Календарный план.
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему
Календарный план, воспитательно - образовательной работы в младшей группе. С января по февраль.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 411.47 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарный план воспитательно – образовательной работы во второй младшей группы воспитателя Шпинько Г.Р. по программе Васильевой М.В. с сентября по февраль
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
3 сентября - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №1 Подвижная игра №2 «Птички» Наблюдение и труд в кукольном уголке
| С Тахмилой У., Таей закрепить цвета | Беседа о домашнем животном «Собака» | предложить раскраски с одним цветом. С/р игра «У врача» | Беседы по адаптации детей. Знакомство с режимными моментами. Знакомство с наглядной информацией : Режим дня, «Режим дня», «Наши занятия». |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Рисование Т.С.Комарова №1 стр26 Тема: «Знакомство с карандашом и бумагой».Цель: Учить детей рисовать карандашами .Учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу. Развивать желание рисовать. 2 занятие Физкультурное Л.И.Пензулаева №1 стр.23 Цель: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигатель-ная | Прогулка №1 П/игра № 35 Труд – приучать собирать игрушки в корзину после игры | продолжить развивать ориентировку в пространстве | игры с песком – из куличиков строить башни. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Чтение Агния Барто: «Мишка», «Зайка». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательна | Бодрящая гимнастика С/ролевая игра №1 «Семья» Труд – навести порядок в кукольном уголке | Д/игра «№8 Угадай по форме» Пальчиковые игры №1 Слон | поупражнять в рисовании кружочков Илью Б., Амира Ж.. | Рассматривание альбома №10 Овощи | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №1 продолжить наблюдения П/игра № 25 «Поймай мяч» | Выполни задание«нарисуй палочкой на песке кружочек» | игры с песком – сделай куличик |
3 сентября - понедельник
План воспитательно – образовательной работы «Мы пришли в детский сад».
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
4сентября - вторник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №1 Подвижная игра №35 Наблюдение и труд в уголке природы
| Инд.работа с Ильей Б и Таей. – собери картинку из крупных пазл. | Д/игра «Животные и птицы» Беседа №3 «О домашних животных». | Предложить детям рассмотреть альбом «Овощи». | Знакомство родителей с режимом дня.. Какие занятие будут проводиться. . что результаты проведенных занятий по изо будут демонстрироваться для родителей, где они могут сравнить их с другими сверстниками. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Развитие речи В.В.Гербова №1 стр 24 Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (Игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них – замечательный ребенок. И взрослые их любят. 2 занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 2 | Построить из песка городок из куличей. | Исследование : «Из какого песка можно построить куличики?» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Песенки обр. С. Маршака «Маленькие феи», «Вопрос и ответ» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 23 «Кит». | Инд.работа с Алиной с.., Амиром Ж. – поупражнять в рисовании карандашами. | С/ролевая игра № 2 «Куклы». | Настольные игры : «Лото», «Мозаика». | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №2 | Инд. раб. – поучить Тахмина У., Данила М.. ловить мяч двумя руками. | приготовить атрибуты для игры в «Автобус» |
4 сентября вторник
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
5 сентября - среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №1 Подвижная игра № 15 «Поезд» Навести порядок в книжном уголке.
| инд. раб. С Амиром Ж.. и Ромой М. – закреплять цвета. Беседа 8: расскажите детям о насекомых «Муравей» | Д\игра «Угадай по форме» | Предложить настольные игры «Зоопарк»¸ «Мозаика» | Познакомить с наглядной информацией «Что должно быть в шкафчике. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Математика И.П.Помораева №1 стр10 Цель: Закреплять умение различать и называть шар (Шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур. 2 занятие Физкультурное Л.И.Пензулаева №1 стр.23 Цель: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №3 «Осенний лес» | Беседа: О погоде Инд. раб. С Ильей Б., Данилом М. порисовать на песке палочками кружочки. | Экспериментирование : «Почему нельзя сделать куличик из сухого песка»: | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | обр. К.Ушинского «Колобок». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 1 «Слон» | Д/игра №8 «Угадай по форме» | С/ролевая игра №2 «Куклы». | Игры с крупным строй. матери-алом. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №3 «Осенний лес» | Беседа: «О детском саде» Инд. работа с Таей н.,Данилом М. поупражнять в беге по узенькой дорожке | Исследование : «Почему желтеют листья и опадают?» |
5 сентября - среда
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
6 сентября - четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №1 Подвижная игра №11 «Кот и мыши» Навести порядок в кукольном уголке.
| инд. раб с Ильей б., Алиной С. - поучить правильно держать карандаш и проводить линии
| Ситуативный разговор – «Почему сломалась машина». Д/игра – «Жил – был кружочек» | Рассматривание альбома «Транспорт». | Беседы по адаптации вновь поступивших детей. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Развитие речи О.В.Дыбина №1 стр 10 Тема: «Транспорт». Цель: Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.) 2 занятие Аппликация Т.С.Комарова № 5стр.28 Тема: «Большие и маленькие мячи» Цель: Учить выбирать детей большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине. Учить аккуратно наклеивать изображения. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 4 «Наблюдение за птицами во время кормления». | Беседа: «О членах семьи» Инд. раб с Ромой М., Алиной С. какого цвета твоя одежда | Экспериментирование : «Дует ли ветер» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | обр. А.Н. Толстой «волк и козлята». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика №1 «Слон». | Д/игра «Кто, где живет и что ест?» | С/ролевая игра №3 «Шоферы» | Вечер развлечений. Показ кукольного театра «Теремок». | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 4 «Наблюдение за птицами во время кормления» | Беседа: продолжить беседу о членах семьи Инд. работа с Амиром Ж., Таей. продолжить закреплять цвета | Продолжить экспериментирование – дет ли ветер? |
6 сентября - четверг
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад».
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
7 сентября - пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №1 Подвижная игра № 6 «Пузыри» Навести порядок в спорт. Уголке. | инд. раб. С Данилой Л., Тахмной У . – поупражнять в шнуровке. Беседа № 15 «Об овощах» | Д/игра «Веселые фигуры». | Игры со строй материалом (крупным) | Беседы по адаптации – нацелить родителей педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации к активной, совместной и детей к новой группе, воспитателям. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Лепка Т.С.Комарова № 2 стр 27 Тема: «Знакомство с пластилином» Цель: Дать детям представление о том, что пластилин мягкий, из него можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки. Развивать желание лепить. 2 занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 5 «Рассматривание клумбы». | Беседа: «О вежливых словах» Инд. раб. С Ромой М., Ильей Б. вспомнить стихи А. Барто | Экспериментирование: «Тонет не тонет». Игровое упр. – прокати мяч. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | обр. Е. Чарушина «Кот, петух и лиса». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 1 «Слон». | Д/игра «Жил – был кружочек" | С/ролевая игра №3 «Шоферы» | Рассматривание книжек с иллюстрациями. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №5 «Рассматривание клумбы». | Беседа: Продолжить беседу о вежливых словах Инд. работа с Амиром Ж., Алиной С.- Какой формы предмет. | Продолжить экспериментирование – тонет не тонет. Игровое упражнение с мячом – Броски вперед. |
7 сентября - пятница
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад».
