перспективный план подготовительной группы
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

I неделя.  «День знаний»

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

1.

Прогр.содержание.

Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.

Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом.

Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

2.

Прогр.содержание.

Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством  его частью. Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Беседа о школе. Чтение рассказа А.Алексина «Первый день».

Прогр.содержание.

Закреплять знания детей о школе. Формировать знания детей о труде учителя, воспитывать уважительное отношение к учителю, стремление к знаниям и наукам.

Алешина,118

Тема: «Новенькие»

Дидактическая игра.

Прогр.содержание.

Продолжать учить детей ориентироваться в окружающей обстановке, уметь описывать место, называть характерные особенности помещений и их назначение.

Продолжать формировать навыки диалогической и монологической речи.

Подвести детей к пониманию слова как единице речи.

Воспитывать  чувство дружбы, желание помочь тому, кто нуждается в помощи.

Затулина, 4

Тема: «Лето»

Прогр.содержание.

Учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу. Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель.

 Комарова, 39

Тема: «Как мы играем в детском саду»

Прогр.содержание.

Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окр.жизни. передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием. Комарова,59

Конструирование

Обучение грамоте

Лепка

Тема: «Здания»

Прогр.содержание.

Упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное на воображение.

Куцакова, 5        

1.

Прогр.содержание.

Развивать умение выполнять звуковой анализ слов; различать твердые и мягкие согласные звуки, ударные и безударные гласные. Совершенствовать способности подбирать слова с заданным звуком.

Варенцова,75

Тема: «Корзина с грибами»

Прогр.содержание.

Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы (диск). Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Комарова, 41

II неделя. «Труд хлеборобов»

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

3.

Прогр.содержание.

Познакомить с цифрами 1 и 2  и учить обозначать числа цифрами. Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

4.

 Прогр.содержание.

Познакомить с цифрой 3.

Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем  порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Тема: «Хлеб- богатство России»

Прогр.содержание.

Закрепить знания детей о труде хлеборобов, о том, что хлеб- богатство нашей страны. Воспитывать чувство уважения к труду людей, бережное отношение к хлебу.

Н.В.Алёшина, 21

Тема «Каша- матушка наша, а хлеб ржаной- отец родной»

Рассматривание предметов.

Прогр.содержание.

Углублять представления о свойствах, качествах и признаках и признаках предметов. Продолжать учить сравнивать предметы, вычленяя признаки сходства и различия. Учить рассказывать в ходе обследования предмета.

Расширять представления детей о знакомых предметах, развивая познавательные способности. Воспитывать интерес к предметам ближайшего окружения.

Затулина, 29

Тема «Кукла в национальном костюме»

Прогр.содержание.

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности нац.одежды. Закреплять умение рисовать контур простым карандашом. И закрашивать рисунок карандашами или красками. Комарова,42

Тема «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

Прогр.содержание.

Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус.

Комарова,44

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Осенний ковёр»

Прогр.содержание.

Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать умение красиво подбирать цвета, чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

Комарова,44

Тема «Волшебная шкатулка»

Прогр.содержание.

Закреплять умение складывать прямоугольный лист по разметкам, сглаживать линии. воспитывать аккуратность в работе с ножницами, усидчивость. развивать общую моторную координацию и мелкую моторику.

«Творим и мастерим» Куцакова, 18

2

Прогр.содержание.

Развивать умение выполнять звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки. Совершенствование способности подбирать слова с заданным звуком.

Варенцова,75

III неделя.  «Во саду ли, в огороде»

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

5.

Прогр.содержание.

Познакомить с цифрой 4.

Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине), с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

6.

 Прогр.содержание.

Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.

Познакомить с цифрой 5.

Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах  форму знакомых геометрических фигурах.

Тема «Беседа о лесе»

Прогр.содержание.

Уточнять и расширять представление детей о лесе. Лес- это общий дом для растений и животных, которые в нем находят пищу , места для гнезд, нор. Леса бывают разными. Смешанные- в них растут лиственные и хвойные деревья. Воспитывать у детей интерес к жизни леса, учить видеть красоту лесного пейзажа.

Николаева, 58

Тема «За ягодами».

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять рассказы творческого характера по серии сюжетных картинок. Продолжать упражнять в согласовании слов в предложении, в составлении предложений по опорным словам. учить вычленять предложения из рассказа. развивать наблюдательность, память и воображение. воспитывать любовь к природе. Затулина, 22

Тема «Нарисуй свою любимую игрушку»

Прогр.содержание.

Учить рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение, творчество. Комарова, 46

Тема «Ветка рябины»  (с натуры)

Прогр.содержание.

Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании с акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью. Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения. Комарова,47

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Фрукты для игры в магазин»

Прогр.содержание.

Учить передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы лепки: оттягивание, сглаживание и др. уточнить знание форм. Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.

Комарова,39

Тема: «Здания»

Прогр.содержание.

Продолжать упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное на воображение.

Куцакова, 5

3

Прогр.содержание.

Развивать умение выполнять звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки, ставить ударение. Знакомство с гласными буквами А,Я (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Обучение умению строить звукобуквенную модель. Развитие способности подбирать слова к трех-, четырех-, пятизвуковой модели.

Варенцова, 76

IV неделя

Мониторинг

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

I неделя.  «Я в мире человек»

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

1. Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять число 6 из единиц.

Познакомить с цифрой 6.

Уточнить приемы деления круга на 2-4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.).

Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями.

2. Прогр.содержание.

Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.

Познакомить с цифрой 7.

Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.)

Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Тема «Культура и традиции русского народа»

Прогр.содержание.

Закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, о её природе, некоторых исторических событиях, культуре. Уточнить знания о таком понятии как традиция, вспомнить традиции русского народа, о которых им рассказывали, познакомить с другими традициями.

Алешина, 122

Тема «Как человек сам себе помогал»

Рассказывание о предметах.

Прогр.содержание.

Углублять и расширять знания о предметах быта, проследить процесс создания предметов, облегчающих труд в быту. совершенствовать умение составлять описательные рассказы. воспитывать интерес к окр.предметам, желание узнать историю их происхождения. Словарь: первобытный, пещера, лучина, керосиновая лампа, колодец, корыто.

Затулина,47

Тема «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце»

Прогр.содержание.

Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение. Комарова, 53

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Девочка играет в мяч»

Прогр.содержание.

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передавать форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Закреплять умение располагать фигуру на подставке.

Комарова, 49

Тема «Машины»

Прогр.содержание.

Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.

Куцакова, 15

4 Прогр.содержание.

Развивать умение выполнять звуковой анализ слов с использованием звукобуквенной модели. Повторение правил написания букв А,Я после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией буквы Я. Развивать способность подбирать слова к схеме, состоящей из трех звуков.

Варенцова,77

II неделя.  «Я и моя семья»

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

3. Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц.

Познакомить с цифрой 8.

Закреплять последовательное называние дней недели.

Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

4. Прогр.содержание.

Познакомить с составом числа 9 из единиц.

Познакомить с цифрой 9.

Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.

Развивать глазомер.

Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

Тема «Мужчины и женщины в семье»

Прогр.содержание.

Закрепить представления детей о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях, об обязанностях членов семьи. Познакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин в обществе и семье. Воспитывать в мальчиках уважительное, внимательное отношение к женщинам и девочкам, стремление оказать им посильную помощь; у девочек - заботливое отношение ко всем окружающим, стремление к аккуратности и порядку.

Алешина,65

Тема «Моя семья»

Рассказывание из личного опыта

Прогр.содержание.

Поддерживать  интерес детей к своей семье, закреплять желание изображать генеалогическое дерево. Развивать умение составлять рассказы из личного опыта. Воспитывать любовь к близким людям, родственникам.

