумаги в разных направле-ниях, развивать глазомер, приучать к точным движения пальцев под контролем сознания, воспитывать аккуратность, усидчивость.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.635

«Многоугольник»

Цель: познакомить детей с многоугольником, его признаками: сторонами, углами, вершинами их взаимнооднознач-ным соответствием; упражнять в счете в пределах 10.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.18

«Беседа о грыбах»

Цель: формировать представления детей об условиях появления грибов в лесу; закреплять знания детей о съедобных и ядовитых грибах

Литература: картотека бесед по ФЦКМ

«Рассказывание на заданную тему»

Цель: учить составлять короткий рассказ на заданную тему; закрепить правильное произношение звуков «с» и «ш», научить дифференцировать эти звуки на слух, правильно использовать вопросительную и утвердительную интонации.

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.128

«Гласный звук [ы], буква Ы»

Цель: учить выделять звук [ы] из речи; познакомить с буквой Ы; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику; учить общению в коллективе.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 22

«Чтение сказки В.Сутеева «Под грибом»»

Цель: познакомить детей со сказкой, подвести к осознанию её художественных образов

Литература: картотека текстов по «Ознакомлению с художественной литературой»

«В грибном царстве, лесном государстве»

Цель: развивать эстетическое и художественное восприятие, образное и творческое мышление, желание разгадывать загадки и рисовать грибы.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.417

«Грибное лукошко» (лепка)

Цель: создание по замыслу композиции из грибов в лукошке; совершенствование техники лепки; развитие чувства формы и композиции

Литература:

 Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.40

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ноябрь

Животный мир

Неделя 1: Домашние животные

«Бычок» (соломка)

Цель: продолжать закрепление навыков работы с природным материалом, развивать образное и пространст-венное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности

Литература:

 Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.607

«Измерение»

Цель: учить измерять с помощью условной меры длину предмета; учить показывать 1/5,2/5 и т.д; продолжать учить понимать колличесвенные отношения между числами первого десятка и уметь «записывать» это при помощи цифр и знаков, учить классифицировать фигуры по разным признакам: величине, форме, цвету

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.30

«Обитатели нашего уголка природы»

Цель: уточнить виды животных, обитающих в уголке природы; формировать представления о правильном уходе за животными.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.304

«Рассказывание по картинкам из серии «Домашние животные»»

Цель: учить составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшествовавшие и последующие события; упражнять в употреблении существительных в родительном падеже множественного числа.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада», стр.125

«Гласный звук [э], буквы Э, э»

Цель: учить выделять звук [э] из речи; познакомить с буквами Э, э; развивать фонематичес-кий слух, речь, мелкую моторику; учить общению в коллективе.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 23

«Рассказывание р.н.с. «Сивка - Бурка»»

Цель: Учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей, закрепить знания о жанровых особенностях сказки

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 184

«Собачка»

Цель: учить рисовать морду собачки на цилиндровой форме; учить передавать эмоциональную окраску животного

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовитель-ной группе детского сада» стр.461

«Наш уголок природы (комнатные животные)» (лепка)

Цель: лепка животных уголка природы с передачей характерных признаков

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.22

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 2: Дикие животные

(Из бумаги)

 «Зайчик»

Цель: продолжать закрепление навыков работы с бумагой, развивать образное мышление, воспитывать любовь к живому.

Литература:

 Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.616

«Второй десяток»

Цель: познакомить детей с составом и образованием каждого из чисел второго десятка; учить считать в пределах 20; закрепить названия геометрических фигур

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.80

«Беседа о лесе»

Цель: уточнить и расширить представления детей о лесе и его обитателях

Литература:

 Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, Воронеж, 2009, стр. 71

«Придумывание сказки на тему «Как ёжик зайца выручил»»

Цель: учить придумывать сказку на предложенную тему, давать описание внешнего вида персонажей, их действий, переживаний; развивать речевые умения подбирать однокоренные слова, синонимы и антонимы, упражнять в понимании значений многозначных слов.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр.56

«Согласные звуки [н, н’]. Буквы Н, н. Понятие «слог», чтение слогов с буквой н»

Цель: дать понятие «согласный звук»; познакомить с мягким и твердым звуком [н]; познакомить с буквами Н, н; ввести понятие «слог»; чтение слогов с буквой Н; развивать фонематичес-кий слух

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 26

«Чтение «Сказки про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Д.Мамини-Сибиряка»

Цель: Формировать целостное восприятие художествен-ного текста в единстве содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях разных литературных жанров; упражнять детей в подборе сравнений, синонимов, антонимов

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008,        стр. 201

«Белый медведь и северное сияние»

Цель: самостоятель-ный поиск способов изображения северных животных по представлению или с опорой на иллюстрацию; рисование северного сияния по представлению: подбор гармоничного цветосочетания

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.140

«Царство диких зверей»(аппликация)

Цель: продолжать осваивать прием аппликации – выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями, передавая эффект «пушистой шерстки»

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.558

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 3: Животный мир жарких стран

«Жираф»

Цель: закрепить навыки работы с природным материалом, развивать образное и пространст-венное мышление, воспитывать любовь к животным

Литература:

 Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.604

«Счет до 20»

Цель: продолжать учить считать до 20; продолжать знакомить с образованием и «записью» каждого из чисел второго десятка; учить слова, противоположные по смыслу. 

