Уртанчылар торкемендэ сойлэм устеру, тирэ-юнь белэн таныштыру эшчэнлеклэренен комплекслы тематик планы
календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме
Предварительный просмотр:
Проект темасы | Эшчәнлек темасы | Максат | Материал | Искәрмә |
“Көзге муллык”. | “Көзге байлык”. | -Балаларның яшелчәләр һәм җиләк җимешләр турындагы белемнәрен системалаштыру. - Бәйләнешле сөйләм күнекмәләре үстерү. - Өлкәннәр хезмәтенә хөрмәт, үзләрендә дә хезмәткә омтылыш тәрбияләү. | Хрестоматия “Иң матур сүз” 89 бит. Г.З.Гарәдиева “Сөмбеләне кем белә?” 74 бит. Яшелчә, җимеш муляжлары. | |
“Яфраклар вальсы”. | “Көзге бакчада”. | - Балаларны көзге таби-гатьнең матурлыгын тоя, күрә белергә өйрәтү. - Табигатьнең көзге мизгелләрен истә кал-дыру. - Ел фасылларының характерлы үзенчәлек-ләре белән таныштыру, эшен дәвам итү. | Көз рәсеме, хрес-томатия “Иң матур сүз” 72 бит. М.Ф.Кашапова “Иң татлы тел – туган тел” 153 бит. | |
“Икмәк – ил тоткасы”. | “Икмәк-кадере”. | - Икмәкнең һәркемгә кирәклеген, аны авыл эшчәннәре җитештерү-ен, аларга төрле машиналар ярдәм итүен аңлату. - Икмәк үстерүчеләр хезмәтен хөрмәтләргә, аларга хөрмәт тәрбияләү. | Ипи рәсеме, ашъяулык, он, “Әхлак нигезе матур гадәт” 114 бит. | |
“Туган авылым” | “Күп милләтле Балтачым” | -Балаларда туган җирне, туган авылны ярату хисе тәрбияләү. - Туган авылның истәлекле урыннары белән таныштыру. - Туган авылымда күп милләтле халыклар яшәвен аңлату. | Балтач турында фото-рәсемнәр. | |
“Тугры дус – җанлы хәзинә”. | “Дуслык”. | - Балаларны дус, тату яшәргә өйрәтү, дусла-рына һәрвакыт булы-шырга, ярдәмгә килергә кирәклеген төшендерү. | К.В.Закирова, Р.Ә.Кадыйрова “Әхлак нигезе – матур гадәт”. | |
“Минем тату гаиләм”. | “Гаилә”. | - Балаларның гаилә әгъзалары белән танышу; - Балаларның гаилә темасына алган белем-нәрен системалаштыру. - Бәйләнешле сөйләм үстерүне дәвам итү. - Гаиләдә татулык бул-дыруга омтылыш тәр-бияләү. - Гаиләдә бер-береңә игътибарлылык, ярдәм-ләшү һәм дуслык, үзара хөрмәт хисләре тәрбия-ләү. | “Гаилә” рәсемнәре хрестоматия “Гөлбакча” 108 бит. “Иң татлы тел – туган тел” 79 бит. | |
Мониторинг | Балаларның пер-сональ картала-рын тутыру. | |||
“Яңа ел” бәйрәме. | “Кыш килә” | - Балаларны кышкы та-бигатьнең матурлыгын тоя, күрә белергә өйрә-тү. - Ел фасылларының характерлы үзенчәлек-ләре белән таныштыру эшен дәвам итү. | “Кыш” рәсеме РА..Борһанова “Туган як табигате белән танышты-ру”. | |
“Кышын кыргый җәнлекләр”. | - Балаларның кыргый хайваннар турындагы белемнәрен арттыру, аларның нәрсә белән тукланулары, яшәү шартларына ничек җайланулары турында сөйләү. - Хайваннарга мәрхә-мәтле караш тәрбияләү. | Рәсемнәр, уенчык-лар. Р.А. Борһано-ва “Туган як табигате белән таныштыру”. | ||
“Салкын кыш”. | - Кышкы табигатьтә була торган үзгәрешләр турында балаларның күзаллавын киңәйтү, сөйләмнең грамматик төзелешен формалаш-тыруны дәвам итү. - Игътибарлылыкны үстерү. - Кышкы табигатьнең матурлыгына соклану хисләре тәрбияләү. | Ел фасылы сүрәт-ләнгән рәсем, кар бөртекләре. | ||