Затулина, 35

Тема «Пап (мама) гуляет со своим ребенком в сквере, на улице»

Прогр.содержание.

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

Комарова, 50

Тема «Родная страна»

Прогр.содержание.

Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами. Воспитывать любовь к Родине.

Комарова,103

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Рыбки в аквариуме»

Прогр. содержание.

Учить вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Комарова, 56

Тема «Волшебные ладошки»

Прогр.содержание.

Закреплять умение детей с помощью ладоней  делать отпечатки на бумаге и превращать их в разные образы. Воспитывать аккуратность, развивать воображение, фантазию.

Куцакова, «Творим и мастерим», 61

 5 Прогр.содержание.

Развивать умение выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной (звукобуквенной) модели. Знакомство с гласными буквами О,Ё(заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развивать способность называть слова с заданным звуком.

Варенцова,77

III неделя.  Сезонные изменения в природе.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

5. Прогр.содержание.

Совершенствовать умение составлять число из 9 единиц. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Развивать понимание независимости результата счета от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

6. Прогр.содержание.

Познакомить  составом числа 10 из единиц.

Познакомить с цифрой 0. Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении.

Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

Тема «Беседа об осени»

Прогр.содержание.

Сформировать у детей обобщенное представление об осени как о времени года (заметно меняются условия жизни для живых существ (укорачивается день, становится холоднее и др.); растения и животные приспособились к этим изменениям: лиственные деревья и кустарники сбрасывают листву, насекомые прячутся  и замирают, перелетные птицы улетают в теплые края.

Николаева, 50

Тема «Золотая осень»

Рассматривание пейзажной картины

Программное содержание.

Развивать художественное восприятие произведений изо искусства. продолжать вводить в речь эмоционально- оценочную лексику. Совершенствовать умение составлять рассказы о содержании картины. Воспитывать  любовь и бережное отношение к произведениям искусства.

Затулина, 39

Тема «Золотая осень»

Прогр.содержание.

Учить отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать её колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов и приемы работы с кистью. Учить располагать изображение по всему листу. Развивать творчество.

Комарова, 43

Тема «Поздняя осень»

Прогр.содержание.

Учить передавать в рисунке пейзаж поздней осени,ее колорит. Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы. Формировать представление о нейтральных цветах, учить использовать эстетические чувства.

Комарова. 53

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Петушок с семьей»

Прогр.содержание.

Учить создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур. Закреплять умение лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей. Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке.

Комарова, 51

Тема «Машины»

Прогр.содержание.

Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.

Куцакова, 15

6 Прогр.содержание.

Развивать умение выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания букв А,Я,О,Ё после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией буквы Ё. развивать способность подбирать слова к трёхзвуковой модели.

Варенцова,78

IV неделя. Народные  промыслы.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

7.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.

8.  

Прогр.содержание.

Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

Тема «Что делает человек из глины?»

Прогр.содержание.

Познакомить детей с различными изделиями. Созданными из глины (сувениры, посуда). Дать представление об изготовлении кирпичей и их значении в строительстве. Сообщить, что глина бывает разная по цвету и качеству; познакомить с народной глиняной игрушкой- дымковской, филимоновской.

Николаева, 40

Тема «Бабушкин сундук»

Рассматривание предметов

Прогр.содержание.

Продолжать знакомить детей с предметами народного прикладного искусства. Развивать умение выражать в речи свои впечатления, пополнять словарь новыми словами старинного русского быта. Продолжать учить анализировать слова. Развивать интонационную выразительность речи, память, худ.восприятие. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.

Затулина, 94

Декоративное рисование на квадрате.

Прогр.содержание.

Закреплять умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами. Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность. Комарова,40

Тема «Завиток»

Прогр.содержание.

Учить украшать лист бумаги крупной веткой с завитками. Учить использовать для украшения ветки различные знакомые элементы. Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе. Развивать чувство композиции.

Комарова, 53

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема  «Вырежи и наклей любимую игрушку»

Прогр.содержание.

Закреплять умение вырезывать  и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять размер изображения с величиной листа, красиво располагать изображения на листе. Совершенствовать координацию движений рук. Комарова, 67

Тема «Оригами»

Прогр.содержание.

Закреплять умение сгибать лист в разных направлениях, делать несложные поделки. Развивать общую моторную координацию и мелкую моторику.

Куцакова «Творим и мастерим», 23

7

Прогр.содержание.

Развивать умение выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Знакомство с гласными звуками У,Ю (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Варенцова, 79

I неделя.  «День народного единства»

ФЭМП

Конструирование

Развитие речи

Рисование

1.

Прогр.содержание.

Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

2.

Прогр. содержание.

Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.

Тема «Летательные аппараты»

Прогр.содержание.

Обобщать, систематизировать, уточнять представления об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность.

Куцакова, 21

Тема «Мы играем»

Рассказы из опыта

Прогр.содержание.

Совершенствовать умение составлять рассказ из опыта. Анализ рассказа, сколько в нем предложений. Анализ предложений, словесный состав. Вычленение слогов в слове, определение ударного слога. звуковой анализ слов. Развивать память, мышление, умение правильно строить сложноподчиненные предложения. Воспитывать познавательные интересы детей через современные игры.

Затулина, 141

Тема «Мы идём на праздник с флагами и цветами»

Прогр.содержание.

Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении. Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисовать контур основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учить передавать  в рисунке праздничный колорит.

Комарова, 54

Тема «Рисование иллюстраций к сказке Д.Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка»»

Прогр.содержание.

Воспитывать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке. Учить создавать в рисунке образы сказки. Закреплять приемы рисования красками, закрашивания  рисунка кистью, сангиной. Вызвать интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.

Комарова, 56

Лепка

ФЦКМ

Обучение грамоте

По замыслу

Прогр.содержание.

Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Воспитывать самостоятельность. Комарова,60

Тема «4 ноября- День единения России»

Прогр.содержание.

Познакомить детей с историческими событиями, связанными с праздником. Познакомить с памятниками, посвященными этим событиям. Воспитывать в детях интерес к своей истории.  Алешина, 62

8 Прогр.содержание.

Развивать умение выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией буквы Ю. развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.

Варенцова, 79

II неделя    «Моя страна»

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

3.

Прогр.содержание.

Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием  чисел второго десятка в пределах 15.Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

4.

Прогр.содержание.

Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Тема «История России. Символика страны - герб, флаг, гимн»

Прогр.содержание.

Закрепить знания детей о природе России. Познакомить с историей возникновения страны, с её символикой. Воспитывать в детях интерес к истории своей страны, воспитывать чувство любви и гордости за свою страну.

Алешина, 90

Тема «Поездка в Москву»

Беседа

Прогр.содержание.

Расширять представления детей о Москве - главном городе, столице России - её исторических памятниках. Обогащать обществоведческий словарь детей, помогать строить сложноподчинённые предложения. Развивать интонационную выразительность речи, мышление, память, воображение. Воспитывать интерес и любовь к столице нашей Родины - Москве.

Затулина, 96

Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи.

Прогр.содержание.

Продолжать знакомство с городецкой росписью. Продолжать формировать интерес к народному декоративно - прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи.

 Комарова, 62

Декоративное рисование.

Прогр.содержание.

Закреплять умение детей расписывать вылепленную фигурку, передавая характер народной росписи, соблюдая форму элементов, колорит.

Комарова,64

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

«Праздничный хоровод»

Прогр.содержание.

Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета.

Комарова, 55

Тема «Игрушки из конусов и цилиндров»

Прогр.содержание.