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.83

«Двугорбый верблюд пустыни»

Цель: углубить представление о многообразии живых существ нашей планеты; познакомить с жителем пустыни – верблюдом, рассказать, как он приспосабливает-ся к условиям жизни

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.370

«Сравнение предметов по существенным признакам, работа со словом»

Цель: учить детей подбирать синонимы к прилагательным, оценивать предложения по смыслу, сравнивать предметы, выделяя существенные признаки

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 59

«Согласные звуки [м, м’]. Буквы М, м. Чтение слогов с буквой М»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [м]; познакомить с буквами М, м; чтение слогов с буквой М; развивать фонематичес-кий слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 29

«Чтение рассказа Б.С. Житков «Как слон спас хозяина от тигра»»

Цель: Формировать целостное восприятие художествен-ного текста в единстве содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях разных литературных жанров

Литература: картотека текстов по «Ознакомлению с художественной литературой»

«Животные жарких стран»

Цель: воспитывать навыки совместного труда; закрепить умение рисовать животных

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовитель-ной группе детского сада» стр.466

«Удавчик» (лепка)

Цель: учить лепить удавчика конструктив-ным способом

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.522

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

День матери

Неделя 4: Моя любимая мама

«Салфетка для мамы»

Цель: познакомить с различными видами ткани, с техникой безопасности при работе с иглой; учить делать из ткани салфетку

Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 104

«Счет до 20»

Цель: продолжать учить считать до 20; продолжать знакомить с образованием и «записью» каждого из чисел второго десятка; учить слова, противоположные по смыслу. 

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.83

«Труд мам»

Цель: систематизиро-вать и обобщить знания о профессиях мам, их важности; воспитывать уважение к труду мамы; вызывать желание делать ей приятное

Литература: картотека бесед по ФЦКМ

«Рассказывание на заданную тему» (моя семья)

Цель: учить составлять короткий рассказ на заданную тему; закрепить правильное произношение звуков «с» и «ш», научить дифференцировать эти звуки на слух ,правильно использовать вопросительную и утвердительную интонации.

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.128

«Согласные звуки [л, л’]. Буквы Л, л. Чтение слогов с буквой Л» Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [л]; познакомить с буквами Л, л; чтение слогов с буквой Л; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 32

«Чтение туркменской народной сказки «Падчерица». Сопоставление с р.н.с. «Хаврошечка»»

Цель: учить замечать сходство и различие в построении сюжета, идее, характерах героев обеих сказок; развивать умение выделять в тексте выразительные средства, осознавать целесообраз-ность их использования

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008,

стр. 193

«Мы с мамой улыбаемся (парный портрет анфас)»

Цель: рисование парного портрета анфас с передачей особенностей внешнего вида, характера и веселого настроения конкретных людей

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.152

«Бабушкины сказки»  (лепка)

Цель: самостоятель-ный выбор образов сказочных героев и сюжетов, определение способов и приемов лепки; передача движений и взаимодейст-вий персонажей

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.106

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Декабрь

Пожарная безопасность

Неделя 1: Детям об огне и пожаре

«По замыслу»

Цель: учить создавать совместные композиции из различных материалов

Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 104

«Ориентировка в пространстве»

 Цель: упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить задавать вопросы, используя слова: «сколько», «слева», «справа», «вверху - внизу»; упражнять в счете в пределах 20, закрепить название месяцев

Литература: В.П. Новикова «Математика в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7лет», М.: 2010, стр. 91

«Ни ночью, ни днем не балуйся с огнем»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности; вырабатывать навыки правильного поведения при пожаре

Литература: Т.А.Шорыгина «Основы безопасности для детей 5-8 лет», М.: ТЦ Сфера, 2007, стр. 21

«Составление сюжетного рассказа по картинке»

Цель: учить составлять сюжетный рассказ по картинке; развивать способность самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным и следующие за ними; упражнять в подборе сравнений и определений к заданному слову, синонимов и антонимов.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 77

«Согласные звуки [р, р’]. Буквы Р, р. Чтение слогов с буквой Р»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [р]; познакомить с буквами Р, р; чтение слогов с буквой Р; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 34

«Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Рассказ о неизвестном герое»»

Цель: обогащать понятие детей о героизме людей, который они проявляют при пожаре; закрепить знания об опасности, которая угрожает людям на пожаре; привить детям интерес к работе пожарных.

Литература: картотека текстов по «Ознакомлению с художественной литературой»

«Пожарная машина спешит на помощь»

Цель: учить передавать в сюжетном рисунке пропорции между предметами; учить рисовать пожарную машину возле дома, охваченного пожаром

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовитель-ной группе детского сада» стр.447

«Средства пожаротуше-ния» (лепка)

Цель: учить лепить огнетушитель; закреплять знания детей о средствах пожаротуше-ния

Литература: собственный конспект

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Зима

Неделя 2: Зимовье зверей

«Мордочка зайца»

Цель: продолжать детей учить работать с квадратным листом, закреплять практически-ми действиями знания графических символов, знакомых детям, развивать творческие способности, умение самостоятельно методом проб и ошибок конструиро-вать простую фигуру

Литература:

 О.М. Жихарева «Оригами для дошкольни-ков» (конспекты занятий), стр.10

«Ориентировка во времени»

Цель: упражнять в ориентировке в пространстве на ограниченной плоскости, используя слова «слева - справа», «вверху - внизу», «между»; учить составлять силуэты из восьми равнобедренных треугольников; развивать воображение, закрепить названия месяцев

Литература: В.П. Новикова «Математика в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7лет», М.: 2010, стр. 94

«Волк и лиса – лесные хищники»

Цель: уточнить представления детей об образе жизни лисы и волка в зимнее время. Формировать представление о приспособленности хищников к добыванию пищи: чуткие уши, острое зрение, хороший нюх,выносли-вость. Упражнять детей в умении сравнивать и описывать животных.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия  в подготовительной группе детского сада» стр.350

«Рассматривание картины И.Шишкина «Зима»»

Цель: познакомить  с картиной и художником; содействовать возникновению эмоционального настроя в процессе восприятия картины; подвести к пониманию художественного образа: учить подбирать определения;учить по разному отвечать на один и тот же вопрос.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников» стр.92

«Звук [й]. Буквы Й, й. Чтение слогов с буквой Й»

Цель: познакомить со звуком [й]; познакомить с буквами Й, й; чтение слогов с буквой Й; развивать фонематичес-кий слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 39

«Чтение сказки С.Иванова «Каким бывает снег»»

Цель: углублять знания детей об особенностях природы в разные периоды зимы; формировать эстетическое восприятие картин природы, художественных текстов; учить передавать образы зимней природы в рисунке и словесном описании

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008,        стр. 193

«Дремлет лес под сказку сна»

Цель: создание образа зимнего леса по замыслу, самостоятель-ный выбор оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.98

«Мордочка животного из ваты»

Цель:

продолжать закрепление навыков работы с бросовым материалом, развивать образное и пространственное мышление.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.617

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 3: Зима

«Снежинка»

Цель: учить детей складывать снежинку из кусочков бумаги

Литература: собственный конспект

«Время»

Цель: упражнять в счете в пределах 20; упражнять в составлении десять из двух меньших чисел; упражнять в определении времени по часам с точностью до часа.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.89

«Зимние святки»

Цель: познакомить детей с праздниками , которые отмечают в период зимних Святок (Рождество, Новый год), об  обычае на святки рядиться, чтобы изменить свою внешность.