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
10сентября - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №1 Подвижная игра № 9 «Наш поезд» Привлечь к помощи разложить аккуратно настольные игры | инд. раб. с Ильей Б., Ромой М. - поупражнять в собирании пирамидки. Беседа №5 О птицах «Воробей» | Д/игра «Кто, что делает?» | Рассмотреть альбом «Птицы» | Беседы по адаптации – нацелить родителей педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации к активной, совместной и детей к новой группе, воспитателям. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Рисование №3 стр27 Т.С.Комарова Тема: «Идет дождь» Цель: Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать. 2 занятие № «стр.24 л.И.Пензулаева. Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 6 «Наблюдение за облаками». | Беседа: «О домашнем животном - кошка» Инд. раб с Тахминой У., Таей - определить какого цвета предмет. | Экспериментирование : с песком (Как сделать , чтобы песок был мокрым). С/ролевая игра – «Сварим кашу из песка кукле». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | песенки : пер. С.Маршака «Две фасольки, три боба». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика №4 «Маленький паук» | Инд.работа с Амиром ж., Ромой М. - вспомнить песенку «Петя петушок». | С/ролевая игра №2 «Куклы» | Рассмотреть альбом «Овощи». | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 6 продолжить наблюдение за облаками. | Беседа: продолжить наблюдение за кошкой. Инд. работа с Алиной С., Ильей Б. – учить различать цвета. | Продолжить экспериментирование с песком. Игровое упражнение – прокати мяч. |
10 сентября - понедельник
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
11 сентября - вторник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №1 Подвижная игра № 60 «Бегите ко мне» Привлечь к помощи убрать игрушки на место. | инд. работа с Алиной С. Таей Н. - поупражнять в различении предметов по величине. Беседа № 11 о животных разных стран «Слон» | Д/игра: «Находим противополож-ности» | Настольные игры: «Кубики» | Беседы по адаптации – нацелить родителей педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации к активной, совместной и детей к новой группе, воспитателям. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Развитие речи В.В.Гербова № 2 стр 27 Тема: Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» Цель: Познакомить детей со сказкой «Кот , петух и лиса» (обр. М. Боголюбской) 2 занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №7 «Наблюдение за птицами». | Беседа: «С кем ты дружишь?» Инд. раб. с Ильей Б., Амиром Ж. какого размера (большой и маленький) | Игры с песком –построить большую башню. игровое упражнение – прокати мяч. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К.Бальмонт «Комарики - мокарики». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра №4 «Маленький паук» | Инд.работа с Алиной С., Ромой М. – поупражнять в раскатывании пластилина. | С/ролевая игра №5 «Поезд» | Построить поезд для игры с/ролевой. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №7 – продолжить наблюдение за птицами. | Беседа: «Ты кто?»(мальчик или девочка) Инд. работа с Таей Н., Димой м. поработать со шнуровкой | Игры с песком – сделай красивый куличик. С/ролевая игра: «Магазин» |
11 сентября - вторник
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
12 сентября - среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №1 Подвижная игра № 6 «Пузыри» Навести порядок в книжном уголке. | инд. работа с Амиром Ж., Алиной С. - поучить правильно собирать пирамидку Беседа15 об овощах «Капуста» | Д/игра «Магазин «Овощи, фрукты»». | Рассмотреть альбом «Транспорт» | Беседы по адаптации – нацелить родителей педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации к активной, совместной и детей к новой группе, воспитателям. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Математика И.А.Помараева №1 стр 10Тема:»Повторение» Цель: Закрепить умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур. 2 занятие Физкультурное Л.И.Пензулаева №2 стр.24 Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом напрвлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигатель ная | Прогулка № 8 Наблюдение за проезжей частью дороги. | Беседа: «Отметить состояние погоды» Инд. раб. с Амиром Ж., Данилом М. – вспомнить стихи А. Барто «Зайка». | Эксперимент – «Дует ли ветер ?» Игровое упражнение на равновесие – «Пройдем по мостику» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | А. Барто «Девочка чумазая.» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковые игры № 48 «птичка» | Д/игра : «Больше, меньше». | С/ролевая игра № 6 «У врача» | Приготовить атрибуты для игры с/ролевой. Рассматривание книжек с иллюстрациями | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №8 Наблюдение за проезжей частью дороги – продолжить. | Беседа: «Где ты живешь» Инд. работа с Тахминой У., Данилом М. - упражнять в рисовании палочкой на песке кружочки. | Продолжить эксперимент – «Дует ли ветер» Игровое упражнение – прокати мяч. |
12 сентября - среда
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
13 сентября -четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №1 Подвижная игра № 6 «Пузыри» Наблюдение и труд в природном уголке | инд. работа с Ильей Б., Алиной С. – поупражнять в различении предметов круглой и квадратной форме Беседа №3 «о домашних животных «Корова» | Д/игра №17«Больше, меньше» | Игры с крупным стройматериалом. | Беседы по адаптации – нацелить родителей педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации к активной, совместной и детей к новой группе, воспитателям. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Развитие речи О.В.Дыбина №2 стр 12 Тема:»Мебель» Цель: Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, строение, функции и т.д.); группировать предметы по признакам. 2 занятие Конструирование Д/в №1 стр 35 Тема: «Заборчик» Цель :Закреплять представления о детали строительного набора- кирпичике (называть, показывать широкую и узкую стороны). Учить замыкать пространство по четырехугольнику. Доводить дело до конца и уметь обыгрывать постройку. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 9 «Наблюдение за дождем» | Беседа: «Кто ваши игрушки убирает дома» Инд. раб. с Алиной С., Амром Ж. - закрепить знания об овощах. | Эксперимент – тонет не тонет. С/ролевая игра : «Сварим суп для куклы Кати». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | В. Берестов «Бычок». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика №14 «Домик» | Д/игра «Веселые фигуры». | С\ролевая игра № : «У врача» | Вечер развлечений: «Музыкальные заводные игрушки» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 9 – продолжить наблюдение за дождем. | Беседа: «Как вы бережете свои игрушки» Инд. работа с Ромой М., Таей Н. закрепить геометрические фигуры . | Продолжить эксперимент – тонет не тонет. Игровое упражнение – пройди по мостику – на равновесие. |
13 сентября - четверг
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад».
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
14 сентября - пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигатель ная | утренняя гимнастика №1 Подвижная игра № 35 «По ровненькой дорожке» Навести порядок на полочках | инд. работа с Тхминой У., Данилом М. – поупражнять в различении предметов по цвету Беседа № 3 О домашних животных «Собака» | Д/игра «Жил – был кружочек». | Рассматривание альбома «Посуда» | Беседы по адаптации – нацелить родителей педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации к активной, совместной и детей к новой группе, воспитателям. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Лепка Т.С.Комарова №7 стр 30 Тема:»Разные цветные мелки» Цель: Упражнять в лепке палочек приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Учить аккуратно работать с пластилином. Развивать желание лепить. 2 занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигатель ная | Прогулка № 10 Наблюдение за собакой. | Беседа: «Какое время года ?» Инд. раб. Ильей Б., Амилой С. - закрепить цвета. | Эксперимент – Какой песок лепиться? Игровое упражнение – Брось вперед мяч. : | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Т.Александрова «Медвежонок Бурик». | |||||
2 половина дня | познава-тельная коммуникативная двигатель ная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра №1 «Слон». | Д/игра «Кто в домике живет?» | С/ролевая игра №3 «Шоферы» | Приготовить группу для игры с/ролевой | ||
Прогулка | коммуникативная познава- тельная двигатель ная | Прогулка № 10 продолжить наблюдение за собакой. | Беседа: «В какую группу ты ходишь?» Инд. работа с Амиром Ж., Ромой М. - поучить шнуровать предметы. | Ситуативный разговор – Какие листья опадают. Игровое упражнение на равновесие – пройди по мостику. |
14 сентября - пятница
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
17сентября - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №2 Подвижная игра № 15 «Поезд» Навести порядок в спортивном уголке. | инд. работам с Таей Н., Тахмилой У. Беседа № 6 О лесных животных «Медведь» | Д/игра «Узнай, кто это?» | Игры в игровых уголках. | Беседы по адаптации – нацелить родителей педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации к активной, совместной и детей к новой группе, воспитателям. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Рисование Т.С.Комарова № 8 стр30 Тема: «Красивые лесенки» Цель: Учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие. 2 занятие Физкультурное Л.И.Пензулаева №3 стр.25 Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигатель ная | Прогулка № 1 «Наблюдение за состоянием погоды» | Беседа: «Беседа о хорошем обращении с игрушками». Инд. раб. с Данило М. . Ильей Б. - Поучить ловить мяч двумя руками. | Эксперимент с песком – какой песок нужен для построек. Игровое упражнение – прокати мяч. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Л.Воронкова «Маша растеряша» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 4 «Маленький паук» | Инд .работа с Таей Н., Тахмилой У. – вспомнить сказку «Репка». | С/ролевая игра №3 «Шоферы» | Рассмотреть альбом «Транспорт» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 1 продолжить наблюдение за состоянием погоды. | Беседа: «Как ты правильно нужно обращаться с игрушками». Инд. работа с Ильей Б., Алиной С. – поупражнять в прокатывании мяча. | продолжить эксперимент с песком – какой песок нужен для постройки? Игровое упражнение на равновесие – пройди по мостику |
17 сентября - понедельник
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад».