Закреплять умение вырезать круги разного диаметра, складывать их пополам, разрезать по линии сгиба и склеивать из полукругов конусы. Воспитывать аккуратность при работе с ножницами, развивать мелкую моторику.

Куцакова «Творим и мастерим», 17

9.

Прогр.содержание.

Развивать умение выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Знакомство с гласными буквами Ы, И(заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.

Варенцова, 80

III неделя. Домашние животные и их детёныши.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

5.Прогр.содержание.

Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

6. Прогр.содержание.

Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Тема «Обитатели нашего уголка»

Прогр.содержание.

Уточнить виды  растений и животных, которые имеются в уголке природы. формировать представление о том, что растения и животные- живые существа. у них есть потребности в определенных условиях. если условия соответствуют потребностям, то растения и животные остаются живыми, хорошо себя чувствуют, растут и размножаются.

Николаева, 30

Тема «Мой дом»

Творческое рассказывание.

Прогр.содержание.

Продолжать расширять и уточнять представления об окр.предметах, создающих комфорт и уют в помещениях. Продолжать работу по обогащению бытового словаря. Совершенствовать умение слогового и звукового анализа слов. Развивать память, логическое мышление, умение составлять рассказы по воображению. Воспитывать интерес к окружающему, желание беречь свой дом и украшать его.

Затулина, 147    

Тема «Сказка о царе Салтане»

Прогр.содержание.

Воспитывать любовь к творчеству А.С.Пушкина, стимулировать желание нарисовать иллюстрации к его сказке. Учить подбирать эпизоды сказки, передавать волшебный колорит.

Комарова, 68

Тема «Кони пасутся»

Прогр.содержание.

Учить составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе. Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.

Комарова, 74

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Ребенок с котенком»

Прогр.содержание.

Учить изображать в лепке несложную сценку, передавая движения фигур человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки.

Комарова,  58

Тема «Летательные аппараты»

Прогр.содержание.

Обобщать, систематизировать, уточнять представления об истории развития летательных аппаратов, их назначении. зависимости строения от функционального назначения; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность.

Куцакова, 21

10.

Прогр.содержание.

Совершенствовать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. знакомство с гласными буквами Э, Е(заглавными, строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.

Варенцова, 81

IV неделя.  Дикие животные и их детёныши.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

7. Прогр.содержание.

Учить составлять число 10 из двух меньших чисел раскладывать его на два меньших числа.

Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.

Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.

Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

8. Прогр.содержание.

Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10.

Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать  навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Тема «Волк и лиса- лесные хищники»

Прогр.содержание.

Уточнить представления детей об образе жизни лисы и волка в зимнее время. Формировать представления о приспособленности хищников к добыванию пищи (чуткие уши, острое зрение, хороший нюх, выносливость), характерном для них способом поведении. Упражнять в умении сравнивать и описывать животных.

Николаева, 84

Тема «Медведи»

Рассказывание по картинам

Прогр.содержание.

Продолжать совершенствовать умение составлять рассказы по содержанию картин. Закреплять знания о диких животных. Продолжать работу по обогащению природоведческого словаря детей. Учить составлять предложения из 2-3 слов, анализировать их, делить их на слоги, определять ударный слог. Воспитывать интерес к диким животным, к их образу жизни в природе.

Затулина,73

Тема «Наша любимая подвижная игра»

Прогр.содержание.

Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять в рисовании акварелью.  Развивать чувство композиции. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки.

Комарова, 62

Тема «Царевна- лягушка»

Прогр.содержание.

Развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Формировать эстетическое отношение к окружающему. Закреплять навыки работы с карандашом, оформления изображений в цвете красками.

Комарова, 71

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Царевна- лягушка»

Прогр.содержание.

Формировать эстетический вкус, развивать воображение, творчество,  образные представления. Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения  и рассматривания иллюстраций к сказкам. Закреплять навыки вырезывания деталей различными способами.

Комарова, 70

Тема «Бумажное кружево»

Прогр.содержание.

Закреплять умение вырезывать по контуру полоски, аккуратно работать с ножницами. Продолжать учить склеивать из полос колечки разного размера, сделать завитки. Развивать фантазию, воображение.

Куцакова «Творим и мастерим», 89

11.

Прогр.содержание.

Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. повторение правил написания главных букв после согласных звуков. знакомство с йотированной функцией гласной буквы Е. Развитие умения называть слова с заданным звуком.

Варенцова, 82

I неделя.  Транспорт.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

1. Прогр.содержание.

Познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей и 1,5,10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

2. Прогр.содержание.

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов.

Формировать представления о времени, познакомить с песочными часами.

Тема «История возникновения транспорта»

Прогр.содержание.

Закрепить знания детей о классификации транспорта на наземный, водный, воздушный, подземный. дать детям знания об истории возникновения транспорта.

Алешина,96

Тема «Мы водители»

Прогр.содержание.

Обогащать представления детей о видах транспорта. Совершенствовать умение составлять рассказы о предметах из опыта. Словарь : учить понимать общий смысл обобщающих слов. Грамота - дать детям представление о предложении как единице речи. Воспитывать интерес детей к профессиям людей, работающих на транспорте, дать представление о значении их труда для общества.

Затулина, 7

Тема «Поезд, в котором мы ездили в другой город»

Прогр.содержание.

Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе. Развивать воображение.

Комарова, 42

Тема «На чем люди ездят»

Прогр.содержание.

Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать контур легко простым карандашом и закрашивать цветными.

Комарова, 45

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Девочка и мальчик пляшут»

Прогр.содержание.

Учить лепить фигуру в движении. Закреплять умение передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела, пропорции. Формировать умение действовать, договариваясь о том, кто кого будет лепить.

Комарова, 66

Тема «Роботы»

Прогр.содержание.

Расширять знания детей об истории робототехники; упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; развивать фантазию, воображение, внимание, сообразительность, изобретательность; умение делать умозаключения, сравнивать, обобщать, классифицировать, выделять существенные признаки.

Куцакова, 23

12.

Прогр.содержание.

Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.

Варенцова, 82

II неделя. Человек и его здоровье.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

3. Прогр.содержание.

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей,  их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

4. Прогр.содержание.

Продолжать уточнять представления с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей,  их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

Тема «Сравнение песка, глины и камней»

Прогр.содержание.

Уточнить представления детей о свойствах песка, глины, камней, учить сравнивать материалы, правильно называть все их особенности, в соответствии с их свойствами использовать в поделках. познакомить детей с песочными часами, развивать чувство времени, умение правильно называть разные явления, объяснять их.

Николаева, 43

Тема «Украсим елку»

Рассматривание и рассказывание по игрушкам.

Прогр.содержание.

Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов, совершенствовать характер и содержание обобщенных способов обследования предметов.

Продолжать работу по обогащению бытового словаря. Грамота- учить делить двусложные слова с открытыми слогами на части. Познакомить с ударным слогом. Развивать память и логическое мышление. Прививать навыки работы с различными материалами.

Затулина, 70

Тема «Как мы танцуем на музыкальном занятии»

Прогр.содержание.

Учить передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения.

Комарова, 66

Тема «Сказочный дворец»

Прогр.содержание.

Учить создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приемы работы с красками, способы получения новых оттенков и цветов.

Комарова, 78

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

По замыслу

Прогр.содержание.

Учить задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе. Развивать творчество.

Комарова, 77

Тема «Какая елка без игрушек»

Прогр.содержание.

Закреплять умение складывать круг в разных направлениях, проглаживать по линиям сгиба. Закреплять навыки аккуратного и осторожного использования ножниц.

Куцакова «Творим и мастерим», 57

13.

Прогр.содержание.

Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.