Литература: Т.А.Бударина, О.Н. Корепанова «Знакомство детей с русским народным творчеством» стр.116

«Пересказ рассказа К.Ушинского «Четыре желания»» Рассказывание на основе личного опыта»

Цель: научить передавать литературный текст последовательно, без пропусков и повторений; составлять законченный рассказ на основе личного опыта; развивать и закреплять у детей умение образовывать степени сравнения имен прилагательных и наречий разными способами, подбирать синонимы и антонимы к именам прилагательным и глаголам

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 45

«Согласные звуки [б, б’]. Буквы Б, б. Чтение слогов с буквой Б»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [б]; познакомить с буквами Б, б; чтение слогов с буквой Б; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 43

«Заучивание стихотворения Е.Трутеневой «Первый снег»»

Цель: Учить детей интонационно передавать любован ие картиной зимней природы при чтении наизусть стихотворения; учить замечать изобразительно-выразительные средства

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 226

«Морозные узоры» (часть 1)

Цель: рисование морозных узоров в стилистике кружевоплете-ния

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.92

«Цветочные снежинки» (аппликация)

Цель: вырезывание ажурных шестилучевых снежинок с опорой на схему

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.102

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 4: Новый год

«Елочные игрушки»

Цель: учить делать поделки из цилиндров и конусов

Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 100

«Задачи»

Цель: учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10 на наглядной основе; учить «записывать» задачи, используя знаки «+», «-»,  «=»; закрепить названия месяцев.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.108

«Беседа на тему «Откуда елка в гости пришла»»

Цель: познакомить детей с праздником – Новый год; рассказать об обычае украшения елки, откуда он пришел, о традициях встречи Нового года у разных народов

Литература:

 Вераксы Н.Е. «Комплексные занятия. Подготовительная группа», стр. 184

«Моя любимая елочная игрушка» (Рассказывание из личного опыта, творческое рассказывание)

Цель: учить детей отбирать соответственно теме факты из личного опыта, рассказывать связно, полно и выразительно; учить детей подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков.

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.137

«Согласные звуки [в, в’]. Буквы В, в. Чтение слогов с буквой В»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [в]; познакомить с буквами В, в; чтение слогов с буквой В; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 46

«Рассказывание сказки В.Одоевского «Мороз Иванович»» Цель: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки; подвести к пониманию идеи произведения; показать ее связь со значением пословицы Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008,

стр. 193

«Морозные узоры» (часть 2)

Цель: рисование морозных узоров в стилистике кружевоплете-ния

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.92

«Ёлкины игрушки – шишки, мишки и хлопушки» (лепка)

Цель: создание новогодних игрушек в технике тестопластике

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.100

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Январь

Народное искусство

Неделя 1: Золотая Хохлома

«Плоскостная композиция из растений на круге»

Цель: формировать умение и навыки работы с засушенными растениями, закреплять навыки наклеивания различных деталей,

Развивать творчество, расширять представле-ние детей об окружающем мире, создать хорошее настроение.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.612

«Год»

Цель: уточнить знания детей о годе, как временном отрезке; сформировать представления о необратимости времени; уточнить знания о календаре; продолжать учить считать до 20 и составлять число по заданному количеству десятков и единиц.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.98

«Чудо чудное, диво
дивное – золотая хохлома»

Цель: продолжать воспитывать интерес к русским народным промыслам и желание их изучать; познакомить с историей промысла, особенностями хохломской росписи; воспитывать чувство патриотизма

Литература:

 Вераксы Н.Е. «Комплексные занятия. Подготовительная группа», стр. 265

«Сравнение предметов. Уточнение лексического значения слов и выражений»

Цель: учить выделять общие и индивидуальные признаки предметов, сравнивать их по величине, форме, цвету; уточнить родовые понятия «мебель», «игрушки»; активизировать употребление в речи глаголов, выражающих разные состояния; учить понимать и объяснять смысл образных выражений, логично ставить вопросы

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 75

«Согласные звуки [г, г’]. Буквы Г, г. Чтение слогов с буквой Г»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [г]; познакомить с буквами Г, г; чтение слогов с буквой Г; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 49

«Малые фольклорные формы»

Цель: Знакомить детей с малыми фольклорными формами: пословицами, поговорками, скороговорками, загадками; учить воспроизводить образные выражения, понимать переносное значение слов и словосочетаний; развивать умение составлять рассказы, сказки по пословицам, придумывать загадки

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008,

стр. 246

«Золотая хохлома»

Цель: познакомить с хохломской росписью; дать представление о об основных элементах, используемых художниками; развивать технику рисования концом кисти, всем ворсом

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовитель-ной группе детского сада» стр.479

«Узоры» (аппликация)

Цель: учить вырезать основные элементы хохломского орнамента, располаготь на листе бумаги

Литература: собственный конспект

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 2: Сине-голубая гжель

«Волшебный сундучок с сюрпризом»

Цель: учить делить квадрат на участки (16 частей) с помощью мерки

Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 101

«Решение задач»

Цель: продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на наглядном материале, «записывать» задачи, пользуясь знаками «+», «- », «=»; упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу; упражнять в счете по осязанию; закрепить названия геометрических фигур.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.111

«Сине-голубая гжель»

Цель: продолжить знакомство с русскими народными промыслами; познакомить с гжельской и скопинской керамикой, учить определять их сходство и различие

Литература:

 Вераксы Н.Е. «Комплексные занятия. Подготовительная группа»,

стр. 334

«В городе
Скороговора»

Цель: закреплять умение точно, правильно, выразительно и с соответствующей интонацией использовать
в своей речи малые формы фольклора; воспитывать интерес к скороговоркам, пословицам, считалкам Литература:

Вераксы Н.Е. «Комплексные занятия. Подготовительная группа», стр. 365

«Согласные звуки [д, д’]. Буквы Д, д. Чтение слогов с буквой Д»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [д]; познакомить с буквами Д, д; чтение слогов с буквой Д; развивать фонематичес-кий слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 51

«Чтение сказки «Голубая птица»
в обр. А. Александро-вой
и М. Туберовс-кого (туркмен.)»