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
18сентября - вторник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №2 Подвижная игра № 60 «Бегите ко мне» Привлечь к помощи убрать игрушки на место. | инд. работа с Данилом М.,Ильей Б. . – поупражнять в различении предметов по величине. Беседа № 11 о животных разных стран «Слон» | Д/игра: «Находим противополож-ности» | Настольные игры: «Кубики» | Беседы по адаптации – нацелить родителей педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации к активной, совместной и детей к новой группе, воспитателям. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Развитие речи В.В.Гербова № 3 стр 28 Тема: «З.К.Р. Звуки «а», «у»» Цель: Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Активизировать в речи детей обобщающие слова. 2 занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 2 «Наблюдение за автобусом» | Беседа: «С кем ты живешь?» Инд. раб. с Амилой С., Амиром Ж.- продолжить учить различать цвета. | Исследовательская деятельность – Почему лужи на участке. С/ролевая игра – «Магазин». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | М.Пришвин «Листопад» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 14 «Домик» | Инд.работа с Ромой М., Таей Н.- поупражнять в раскатывании пластилина | С/ролевая игра №7 «Строители» | Настольные игры «Лото», «Конструктор» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 2 продолжить наблюдение за автобусом. | Беседа: «Где ты живешь?» Инд. работа с Тахмилой У., Данилом М. - вспомнить стихи А.Барто «Мишка». | Исследовательская деятельность – Куда делись лужи? Игровое упражнение – Прокати друг другу мяч. |
18 сентября - вторник
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
19 сентября - среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №2 Подвижная игра № 6 «Пузыри» Навести порядок в книжном уголке. | инд. работа с Ильей Б., Амлой С. - поучить правильно собирать пирамидку Беседа15 об овощах «Капуста» | Д/игра «Магазин «Овощи, фрукты»». | Расмотреть альбом «Транспорт» | Беседы по адаптации – нацелить родителей педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации к активной, совместной и детей к новой группе, воспитателям. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Математика И.А. Помараева № 2 стр 11 Цель: Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький. 2 занятие Физкультурное Л.И.Пензулаева № 3 стр.25 Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигатель ная | Прогулка №3 Осенний лес. | Беседа: «Как вы помогаете маме дома?» Инд. раб. с Амиром Ж., Ромой М. . – поупражнять в различении цветов | экспериментальная деятельность: «Куда дует ветер?» Игровое упражнение – Бросание мячей вперед. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | М.Зощенко «Умная птичка». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигатель ная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 14 «Домик» | Д/игра № 35 «Найди пару» | С/ролевая игра №6 «У врача» | Рассматривание книг с иллюстрациями | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигатель ная | Прогулка №3 Осенний лес. | Беседа: «Как зовут воспитателей вашей группы?» Инд. работа с Таей Н.,ТахмилойУ. - поупражнять в правильном произношении звука «А», «У» | продолжить эксперимент – Куда дует ветер? Игровое упражнение – прокати мяч. |
19 сентября - среда
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад».
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
20 сентября - четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигатель ная | утренняя гимнастика №2 Подвижная игра № 6 «Пузыри» Наблюдение и труд в природном уголке | инд. работа с Данилом М.,Ильей Б.. – поупражнять в различении предметов круглой и квадратной форме Беседа №3 «о домашних животных «Корова» | Д/игра №17«Больше, меньше» | Игры с крупным стройматериалом. | Провести с родителями анкетирование () |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Развитие речи О.В.Дыбина №3 стр13 Тема: «Папа, мама, я - семья» Цель: Формировать первоначальное представления о семье. Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени. 2 занятие Аппликация Т.С.Комарова № 10стр.32 Тема: «Шарики катятся по дорожке» Цель: Знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки. Учить приемам наклеивания. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигатель ная | Прогулка № 4 «Наблюдение за птицами во время кормления» | Беседа: «Какие вежливые слова вы используете?» Инд. раб. с Джоном Н.,Катей П. – поработать со шнуровкой. | Исследовательская деятельность – из чего сделаны предметы на участке. игровое упражнение – прокати мяч. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | С.Маршак «Зоосад», «Жираф», «Зебра». | |||||
2 половина дня | познава-тельная коммуникативная двигатель ная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра №14 «Домик» | Д/игра № 20 «Найди по схеме» | С/ролевая игра №4 «Поездка» | Вечер развлечений: фланелеграф «Маша обедает». | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигатель ная | Прогулка № 4 Продолжить наблюдение за птицами во время кормления | Беседа: «Какие вежливые слова ты знаешь.»
| Исследовательская деятельность – Какие листочки опадают? С/ролевая игра – украсим куличики узором из камушек. |
20 сентября - четверг
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
21 сентября - пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №1 Подвижная игра № 35 «По ровненькой дорожке» Навести порядок на полочках | инд. работа с таей Н., Тахмилой У. – поупражнять в различении предметов по цвету Беседа № 3 О домашних животных «Собака» | Д/игра «Жил – был кружочек». | Рассматривание альбома «Посуда» | Ознакомление родителей с планом на год. Оформить стенд с помощью родителей на тему : «Я сам !» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Лепка Т.С.Комарова № 9стр32 Тема: «Бублики» Цель: Продолжать знакомить детей с пластилином, учить свертывать пластилиновую палочку в кольцо. Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, лепить аккуратно. Вызывать у детей чувство радости. 2 занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 5 « Рассматривание клумбы» | Беседа: «Где мы живем?» Инд. раб. с Данилом М., Ильей Б. – поупражнять в различении предметов по величине. | Исследовательская деятельность – почему много листьев на земле? Игровое упражнение – бросание мячей вперед. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | С.Прокофьева « Сказка о не послушном мышонке». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 17 «Цветок» | Д/игра №34 «Кто, где живет и что ест?» | С/ролевая игра №1 «Семья» | Игра «Дорога» - конструктор | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 5 «Рассматривание клумбы» | Беседа: «Почему мы оделись потеп- лее?» Инд. работа с Амилой С., Амиром Ж. - поупражнять в правильном произношении звуков «А», «У» | Экспериментальная деятельность – почему песок не лепиться? Игровое упражнение – брось мяч вперед. |
21 сентября - пятница
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
24 сентября - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №2 Подвижная игра № 35 «По ровненькой дорожке» Навести порядок на полочках | инд. работа с Ромой М., Таей Н. – поупражнять в различении предметов по цвету Беседа № 3 О домашних животных «Собака» | Д/игра «Жил – был кружочек». | Рассматривание альбома «Посуда» | Познакомить родителей в какие игры дети играют в детском саду и как дети относятся к этим играм. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продук-тивная
| 1 занятие Рисование И.А.Лыкова № 2стр18 Тема: «Мой веселый, звонкий мяч» Цель: Вызвать интерес к рисованию игрушек. Формировать умение изображать круглые двуцветные предметы (мяч). Учить замыкать линию в кольцо, делить круг на две части. Развивать глазомер. 2 занятие Физкультурное Л.И.Пензулаева №4 стр.26 Цель: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 6 «Наблюдение за облаками». | Беседа: «Как нужно играть с друзьями?» Инд. раб. с Тахмилой У.,Данилом . – поупражнять в различении цветов. | Экспериментальная деятельность – тонет не тонет. Игровое упражнение на равновесие – «пойдем по мостику». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | В. Сутеев «Три котенка» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 14 «Домик» | Инд.работа с Сережей Д., Багданом Г. – вспомнить стихи А.Барто «Мишка» | С/ролевая игра №3 «Поезд» | Рассматривание альбома «Транспорт» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 6 Продолжить наблюдение за облаками. | Беседа: «С кем ты дружишь, умеешь ли ты дружить?» Инд. работа с Гавриилом Ч., Юлей Б. – поупражнять в различении предметов по величине (большой, маленький). | С/ролевая игра «Сварим кашу из песка для куклы». Игровое упражнение – Прокати мяч. |
24 сентября - понедельник
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
25 сентября - вторник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №2 Подвижная игра № 60 «Бегите ко мне» Труд в природном уголке.
| инд. работа с Ильей Б., Амилой С.- поупражнять правильно собирать пирамидку. Беседа № 8 «О насекомых «Муха» | Д/игра «Соедини картинку» | Игры в игровых уголках. | Привлеч родителей к обновлению игровых уголков (инвентаря) |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Развитие речи В.В.Гербова №4 стр30 Тема: «З.К.Р. : звук «У» Цель Упражнять детей в четкой артикуляции звука; отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкости.: 2 занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 7 «Наблюдение за птицами». | Беседа: «Как нужно себя вести в детском саду» Инд. раб. с Ромой М., Таей Н. – поучить правильно обувать обувь. | Экспериментальная деятельность – Дует ли ветер? игровое упражнение – прокати мяч. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Е. Пермяк «Как Маша стала большой». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра №4 «Маленький паук» | Инд.работа с Яном И., Артуром Л. – поупражнять в рисовании кружочков. | С/ролевая игра №3 «Шоферы» | Настольные игры «Мозаика», «Лего» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 7 Продолжить наблюдение за птицами. | Беседа: «Кто дома сам одевается?» Инд. работа с Тахмилой У.,Данилом М. - поупражнять детей в различении цветов. | Экспериментальная деятельность – поду на листик – Почему он улетает? (он легкий). Игровое упражнение на равновесие – пройди по мостику |
25 сентября - вторник
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
26 сентября - среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №2 Подвижная игра № 15 «Поезд» Привлечь красиво расставить кукольную посуду. | инд. работа с Ильей Б., Амлой С Беседа № 16 «О фруктах «Яблоко» | Д/игра – «Кто в теремочке живет» | Настольные игры : «Мозаика» | Побеседовать с родителями о том , как воспитывать самостоятельность Использовать информационный плакат. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продук-тивная
| 1 занятие Математика И.А.Помараева№2 стр11 Тема: «Повторение» Цель: Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький. 2 занятие Физкультурное Л.И.Пензулаева № 4 стр.26 Цель: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 11 «Знакомство с пешеходной дорожкой». | Беседа: «О работе дворника» Инд. раб. с Амилой С., Амром Ж. - поупражнять в различении овощей. | Экспериментальная деятельность – с какого песка нельзя построить куличик. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Обр. М.Булатова «Гуси - лебеди». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 14 «Домик» | Д/игра №9 «Узнай, кто это?» | С/ролевая игра №2 «Куклы» | Рассматривание альбома «Домашние животные» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 11 продолжить знакомство с пешеходной дорожкой. | Беседа: «Какое время года?» Инд. работа с Ромой М., Таей Н.- поучить правильно обувать обувь. | Продолжить экспериментальную деятельность – с какого песка можно лепить куличик. |
26 сентября - среда
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
27 сентября - четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №2 Подвижная игра № 2 «Птички» Навести порядок в кукольном уголке. | инд. работа с Тахмилой У.,Данилом М. – поупражнять в различении цветов Беседа № 3 «О домашних животных «Лошадь»». | Д/игра: «Съедобное- несъедобное» | Рассматривание книжек с иллюстрациями. | Привлеч родителей обшить кукольный уголок . |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Развитие речи О.А.Соломенникова №1 стр8 Тема: Овощи с огорода Цель: Учить детей различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи. Расширять представления о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке сказки «Репка». 2 занятие Конструирование Д/в № 2стр.36 Тема: Ворота низкие и высокие Цель: Закрепить умение детей различать и называть детали строительного набора, обследовать их осязательно – двигательным способом. Учить выполнять постройку в определенной последовательности, изменять ее, надстраивать в высоту. Способствовать развитию навыков совместной игры. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 12 «Наблюдение за листопадом» | Беседа: «Как одеты люди осенью». Инд. раб. с Ильей Б.,Алиной С.- поупражнять в различении цвета
| провести экспериментальную деятельность – Куда дует ветер? Игровое упражнение – прокати мяч. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Сказка «Храбрец - молодец» , болг. Пер. Л.Грибовой. | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра №1 «Слон» | Д/игра № 17 «Больше, меньше» | С/ролевая игра №1 «Семья» | Вечер развлечений. «Поздравляем именинников» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 12 продолжить наблюдение за листопадом | Беседа: «Для чего дети ходят в детский сад» Инд. работа с Амлой С., амиром Ж.. – поупражнять в различении предметов круглой и квадратной формы. | продолжить экспериментальную деятельность. – Куда дует ветер7 Игровое упражнение на равновесие –Пройди по мостику. |
26 сентября - четверг
План воспитательно-образовательной работы «Мы пришли в детский сад»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
28 сентября - пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №2 Подвижная игра № 35 «По – ровненькой дорожке» Навести порядок в кукольном уголке. | инд. работа с Данилом М., Ильей Б. -поупражнять в шнуровке. Беседа № 15 «Об овощах «Лук» | Д/игра : «Малыши – карандаши» | Настольные игры6 «Лото», «Мозаика». | Ознакомление родителей с планом на год. Оформить стенд с помощью родителей на тему : «Я сам !» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Лепка Т.С.Комарова № 9стр32 Тема: «Бублики» Цель: Продолжать знакомить детей с пластилином, учить свертывать пластилиновую палочку в кольцо. Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, лепить аккуратно. Вызывать у детей чувство радости. 2 занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 5 «Рассматрива-ние клумбы» | Беседа: «Где мы живем?» Инд. раб. с Амиром Ж., Ромой М. – поупражнять в различении предметов по величине. | Исследовательская деятельность – почему много листьев на земле? Игровое упражнение – бросание мячей вперед. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Сказка «Рукавичка», укр., обр. Е.Благининой. | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра №14 «Домик» | Д/игра №16 «Кто, что делает?» | С/ролевая игра №1 «Семья» | Труд – навести порядок в кукольном уголке. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 5 «Рассматривание клумбы» | Беседа: «Почему мы оделись потеплее?» Инд. работа с Таей Н.,Ильей Б. - поупражнять в правильном произношении звуков «А», «У» | Экспериментальная деятельность – почему песок не лепиться? Игровое упражнение – брось мяч вперед. |
28 сентября - пятница
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 октябрь – понедельник 1 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №3 Подвижная игра №1 «Найди свой домик» | инд. работа с Юлей Б., Яном И.., сенсорное восприятие (цвет, форма, размер) Беседа «Комнатные растения» какие у нас в группе цветы? Для чего цветы? Как за ними ухаживать? | Помочь воспитателю полить цветы, протереть с них пыль, взрыхлить землю в цветках . | Рассматривания предметных картинок о растениях |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Рисование Т.С. Комарова №11 стр. 33 Тема: «Разноцветный ковер из листьев». Цель. Развивать эстетическое восприатие. Учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом. Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. 2 Занятие Физкультурное. Л.И.Пензулаева. № 8 стр. 28 Цель. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры; развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №1 «Наблюдения за солнцем» | Перешагивание через препятствия сохраняя равновесия. – Пашей , Наташей А. | Игры со старшими детьми. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Чтение сказки « Теремок» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика С/ролевая игра №14 « Ветер и листочки» | Закреплять умения рисовать замкнутые линии Вадимом С., Леной П.
| Д/игра «Цветные фигурки» Пальчиковая игра № 25 « Осенью» | Рассматривания альбома № 8 « Деревья» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №4 « Рассматривания осеннего дерева» П/игра №2 «Птички» | Прыжки в длину Сережей Д., Лерой С. |
Труд на участке вместе с детьми обрезать сломанные ветки у деревьев. |
1 Октября – понедельник 1 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Кто заботится о нас в детском саду»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
2 октябрь – вторник 1 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №3 Подвижная игра№22 «Угадай, кто кричит?» | инд. работа с Гаврилом Ч., Ясиром Ж. закрепление согласные звуки.
| Беседа о домашних животных кошка. Какие части тела? Что ест? Какого цвета шерсть? | Предложить порисовать прямые линии. | |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие В.В.Гербова № 1стр.32 Тема : Дидактическая игра «Чья вещь?». Рассматривание картинки «Играем с песком». Цель. Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами. 2 Занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №2 «Наблюдения за кошкой» П/игра № 65 Собрать игрушки после игры. | Бросания мяча правой и левой рукой Амина С., Дима К. | Игры с песком – из куличиков строить башни. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Чтение стихотворения «Где обедал воробей?» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра №24 « Тучи» | Инд. Работа с Назаром С., Леной П.- поупражнять в раскатывание пластилина. | С/ ролевая игра « Кошка» | Игры в крупный строительный материал. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 5 « Наблюдения за птицами» | Беседа о птицах воробей какое тело?, чем питается? |
Убрать игрушки в корзину. |
2 Октября – вторник 1 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Кто заботится о нас в детском саду»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
3 октябрь – среда 1 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №3 Хороводная игра «Каравай» | инд. работа с Соней Р., Исхаком поупражнять в различии предметов круглой и квадратной форме. Беседа с детьми на чем они приехали в д/сад, с кем, что видели. | Настольная игра лото « Веселые зверята» | Игры с крупным стройматериалом. |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Математика И.А. Помараева № 1 стр. 11 Цель. Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова – один, много, мало. 2 Занятие Физкультурное. Л.И.Пензулаева. № 8 стр. 28 Цель. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры; развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №3 «Наблюдения за транспортом» | Инд. Работа с Багдагом Г., Юлей Б.- поупражнять кидания мяча на дальность одной рукой. Беседа: « Какое время года?» | Предложить помочь дворнику расчистить дорожки от листвы. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Чтения стихотворения А. Барто « Я росту»
| |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 3 « Бабочка» |
Д/ игра « Забавный клоун» |
С/ролевая игра «Супермаркет» |
Рассматривание книжек о животных. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 6 «Наблюдения за грузовым транспортом »учить различать легковую от грузовой машины | Беседа: « Во что одеты?» Инд. Работа с Эмилем, Мишей П. поупражнять в ходьбе по узенькой дорожке сохраняя равновесие. | Игры со старшими детьми. |
3 Октября – среда 1 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Кто заботится о нас в детском саду»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
4 октябрь – четверг 1 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №3 Подвижная игра №36 «Зайцы и волк» | инд. работа с Леной Ф., Раилем А.- закрепить геометрические фигуры Закрепить названия медицинских инструментов (градусник, шприц) | С/ролевая игра «У врача» | Рассматривания предметных картинок « Одежда» | Изо выставка в рубрике «Домашние зарисовки» организация выставки « Моя любимая сказка». |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи О.В.Дыбина № 4 стр. 14 Тема: «Одежда» Цель. Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение,величина); группировать предметыпо признакам. 2 Занятие Аппликация Т.С. Комарова № 13 стр. 35 Тема: «Большие и маленькие яблоки на тарелке». Цель. Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 8 «Наблюдения за работой дворника» | Инд. Работа с Лерой С., Димой К. поупражнять в шнуровании ботинка. Беседа: «Как помогают маме дома». | Собрать листья на участке. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Айболит» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 14 « Домик» | Д/игра « Что к чему» | С/ролевая игра « У врача» | |||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 7 «Наблюдения за растительным миром» | Беседа : « О любимой игрушке» Инд. Работа с Соней Р., Назаром с. Ходьба по наклонной поверхности вверх вниз. | Игры с любимыми игрушками. |
4 Октября – четверг 1 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Кто заботится о нас в детском саду»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
5 октябрь – пятница 1 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №3 Подвижная игра№ 6 « Пузырь» Пальчиковая игра «Пальчики в лесу» | инд. работа с Эмилем, Яной С.- закрепление гласных Беседа № 3 « о домашних животных Корова» | Д/ игра « Чей малыш» | Игры с крупным стройматериалом. | Советы по работе с нетрадиционным и материалами. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1Занятие Лепка Т.С. Комарова № 15 стр. 36 Тема: «Колобок». Цель. Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно работать с пластилином. Учить палочкой рисовать на вылепленном изображении некоторые детали (глаза , рот) 2 Занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 8 «Наблюдения за дворником» | Беседа : « Как себя надо вести на участке» . Инд. Работа. С Яном И., Сережей Д. прыжки в длину с места. | Труд на участке помочь дворнику подмести дорожки на участке. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Маша и медведь» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковые игры № 48 « птичка» | Д / игра « Больше меньше». | С / ролевая игра « Салон красоты». | Рассматривания книжек. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 11 «Наблюдения за работой шофера» | Беседа : « Кем ты хочешь стать». Инд работа Димой К., Варей. – упражнять катания мяча в цель. | Труд. Убрать игрушки на участке. П/ игра « Мы – шофера».
|
5 Октября – пятница 1 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Повара готовят вкусно»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
8 октябрь – понедельник 2 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №3 Подвижная игра №60 « Беги ко мне» Наблюдения за трудом няни. | инд. работа с Леной П., Катя Л. поупражнять рисования прямые линии Беседа: « Кто готовит нам еду в саду?»
| Д / игра « Времена года» | Рассматривания картинок о профессиях. |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Рисование Т.С.Комарова № 12 стр. 34 Тема: « Цветные клубочки». Цель. Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений. 2 Занятие Физкультурное Л.И. Пензулаева №6 стр. 29 Цель. Упражнять в прыжках с приземлением на полумогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающих на участок д/сада | Беседа: « Как нужно вести себя в саду». Инд работа с Катей П., Багданом Г.- закрепить умения ходьбы в колонну по одному. | Труд. Убрать листья на участке. П/игра « Птички в гнездышке». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтения рассказа « Что такое хорошо и что такое плохо» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 1 « Слон» | Д/ игра « Чудесный мешочек» | С / ролевая игра № 3 « Поезд» | Игры в игровых уголках. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка Закрепить представления о том что, чем живые птицы отличаются от игрушечных. | Беседа : «Какие вежливые слова вы используете?». Инд работа с Лерой С., Исхаком И.- предложить имитировать пение птиц. | Кормление птиц. П/ игра « Птички» |
8 Октября – понедельник 2 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Повара готовят вкусно»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
9 октябрь –вторник 2 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №3 Подвижная игра Шире круг» | инд. работа с Эмлем, Яном И.- поупражнять в отличии геометрических фигур. Беседа « Как нужно вести себя в группе» | Д / игра « Жил был кружочек» | С/ролевая игра №4 « Поездка» | Привлечение родителей к совместной изобразительной деятельности дома. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи В.В.Гербова №2 стр.33 Тема: «Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова». Цель. Познакомить со сказкой «Колобок (обр. К.Ушинского). Упражнять детей в образовании слов по анологии». 2 Занятие Музыкальное. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка Наблюдения за погодой. Холодно, дует ветер. | Беседа: « Как одеты люди осенью». Инд работа с Катей, Гавриилом Ч.- кидания мяча правой и левой рукой. | Собрать опавшие листья вокруг деревьев. П/игра « По ровненькой дорожке». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Чтение «Заюшкина избушка» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра№ 17 « Цветок» | Настольная игра « Лото» | С /ролевая игра «Семья» | Игра « Дорога – конструктор» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Наблюдения за старшими детьми, во что играют, как играют. | Беседа: « Почему мы оделить теплее?» Инд работа с Наташей А., Соней Р. поупражнять в различии цветов | Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. П / игра « Кот и мыши». |
9 Октября – вторник 2 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Повара готовят вкусно»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
10 октябрь – среда 2 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №3 Хороводная игра « Каравай» | инд. работа с Мшей П., Юлей Б.- поупражнять в расстёгивании и застегивании пуговиц Беседа « Как мы помогаем маме» | Настольная игра « Мамины помощники» | Рассматривания альбома « Овощи» | |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Математика И.А. Помараева № 2 стр.12 Цель. Познакомить со способами составления группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета; учить понимать слова – много, один, ни одного. 2 Занятие Физкультурное Л.И. Пензулаева №6 стр. 29 Цель. Упражнять в прыжках с приземлением на полумогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 12 «Наблюдения за листопадом» | Беседа : « Где мы живем?» Инд работа Вадимом, Раилем А.- поупражнять в различии овощей. | Сбор разноцветных листьев. П / игра « Воробушки и автомобить» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Чтение сказки « Муха-Цокотуха». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 4 « Маленький паук» | Д/ игра « Узнай, кто это?» | С/ ролевая игра №2 « Куклы» | Рассматривания альбома « Домашних животных» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 6 « Наблюдения за облаками» | Беседа: « Для чего дети ходят в детский сад?» Инд работа с Катей П., Вадимом С.- поочередные прыжки. | Подмести дорожки, ведущей к участку. П/ игра « Автомобили». |
10 Октября – среда 2 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Повара готовят вкусно»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
11 октябрь – четверг 2 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №3 Подвижная игра « У медведя во бору» Навести порядок в кукольном уголке. | инд. работа с Леной П., Исхаком- поупражнять в шнуровке Беседа № 15 « Об овощах « Лук». | Настольная игра « Мозайка»(домик) | С/ролевая игра «Семья» |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Развитие речи О.В.Дыбина № 5 стр.15 Тема: «Чудесный мешочек». Цель. Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой. 2 Занятие Конструирование Д/в №3 стр36. Тема: «Заборчик с воротами». Цель. Закреплять умение различать и называть детали строителя (кубик, кирпичик).Формировать умение при выполнении постройки замыкать пространство, ставить кирпичики вертикально на узкую сторону, делать перекрытия, Использовать для работы кирпичики разного цвета. Уметь обыгрывать постройку со сверстниками. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Закрепить знания о фруктах, расширить представления о том, что осенью собирают фрукты. |
Беседа « Отметить время года» Инд работа Назаром с., Пашей Т.- бросания мяча в цель. | Игры в песочнице, лепка куличиков из песка. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Петух, дрозд, кот» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра «Дружная семья» |
Д/игра « Кто, что делает?» | С/ролевая игра « Супермаркет» | Навести порядок в кукольном уголке.
| ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Дать представления об овощах, учить различать овощи по виду, вкусу, форме. | Беседа : « Почему мы оделись теплее?» Инд работа с Леной Ф., Мишей П.- поупражнять в правильном произношении звуков «А», «У». | Труд. Убрать листья на участке. П/игра « Лохматый пес». |
11 Октября – четверг 2 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Повара готовят вкусно»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
12 октябрь – пятница 2 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №3 Подвижная игра №35 « По ровненькой дорожке» | инд. работа с Вадимом С., Яном И.- упражнять в шнуровке Беседа | Д/ игра « Пазлы для малышей» | Настольная игра « Мозайка» | Изготовление газеты (фото) « Самый лучший папа мой». |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Лепка Т.С.Комарова № 17 стр.38 Тема: «Подарок любимому щенку». Цель. Формировать образное восприятие и образные представления, развивать воображение. Учить детей использовать ранее приобретенные умения и навыки в лепке. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них, что-то хорошее. 2 Занятие. Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 3 «Осенний лес» | Беседа: « О вежливых словах» Инд работа с Ясиром Ж., Яной С.- вспомнить стихи А. Барто. | Труд. Уборка участка, где дети будут играть. П/ игра « Птички в гнездышке». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение рассказа К. Чуковского « Мойдодыр» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра №25 « Осенью» | Д / игра « Угадай по форме» | С/ролевая игра №9 « Медвежата» | Рассматривания книжек с иллюстрациями. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 4 « Наблюдения за птицами во время кормления» | Беседа: « О домашних животных - кошка» Инд работа с Юлей Б., Яной С.- упражнять в ходьбе по узкой дорожке. | Кормление птиц. П/ игра « Воробушки и кот» |
12 Октября – пятница 2 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Кто нас лечит?»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
15 октябрь – понедельник 3 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №4 Подвижная игра № 19 « Найди мяч» | инд. работа с Багданом Г., Вадимом с.- сенсорное восприятие форма, размер, цвет Беседа: « Кто нас лечит?» | Д/игра « Находим противоположность» | Настольные игры: « Кубики» | |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Рисование Т.С. Комарова № 14 стр. 36 Тема: «Колечки». Цель. Учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Вызвать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков. 2 Занятие Физкультурное Л.И.Пензулаева № 7 стр.30 Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Закрепить представления о деревьях: у дерева есть ствол, ветки, листья. На деревьях листья желтые – пришла осень. | Беседа: « С кем ты дружишь?» Инд работа с Соней Р., Яной С.- закрепить названия деревьев береза, клен. | Игры со старшими детьми. П/игра « Солнышко» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение стихов « Котауси и Мауси» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра№54 « Ледоход»
| Инд работа с Азалией, Ильей- поупражнять в шнуровке. | С/ ролевая игра№ 2 « Куклы» | Рассмотреть альбом « Деревья» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 1 « Наблюдения за солнцем» | Беседа: « О космосе – Солнце» Инд работа с Катей, Ромой – учить различать цвета. | Сбор камней на участке. П/ игра « Мыши в кладовой». |
15 Октября – понедельник 3 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Кто нас лечит?»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
16 октябрь - вторник3 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №4 Подвижная игра № 36 « Зайцы и волк» | инд. работа с Леной Ф., Исхаком И. – собери картинку из крупных пазл Беседа: « О музыкальных инструментах» | Д/игра « Веселые фигуры». | Рассматривания альбома « Профессии» |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи. В.В.Гербова № 3 стр.34 Тема: «З.К.Р: звук «О». Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок». Цель. Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, обьяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о. 2 Занятие. Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Наблюдения за животными – дворовая собака, отметить как лает, какая шерсть, какие зубки. | Беседа: « Кто ваши игрушки убирает дома» Инд работа с Лерой С., Пашей Т.- закрепить знания о животных. | Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. П/игра « По ровненькой дорожке». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
А. Барто « Девочка чумазая» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 15 « Гроза» | Д/ игра « Времена года» | С/ролевая игра « У врача» | Приготовить атрибуты для игры с/ролевой. Рассматривания книжек с иллюстрациями. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №2 «Наблюдения за кошкой» | Беседа: «Каких животных вы знаете» учить различать домашних от диких. Инд работа с Гавриилом, Катей П- прыжки на двух ногах | Заготовка травы для животных уголка природы. П/ игра « Перебежки – догонялки» |
16 Октября – вторник 3 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Кто нас лечит?»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
17 октябрь – среда 3 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №4 Подвижная игра « Пузырь» | инд. работа с Леной П., Раилем А.- закрепить цвета. Беседа: « Как нужно одеваться» | Д/ игра №1 « Загадки доброй феи» | Игры в кукольном уголке. | Консультация « Как воспитывать самостоятельность» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Математика. И.А. Помараева. № 3 стр. 13. Цель. Продолжать формировать умение составлять группу предметов и выделяфть из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «Сколько?»и определять совокупности словами – один, много, ни одного. Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно – двигательным путем. 2 Занятие Физкультурное Л.И. Пензулаева № 7 стр.30 Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 3 «Наблюдения за транспортом» | Беседа: « О профессиях» Инд работа с Леной П., Мишей П.- прыжки на одной ноге. | Уборка территории. Игры со старшими детьми. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Заучивания потешки « Водичка, водичка…» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра №»20 «Кошка и мышка | Д/ игра № 9 « Узнай кто это?» | С/ ролевая №1 « Семья» | Игры с крупным строй материалом. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 6 «Наблюдения за грузовым транспортом» | Беседа: « Какое время года?» Инд работа с аташей А., Лерой С.- поучить ловить мяч двумя руками. | С/ ролевая игра « Магазин» . Игры в песочнице. Убрать игрушки на участке. |
17 Октября – среда 3 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Кто нас лечит?»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
18 октябрь – четверг 3 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №4 Подвижная игра № 15 « Поезд» Привлечь красиво расставить кукольную посуду. | инд. работа с Ясиром Ж., Настей В.- закрепить названия геометрических фигур Беседа: « Как нужно вести себя в группе». | Д / игра « Кто в тереме живет». | Настольная игра « Мамины помошники». |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи О.В.Дыбина №6 стр. 16 Тема: «Кто в домике живет?». Цель. Учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты их характера, особенности поведения. 2 Занятие Аппликация Т.С.Комарова № 18 стр. 38 Тема: «Ягоды и яблоки на блюдече». Цель. Закреплять знания детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применяя салфеточки. Учить свободно располагать изображения на бумаге. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Наблюдения за солнцем. Пояснить, что солнце на небе стало появляться реже, становится холоднее. | Беседа: « Отметить состояние погоды» Инд работа с Ясиром Ж., Леной Ф- вспомнить стихи А. Барто «Зайка». | Подметания веничком на участке. П/игра « Мы – веселые ребята». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтения рассказа М. Пришвина « Листопад» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 62 « Ежонок» | Инд работа с Ильей, Димой поупражнять рисования прямых линий – травка для зайчика. | С/ ролевая игра «Строители» | Игры с мелким конструктором. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Показать природное явление – ветер. Учить определять ветреную погоду. | Беседа : « Как правильно переходить пешеходную дорогу» Инд работа с Соней Р., Исхаком И.- поупражнять кидания мяча друг другу. |
Игры с вертушками, ленточками. Труд. Убрать игрушки на площадке. П/игра « Забрось мяч в корзину. |
18 Октября – четверг 3 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Кто нас лечит?»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
19 октябрь – пятница 3 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №4 Подвижная игра « У медведя во бору» | инд. работа с Раилем А., Настей В.- поупражнять рисования красками прямые линии – дождик. Беседа « С кем пришли в дет. Сад» | Д/ игра: « Съедобное не съедобное» | Рассматривания альбома с овощами. | Совместное физ развлечение « Вместе с мамой, вместе с папой поиграть хочу». |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Лепка Т.С. Комарова № 19 стр.39 Тема: «Лепка по замыслу». Цель. Закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно определять, что им хочется слепить; доводить задуманное до конца. Воспитывать умение и желание радоваться своим работам. 2 Занятие. Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Наблюдения за небом, осенью небо бывает серым, по небу плывут облака | Беседа : «О вежливых словах» Инд работа с Наташей А., Пашей Т.- поупражнять в шнуровке. | Игры с любимыми игрушками. Убрать листья под деревьями. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Репка» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 51 « Курочка» | Д / игра № 33 « Что сначала, что потом» | Игра – рисунок « Соедини по точкам и раскрась» | Вечер развлечений « Поздравляем именинников» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
Наблюдения за транспортом проезжающим мимо площадки. |
Беседа : « С кем ты дружишь в садике» Инд работа с Настей В., Юлей Б. – поупражнять в различении предметов по величине. | Кормление птиц. П/ игра « Догони свою пару». |
19 Октября - пятница 3 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Работа в прачечной»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
22 октябрь – понедельник 4 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика Хороводная игра « Пузырь» | инд. работа с Лерой С., Назаром С. Беседа: « О любимом животном» | Д/ игра « Малыши – карандаши» | Настольная игра « Лото» | Рекомендации по спортивной одежде, разучиванию стихов с детьми. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Рисование Т.С.Комарова №16 стр. 37 Тема: «Раздувайся пузырь». Цель. Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов. Рзвивать образные представления. Воображение. 2 Занятие Физкультурное Л.И.Пензулаева №8 стр. З1 Цель. Упражнять детей в ходьбеи беге по кругу,с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражненй в равновесии. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Наблюдения за старшими детьми , во что они играют, как играют | Беседа : « В какой последовательности нужно одеваться» Инд работа Исхаком И. , Эмилем – прыжки в длинну. | Убрать мусор на участке. Игры со старшими детьми. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Разучивания потешек про солнышко. | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 9 « Вертолет» | Инд работа с Дашей, Таей – вспомнить А. Барто « Мишка» | С/ ролевая игра № 9 « Медвежата» | Рассматривания альбома «Транспорт» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Наблюдения за прохожими, куда идут, что несут, во что одеты. | Беседа « Почему мы оделись теплее» Инд работа с Наташей А., Багданом Г.- поупражнять прыжки с места. | Уборка игрушек на площадке. П/ игра № 42 « Наперегонки» . |
22 Октября – понедельник 4 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Работа в прачечной»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
23 октябрь – вторник 4 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №4 Подвижная игра | инд. работа с Настей В., Пашей Т. закрепить правильное звукопроизношения (а, о, у, и) Беседа « О музыкальных инструментах» | Д/ игра № 10 « Соедини картинку» | Игры в игровых уголках. | Беседа с родителями Ильей Б., Амиром Ж. на тему « Как решить спор» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи В.В.Гербова № 4 стр. 35 Тема: «Чтение стихотворения А.Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила..». Цель. Помочь детям запомнить стихотворение А.Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения а. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору. 2 Занятие Мзыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 9 « Наблюдения за первым снегом» | Беседа « О бережном отношения к книгам» Инд работа с Исхаком И., Раилем А. кидания мяча в цель. | Утепление корней растений вместе с воспитателем. П/ игра « Мыши в кладовой». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Гуси – лебеди» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 55 « росточек» | Д / игра №21 «Находим противоположности» | С/ролевая игра « Шоферы» | Приготовить группу для сюжетно – рулевой.
| ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Наблюдения за птицами, определить внешний вид. Учить отличать | Беседа : « Как зимуют птицы» Инд работа с Настей В., Сережей Д.- прыжки на двух ногах. |
П/игра « Воробушки и кот» Собрать игрушки в корзину. |
23 Октября - вторник 4 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Работа в прачечной»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
24 октябрь – среда 4 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №4 Подвижная игра №1 « Найди свой домик» | инд. работа с Сережей Д., Эмилем - поупражнять в собирании пирамидки Беседа : « Любимые игры дома» | Д/игра № 19 « Спорт» | Настольные игры « Кубики» |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Математика И.А.Помораева №4 стр14 Цель. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначатьсовокупности словами – один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно – двигательным путем и сравнивать круги по размеру6 большой, маленький. 2 Занятие Физкультурное Л.И.Пензулаева №8 стр. З1 Цель. Упражнять детей в ходьбеи беге по кругу,с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражненй в равновесии. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 7 « Наблюдения за растительным миром» | Беседа « О животных» Инд работа с катей П., Юлей Б.- поупражнять кидания мяча в цель. | Кормление птиц. П/игра № 37 « Коза рогатая» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтения стихотворения А. Барто « Я росту» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 59 « Жаба» | Инд работа С Сережей Д., Настей В.-, вспомнить сказку « Репка» | С/ролевая « Шоферы» | Рассматривания альбома « Транспорт» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Дать представления о деревьях, показать особенности. | Беседа : « Где ты живешь» Инд работа Раилем А., Ясиром Ж.- вспомнить стихотворения «Мишка» | П/игра « Мы осенние листочки». Собрать листья на площадке. |
24 Октября – среда 4 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Работа в прачечной»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
25 октябрь – четверг 4 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №4 Подвижная игра № 7 « Игра с косынками» Труд в природном уголке. | инд. работа с Соней Р., Леной П.- поупражнять в различии цветов. Беседа: « О морских обитателях – морская звезда» | Д/игра № 35 « Найди пару» | Настольная игра « Мозаика» | Родительский клуб с участием воспитателей « Маленькие драчуны». |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи О. А. Соломенникова №2 стр.9 Тема: «Меняем воду в аквариуме». Цель. Расширять знания детей о декаративных рыбках. Дать элементарные представления об уходе за декоративными рыбками. Формировать доброе отношение к окружающему миру. 2 Занятие Конструирование Д/в №4 стр 37 Тема: «Забочик с воротами , внутри - калитка». Цель. Познакомить детей с новой деталью строительного набора – пластиной, обследовать ее осязательно – двигательным способом. Учить соорыжать несколько построек одновременно. Побуждать детей обыгрывать постройки, использовать единый сюжет. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 9 « Наблюдения за первым снегом» | Беседа « Как одеты люди осенью» | П/игра « Мы – шоферы» Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням объяснить для чего это делается. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Коза и волк» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 66 « Рыбки» | Д/ игра « Что к чему» | С/ ролевая игра № 11 « Ежиха» | Рассматривания альбома «о обитателях океана» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 8 « Наблюдения за работой дворника» | Беседа : « О работе дворника» Инд работа с Леной В., Назаром С.- поупражнять кидания мяча из - за головы | Подметания веничками дорожек на участке. П/игра « Коши мыши» |
25 Октября – четверг 4 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Работа в прачечной»
26 Октября – пятница 4 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Осень»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
29 октября– понедельник 1 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №5 Подвижная игра « Солнышко и дождик» | инд. работа с Лерой, Азалией поупражнять в собирании мозаики Беседа : «Как вы помогаете маме» | С/ ролевая игра «Строим забор» | Настольная игра «Мамины помощники» | Консультация для родителей Об адаптации детей в детском саду. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Рисование Т.С.Комарова № 21 стр.41 Тема: «Красивые воздушные шары». Цель. Учить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию. Вызывать положительное отношение к созданным изображениям. 2 Занятие Физкультурное. Л.И.Пензулаева № 9 стр. 33 Цель. Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Наблюдения за транспортом проезжающим мимо площадки. | Беседа : « О растениях» Инд работа Юлей Б. , Сережей Д. ходьба по наклонной доске сохраняя равновесия. | Уборка мусора на площадке. П/игра « Мой веселый звонкий мяч» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение « Чудесный пароход» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра №10 « Капитан» | Д/ игра Мозаика (пароход) |
С/ролевая « У врача» |
Показ сказки « Заюшкина избушка» на фланели» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Наблюдения за прохожими | Беседа: « Какие домашние животные у тебя есть» Инд работа с Настей В. Гавриилом Ч. прыжки с места. | Игры со старшими детьми. |
29 октября – понедельник 1 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Осень»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
30 октября – вторник 1 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №5 Подвижная игра №36 « Зайцы и волк» | инд. работа с Раилем А., Юлей Б. закрепить геометрические фигуры Беседа «Что видели идя в детский сад» | С/ролевая игра « У врача» | Рассматривания предметных картинок « Одежда» | Провести консультацию на тему: « Закаливания ребенка в домашних условиях». |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи. В.В.Гербова № 1 стр. 36 Тема: «Чтение стихотворения об осени. Дидактическое упражнение « Что из чего получается». Цель. Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по анологии. 2 Занятие Музыкальное. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №1 « Наблюдения за морозными узорами» | Беседа : Определить погоду, во что одеты. Инд работа с Леной, Мишей П. поупражнять в прыжках в длину. | Игры со старшими детьми. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Загадывания загадок про времена года. | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика №10 «Капитан»
|
Д/ игра « Времена года» |
С/ролевая игра « Супермаркет» |
Рассматривания книжек о животных. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
Прогулка № 3 «Наблюдения за облаками» | Беседа « О временах года» Инд работа Яной с Леной Ф. упражнять в ходьбе по узенькой дорожке. | Труд сгребания снега для снежных построек. П/игра « Воробушки и кот». |
30 октября – вторник- 1 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Осень»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
31 октября – среда- 1 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №5 Подвижная игра № 2 « Птички» Навести порядок в кукольном уголке | инд. работа с Лерой С., Пашей Т.упражнять в цветах Беседа о птицах (снегирь) | Д/ игра « Самолет» | Рассматривания альбома « Посуда» | Провести консультацию на тему: « Закаливания ребенка в домашних условиях». |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Математика И.А.Помараева. № 1 стр.15 Цель. Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами – один, много, ни одного. 2 Занятие Физкультурное. Л.И.Пензулаева № 9 стр. 33 Цель. Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 5 « Наблюдения на огороде» | Беседа: « О хорошем поведении» Инд работа с Леной Ф., Данилом М. прыжки на двух ногах. | Труд. Изготовление снежных построек. П/игра «Совушка». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Заучивания песенки « Как у нашего кото…» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика №3 «Бабочка» | Д/ игра « Узнай кто это?» | С/роевая игра « Куклы» |
| ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 6 « Наблюдения за сезонными явлениями – имеем заморозки» | Беседа « Какие вежливые слова вы знаете?» Инд работа Лерой, Исхаком кидания мяча в цель. | Сооружения снежной клумбы. П/игра «Краски». |
31 октября – среда - 1 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Осень»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 ноября– четверг - 1 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №5 Подвижная игра №6 « Пузыри» | инд. работа с Катей П., Гавриилом Ч. поупражнять в шнуровке Беседа « Как нужно переходить дорогу» | Д/игра « Жил был кружочек» | С/ ролевая игра « Шоферы» | Провести индивидуальную беседу с мамой Даниелем А. об адаптации детей в яслях. Предложить мамам Азалии, Амины сшить белье для кукольного уголка. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи. О.В.Дыбина №7 стр. 17 Тема: «Помогите незнайке». Цель. Побуждать детей опредалять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. 2 Занятие Аппликация Т.С. Комарова №22 стр.42 Тема: «Разноцветные огоньки в домиках».Цель. Учить детей наклеивать изображения круглой формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккурутном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий ) | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 8 « Наблюдения за ветром» | Беседа « Кто как маме помогает» Инд работа с Наташей А., Раилем А. кидания мяча левой и правой рукой. |
Сгребания снега с дорожек. П/игра «Воробушки и кот» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Лиса и серый волк» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика №30 « Воздушный мячик» |
Д/ игра « Чудесный мешочек» | С/ ролевая игра « Поезд» | Игры в игровых уголках. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
Прогулка № 7 « Наблюдения за кошкой» | Беседа: « Любимая игрушка» Инд работа с Багданом Г.,Пашей т. кидания мяча правой и левой рукой. | Собрания снега для строительства. П/игра « По ровненькой дорожке» |
1 Ноября – четверг - 1 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Осень»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
2 ноября – пятница - 1 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №5 Подвижная игра « Зайка серенький» | инд. работа с Яном И.. Эмилем Е. поупражнять в рисования предметы округлой формы Беседа о хлебе - баранки. | Настольная игра « Мамины помощники» | Рассматривания альбома о домашних животных. | Консультация на тему: « Детские капризы и упрямства. Их причины и меры воздействия». |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Лепка. Т.С.Комарова № 23 стр.42 Тема: «Крендельки». Цель. Закреплять прием раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Учить детей по – разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходства и различия, замечать разнообразие созданных изображений. 2 Занятие Музыкальное. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №9 « Наблюдения за кустиками» | Беседа о лесных жителях – белка. Инд работа с Сережей Д., Ясиром Ж. поупражнять в различии овощей. | Сгребания снега лопатой, расчистка дорожек. П/ игра « Бегите ко мне». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение Чуковского «Муха – Цокотуха» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика№ 22 « Веселые лошадки»
| Настольная игра « Лото» | С/ ролевая игра «строители» | Игра « Дорога – конструктор» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №10 « Наблюдения за птицами» | Беседа : « Для чего дети ходят в дет сад» Инд работа с Соней Р., Юлей Б. поупражнять кидания мяча друг другу. | Приготовления корма для птиц. П/игра « Догони меня» |
2 Ноября – пятница - 1 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Овощи»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
5 ноября – понедельник - 2 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №5 Подвижная игра № 33 « Мыши в кладовой» | инд. работа с Леной Ф., Исхаком поупражнять в расстёгивании и застегивания пуговиц. Беседа « Кем я буду когда выросту» | Д /игра « Пазлы для малышей» | Навести порядок на полках. | Отремонтировать стол – папа Амира. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Рисование Т.С. Комарова № 24 стр. 43 Тема: «Разноцветные колеса». Цель. Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть. Промакивать ворс промытой кисти о тряпочку. Учить детей рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки. 2 Занятие Физкультурное л.И.Пензулаева 3 10 стр. 34 Цель. Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 1«Наблюдения за свежевыпавшим снегом» | Беседа « Во что ты любишь играть» Инд работа с Данилой М.Джоном Н. прыжки с места. | Уборка снега на участке. П/ игра «Лохматый пес» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтения стихотворения «Мой веселый, звонкий мяч» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика « Что спрятано»
| Д/игра « Кто что делает?» | Игра- рисунок « Соедини по точкам и раскрась» | Настольная игра « Мозаика» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 11 « Наблюдения за птицами» | Беседа : «Как зимуют птицы» Инд работа , с Яной С., Ясиром Ж. прыжки на двух ногах. | Собрать игрушки в корзину. П/ игра « С кочки на кочку». |
5 Ноября – понедельник 2 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Овощи»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
6 ноября – вторник - 2 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №5 Подвижная игра №25 « Поймай мяч» | инд. работа с Наташей поупражнять в правильном произношении «А», «У». Беседа о комнатных растениях, полить цветы вместе с воспитателем. | Д/игра «Находим противоположность» | Рассматривания альбома « Комнатные растения» |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи В.В.Гербова № 2 стр. 37 Тема: «З.К.Р. звук –и- » Цель. Упражнять детей в четком и правильном произношении звука – и – (изолированного. В словосочетаниях. В словах). 2 Занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка Наблюдения за прохожими, во что одеты ,куда идут. | Беседа :Кто ваши игрушки убирает дома?» Инд работа с Мишей П., Леной П.учить различать домашних животных от диких. | П/ игра « Мыши в кладовой». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Загадывания загадок о овощах. | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика №68 « Зайка барабанщик» | Инд работа с Данилом М., Яной С. поупражнять в шнуровке « Солнышко». | С/ ролевая « Семья» | Игры в крупный строй материал. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Наблюдения за транспортом проезжающий мимо площадки. | Беседа: « о профессии» Инд работа Соней Р., Пашей Т. вспомнить стихи А. Барто. | Игры со старшими детьми. |
6 Ноября- вторник - 2 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Овощи»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
7 ноября – среда - 2 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №5 Подвижная игра «Шире круг» | инд. работа с Лерой С., Назаром С. поупражнять в собирании пирамидки Беседа: « о насекомых» | Д/ игра « Чей детеныш?» | Рассматривания альбома о насекомых. | Консультация родителям « Наказания и поощрения» ( Амир, Илья). |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Математика И.А.Помораева № 2 стр.16 Цель. Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке. Отвечать на вопрос «Сколько?», используя слова один, много. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче. 2 Занятие Физкультурное л.И.Пензулаева 3 10 стр. 34 Цель. Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Наблюдения за птицами, определить внешний вид. Учить отличать. | Беседа « О бережном отношении к книгам» Инд работа с Гавриилом Ч., Багданом Г. поупражнять в различии предметов по величине. | Приготовления корма для птиц, кормление птиц. П/ игра « Устроим снегопад». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Чтение сказки « Теремок» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика №51 « Курочка» | Д/ игра « Найди по схеме» | С/ ролевая « Поездка» | Вечер развлечений фланелиграф « Теремок» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
Прогулка Наблюдения за небом. Какое небо бывает | Беседа : «Почему мы оделить потеплее?» Инд работа с Лерой, Леной Ф.прыжки смета. | Игровое упражнения – « пойдем по мостику». |
7 Ноября – среда - 2 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Овощи»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
8 ноября – четверг - 2 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №5 Подвижная игра № 33 «Мыши в кладовой» | инд. работа с Исхаком, Раилем А. поупражнять в запоминании стихов Беседа о правильном общении между собой. | Д/игра « Чудесный мешочек» | Рассматривания альбома овощи |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи О.В.Дыбина № 8 стр. 18 Тема: «Теремок» Цель. Знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности. 2 Занятие Конструирование Д/в. №5 стр. 37 Тема: «Домик с окном». Цель. Побуждать детей отражать в постройке свои представления о домах, передавать их основные детали. Учить выполнять постройку последовательно: два кирпичика ставить на узкую короткую сторону, третий плотно приставлять к ним на узкую длинную сторону, сверху накладывать призму. Поощрять совместные игры детей. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка