Уртанчылар торкемендэ сойлэм устеру, тирэ-юнь белэн таныштыру эшчэнлеклэренен комплекслы тематик планы
календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме

Проект темасы

Эшчәнлек

темасы

Максат

Материал

Искәрмә

“Көзге муллык”.

“Көзге байлык”.

-Балаларның яшелчәләр һәм җиләк җимешләр турындагы белемнәрен системалаштыру.

- Бәйләнешле сөйләм күнекмәләре үстерү.

- Өлкәннәр хезмәтенә хөрмәт, үзләрендә дә хезмәткә омтылыш тәрбияләү.

Хрестоматия “Иң матур сүз” 89 бит. Г.З.Гарәдиева “Сөмбеләне кем белә?” 74 бит. Яшелчә, җимеш муляжлары.

“Яфраклар вальсы”.

“Көзге бакчада”.

- Балаларны көзге таби-гатьнең матурлыгын тоя, күрә белергә өйрәтү.

- Табигатьнең көзге мизгелләрен истә кал-дыру.

- Ел фасылларының характерлы үзенчәлек-ләре белән таныштыру, эшен дәвам итү.

Көз рәсеме, хрес-томатия “Иң матур сүз” 72 бит. М.Ф.Кашапова “Иң татлы тел – туган тел” 153 бит.

“Икмәк – ил тоткасы”.

“Икмәк-кадере”.

- Икмәкнең һәркемгә кирәклеген, аны авыл эшчәннәре  җитештерү-ен, аларга төрле машиналар ярдәм итүен аңлату.

- Икмәк үстерүчеләр хезмәтен хөрмәтләргә,  аларга хөрмәт тәрбияләү.

Ипи рәсеме, ашъяулык, он, “Әхлак нигезе матур гадәт” 114 бит.

“Туган авылым”

“Күп милләтле Балтачым”

-Балаларда туган җирне, туган авылны ярату хисе тәрбияләү.

- Туган авылның истәлекле урыннары белән таныштыру.

- Туган авылымда күп милләтле халыклар яшәвен аңлату.

Балтач турында фото-рәсемнәр.

“Тугры дус – җанлы хәзинә”.

“Дуслык”.

- Балаларны дус, тату яшәргә өйрәтү, дусла-рына һәрвакыт булы-шырга, ярдәмгә килергә кирәклеген төшендерү.

К.В.Закирова, Р.Ә.Кадыйрова “Әхлак нигезе – матур гадәт”.

“Минем тату гаиләм”.

“Гаилә”.

- Балаларның гаилә әгъзалары  белән танышу;

- Балаларның гаилә темасына алган белем-нәрен системалаштыру.

- Бәйләнешле сөйләм үстерүне дәвам итү.

- Гаиләдә татулык бул-дыруга омтылыш тәр-бияләү.

- Гаиләдә бер-береңә игътибарлылык, ярдәм-ләшү һәм дуслык, үзара хөрмәт хисләре тәрбия-ләү.

“Гаилә” рәсемнәре хрестоматия “Гөлбакча” 108 бит. “Иң татлы тел – туган тел” 79 бит.

Мониторинг

Балаларның пер-сональ картала-рын тутыру.

“Яңа ел” бәйрәме.

“Кыш килә”

- Балаларны кышкы та-бигатьнең матурлыгын тоя, күрә белергә өйрә-тү.

- Ел фасылларының характерлы үзенчәлек-ләре белән таныштыру эшен дәвам итү.

“Кыш” рәсеме РА..Борһанова “Туган як табигате белән танышты-ру”.

“Кышын кыргый җәнлекләр”.

- Балаларның кыргый хайваннар турындагы белемнәрен арттыру, аларның нәрсә белән тукланулары, яшәү шартларына ничек җайланулары турында сөйләү.

- Хайваннарга мәрхә-мәтле караш тәрбияләү.

Рәсемнәр, уенчык-лар. Р.А. Борһано-ва  “Туган як табигате белән таныштыру”.