Цель: учить понимать образное содержание сказки; закреплять знание
о жанровых особенностях литературных произве-
дений; обратить внимание
на нравственные качества героев сказки

Литература: картотека текстов по «Ознакомлению с художественной литературой»

«Искусство гжельских мастеров»

Цель: учить элементу гжельской росписи; закреплять навыки рисования всей кистью, её концом

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовитель-ной группе детского сада» стр. 482

«Декоративная тарелка» (лепка)

Цель: учить лепить тарелку, украшая её орнаментом

 Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр. 506

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Мир сказок

Неделя 3: Сказки

 «Старичок- Лесовичок»

Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, учить выполнять фигурку из природного материала.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр. 571

«Счет двойками»

Цель: учить детей считать двойками; учить называть общее количество предметов в группах; закрепить названия геометрических фигур; развивать внимание детей; закрепить названия месяцев.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр. 115

«Письмо Винни-Пуху»

Цель: учить передавать свои мысли

Литература: Шипищына Л.М. «Азбука общения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (3-6 лет)», СПб.: Детство-Пресс, 2004, стр. 359

«Придумывание сказки по картине и на предложенную тему»

Цель: формировать умение придумывать сказку на предложенную тему, передавать специфику жанра; упражнять в подборе синонимов, антонимов, определений, сравнений; упражнять в словообразовании.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 86

«Согласный звук [ж]. Буквы Ж, ж. Чтение слогов с буквой Ж»

Цель: познакомить со звуком [ж]; познакомить с буквами Ж, ж; чтение слогов с буквой Ж; развивать фонематичес-кий слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 29

«Чтение р.н.с. «Василиса Прекрасная»»

Цель: продолжать знакомство с русской народной
сказкой; учить осмысливать
характеры персонажей; формировать образность речи, понимание образных выражений; развивать творческие способности

Литература: картотека текстов по «Ознакомлению с художественной литературой»

«Баба-Яга  и леший (лесная небылица)»

Цель: рисование сказочных героев по замыслу: самостоятель-ный отбор содержания рисунка (эпизода сказки) и способов передачи действий и взаимоотноше-ний героев

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.110

«Избушка на курьих ножках» (аппликация)

Цель: самостоятель-ный поиск аппликатив-ных способов и средств художествен-ной выразитель-ности для создания оригинального образа сказачной избушки на курьих ножках

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.108

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Февраль

Транспорт

Неделя 1: Водный транспорт

«Панно из лоскутков «Кораблик»»

Цель: учить делать аппликации из ткани, подбирать цвет, фактуру в зависимос-ти от создаваемого образа, аккуратно вырезать, собирать картинку из нескольких частей.

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.623

«Решение задач»

Цель: продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10; познакомить детей со структурой задачи; упражнять в счете в пределах 20, уметь назвать «соседей» названного числа.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.120

«Водный транспорт»

Цель: формировать знания детей о водном транспорте, его разновидностях и назначении

Литература: картотека бесед по ФЦКМ

«Сравнение предметов по существенным признакам, работа со словом»

Цель: учить детей подбирать синонимы к прилагательным, оценивать предложения по смыслу, сравнивать предметы, выделяя существенные признаки.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 59

«Согласные звуки [з, з’]. Буквы З, з. Чтение слогов с буквой З»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [з]; познакомить с буквами З, з; чтение слогов с буквой З; развивать фонематичес-кий слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 57

«Малые фольклорные формы»

Цель: системати-зировать и обобщить знания о жанровых и языковых особенностях потешек, песенок, загадок и пословиц; развивать умение понимать переносное значение слов и словосочетаний Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008,

стр. 221

«Рыбки играют, рыбки сверкают»

Цель: самостоятельное и творческое отражение представления о природе разными изобразительно-выразительными средствами

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.134

«Пароход с двумя трубами»

Цель: учить складывать квадратный лист в разных направлениях, делать пароход с двумя трубами

Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 100

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 2: Наземный транспорт

(Из строитель-ного материала)

 «Грузовой транспорт»

Цель: уточнить представле-ния детей о грузовом транспорте, разнообразии его видов, зависимости конструкции каждого вида транспорта от его назначения.

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.615

«Деление на равные части»

Цель: упражнять детей в делении предмета на восемь равных частей путем складывания по диагонали; учить показывать одну часть из восьми , а также 2/8,5/8,8/8; учить составлять силуэт предмета из восьми равнобедренных треугольников; упражнять в ориентировке на плоскости. Используя слова: «между», «рядом», «сбоку»; упражнять в счете в пределах 20.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.124

«Транспорт»

Цель: закреплять знания о видах транспорта и его назначении; повторить правила дорожного движения и значения сигналов светофор

Литература:

Вераксы Н.Е. «Комплексные занятия. Подготовительная группа», стр. 175

«Сравнение и описание предметов»(легковой и грузовой автомобили)

Цель: учить составлять рассказ, включая в него антонимы; учить сравнивать предметы, выделять существенные признаки, подбирать синонимы к прилагательным, оценивать предложения по смыслу

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.132

«Согласные звуки [т, т’]. Буквы Т, т. Чтение слогов с буквой Т»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [т]; познакомить с буквами Т, т; чтение слогов с буквой т; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 60