“Яхшы бел юлдагы тамга-ларны һәм өйрәт башка-ларны”. | “Юл йөрү кагыйдәләре”. | - Балаларның юл йөрү кагыйдәләре турындагы белемнәрен баету. - Урам аркылы бары тик билгеләнгән урыннар-дан, олы кешенең кулына тотынып, светофорның яшел уты янгач кына чыгарга кирәклеген өйрәтү. - Юл инспекторы хез-мәте белән танышу. | Уенчык, светофор, флагчык. К.В. За-кирова, Р.Ә. Кадыйрова “Әхлак нигезе – матур гадәт”. | |
“Ватанны саклаучылар”. | “Ватанны саклаучылар көне” | -Ватанны саклау теләге, әтиләре белән горурла-ну хисләре, ватанны саклаучыларга хөрмәт тәрбияләү. - Балаларга Ватанны саклаучылар турында башлангыч төшенчә бирү. - Үскәч кем булып хезмәт итәргә теләүләре турында сөйли алула-рына ирешү. | Рәсемнәр, “Туган телем – бөек анам теле” 34 бит. | |
“Яз җитте”. | “Ямьле яз килде”. | -Язгы табигатькә сокла-ну хисләре тәрбияләү. - Балаларны язгы табигатьнең матурлы-гын тоя, күрә белергә өйрәтү. - Ел фасыллары харак-терлы үзенчәлекәре белән таныштыру эшен дәвам итү. | Яз рәсеме, хрестоматия “Иң матур сүз” 75 бит. “Туган телем – бөек анам теле” 38 бит. | |
Мониторинг | Балаларның пер-сональ картала-рын тутыру. | |||
“Кошлар кайтты”. | “Күчмә кошлар”. | -Кошларга сакчыл караш тәрбияләү. - Балаларның кошлар турындагы белемнәрен ныгыту. - Күчмә кошларның исемнәрен дөрес итеп әйтергә өйрәтү. | Кошлар рәсеме, “Иң талы тел – туган тел” 144 бит. | |
“Халкыбызның күңел бизәкләре”. | “Халкыбыз мирасы белән кызыксыну”. | - Әби-бабаларыбыз иҗат иткән әйберләргә хөрмәт тәрбияләү. - Татар халкының декоратив – кулланма сәнгать үрнәкләре белән таныштыру. - Бәйләнешле сөйләм телен үстерү. | Тормыш-көнкүреш әйберләре, милли киемнәр, хрестоматия “Әхлак нигезе – матур гадәт” 141 бит. | |
“Кошлар кайтты”. | “Кошларга ярдәм итик”. | - Кошларга мәрхәмәтле кайгыртучан караш тәрбияләү. - Балаларга кошларның файдасы турында башлангыч төшенчәләр бирү. - Яз көне кошлар тормышы турында күзаллауларын үстерү. | Рәсемнәр, хрестоматия “Иң матур тел – татлы тел” 88 бит. | |
“Без Тукайны яратабыз”. | “Габдулла Тукай шигырьләре”. | - Шагыйрьнең иҗатына ихтирам хисләре тәрбияләү. - Балаларны Тукайның тормыш һәм иҗат юлы белән таныштыру. - Әдәби әсәрләрне тыңлый һәм сөйли белүләренә ирешү. | Г.Тукай портреты, китаплар, иллюстрацияләр, хрестоматия “Туган телем – бөек анам теле” 44 бит. | |
“Бөек җиңү”. | “Бөек җиңү бәйрәме”. | - Сугыш һәм тыл ветераннарына хөрмәт тәрбияләү. - Туган ил белән кызыксынуларын үстерү. - Җиңү бәйрәме турында белемнәрен тирәнәйтү. | Рәсемнәр, фотолар, хрестоматия“Туган телем – бөек анам теле” 70 бит. | |
“Яшел даруханә”. | “Яшел даруханә”. | - Үсемлекләргә сакчыл караш тәрбияләү. - Дару үләннәре белән таныштыру. - Табигать байлыклары турында белемнәрен киңәйтү. | Даруүләннәре рәсемнәре, гербарий, хресто-матия “Әхлак нигезе – матур гадәт” 192 бит. |
Проект темасы | Эшчәнлек темасы | Максат | Материал | Искәрмә |
“Сау бул, җәй”. | “Җәй темасына рәсем карау”. | - Җәйге табигатькә соклану хисләре тәрбияләү. - Җәй турындагы алган белемнәрен ныгыту, кызыксынуларын үстерү. - Балаларны рәсемгә карап сөйләргә өйрәтү. | Җәй рәсеме, хрес-томатия “Иң матур сүз” 62 бит. | |
“Көзге муллык”. | “Сөмбелә бүләкләре”. | - Халык авыз иҗатына кызыксыну уяту. - Яшелчә, җиләк-җимешләр-нең кешеләргә файдалы сыйфатларын ачыклау. - Балаларны яшелчә һәм җиләк-җимешләр белән таныштыру формалары, тәмнәре, тосләре буенча аерырга өйрәтү. | “Сөмбелә” курча-гы, яшелчәләр кәрзине, Г.З. Гарәдиева “Сөмбеләне кем белә?” 74 бит. | |
“Икмәк - ил тоткасы”. | “Татар халык ашлары”. | - Татар халкының милли ризыкларына, кунакчыллы-гына хөрмәт хисләре тәрбияләү. - Татар халкының милли ризыклары белән таныштыру. - Хәтерләү сәләтләрен үстерү. | Хрестоматия “Иң матур сүз” 146 бит, “Балалар бакчасында татар теле өйрәтү пр.” 55 бит., рәсемнәр, муляжлар. | |
“Туган авылым”. | “Туган йорт”. | - Туган авылына мәхәббәт хисләре тәрбияләү. - Туган авылының матур җирләренә карата кызыксыну, соклану хисе уяту. - Үзенең яшәгән авылы, аның үзенчәлекләре белән таныштыру. | Рәсемнәр, хресто-матия “Әхлак нигезе – матур гадәт” . | |
“Тугры дус – җанлы хәзинә”. | “Начар гадәтләр”. | - Балаларда начар гадәтләргә карата тискәре мөнәсәбәт тәрбияләү, яхшы буласы килү теләге уяту. - Әләкләшүнең начар гадәт икәнен, дусларыңны уңайсыз хәлгә куярга ярамаганлыгын төшендерү. - Балаларны дуслык турындагы белемнәрен гомумиләштерү. | Хрестоматия “Әхлак нигезе – матур гадәт” 129 бит, рәсемнәр. | |
“Минем тату гаиләм” | “Безнең гаилә”. | - Гаиләң белән горурлану хисе тәрбияләү. - Үз гаиләләренә карата кызыксынуларын үстерү. - Бәйләнешле сөйләм телен үстерү. | Хрестоматия “Әхлак нигезе – матур гадәт” 140 бит, рәсемнәр. | |
Мониторинг | Балаларның персональ карталарын тутыру. | |||
“Яңа ел бәйрәме”. | “Кышын йорт хайваннары”. | - Йорт хайваннарына ярдәм итү теләге уяту, игътибарлык тәрбияләү. - Логик фикерләү сәләтен үстерү. - Балаларның йорт хайван-нары белән таныштыруны дәвам итү, алган белемнәрен системалаштыру. | Рәсемнәр, уенчыклар, хрес. “Туган телем - бөек анам теле”. | |
“Яңа ел бәйрәме”. | “Кар һәм боз белән тәҗрибә” | - Кар һәм бозның үзенчәлекләре белән таныштыру. - Күзәтүләрдән чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү. - Логик фикерләү сәләтен, кызыксынучылыкларын үстерү. | Кар һәм боз салынган савытлар, салфеткалар, хрестоматия “Гөлбакча” 215 бит. | |
“Яңа ел бәйрәме”. | “Яңа ел бәйрәме” | - Балаларда бәйрәмнәргә карата уңай мөнәсәбәт тәрбияләү. - Күзаллау сәләтен үстерү. - Уңай эмоциональ халәт тудыру. | “Туган телем – бөек анам теле” 55 бит, рәсемнәр. | |
“Салкын кыш, усал кыш, шаян кыш”. | “Кышкы уеннар”. | - Үзара дуслык, татулык мөнәсәбәтләре тәрбияләү. - Балаларның кышкы табигать турындагы белемнәрен тирәнәйтү. - Мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерү. | Рәсемнәр, хрестоматия “Гөлбакча” 30 бит. | |