“Салкын кыш”.

- Кышкы табигатьтә була торган үзгәрешләр турында балаларның күзаллавын киңәйтү, сөйләмнең грамматик төзелешен формалаш-тыруны дәвам итү.

- Игътибарлылыкны үстерү.

- Кышкы табигатьнең матурлыгына соклану хисләре тәрбияләү.

Ел фасылы сүрәт-ләнгән рәсем, кар бөртекләре.

“Яхшы бел юлдагы тамга-ларны һәм өйрәт башка-ларны”.

“Юл йөрү кагыйдәләре”.

- Балаларның юл йөрү  кагыйдәләре турындагы белемнәрен баету.

- Урам аркылы бары тик билгеләнгән урыннар-дан, олы кешенең кулына тотынып, светофорның яшел уты янгач кына чыгарга кирәклеген өйрәтү.

- Юл инспекторы хез-мәте белән танышу.

Уенчык, светофор, флагчык. К.В. За-кирова, Р.Ә. Кадыйрова “Әхлак нигезе – матур гадәт”.

“Ватанны саклаучылар”.

“Ватанны саклаучылар көне”

-Ватанны саклау теләге, әтиләре белән горурла-ну хисләре, ватанны саклаучыларга хөрмәт тәрбияләү.

- Балаларга Ватанны саклаучылар турында башлангыч төшенчә бирү.

 - Үскәч кем булып хезмәт итәргә теләүләре турында сөйли алула-рына ирешү.

Рәсемнәр, “Туган телем – бөек анам теле” 34 бит.

“Яз җитте”.

“Ямьле яз килде”.

-Язгы табигатькә сокла-ну хисләре тәрбияләү.

- Балаларны язгы табигатьнең матурлы-гын тоя, күрә белергә өйрәтү.

- Ел фасыллары харак-терлы үзенчәлекәре белән таныштыру эшен дәвам итү.

Яз рәсеме, хрестоматия “Иң матур сүз” 75 бит.

“Туган телем – бөек анам теле” 38 бит.

Мониторинг

Балаларның пер-сональ картала-рын тутыру.

“Кошлар кайтты”.

“Күчмә кошлар”.

-Кошларга сакчыл караш тәрбияләү.

- Балаларның кошлар турындагы белемнәрен ныгыту.

 - Күчмә кошларның исемнәрен дөрес итеп әйтергә өйрәтү.

Кошлар рәсеме, “Иң талы тел – туган тел” 144 бит.

“Халкыбызның күңел бизәкләре”.

“Халкыбыз мирасы белән кызыксыну”.

- Әби-бабаларыбыз иҗат иткән әйберләргә хөрмәт тәрбияләү.

- Татар халкының декоратив – кулланма сәнгать үрнәкләре белән таныштыру.

- Бәйләнешле сөйләм телен үстерү.

Тормыш-көнкүреш әйберләре, милли киемнәр, хрестоматия “Әхлак нигезе – матур гадәт” 141 бит.

“Кошлар кайтты”.

“Кошларга ярдәм итик”.

- Кошларга мәрхәмәтле кайгыртучан караш тәрбияләү.

- Балаларга кошларның файдасы турында башлангыч төшенчәләр бирү.

- Яз көне кошлар тормышы турында күзаллауларын үстерү.

Рәсемнәр, хрестоматия “Иң матур тел – татлы тел” 88 бит.

“Без Тукайны яратабыз”.

“Габдулла Тукай шигырьләре”.

- Шагыйрьнең иҗатына ихтирам хисләре тәрбияләү.

- Балаларны Тукайның тормыш һәм иҗат юлы белән таныштыру.

- Әдәби әсәрләрне тыңлый һәм сөйли белүләренә ирешү.

Г.Тукай портреты, китаплар, иллюстрацияләр, хрестоматия “Туган телем – бөек анам теле” 44 бит.

“Бөек җиңү”.

“Бөек җиңү бәйрәме”.

- Сугыш һәм тыл ветераннарына хөрмәт тәрбияләү.

- Туган ил белән кызыксынуларын үстерү.

- Җиңү бәйрәме турында белемнәрен тирәнәйтү.

Рәсемнәр, фотолар, хрестоматия“Туган телем – бөек анам теле” 70 бит.

“Яшел даруханә”.

“Яшел даруханә”.

- Үсемлекләргә сакчыл караш тәрбияләү.

- Дару үләннәре белән таныштыру.

- Табигать байлыклары турында белемнәрен киңәйтү.

Даруүләннәре рәсемнәре, гербарий, хресто-матия  “Әхлак нигезе – матур гадәт” 192 бит.

Проект темасы

Эшчәнлек темасы

Максат

Материал

Искәрмә

“Сау бул, җәй”.

“Җәй темасына рәсем карау”.

- Җәйге табигатькә соклану хисләре тәрбияләү.

- Җәй турындагы алган белемнәрен ныгыту, кызыксынуларын үстерү.

- Балаларны рәсемгә карап сөйләргә өйрәтү.

Җәй рәсеме, хрес-томатия “Иң матур сүз” 62 бит.

“Көзге муллык”.

“Сөмбелә бүләкләре”.

- Халык авыз иҗатына кызыксыну уяту.

- Яшелчә, җиләк-җимешләр-нең кешеләргә файдалы сыйфатларын ачыклау.

 -  Балаларны яшелчә һәм җиләк-җимешләр белән таныштыру формалары, тәмнәре, тосләре буенча аерырга өйрәтү.

“Сөмбелә” курча-гы, яшелчәләр кәрзине, Г.З. Гарәдиева “Сөмбеләне кем белә?” 74 бит.

“Икмәк -  ил тоткасы”.

“Татар халык ашлары”.

- Татар халкының милли ризыкларына, кунакчыллы-гына хөрмәт хисләре тәрбияләү.

- Татар халкының милли ризыклары белән таныштыру.

- Хәтерләү сәләтләрен үстерү.

Хрестоматия “Иң матур сүз” 146 бит, “Балалар бакчасында татар теле өйрәтү пр.” 55 бит., рәсемнәр, муляжлар.

“Туган авылым”.

“Туган йорт”.

- Туган авылына мәхәббәт хисләре тәрбияләү.

- Туган авылының матур җирләренә карата кызыксыну, соклану хисе уяту.

- Үзенең яшәгән авылы, аның үзенчәлекләре белән таныштыру.

Рәсемнәр, хресто-матия  “Әхлак нигезе – матур гадәт” .

“Тугры дус – җанлы хәзинә”.

“Начар гадәтләр”.

- Балаларда начар гадәтләргә карата тискәре мөнәсәбәт тәрбияләү, яхшы буласы килү теләге уяту.

- Әләкләшүнең начар гадәт икәнен, дусларыңны уңайсыз хәлгә куярга ярамаганлыгын төшендерү.

- Балаларны дуслык турындагы белемнәрен гомумиләштерү.

Хрестоматия  “Әхлак нигезе – матур гадәт” 129 бит, рәсемнәр.

“Минем тату гаиләм”

“Безнең гаилә”.

- Гаиләң белән горурлану хисе тәрбияләү.

- Үз гаиләләренә карата кызыксынуларын үстерү.

- Бәйләнешле сөйләм телен үстерү.

Хрестоматия  “Әхлак нигезе – матур гадәт” 140 бит, рәсемнәр.

Мониторинг

Балаларның персональ карталарын тутыру.

“Яңа ел бәйрәме”.

“Кышын йорт хайваннары”.

- Йорт хайваннарына ярдәм итү теләге уяту, игътибарлык тәрбияләү.

- Логик фикерләү сәләтен үстерү.

- Балаларның йорт хайван-нары белән таныштыруны дәвам итү, алган белемнәрен системалаштыру.

Рәсемнәр, уенчыклар, хрес. “Туган телем  - бөек анам теле”.

“Яңа ел бәйрәме”.

“Кар һәм боз белән тәҗрибә”

- Кар һәм бозның үзенчәлекләре белән таныштыру.

- Күзәтүләрдән чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү.

- Логик фикерләү сәләтен, кызыксынучылыкларын үстерү.

Кар һәм боз салынган савытлар, салфеткалар, хрестоматия “Гөлбакча” 215 бит.

“Яңа ел бәйрәме”.

“Яңа ел бәйрәме”

- Балаларда бәйрәмнәргә карата уңай мөнәсәбәт тәрбияләү.

- Күзаллау сәләтен үстерү.

- Уңай эмоциональ халәт тудыру.

“Туган телем – бөек анам теле” 55 бит, рәсемнәр.

“Салкын кыш, усал кыш, шаян кыш”.

“Кышкы уеннар”.

- Үзара дуслык, татулык мөнәсәбәтләре тәрбияләү.

- Балаларның кышкы табигать турындагы белемнәрен тирәнәйтү.

- Мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерү.

Рәсемнәр, хрестоматия “Гөлбакча” 30 бит.

“Салкын кыш, усал кыш, шаян кыш”.

“Кышлаучы кошлар”.

- Балаларда кошларга карата сакчыл караш тәрбияләү.

- Балаларның кышлаучы кошлар турындагы белемнәрен системалаштыру.

- Бәйләнешле сөйләм телен үстерү.

Рәсемнәр, хрестоматия "Иң татлы тел – туган тел” 114 бит.

“Яхшы бел юлдагы тамгаларны һәм өйрәт башкаларны”.

“Транспорт төрләре”.

- Балаларда игътибарлылык, хезмәт кешеләренә карата хөрмәт тәрбияләү.

- Балаларны транспорт төрләре белән таныштыру, белемнәрен тулыландыру.

- Эзлекле фикерләү сәләтен, танып белү эшчәнлеген, бәйләнешле сөйләм телен үстерү.

Рәсемнәр,  хрестоматия "Иң татлы тел – туган тел” 98 бит.

“Ватанны саклаучылар көне”

“Әтием һөнәре”.

- Әти кешегә карата ихтирам һәм хөрмәт  тәрбияләү.

- Кыю, батыр солдат булу теләген үстерү.

- Әтиләр, олылар хезмәте белән кызыксыну уяту.

“8 март – халыкара хатын кызлар көне”.

“Минем әнием”.

- Иң кадерле кешегә – әнигә мәхәббәт хисләре тәрбияләү.

- Әниләргә булышасы килү теләге уяту, аның эшләгән эшләрен хөрмәт итәргә өйрәтү

- Сөйләм телен үстерү.

Хрестоматия  “Әхлак нигезе – матур гадәт” 66 бит.

“Яз җитте”.

“Беренче яшеллек”.

-Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү.

- Балалрга язгы беренче чәчәкләр турында төшенчә бирү.

- Үсү өчен шартлар булу табигатьтән бәйләнешне аңларга өйрәтү.

Тузганак рәсеме, Р.А.Борһанова “Туган як табига-те белән таныш-тыру”

Мониторинг

Балаларның персональ карталарын тутыру.

“Без Тукайны яратабыз”.

“Г.Тукай әкиятләре”.

- Шагыйрьнең иҗатына мәхәббәт хисләре тәрбияләү.

- Әдәби әсәрләрне тыңлый һәм сөйли белүләренә ирешү.

- Тукайның тормыш юлы һәм иҗаты белән таныштыру.

Г.Тукай портреты, китаплар, иллюстрацияләр, “Туган телем – бөек анам теле” 44 бит.

“Җәй”.

“Исәнме ямьле җәй”.

- Җәйге табигатькә сакчыл караш тәрбияләү.

- Табигать күренешләре белән кызыксынуларын үстерү, матурлыгына соклану.

- Ел фасылларының характерлы үзенчәлекләре белән таныштыру”.

Рәсемнәр, хрестоматия  "Иң татлы тел – туган тел”    бит.