Создание потфолио педагога-психолога
материал по теме

Аттестационный портфолио педагога-психолога

Портфолио (от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание достижений. Портфолио, являясь современной формой оценивания, позволяет в процессе проведения аттестации фиксировать и осуществлять экспертизу индивидуальных достижений школьников, педагогов и образовательного учреждения в целом.

Накопление и систематизация документов портфолио ведется в течение всей профессиональной деятельности педагога в образовательном учреждении. Ведение портфолио предполагает предоставление отчета педагога, видение «картины» значимых профессиональных результатов в целом, обеспечение отслеживания его индивидуального профессионального роста, демонстрацию результативности его работы.

Учитывая специфику профессиональной деятельности педагога-психолога, рекомендуется первую часть портфолио «Анализ деятельности педагога-психолога» представить следующими разделами:

Раздел 1. Общие сведения о педагоге-психологе (Приложение 2)

- Фамилия, имя, отчество

- Дата рождения

- Образование

- Общий трудовой стаж, педагогический стаж, стаж работы в данной должности

- Повышение квалификации

- Квалификационная категория

- Награждения (муниципального уровня, регионального уровня, отраслевые награды, почётные звания).

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности (за 5 лет)

- описание системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса: задачи деятельности и обобщенный опыт работы, отражающий теоретический, методический и прикладной аспекты практической психологии по всем основным направлениям деятельности педагога-психолога школы (психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическая диагностика, психологическая коррекционно-развивающая деятельность, консультативная деятельность, экспертная деятельность) со всеми субъектами образовательного пространства (детьми, родителями (законными представителями), педагогическими работниками, руководителями образовательных учреждений;

- сравнительный анализ работы педагога-психолога по направлениям деятельности: психологическое просвещение и профилактика (Приложение 3), психологическая диагностика (Приложение 4), коррекционно-развивающая работа (Приложение 5), психологическое консультирование (Приложение 6).

Раздел 3. Учебно-методическая и научно-методическая деятельность               (за 5 лет)

- коррекционно-развивающие программы, программы профилактики и сопровождения (Приложение 7);

- использование современных образовательных технологий и методик (Приложение 8);

- распространение педагогического опыта через работу в методических объединениях, конференциях, семинарах (выступление, творческий отчёт, мастер-класс, открытый урок и др.), участие в профессиональных конкурсах (Приложение 9);

 - разработка авторских программ (Приложение 10);

- самообразование (Приложение 11);

- публикации в профессиональных изданиях (Приложение 12);

- участие в опытно-экспериментальной работе (Приложение 13);

- экспертная деятельность и работа в жюри (Приложение 14).

Раздел 4. Создание дополнительных условий для развития учащихся (воспитанников) (за 5 лет)

- организация взаимодействия с представителями других учреждений и общественных организаций в процессе реализации образовательных задач (Приложение 15);

 - ведение кружков, секций, факультативов,  элективных курсов   (Приложение 16)

- участие учащихся в олимпиадах, чемпионатах, конкурсах (Приложение 17)

- участие учащихся в учебно-исследовательской работе (Приложение 18)

- проведение массовых мероприятий (Приложение 19).

Раздел 5. Учебно-материальная база (В этом разделе помещаются материалы, отражающие учебно-методическое и техническое оснащение профессиональной деятельности):

- Список справочной и энциклопедической, специальной психологической литературы в кабинете;

- Наличие технических, информационно-коммуникационных средств обучения;

- Наличие диагностического инструментария;

- Наличие медиатеки, различных средств наглядности и демонстрации;

- Перечень развивающих программ, игр и упражнений, раздаточного материала для организации деятельности;

- Паспорт кабинета.

Вторая и третья части портфолио педагога-психолога «Достижения педагога» и «Достижения учащихся» должны содержать сертифицированные (документированные) достижения педагога-психолога и учащихся (воспитанников) в различных областях. Сюда прилагаются ксерокопии дипломов, сертификатов, конспектов мероприятий, статей, проектов, договоров, детских наград и работ и т.д.

Оформление портфолио

Целесообразно включить в структуру портфолио раздел «Оглавление» с перечнем материалов, включенных в соответствующие разделы портфолио. Портфолио должно иметь сквозную постраничную нумерацию, номера страниц указываются в оглавлении.

Документы и материалы предоставляются в копиях, заверенных руководителем образовательного учреждения, и вкладываются в отдельные файлы папки.

Приложение 1

Титульный лист

Название образовательного учреждения (по Уставу)

Портфолио

Ф.И.О. педагога, специальность

Название населённого пункта, год

Приложение 2 (примерно)

                                    Раздел 1. Общие сведения о педагоге

1.Ф.И.О.______________________________________________________________________

2. Дата рождения_______________________________________________________________

3. Образование________________________________________________________________

__________________________________________________________________

           (название учебного заведения, год окончания, специальность, квалификация)

4. Общий трудовой стаж с                   ____________________(число, месяц, год)

5. Стаж педагогической работы с        ____________________(число, месяц, год)

6. Стаж работы в данной должности с____________________(число, месяц, год)

7. Повышение квалификации (название учреждения, тема, год, количество часов)

 _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Квалификационная категория, разряд (дата присвоения, должность)

_____________________________________________________________________________

9. Награждения

Приложение 3

Психологическое просвещение и психопрофилактика

Приложение 4

Психологическая диагностика

                                                                                                                                   Приложение 5

Коррекционно-развивающая работа

                                                                                                                                 Приложение 6

Психологическое консультирование

 Приложение 7

Коррекционно-развивающие программы, программы профилактики и сопровождения

Приложение 8

Использование современных психолого-педагогических технологий

Приложение 9

Распространение педагогического опыта

Приложение 10

Разработка авторской программы

 Приложение 11

Работа над темой по самообразованию

Приложение 12

Публикации

Приложение 13

Участие в опытно-экспериментальной работе

Приложение 14

Экспертная деятельность и работа в жюри

Приложение 15

Организация взаимодействия с представителями других учреждений и общественных организаций в процессе реализации образовательных задач

Приложение 16

Ведение кружков, секций, факультативов, элективных курсов

Приложение 16

Проведение массовых мероприятий

     фото