«Чтение главы из книги Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей»»

Цель: закрепление знаний детей о наземном транспорте; формирование четкого представления о правилах поведения на дороге и в автомобиле

Литература: Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

«Мы едем, едем, едем в далекие края…»

Цель: отражение в рисунке впечатлений о поездках – рисование несложных сюжетов и пейзажей как вид за окном во время путешествия

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», с.74

«Едем – Гудим! С пути уйди!» (лепка)

Цель: моделирование необычных машинок путем дополнения готовой формы (коробочки, баночки) лепными деталями

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», с.70

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Время

Неделя 3: Части суток

«Гномик» (часы)

Цель: развитие сенсомото-рики, отрабатыва-ние простейших технологических приемов, развитие глазомера, мелкой моторики рук

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.622

«Решение задач»

Цель: продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, «записывать» задачи, используя знаки; закрепить названия дней недели; упражнять в счете в пределах 20; учить увеличивать и уменьшать число на единицу.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.130

«Музей предметов. Часы»

Цель: углублять знания детей о многообразии предметного мира, о назначении предметов; развивать познавательный интерес

Литература: картотека бесед по ФЦКМ

«Пересказ р.н.с. «Как аукнется – так и откликнется»»

Цель: учить выразительно пересказывать сказку с использованием слов и выражений из текста; активизировать употребление в речи глаголов; упражнять в образовании сравнительной степени имен прилагательных.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 87

«Согласные звуки [к, к’]. Буквы К, к. Чтение слогов с буквой К»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [к]; познакомить с буквами К, к; чтение слогов с буквой К; развивать фонематичес-кий слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 63

«Чтение сказки У.Диснея «Три поросенка отдыхают»»

Цель: учить чувствовать юмористический характер сказки, обращать внимание на образный язык произведения; развивать творческую активность детей в процессе придумывания продолжения сказки

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008,

стр. 242

«День и ночь»

Цель: ознакомление с явлением контраста в искусстве, пояснение специфики и освоение средств художественной выразитель-ности

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.178

«Цветок из звезд» (аппликация)

Цель: развивать воображение, учить вырезать симметрич-ные формы «на глаз» способом сложения бумаги в несколько раз

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.597

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

День защитника Отечества

Неделя 4: Мой любимый папа

«Сувенир из веток и корней»

Цель: продолжать закрепление навыков работы с природним материалом, совершенствовать умение самостоятельно определять последава-тельность действий при изготовлении поделки и выбирать подходящий материал

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.642

«Сантиметр»

Цель: упражнять в измерении длины с помощью условной меры; познакомить детей с единицей длины - сантиметром;  познакомить с линейкой и ее назначением; упражнять в счете в пределах 20; упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.133

«Человек трудился всегда»

Цель: формировать представление о том, что труд существовал всегда, но его средства и формы менялись в связи с техническим прогрессом; поддерживать интерес к разным профессиям

Литература: картотека бесед по ФЦКМ

«Рассказывание по серии сюжетных картинок»

Цель: учить составлять последовательный рассказ по серии сюжетных картинок и придумывать оригинальную концовку коллективного рассказа; воспитывать способность договариваться между собой о том, кто будет начинать, продолжать и завершать рассказ; активизировать употребление в речи глаголов настоящего и прошедшего времени, единственного и множественного числа.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 79

«Согласные звуки [с, с’]. Буквы С, с. Чтение слогов с буквой С»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [с]; познакомить с буквами С, с; чтение слогов с буквой С; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 65

«Чтение стихотворения «Папа и дракон»

Цель:учить эмоционально воспринимать содержание стихотворения

Литература: картотека текстов по «Ознакомлению с художественной литературой»

«Я с папой (парный портрет в профиль)»

Цель: рисование парного портрета в профиль, отражение особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретных людей

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.146

«Как мой папа спал, когда был маленьким» (аппликация)

Цель: создание выразитель-ных аппликатив-ных образов, свободное сочетание разных художествен-ных материалов Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.144

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Март

Международный женский день

Неделя 1: Праздник бабушек и мам

«Цветочек»

Цель: приобретение знаний и умений при работе с нетрадицион-ными материалами, расширение кругозора, развитие самостоятельности

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.632

«Счет тройками»

Цель: учить детей считать тройками; учить называть общее количество предметов в группе; учить классифицировать геометрические фигуры по разным признаках.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.135

«Труд мам»

Цель: систематизиро-вать и обобщить знания о профессиях мам, их важности; воспитывать уважение к труду мамы; вызывать желание делать ей приятное

Литература: картотека бесед по ФЦКМ

«Рассказывание по картинке «Подарок маме к 8 Марта» и на основе личного опыта»

Цель: учить придумывать начало и конец к сюжету, изображенному на картинке; активизировать употребление в речи названий профессий и связанных с ними действий.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 80

«Согласный звук [ш]. Буквы Ш, ш. Чтение слогов с буквой Ш»

Цель: познакомить со звуком [ш]; познакомить с буквами Ш, ш; чтение слогов с буквой Ш; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 69

«Малые фольклорные формы»

Цель: знакомить детей с малыми фольклорными формами: пословицами, поговорками, скороговорками, загадками; учить воспроизводить образные выражения, понимать переносное значение слов и словосочетаний; развивать умение составлять рассказы, сказки по пословицам, придумывать загадки

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 246

«Букет цветов для мамы»

Цель: рисование с натуры; возможно точная передача формы и колорита весенних цветов в букете; развитие способности к передаче композиции с определенной точки зрения

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.158

«Сувенир для мамы» (лепка)

Цель: учить сравнивать разные способы изображения, передавать полуобъемное изображение

Литература:

 Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.530

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Мир вокруг нас

Неделя 2: Водный мир

«Рыбка»

Цель: развивать образное и пространст-венное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.609

«Четные, нечетные числа»

Цель: закрепить названия геометрических фигур; упражнять в ориентировке в пространстве, используя слова: «слева», «справа», «вдали», «вблизи», «рядом», «около»; познакомить детей с четными и нечетными числами.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.137

« Вода вокруг нас. Круговорот воды в природе»

Цель: обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода в окружающей среде. Рассказать,что капельки воды в природе «ходят», движутся по кругу. Познакомить детей с явлением «кислого дождя»

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия  в подготовительной группе детского сада» стр.378

«Пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка»»

Цель: обучить навыкам пересказа литературного текста, используя авторские средства выразительности, обращая внимание на слова, образованные с помощью суффиксов; развивать речевые умения в подборе синонимов и антонимов.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 60

«Гласная двузвучная буква Е»

Цель: познакомить с гласной буквой Е, е; показать, что в начале слова и после гласных она обозначает два звука [йэ], а после согласных – звук [э]; и обозначает мягкость согласного звука; развивать фонематический слух, речь

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 71

«Чтение басни И.А.Крылова «Лебедь, рак и щука»»

Цель: продолжать учить осмысливать содержание басни, образный строй языка; развивать точность, выразительност, ясность изложения мысли

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия  в подготовитель-ной группе детского сада» стр.191

«Лягушонок и водная лилия»

Цель: рисование сюжетной композиции; создание интереса к познанию природы и отражению полученных представлений в художественных образах; развитие чувства цвета, формы и композиции

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа»,

стр. 202

«Морские коньки играют в прятки» (аппликация)

Цель: самостоятель-ный выбор аппликатив-ных средств и материалов для раскрытия предложенной темы

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр. 132

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 3: Насекомые

«По замыслу»

Цель: учить придумывать постройку и воплотить ее согласно замыслу

Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 96

«Измерение»

Цель: упражнять детей в счете; развивать внимание, наблюдательность; учить различать четные и нечетные числа; упражнять в измерении длины с помощью линейки.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.140

«Беседа «Какие бывают насекомые»»

Цель: систематизиро-вать представления детей о многообразии насекомых, учить составлять группы по разным основаниям: особенностям строения, местам обитания, способу передвижения; закреплять знания об общих признаках насекомых; учить устанавливать причинно-след-ственные связи; воспитывать интерес к насекомым

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.311

«Составление коллективного рассказа–описания»

Цель: учить составлять коллективный рассказ – описание; дифференцировать на слух и в произношении звуки р, рь.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, с. 91

«Согласные звуки [п, п’]. Буквы П, п. Чтение слогов с буквой П»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [п]; познакомить с буквами П, п; чтение слогов с буквой П; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 74

«Ознакомление с новым жанром – басней. Чтение басни И.А.Крылова «Стрекоза и муравей»»

Цель: познакомить детей с басней, с ее жанровыми особенностями; помочь пониманию аллегории басни, идеи, значении пословиц о труде; воспитывать чуткость к образному строю языка басни, учить связывать значение пословицы с определенной ситуацией

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008,

стр. 201

«Муравей»

Цель: учить рисовать муравья, соблюдая пропорции его тела

Литература: собственный конспект

«Мы на луг ходили, мы лужок лепили» (лепка)

Цель: лепка по выбору луговых растений и насекомых; передача характерных особенностей их строения и окраски

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.196

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 4: Посуда

«По замыслу»

Цель: учить создавать совместные композиции из различных материалов

Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 104

«Отрезок»

Цель: учить детей чертить отрезки и измерять их; продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание по числовому примеру; упражнять в счете тройками.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.142

«Предметы, которые нас окружают»

Цель: закрепить знания детей о назначении предметов, о названиях материалов, из которых сделаны предметы; расширять представления  детей об истории создания предметов человеком, о функциях предметов; воспитывать в детях уважительное отношение к людям труда, бережное отношение ко всему, что их окружает

Литература:

Алешина Н.В. «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительнос-тью. Старшая группа» стр. 191

«Рассказывание по сюжетной картинке»

Цель: закреплять умение составлять рассказ по картинке; упражнять в подборе определений и действий предметов; активизировать использование в речи глаголов в повелительном наклонении Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 95

«Согласные звуки [ф, ф’]. Буквы Ф, ф. Чтение слогов с буквой Ф»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [ф]; познакомить с буквами Ф, ф; чтение слогов с буквой Ф; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 78

«Отгадывание загадок о посуде»

Цель: продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами – загадками; развивать смекалку, мышление

Литература: картотека текстов по «Ознакомлению с художественной литературой»

«Чудо – писанки»

Цель: уточнение представления о композиции и элементах декора славянских писанок; освоение техники декоративного рисования на объемной форме

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа»,

стр. 168

«Чайный сервиз» (аппликация)

Цель: закреплять выполнение аппликации способом обрывания, учить подбирать холодные или теплые тона для композиции

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.552

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Апрель

День космонавтики

Неделя 1: Этот загадочный космос

«Игрушки-забавы»

Цель: учить из тонкого картона вырезать детали по шаблонам и соединять их

Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 103

«Ориентировка в пространстве»

Цель : продолжать учить детей ориентироваться на тетрадной странице; упражнять в составлении числа из двух меньших чисел; закрепить знание четных – нечетных чисел; учить из треугольников образовывать новые многоугольники.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр151

«День космонавтики»

Цель: : расширять представления об освоении космоса; подвести к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, образованный, настойчивый и бесстрашный человек Литература:

Алешина Н.В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действитель-ностью. Подготовительная группа», стр. 192

«Рассказывание по картине»

Цель: учить составлять связный рассказ по картине

Литература:

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия  в подготовительной группе детского сада» стр.159

«Гласная двузвучная буква Ё»

Цель: познакомить с гласной буквой Ё, ё; показать, что в начале слова и после гласных она обозначает два звука [йо], а после согласных – звук [о]; и обозначает мягкость согласного звука; развивать фонематический слух, речь

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 80

«Чтение отрывка из книги Н.Носова «Незнайка на Луне»»

Цель: учить эмоционально воспринимать содержание прочитанного;

придумывать продолжение
и окончание произведения

Литература: Н.Носов «Незнайка на Луне»

«Летающие тарелки и пришельцы из космоса»

Цель: изображение графическими средствами разных пришельцев и способов их перемещения в космическом пространстве Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.184

«Звезды и каметы» (аппликация) Цель: изображение летящей кометы, состоящей из «головы» - звезды, вырезанной по схеме, и «хвоста», составленного из полосок рваной, мятой и скрученной бумаги

Литература: Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.180

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Весна

Неделя 2: Весна

«По замыслу»

Цель: учить создавать композиции из разных материалов

Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 108

«Ориентировка в пространстве»

Цель: продолжать учить детей ориентироваться на странице тетради, учить перерисовывать рисунок, рассказывая при этом, в каком направлении необходимо двигаться при рисовании; упражнять в названии дней недели; упражнять в счете в пределах 20; учить называть последующие и предыдущие числа.

Литература: Новикова В.П. «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.153

«Беседа о весне»

Цель: уточнить и систематизитьвать знания детей о характерных признаках весны; учить понимать связи между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, сезонными видами труда; вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.405

«Составление описательных рассказов по пейзажным картинам»

Цель: формировать умение правильно определять, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже, и передавать его в своих высказываниях; упражнять в подборе определений и сравнений, синонимов и антонимов.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 89

«Гласная двузвучная буква Ю»

Цель: познакомить с гласной буквой Ю, ю; показать, что в начале слова и после гласных она обозначает два звука [йу], а после согласных – звук [у]; и обозначает мягкость согласного звука; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 83

«Заучивание стихотворения Г.Новицкой «Вскрываются почки»»

Цель: учить выразительно читать стихотворение наизусть, интонационно передавать радость пробуждения природы, развивать поэтический слух

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовитель-ной группе детского сада» стр.188

«Весенняя гроза»

Цель: отражение в рисунке представлений о стихийных явлениях природы (буря, ураган, гроза) разными средствами художественно-образной выразитель-ности

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.194

«Мимоза» (аппликация)

Цель: учить выполнять наклеивание комочков из бумаги, делать мелкие боковые надрезы, симметричное вырезание, объемное наклеивание

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.588

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Неделя 3: Перелетные птицы

«Птицы» (бумага)

Цель: закреплять знания детей о графическом языке оригами, учить самостоятельно пользоваться схемой сборки, соблюдая последова-тельность действий; воспитывать уверенность в своих силах и способностях,развивать мелкую моторику.

Литература:

 О.М. Жихарева «Оригами для дошкольников» (конспекты тематических занятий) стр.13

«Ориентировка в пространстве»

Цель: продолжать упражнять детей в ориентировке на листе бумаги; учить выполнять задания под диктовку; учить двигаться во время перерисовывания о т указанной точки в том направлении, которое называет педагог; закрепить названия месяцев; продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20.

Литература: Новикова В.П. «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.157

«Беседа «Весенние заботы птиц»»

Цель: обобщить, систематизировать знания об изменениях в жизни птиц весной; учить устанавливать связи между прилетом птиц и наличием корма; познакомить с особенностями гнездовья птиц, выведения потомства, заботы о птенцах; воспитывать гуманное отношение к птицам

Литература:

Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию, СПб.: Детство-Пресс, 2007, с. 419

«Составление описательного рассказа по картине Саврасова «Грачи прилетели»»

Цель: учить составлять описательный рассказ по картине; развивать связную речь, мышление, воображение

Литература: собственный конспект

«Гласная двузвучная буква Я»

Цель: познакомить с гласной буквой Я, я; показать, что в начале слова и после гласных она обозначает два звука [йа], а после согласных – звук [а]; и обозначает мягкость согласного звука; развивать фонематический слух, речь

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 86

«Заучивание стихотворения  «Ласточка» А. Майкова»

Цель: помочь понять, запомнить и выразительно читать стихотворение

Литература: картотека текстов по «Ознакомлению с художественной литературой»

«Летят перелетные птицы»

Цель: создание сюжетов по мотивам сказки, отражение в рисунке смысловых связей и пространствен-ных взаимоотноше-ний

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.62

«Учимся лепить птиц» (лепка)

Цель: учить лепить птиц из целого куска; побуждать к самостоятель-ному поиску приемов декоративного украшения

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.527

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Хлеб – всему голова

Неделя 4: Хлеб

«Плетение из соломки косички «Плетешок»»

Цель: продолжить закрепление навыков работы с природным материалом, развивать  способность работать руками, развивать кругозор.

 Литература:

 Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.611

«Измерение»

Цель: упражнять в ориентировке в пространстве; учить выполнять задания, которые дают сами дети, учить читать диктант по готовому рисунку; упражнять детей в увеличении числа на единицу в пределах 20; продолжать закреплять временные представления; упражнять в счете по заданной мере.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр163

«Путешествие колоска» 

Цель: познакомить со злаковыми культурами (рожь, овес); с современной технологией изготовления хлеба на заводах, выпеканием хлеба на селе; развивать умение различать растения по характерным признакам (строение колоска, цвет, количество зерен)

Литература:

Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию, СПб.: Детство-Пресс, 2007, стр. 317

«Пересказ рассказа В.А. Сухомлинского «Пряник и колосок»»

Цель: научить последовательно передавать литературный  текст; развивать речевые умения в подборе синонимов, антонимов к прилагательным и глаголам

Литература: собственный конспект.

«Согласный звук [ч]. Буквы Ч, ч. Чтение слогов с буквой Ч»

Цель: познакомить со звуком [ч]; познакомить с буквами Ч, ч; чтение слогов с буквой Ч; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 91

«Чтение рассказа М.Пришвина  «Лисичкин хлеб»»

Цель: учить внимательно слушать, понимать текст, отвечать на вопросы по тексту

Литература: картотека текстов по «Ознакомлению с художественной литературой»

«Хлебное поле»

Цель: развивать эстетическое и художественное восприятие, образное и творческое мышление, желание рисовать пшеничные колоски

Литература: собственный конспект

 «Калачи» (лепка)

Цель: развивать навыки тестопластики.

Литература: собственный конспект

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Май

День Победы

Неделя 1: Герои Великой Отечественной Войны

«Кулон из бересты» Цель: учить изготавливать кулон из бересты и бусы из различного природного материала Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 108

«Решение задач»

Цель: продолжать учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20; развивать внимание детей; упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы используя слова: «слева», «справа», «между», «под», «за»

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.166

«Наша армия»

Цель: углубить знания
о Российской армии; учить чтить память
павших бойцов, возлагать цветы к обелискам и па-
мятникам

Литература:

Н.Е. Вераксы «Комплексные занятия. Подготовитель-ная группа»

 стр. 254

«Рассказывание по сюжетной картинке»

Цель: закреплять умение составлять рассказ по картинке; упражнять в подборе определений и действий предметов; активизировать использование в речи глаголов в повелительном наклонении.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 95

«Согласные звуки [х, х’]. Буквы Х, х. Чтение слогов с буквой Х»

Цель: познакомить с мягким и твердым звуком [х]; познакомить с буквами Х, х; чтение слогов с буквой Х; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 96

«Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства»»

Цель: Вызывать эмоциональный отклик на восприятие образного содержания произведения; помочь осмыслению идеи значения образных выражений; закрепить знания о жанровых особенностях литературных произведений (сказка, стихотворение, рассказ)

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 266

«Портрет ветерана»

Цель: закреплять умение рисовать портрет; в оспитывать уважение к ветеранам ВОВ

Литература: собственный конспект

«Дерево жизни» (лепка)

Цель: создание сложной композиции из соленого теста по фольклорным мотивам; совершенствование техники рельефной лепки; развитие способности к композиции

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.200

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Цветы

Неделя 2: Цветущая весна

«Цветы в вазе»

Цель: расширять представле-ние детей об окружающем мире, формировать навыки работы с гербариями

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплекс-ные занятия в подготови-тельной группе детского сада» стр.608

«Повторение»

Цель: упражнять в счете в пределах 20;учить  составлять фигуру из счетных палочек; закрепить названия геометрических фигур.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.168

«Весенний уход за комнатными растениями»

Цель: учить по внешним особенностям растений определять их нормальное или болезненное состояние, выявлять недостающие условия и определять способы ухода, которые могут их восполнить

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.388

«Пересказ рассказа М.Пришвина «Золотой луг»»

Цель: дать представление о рассказе как литературном жанре, закрепить понимание его специфики; учить пересказывать от третьего лица; развивать умение подбирать наиболее точные определения и сравнения; упражнять в согласовании имен существительных с прилагательными.

Литература: О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет», М., 2008, стр. 94

«Согласный звук [ц]. Буквы Ц, ц. Чтение слогов с буквой Ц»

Цель: познакомить со звуком [ц]; познакомить с буквами Ц, ц; чтение слогов с буквой Ц; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 99

«Чтение рассказа Б.Житкова «Цветок»»

Цель: познакомить с рассказом; учить внимательно слушать, понимать смысл текста, отвечать на вопросы по тексту

Литература: картотека текстов по «Ознакомлению с художественной литературой»

«Золотые облака (весенний пейзаж)»

Цель: дальнейшее знакомство детей с новым художествен-ным материалом – пастелью; освоение приемов передачи нежных цветовых нюансов

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразитель-ная деятельность в детском саду. Подготовитель-ная группа», стр.172

«Букет с папоротником и солнечными зайчиками» (аппликация)

Цель: составление сложных флористичес-ких композиций со световыми эффектами по представле-нию или с натуры

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.198

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Театр

Неделя 3: Театр

Диагностика

«Игрушки-забавы»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на конец года и проанализи-ровать результаты

Литература:

Куцакова Л.В. «Конструиро-вание и художествен-ный труд в детском саду: программа и конспекты занятий», М.: ТЦ «Сфера», 2005, стр. 103

«Повторение»

Цель: продолжать учить детей определять количественные отношения между числами в пределах 20, делать соотвествующую «запись» при помощи цифр и знаков; упражнять в счете по осязанию; закрепить названия дней недели; закрепить названия геометрических фигур.

Литература: В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.171

Диагностика

«Живая и неживая природа»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на конец года и проанализиро-вать результаты

Литература: Большая книга тестов

Диагностика

«Рассказывание на самостоятельно выбранную тему»

Цель: провести обследование речевого развития детей
на конец года и проанализиро-вать результаты

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.162

«Буква Ь как показатель мягкости согласного. Буква Ъ»

Цель: познакомить с буквами Ь, Ъ; развивать фонематический слух, речь, мелкую моторику.

Литература: Г.Ф. Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)», Волгоград: Учитель, 2004г, стр. 101

Диагностика

«В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на конец года и проанализиро-вать результаты

Литература: картотека текстов по «Ознакомлению с художественной литературой»

Диагностика

«Портрет Буратино»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на конец года и проанализиро-вать результаты

Литература: 

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовитель-ной группе детского сада» стр.474

Диагностика

«Пластилино-вый спектакль»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на конец года и проанализиро-вать результаты

Литература:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр.204

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

День защиты детей

Неделя 4: Этот чудесный мир детства

Диагностика

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на конец года и проанализи-ровать результаты

Литература: Большая книга тестов

Диагностика

«Счет, форма, решение задач»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на конец года и проанализировать результаты

Литература: Большая книга тестов

Диагностика

«Ребенок и общество»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на конец года и проанализиро-вать результаты

Литература: Большая книга тестов

Диагностика

«Рассказывание по картинке»

Цель: провести обследование речевого развития детей
на конец года и проанализировать результаты

Литература: Большая книга тестов

Диагностика

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на конец года и проанализи-ровать результаты

Литература: Большая книга тестов

Диагностика

«Литературная викторина»

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на конец года и проанализиро-вать результаты

Литература: собственный конспект

Диагностика

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на конец года и проанализиро-вать результаты

Литература: собственный конспект

Диагностика

Цель: провести обследование знаний, умений, навыков детей
на конец года и проанализиро-вать результаты

Литература: собственный конспект