“Салкын кыш, усал кыш, шаян кыш”. | “Кышлаучы кошлар”. | - Балаларда кошларга карата сакчыл караш тәрбияләү. - Балаларның кышлаучы кошлар турындагы белемнәрен системалаштыру. - Бәйләнешле сөйләм телен үстерү. | Рәсемнәр, хрестоматия "Иң татлы тел – туган тел” 114 бит. | |
“Яхшы бел юлдагы тамгаларны һәм өйрәт башкаларны”. | “Транспорт төрләре”. | - Балаларда игътибарлылык, хезмәт кешеләренә карата хөрмәт тәрбияләү. - Балаларны транспорт төрләре белән таныштыру, белемнәрен тулыландыру. - Эзлекле фикерләү сәләтен, танып белү эшчәнлеген, бәйләнешле сөйләм телен үстерү. | Рәсемнәр, хрестоматия "Иң татлы тел – туган тел” 98 бит. | |
“Ватанны саклаучылар көне” | “Әтием һөнәре”. | - Әти кешегә карата ихтирам һәм хөрмәт тәрбияләү. - Кыю, батыр солдат булу теләген үстерү. - Әтиләр, олылар хезмәте белән кызыксыну уяту. | ||
“8 март – халыкара хатын кызлар көне”. | “Минем әнием”. | - Иң кадерле кешегә – әнигә мәхәббәт хисләре тәрбияләү. - Әниләргә булышасы килү теләге уяту, аның эшләгән эшләрен хөрмәт итәргә өйрәтү - Сөйләм телен үстерү. | Хрестоматия “Әхлак нигезе – матур гадәт” 66 бит. | |
“Яз җитте”. | “Беренче яшеллек”. | -Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү. - Балалрга язгы беренче чәчәкләр турында төшенчә бирү. - Үсү өчен шартлар булу табигатьтән бәйләнешне аңларга өйрәтү. | Тузганак рәсеме, Р.А.Борһанова “Туган як табига-те белән таныш-тыру” | |
Мониторинг | Балаларның персональ карталарын тутыру. | |||
“Без Тукайны яратабыз”. | “Г.Тукай әкиятләре”. | - Шагыйрьнең иҗатына мәхәббәт хисләре тәрбияләү. - Әдәби әсәрләрне тыңлый һәм сөйли белүләренә ирешү. - Тукайның тормыш юлы һәм иҗаты белән таныштыру. | Г.Тукай портреты, китаплар, иллюстрацияләр, “Туган телем – бөек анам теле” 44 бит. | |
“Җәй”. | “Исәнме ямьле җәй”. | - Җәйге табигатькә сакчыл караш тәрбияләү. - Табигать күренешләре белән кызыксынуларын үстерү, матурлыгына соклану. - Ел фасылларының характерлы үзенчәлекләре белән таныштыру”. | Рәсемнәр, хрестоматия "Иң татлы тел – туган тел” бит. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Беренче кечкенэлэр торкемендэ сойлэу устеру хэм эвэлэу буенча интеграл шогыль конспекты.
Татар халык авыз ижатын кулланып, сойлэм телен устеру; сузлек запасын баету, хэрэкэт активлыгын устеру, йорт хайваннары турында балаларнын белемнэрен арттыру, кул чукларынын физик усешен ныгыту, фике...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/12/picture-673742-1452622205.jpg)
Актаныш районы МБДОУ №5 «Кояшкай» балалар бакчасынын икенче кечкенэлэр торкемендэ сойлэм телен устеру хэм рэсем буенча интеграль шогыль конспекты.
Максат:балаларны торле зурлыктагы тугэрэклэрне ябыштыру кунекмэлэ рен ныгыту.Уртак эшчэнлектэн позитив эмоциял...
Уртанчылар торкемендэ сойлэм теле устеру буенча шогыль "Йомры икмэк"
Конспект занятия по развитию речи в средней группе по сказке "Колобок"...