Варенцова, 83

III неделя.  Зима. Зимние забавы.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

5. Прогр.содержание.

Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять преставления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.

6. Прогр.содержание.

Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать  (уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать чувство времени; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры.

Тема «Сравнение рыб и лягушек»

Прогр.содержание.

Формировать обобщенные представления: рыбы- водные обитатели; лягушка- обитатель воды и суши; рыбы и лягушки- быстроплавающие животные; вода плотнее воздуха, в ней передвигаться труднее, строение водных обитателей приспособлено к этому.

Николаева, 42

Тема «Какая бывает»

Творческое рассказывание.

Прогр.содержание.

Продолжать совершенствовать умение сочинять короткие рассказы и сказки на заданную тему. Грамота- составление предложений, анализ их словесного состава. учить детей делить слова на слоги, анализировать, записывать в виде схемы. выделять гласные звуки, образующие слог. развивать память, мышление, воображение и интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к родной природе.

Затулина, 55

Тема «Зимний пейзаж»

Прогр.содержание.

Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение.

Комарова, 70

Тема «Иней покрыл деревья»

Прогр.содержание.

Учить изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Учить рисовать карандашом, гуашью. Развивать эстетическое восприятие.

Комарова, 76

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Как мы играем зимой»

Прогр.содержание.

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы, движения. Учить отбирать наиболее выразительные работы для общей композиции.

Комарова, 76

Тема «Роботы»

Прогр.содержание.

Расширять знания детей об истории робототехники; упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; развивать фантазию, воображение, внимание, сообразительность, изобретательность; умение делать умозаключения, сравнивать, обобщать, классифицировать, выделять существенные признаки.

Куцакова, 23

14.

Прогр.содержание

Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Освоение действия изменения слов. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

IV неделя.  В ожидании Нового года.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

7.

Прогр.содержание.

Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества.

8.

 Прогр.содержание.

Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

Тема «Культура и традиции русского народа»

Прогр.содержание.

Закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, о её природе, некоторых исторических событиях, культуре. Уточнить знания о таком понятии как традиция, вспомнить традиции русского народа, о которых им рассказывали, познакомить с другими традициями.

Алешина, 122

Тема «Предновогодние приключения Зайчика»

Творческое рассказывание

Прогр.содержание.

Учить детей составлять рассказы творческого характера. Продолжать формировать грамматически правильную речь, используя разные виды предложений. Учить анализировать рассказы, вычленяя предложение как единицу речи.

Затулина, 67

Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи.

Прогр.содержание.

Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы.

Комарова, 80

Тема «Сказочное царство»

Прогр.содержание.

Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме. Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.

Комарова, 81

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Корабли на рейде»

Прогр.содержание.

Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета, передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества своего изображения. Комарова, 77

Тема «Елочные игрушки из бумаги»

Прогр.содержание.

Предложить детям сделать игрушку из бумаги, сложенной три раза, аккуратно вырезать и склеить части, чтобы получилась трехгранная поделка.

Куцакова «Конструирование и худ.труд в д.с.», 134

15.

Прогр.содержание

Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Освоение действия изменения слов. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Варенцова, 85

I неделя.  Новогодние каникулы.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

1.

Прогр.содержание.

Учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать память, внимание, логическое мышление.

Тема «Экскурсия в зимний лес»

Прогр.содержание.

Дать представление о лесе как сообществе множества растений и животных, проживающих на одной территории. Показать многоярусность смешанного леса.

Николаева,64

Тема «О новогоднем празднике»

Составление рассказов по памяти

Прогр.содержание.

Продолжать развивать умение составлять рассказы из опыта. Совершенствовать монологическую речь, использовать разные типы предложений. Упражнять детей в составлении предложений по набору слов. Развивать память, воображение, воспитывать эстетические чувства.

Затулина,80

Тема «Новогодний праздник в детском саду»

Прогр.содержание.

Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе. совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков.

Комарова, 72

Тема «Уголок групповой комнаты»

Прогр.содержание.

Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве, характерный цвет, форму и строение, детали обстановки.

Комарова, 86.

Ознакомление с худ.лит.

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Белая берёза» С.Есенин

Прогр.содержание

Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть. Помочь детям почувствовать образный язык стихотворения, вызвать эмоциональный отклик на него. совершенствовать интонационную выразительность речи.

Затулина, 81

Тема «Лыжник»

Прогр.содержание.

Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки.

Комарова, 74

Тема «Проекты городов»

Прогр.содержание.

Упражнять в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы.

Куцакова, 28

Прогр.содержание.

Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. повторять правила написания гласных букв после согласных звуков. Освоение  действия изменения слов.

Варенцова, 85

II неделя.  Народное творчество. (Рождество)

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

3.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на вычитание и сложение. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры

4.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на вычитание и сложение. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Развивать память, внимание, логическое мышление.

Тема «Предметы, которые нас окружают»

Прогр.содержание.

Закрепить знания детей о назначении предметов, о названиях материалов, из которых они сделаны. Расширить представления детей об истории создания предметов человеком, о функциях предметов. Воспитывать в детях уважительное отношение к людям труда, бережное отношение ко всему, что окружает.

Алёшина, 142

Тема «Снегоуборочная машина»

Составление рассказов по картине

Прогр.содержание.

Совершенствовать умение составлять рассказы о содержании картины. продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении. Словарь: снегоуборочная машина, транспортёр, снегопад, липкий, хрустящий. Работа со словом- сложные и простые слова, составление предложений по набору слов, определение местонахождения слова в предолжении.

Затулина, 83

Тема «Конёк-Горбунок»

Прогр.содержание.

Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке. Развивать  воображение, творчество.

Комарова, 84

Тема «Нарисуй, что хочешь, красивое»

Прогр.содержание.

Продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов.

Комарова, 88

Ознакомление с худ.лит.

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Ветер и солнце» К.Д.Ушинский

Прогр.содержание.

Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературный текст. Грамота- совершенствовать фонематический слух, уметь производить звуковой анализ слова, выделяя гласные и согласные звуки. Продолжать учить делить слова на слоги.  Развивать наблюдательность, память и интонационную выразительность речи.

Затулина, 86

Аппликация по замыслу.

Прогр.содержание.

Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приемы вырезывания.  Воспитывать творческую активность, самостоятельность. Развивать воображение.

Комарова, 82.

Тема «Необыкновенные рамочки»

Прогр.содержание

Совершенствовать умение вырезывать по контуру. Закреплять навыки аккуратного и осторожного использования ножниц.

Куцакова «Творим и мастерим», 50

Прогр.содержание.

Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. повторять правила написания гласных букв после согласных звуков и йотированной функции гласных букв. Освоение  действия изменения слов.

Варенцова, 86

III неделя.  Жизнь диких животных и птиц зимой.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

5.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на вычитание и сложение. Совершенствовать  умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.

6.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на вычитание и сложение. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части.

Тема «Как белка, заяц и лось проводят зиму в лесу»

Прогр. содержание.

Формировать у детей представление о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду. Учить детей устанавливать причинно- следственный связи между природными явлениями, делать выводы.

Николаева, 76

Тема «Север»

Рассматривание и рассказывание по картинам

Прогр.содержание.

Совершенствовать умение рассматривать картину и рассказывать о ней. Словарь: тундра, Ледовитый океан, кухлянка, унты, упряжка, лайка, нарты, каюр. Продолжать формировать грамматически правильную речь, уметь строить сложно- подчинённые предложения. Расширять кругозор детей. Воспитывать познавательные интересы.

Затулина, 41

Тема «Мальчик по сказке»

Прогр.содержание.

Учить передавать в рисунке эпизод знакомой сказки. Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений.

Комарова, 89

Тема «Завиток»

Прогр.содержание.

Знакомить детей с декоративным творчеством разных народов. Учить выделять композицию, основные элементы, цвет и использовать их в совеем рисунке. закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны. Развивать эстетические чувства.

Комарова, 95

Ознакомление с худ.лит.

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Илья Муромец и Соловей -разбойник» в обр.А.Нечаева

Чтение былины

Прогр.содержание.

Познакомить детей с былиной, помочь почувствовать красоту и выразительность былинной речи. Обогащать словарь детей словами обществоведческого характера. Развивать эстетические чувства средствами художественного слова, музыки и изобразительного искусства.

Затулина, 90

Тема «Дед Мороз»

Прогр.содержание.

Учить детей передавать в лепке образ Деда Мороза. Закреплять умение лепить полные формы , передавать детали, используя различные приемы лепки: прищипывание, оттягивание, сглаживание поверхности.

Комарова, 69

Тема «Проекты городов»

Прогр.содержание.

Упражнять в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение проводить самостоятельные исследования и выводы.

Куцакова, 28

Прогр.содержание.

Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. повторять правила написания гласных букв после согласных звуков. Освоение  действия изменения слов.

Варенцова, 86

IV неделя.  Правила этикета.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

7.

Прогр.содержание.

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

8.

Прогр.содержание.

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Развивать внимание, воображение.

Тема «Беседа о кроте»

Прогр.содержание.

Дать детям представление об особенностях внешнего строения и поведения крота, о его приспособленности к подземному образу жизни ()короткое овальное тело, передние ноги, похожи на лопаты- ими крот роет подземные ходы, отсутствие ушных раковин, маленькие глаза, заостренный вытянутый нос с короткими усами.

Николаева, 37

Тема «Уроки вежливости»

Игра в слова.

Прогр.содержание.

Помогать детям осваивать формулы словесной вежливости, побуждать интересоваться смыслом слова. Продолжать работу по обогащению словарного запаса детей. Развивать память и продолжать учить детей внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественной интонацией. Воспитывать вежливость и уважение к окружающим.

Затулина, 75

Декоративное рисование на квадрате.

Прогр.содержание.

Закреплять умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами. Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность. Комарова,40

Тема «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

Прогр.содержание.

Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности гордецкой росписи и создавать узоры по её мотивам, передавая характерные особенности.

Комарова, 60

Ознакомление с худ.лит.

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Богатыри» Л.Кассиль

Пересказ

Прогр.содержание.

Познакомить детей с новым рассказом о Вов, воспитывать чувство гордости за наших воинов. Обогащать словарь детей: морская пехота, шлюпка, мина, бойница. Продолжать работу над предложением, словом, слогом как единицами речи.

Затулина, 104

Тема «Белка под елью»

Прогр.содержание.

Учить детей составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезывать разнообразные предметы, используя знакомые приемы. Развивать воображение, творчество.

Комарова, 102

Тема «Волшебные ладошки»

Прогр.содержание.

Прогр.содержание.

Знакомство с предложением, правилами его написания, делением предложения на слова  и составлением его из слов. Обучение умению составлять графическую запись предложения. Знакомство с буквой М. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырёхзвуковой модели.

Варенцова, 87

I неделя.   «Наш город, моя улица»

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

1.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций, из геометрических фигур.

Тема «Архитектура родного города»

Прогр.содержание.

Закреплять знания детей о достопримечательностях родного города. Дать детям знание о том, что такое архитектура, познакомить с некоторыми новыми для них архитектурными памятниками родного города.

Алёшина, 225

Тема «Приезжайте в наш город»

Составление рекламных рассказов.

Прогр.содержание.

Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по памяти. Совершенствовать навыки монологической речи. Словарь: реклама, рекламировать, достопримечательность, турист, путешественник. Грамота- дать детям представление о предложении как единице речи, научить- выделять его из рассказа.

Затулина, 12

Тема «Нарисуй свою любимую игрушку»

Прогр.содержание.

Учить рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение, творчество. Комарова, 46

Тема «Город вечером»

Прогр.содержание.

Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, развивать эстетические чувства.

Комарова, 50

Ознакомление с худ.лит.

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Первый ночной таран» С.Алексеев

Прогр.содержание.

Познакомить детей с новыми рассказами, побуждать детей рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного героя. Учить составлять предложения с определенным заданием, выделять слова в предложении. Анализировать слова, вычленяя слоги, определять ударный слог. Развивать мышление, память, воображение.

Затулина, 106

Тема «Петух»

Прогр.содержание.

Учить передавать в лепке образ дымковского петуха: овальное туловище, изогнутый хвост с волнистыми краями. Упражнять в лепке основной формы из целого куска с использованием усвоенных ранее приемов лепки. Развивать эстетическое восприятие.

Комарова, 79

Тема «Мосты»

Прогр.содержание

Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения;  упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм- рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.

Куцакова, 32

Прогр.содержание.

Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Н. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова четырёхзвуковой модели.

Варенцова, 88

II неделя.  «Профессии»

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

3.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямой линии и измерять его длину по клеткам. Развивать представления о величине предметов.

4.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять  геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции.

Тема «Все работы хороши»

Прогр.содержание.

Закрепить знания о разнообразных профессиях: их названии и роде деятельности. Воспитывать в детях уважение к руду взрослых, желание выбрать какую- нибудь профессию и стремление учиться.

Алёшина, 220

Тема «Папины заботы»

Рассказывание из опыта

Прогр.содержание

Учить детей правильно рассказывать о своей семье. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. продолжать учить анализировать слова, деля их на слоги, выделяя ударный слог. Выделять гласные и согласные звуки. Воспитывать любовь к семье, желание больше узнать о её членах.

Затулина, 101

Тема «Комнатное растение»

Рисование с натуры

Прогр.содержание.

Учить предавать в рисунке характерные особенности, форму цветочного горшка. Формировать умение видеть тоновые отношения и передавать в рисунке, усилия или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки.

Комарова, 48

Тема  «Кем ты хочешь быть»

Рисование по замыслу

Прогр.содержание.

Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки.

Комарова, 90

Ознакомление с худ.лит.

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Шинель» Е.Благинина

Заучивание стихотворения

Прогр.содержание.

Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть, развивая навыки декламации. Учить детей делить слова на слоги, совершенствовать фонетический слух: выделять звук в слоге, в слове, находить его положение и определять какой это звук.

Развивать мышление, память, связную речь.

Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов.

Затулина, 107

Тема «Цветы в вазе»

Аппликация с натуры

Прогр.содержание.

Учить предавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приёмы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое, и т.д.

Тема «Валентинки»

Прогр.содержание.

Учить детей мастерить  разные валентинки. совершенствовать умение складывать плотную бумагу пополам, накладывать на неё шаблоны, обводить и вырезать сердечки.

Куцакова, 49

Прогр.содержание.

Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Р. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова четырёхзвуковой модели.

Варенцова, 89

III неделя.  «Наша Армия »

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

5.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. Развивать логическое мышление.

6.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать  навыки счета со сменой его основания. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать логическое мышление.

Тема «Три богатыря»

Рассказ по картине В.Васнецова

Прогр.содержание.

Знакомить детей с произведениями живописи. Совершенствовать умение составлять рассказы о содержании картины. Развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения, оценки, развивать эстетические чувства. Воспитывать интерес к изобразит.искусству.

Затулина,103

Тема «Защитники Отечества»

Беседа

Прогр.содержание.

Дать представление детям о защитниках Отечества, закрепить знания детей о Российской Армии. Продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и ребенком, между детьми. Продолжать развивать познавательные интересы детей. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов.

Затулина,111

Тема «Наша армия родная»

Прогр.содержание

Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, лётчиков, моряков, изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

Комарова, 30

Тема «Во что я люблю играть в детском саду»

Прогр.содержание

Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления окружающеё жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Комарова,  

Ознакомление с худ.лит.

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Двенадцать месяцев» С.Маршак

Чтение сказки

Прогр.содержание.

Познакомить детей с новой сказкой, воспитывать чувства сострадания и сочувствия к героине сказки. Учить детей делить слова на слоги, выделять гласные и согласные звуки, определять твёрдые и мягкие согласные. Развивать интонационно- выразительную речь, мышление, память. Воспитывать интерес и любовь к худ.литературе.

Затулина, 115

Тема «Пограничник с собакой»

Прогр.содержание

Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять  в применении разнообразных технических приемов. Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке. Комарова, 29

Тема «Мосты»

Прогр.содержание

Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения;  упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм- рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.

Куцакова, 32

Прогр.содержание.

Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Л. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова четырёхзвуковой модели.

Варенцова, 90

IV неделя.  Зима (обобщающие знания)

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

7.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.

8.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном и порядковом значениях числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?»,  «Который по порядку?», «На котором месте?».

Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение.

Тема «Пройдёт зима холодная»

Прогр.содержание.

Уточнить представления детей о зиме, о жизни растений и животных в это время. Показать зависимость состояния растений от внешних условий. Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям. Рассказать, что зима своей красотой вдохновила художников писать картины, композиторов сочинять музыку, поэтов- стихи. Николаева, 97

Тема «Какая бывает зима»

Прогр.содержание.

Продолжать совершенствовать умение сочинять короткие рассказы и сказки на заданную тему. Грамота-составление предложений, анализ их словесного состава. Учить детей делить слова на слоги, анализировать, записывать в виде схемы. Выделять гласные звуки, образующие слог. Развивать мышление, память, воображение и интонационную выразительность речи.

Затулина, 55

Тема «Букет в холодных тонах»

Прогр.содержание

Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности. Совершенствовать плавные, слитные движения.

Комарова, 75

Тема «Зима»

Прогр.содержание

Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками. Развивать воображение, творчество.

Затулина, 83

Ознакомление с худ.лит.

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Подснежник» З.Н.Александрова

Заучивание стихотворения

Прогр.содержание.

Познакомить детей с новым стихотворением, помочь почувствовать красоту и выразительность языка произведения. Продолжать работу со словом, слогом и звуком как единицами речи. Развивать мышление, память, чуткость к поэтическому слову. Воспитывать любовь к литературе, и к поэзии.

Затулина, 119

Тема «Поздравительная открытка для мамы»

Прогр.содержание

Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки.

Комарова, 85

Тема «Открытки с юрпризом»

Прогр.содержание.

Учить детей вырезать маленький кружок из плотной бумаги, делать на нём разрез по спирали. Закреплять приёмы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое, и т.д.

Куцакова, 38

Прогр.содержание.

Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Г. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова четырёхзвуковой модели.

Варенцова, 90

I неделя. Международный женский день.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

1.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. Развивать внимание.

2.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание.

Тема «Подарок любимому человеку к 8 Марта»

Прогр.содержание.

Побуждать детей осмысливать своё отношение к окружающим близким людям. Учить выражать это отношение готовностью сделать приятное- изготовить подарок своими руками и преподнести его в праздничный день. Продолжать знакомить с произведениями искусства, на которых изображена природа.

Николаева, 102

Тема «Поговорим о маме»

Беседа

Прогр.содержание.

Раскрыть детям многогранный образ матери, воспитывать любовь и заботливое отношение к ней.

Продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и ребенком, между детьми. Развивать память, интонационную выразительность речи. Воспитывать нравственные и эстетические чувства.

Затулина, 117

Тема «Ваза с ветками»

Прогр.содержание.

Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали. Учить рисовать угольным карандашом. Развивать эстетическое восприятие.

Комарова, 85

Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

Прор.содержание.

Продолжать знакомство с городецкой росписью. Продолжать формировать интерес к народному декоративно- прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции.

Комарова, 62

Ознакомление с худ.лит.

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Медведь и солнце» Н.Сладков

Пересказ сказки

Прогр.содержание

Познакомить детей с новым произведением, воспитывать чувство юмора. Продолжать учить детей слоговому и звуковому анализу слов. Развивать выразительность речи, мышление, память. Воспитывать интерес и любовь к природе.

Затулина, 123

Тема «Конёк- Горбунок»

Прогр.содержание

Учить детей передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигурку из целого куска глины, дополнять изображение характерными деталями.

Комарова, 84

Тема: «Здания»

Прогр.содержание.

Упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки.

Куцакова, 5

Прогр.содержание.

Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой К. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова четырёхзвуковой модели.

Варенцова, 91

II неделя.  Полезные продукты питания. Витамины.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

3.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

4.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.  Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.

Тема «Какие продукты ты знаешь?»

Прогр.содержание.

Предложить детям назвать продукты, которые они знают, помочь им наводящими вопросами. Предложить запомнить названия новых для них продуктов.

Алёшина, 158

Тема «Фрукты». Натюрморт Б.В.Щербакова

Рассматривание картины.

Прогр.содержание.

Продолжать развивать художественное восприятие произведения изо искусства: натюрморт; развивать умение выражать речью свои впечатления, высказывать суждения, оценки. Развивать эстетические чувства, эмоции. Воспитывать интерес к изо искусству.

Затулина, 18

Тема «Наша любимая подвижная игра»

Прогр.содержание

Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания изображения карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. развивать чувство композиции.

Комарова, 62        

Декоративное рисование

Прогр.содержание

Закреплять умение детей расписывать вылепленную фигурку, передавая характер народной росписи, соблюдая форму элементов, колорит.

Комарова, 64

Ознакомление с худ.лит.

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Дед Мазай и зайцы» Н.Некрасов

Чтение произведения

Прогр.содержание.

Познакомить детей с новым произведением, вызвать сочувствие к животным, воспитывать чувство доброго юмора. Прививать чуткость к поэтическому слову, обратить внимание детей на образные выражения. Продолжать работу над словом. Учить выделять слоги в слове и характеризовать его звуковой состав. Развивать память, воображение.

Затулина, 136

Тема «Ваза с фруктами, ветками и цветами»

Прогр.содержание.

Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенные вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант.

Комарова, 47

Тема «Снегирь»

Прогр.содержание.

Учить детей изображать снегиря, наклеивая частично одну деталь на другую; совершенствовать навыки вырезания овала из прямоугольника и круга из квадрата способом закругления углов.

Прогр.содержание.

Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой С. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова четырёхзвуковой модели.

Варенцова, 92

III неделя.  «Почемучки» (познавательно- исследовательская деятельность)

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

5.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении  ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окр.предметах формы знакомых геометрических фигур.

6.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между  объектами на плане. Развивать пространственное восприятие формы.

Тема «Воздух нужен для жизни»

Прогр.содержание.

Дать детям представление о том, что люди дышат воздухом, вдыхают его лёгкими, которые находятся внутри тела, в грудной клетке. Без воздуха человек не может жить, погибает.

Николаева, 98

Тема «Предшественники современных кораблей»

Прогр.содержание.

Дать детям представление о предшественниках современных кораблей, о том, как люди их использовали. Продолжать учить детей свободно высказываться,  используя свои знания и навыки связной речи. Воспитывать интерес к творчеству людей и желание проявлять свои творческие возможности.

Затулина,99

Тема «Как мы танцуем на музыкальном занятии»

Прогр.содержание.

Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения.

Комарова,66

Тема «Сказочное царство»

Прогр.содержание.

Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в опр. цветовой гамме. Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.

Комарова, 81

Ознакомление с худ.лит.

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Золотой луг» М.Пришвин

Пересказ

Прогр.содержание.

Расширять представления детей о жизни растений. Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературный текст, учить детей слоговому и звуковому анализу слов.  Побуждать детей интересоваться смыслом слов. Развивать наблюдательность, мышление, память.

Затулина,143

Тема «Встреча Ивана- царевича с лягушкой»

Прогр.содержание.

Учить детей изображать несложный эпизод сказки.  Закреплять умение передавать строение фигуры человека и животного, пропорции их тел.

Комарова,87

Тема: «Здания»

Прогр.содержание.

Упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное на воображение.

Куцакова, 5

Прогр.содержание.

Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой З. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова четырёхзвуковой модели.

Варенцова, 93

IV неделя.  Сезонные изменения в природе.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

7.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении  ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20.

8.

Прогр.содержание.

Упражнять в  решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении  ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Тема «Сезонные изменения»

Прогр.содержание.

Уточнить представления детей о весне, о жизни растений и животных в это время. Показать зависимость состояния растений от внешних условий. Формировать эстетическое отношение к весенним писать картины, композиторов явлениям. Рассказать, что весна  своей красотой вдохновила художников писать картины, композиторов сочинять музыку, поэтов- стихи.

Николаева, 97

Тема «Времена года»

Творческое рассказывание

Прогр.содержание.

Продолжать совершенствовать умение сочинять небольшие рассказы, загадки. Вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания. Продолжать работу над слоговым и звуковым составом слов. Воспитывать любовь к родной природе.

Затулина, 121

Тема «Царевна -лягушка»

Прогр.содержание.

Развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Формировать эстетическое отношение к окружающему. Закреплять навыки работы с карандашом, оформления изображений в цвете красками,  способы получения новых оттенков.

Комарова, 71

Тема «Букет цветов»

Прогр.содержание

Учить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме по изделиям народного декоративно- прикладного искусства. Закреплять знание теплых и холодных тонов. Развивать композиционные умения. Закреплять плавные, неотрывные движения руки при работе кистью.

Комарова, 73

Ознакомление с худ.лит.

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Путешествие по народным сказкам»

Программное содержание. 
 Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.  Вспомнить порядок появления героев в сказках. Развивать умение действовать согласованно.Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.  Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Тема «Новые дома на нашей улице»

Прогр.содержание.

Учить детей создавать несложную композицию: по разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции.

Комарова, 90

Тема «Подсолнух»

Прогр.содержание.

Учить вырезать силуэтные изображения по нарисованному контуру. Закреплять навыки самостоятельного изготовления поделки по образцу.

Прогр.содержание.

Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Ш и правилом написания сочетания ши. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова четырёхзвуковой модели.

Варенцова, 93        

I неделя.  День птиц.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

1.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении  ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении  ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Тема «Что мы знаем о птицах»

Прогр.содержание.

Уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц и птиц, живущих в уголке природы. Формировать обобщенное представление о птицах как наземно - воздушных животных, которые могут жить на земле и летать в воздухе.

Николаева, 108

Тема «Птицы- наши друзья»

Беседа

Прогр.содержание.

Обобщить и закрепить знания детей о птицах. Продолжать формировать навыки диалогической и монологической речи,  грамматически правильно строя предложения. Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам. Словарь: зимующие, перелетные, скворцы, скворечники, стрижи.

Затулина,130

Тема «Волшебная птица»

Прогр.содержание.

Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений. Развивать чувство композиции. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор.

Комарова, 65

Тема «Композиция с цветами с цветами и птицами»

Прогр.содержание.

Продолжать знакомить детей с народным декоративно- прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме.

Комарова, 94

Ознакомление с худ.лит.

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Апрель» Я.Аким

Заучивание стихотворения

Прогр.содержание

Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть. Продолжать учить детей слоговому и звуковому анализу слов. Развивать память, интонационную выразительность речи. Воспитывать эстетические чувства.

Затулина,133

Тема «Птица»

Прогр.содержание.

Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки. Развивать эстетическое восприятие.

Комарова, 64

Тема: «Здания»

Прогр.содержание.

Упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения.

Куцакова, 5

Прогр.содержание.

Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Ж и правилом написания сочетания жи. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова четырёхзвуковой модели.

Варенцова, 94        

II неделя.  День космонавтики.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

3.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении  ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. Развивать внимание, память, логическое мышление.

4.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении  ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Тема «День космонавтики»

Прогр.содержание.

Расширить представления о космических полётах: познакомить их с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики. Закрепить знания о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин.

Алёшина, 192

Тема «Космос и люди»

Беседа

Прогр.содержание.

Продолжать дополнять знания детей о космонавтах, полетах в космос. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. Развивать мышление, память, воображение. Воспитывать чувство гордости за нашу Родину, её героев-космонавтов.

Затулина,138

Тема «Лани гуляют»

Прогр.содержание.

Учить детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе. Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением.

Комарова, 74

Тема «Сказочный дворец»

Прогр.содержание.

Учить создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приемы работы с красками, способы получения новых оттенков и цветов.

Комарова, 78

Ознакомление с худ.лит.

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Сила, не право» К.Д.Ушинский

Пересказ рассказа

Прогр.содержание

Познакомить детей с новым рассказом, учить пересказывать его близко к тексту. Активизировать словарь детей словами, обозначающими нравственные качества личности. Продолжать и совершенствовать работу над предложением, словом и звуком, как единицами речи.

Затулина, 159

Тема «Полёт на Луну»

Прогр.содержание.

Учить передавать форму ракеты, применяя приём вырезывания из бумаги, сложенной вдвое. Развивать чувство композиции, воображение.

Комарова, 93

Тема «Волшебная шкатулка»

Прогр.содержание.

Закреплять умение складывать прямоугольный лист по разметкам, сглаживать линии. воспитывать аккуратность в работе с ножницами, усидчивость. развивать общую моторную координацию и мелкую моторику.

«Творим и мастерим» Куцакова, 18

Прогр.содержание.

Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Д. Освоение способа слогового чтения. Повторение правил написания сочетаний жи-ши. Развитие способности подбирать слова четырёхзвуковой модели.

Варенцова, 95                

III неделя.  Безопасность в быту.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

5.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении  ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять  умение составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа в пределах 10. Развивать внимание, память, логическое мышление.

6.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении  ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Тема «История России. Символика страны - герб, флаг, гимн»

Прогр.содержание.

Закрепить знания детей о природе России. Познакомить с историей возникновения страны, с её символикой. Воспитывать в детях интерес к истории своей страны, воспитывать чувство любви и гордости за свою страну.

Алешина, 90

Тема «Ледоход»

Рассказывание по картине

Прогр.содержание

Продолжать учить детей понимать содержание картины, составлять по ней рассказы. Совершенствовать умение использовать в речи разные виды предложений. Воспитывать чувства сопереживания, взаимопомощи, дружбы.

Затулина, 134

Тема «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце»

Прогр.содержание.

Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение.

Комарова, 53

Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи.

Прогр.содержание.

Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы.

Комарова, 80

Ознакомление с худ.лит.

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Цветик- семицветик» В.Катаев.

Чтение сказки.

Прогр. содержание.

Познакомить детей с новой лит. сказкой. Продолжать совершенствовать умение детей вести беседу по содержанию лит.произведения. Закрепить добрые чувства, желание помогать тем, кто в этом нуждается.

Затулина, 160

Лепка по замыслу

Прогр.содержание.

Развивать способность задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла. Воспитывать стремление добиваться лучшего результата, доводить дело до конца.

Комарова,  97

Тема «Машины»

Прогр.содержание.

Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей.

Куцакова, 15

Прогр.содержание.

Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Т. Освоение способа слогового чтения. Повторение правил написания сочетаний жи-ши. Развитие способности подбирать слова четырёхзвуковой модели.

Варенцова, 95

IV неделя.  Безопасность на дороге.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

7.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении  ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

8.

Прогр.содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении  ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.

Тема «Найди нужный дорожный знак»

Прогр.содержание.

Закреплять знания детей о дорожных знаках. Учить подбирать картинки с изображением различных мест в городе к предметным картинкам с изображением дорожных знаков.

Алёшина, 129

Тема «Когда я буду взрослым»

Творческое рассказывание.

Прогр.содержание

Формировать интерес к профессиям, желание узнать о них больше, привлечь внимание детей к людям новых профессий. Продолжать учить составлять рассказы творческого характера, развивать память, воображение. Учить составлять предложения, анализировать их словесный состав. Делить слова на слоги, выделять в словах гласные и согласные звуки.

Затулина, 125

Тема «Кем ты хочешь быть»

Прогр.содержание.

Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки.

Комарова, 90

Тема «Субботник»

Прогр.содержание.

Учить детей отображать в рисунке труд людей:  положение фигур, выполняющих ту или иную работу; разнообразные орудия труда. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей. совершенствовать умение детей  рисовать простым графитным карандашом, а затем аккуратно закрашивать рисунок красками.

Комарова, 96

Ознакомление с худ.лит.

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Первая рыбка» Е.Пермяк

Пересказ

Прогр.содержание.

Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, определять жанр. Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к окружающей природе, любовь к семье.

Затулина, 6

Тема «Радужный хоровод»

Прогр.содержание.

Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и ещё пополам. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений.

Комарова, 91

Тема «Оригами»

Прогр.содержание.

Закреплять умение сгибать лист в разных направлениях, делать несложные поделки. Развивать общую моторную координацию и мелкую моторику.

Куцакова «Творим и мастерим», 23

Прогр.содержание.

Совершенствование умения анализировать предложение. Знакомство с буквой Ь и его смягчающей функцией. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.

Варенцова, 96

I неделя. Книжкина неделя.

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

Работа по закреплению

пройденного материала.

Тема «Откуда пришла книга»

Прогр.содержание

Дать детям знания о том, как делается книга: бумагу для книг делают из деревьев, деревья растут очень долго, на изготовление книги затрачивается  труд многих людей.

Алёшина, 168

Тема «Книга - источник знаний»

Игра - викторина

Прогр.содержание.

Продолжать расширять и уточнять представления детей о книгах, о сохранении их и бережном отношении к ним. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. Учить детей  внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественной и выразительной интонацией. Воспитывать интерес и любовь к книге как к источнику знаний.

Затулина, 53

Тема «Мой любимый сказочный герой»

Прогр.содержание.

Учить детей передавать в рисунке образы сказок, характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками. Развивать образные представления, воображение.

Комарова, 92

Тема «Обложка для книги сказок»

Прогр.содержание.

Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней обложке книги; красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги. Развивать воображение, творчество.

Комарова, 95

Ознакомление с худ.лит.

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Черёмуха» С.Есенин

Заучивание стихотворения

Прогр.содержание.

Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть. Развивать память, интонационную выразительность речи. Учить детей выделять звуки в слове, находить их место в слове, называть мягкие и твёрдые согласные. Воспитывать любовь к поэзии. Совершенствовать худ.- речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворения.

Затулина,153

Тема «Персонаж любимой сказки»

Прогр.содержание.

Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска и умением устанавливать фигуры на ногах.

Комарова, 92

Тема «Машины»

Прогр.содержание.

Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей.

Куцакова, 15

Прогр.содержание.

Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Повторение правописания сочетаний жи-ши. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.

Варенцова, 97

II неделя.  «День Победы»

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

         Работа по закреплению

        пройденного материала.

Тема «9 мая - День Победы»

Прогр.содержание.

Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них.

Вспомнить, какие памятники в Москве напоминают нам о  героях; познакомить детей с памятником Г.К.Жукову на Красной площади. Воспитывать чувство уважения к ветеранам Вов, желание заботиться о них.

Алешина, 212

Тема «День Победы»

Беседа

Прогр.содержание

Углублять и уточнять представления детей о праздновании в вашей стране Дня Победы. Продолжать формировать умение детей вести координированный диалог между воспитателем и детьми на тему беседы. Развивать память, интонационную выразительность речи, нравственные чувства.

Затулина, 157

Тема «Разноцветная страна»

Прогр.содержание.

Развивать воображение, творчество. Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения изображения. Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами.

Комарова, 98

Тема «Круглый год»

Прогр.содержание.

Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы, труде , отдыхе людей в каждый месяц года, определяя содержание рисунка по своему желанию.

Комарова,102

Ознакомление с худ.лит.

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте

Тема «Мой друг зонтик» Г.Сапгир. Чтение.

Прогр.содержание.

Познакомить детей с новым литературным произведением. Продолжать формировать умение поддерживать беседу по содержанию прочитанного.  Воспитывать у детей чувство дружбы, взаимопомощи.

Затулина, 14

Тема «Цветы в вазе»

Прогр.содержание.

Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое.

Комарова, 100

Тема «Оригами»

Прогр.содержание.

Закреплять умение сгибать лист в разных направлениях, делать несложные поделки. Развивать общую моторную координацию и мелкую моторику.

Куцакова «Творим и мастерим», 23

Прогр.содержание.

Совершенствование умения  анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой П. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова пятизвуковой модели.

Варенцова, 97

III неделя

Сад, парк, луг, лес- наше богатство. «День Земли»

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

Работа по закреплению

пройденного материала.

Тема «Земля- живая планета»

Прогр.содержание.

Уточнить представления детей о Солнечной системе; рассказать об уникальности Земли. (На ней есть жизнь (растения, животные, человек), потому что на планете есть вода, воздух, тепло- эти условия нужны всем живым существам.)

Николаева, 79

Тема «Планета Земля –наш дом»

Прогр.содержание.

Обобщить и дополнить знания детей о нашей планете. Совершенствовать формы диалогической и монологической речи. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к окружающей действительности.

Затулина, 168

Тема «Цветущий сад»

Прогр.содержание.
учить детей передавать характерные особенности весенних цветов(форма и строение цветка, величина, место на стебле, цвет). Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью.

Комарова, 100

Тема «Весна»

Прогр.содержание

Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.

Комарова, 101

Ознакомление с худ.лит.

Лепка

Конструирование

Обучение грамоте

Тема «Царевна- лягушка»

Чтение русской народной сказки.

Прогр.содержание.

Обратить внимание детей на образные слова и выражения характерные для русских народных сказок. Воспитывать интерес и любовь к сказкам, учить находить и объяснять различия между сказкой и рассказом.

 Затулина, 24

По замыслу.

Прогр.содержание.

Закреплять умение создавать изображение по замыслу, придавая ему характерные черты задуманного. Развивать воображение. Воспитывать стремление доводить дело до конца, добиваться лучшего решения.

Комарова, 103

Тема «Машины»

Прогр.содержание.

Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей.

Куцакова, 15

Прогр.содержание.

Совершенствование умения  анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой Б. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова пятизвуковой модели.

Варенцова, 98

IV неделя

Мониторинг

ФЭМП

ФЦКМ

Развитие речи

Рисование

Ознакомление с худ.лит.

Аппликация

Худ.труд

Обучение грамоте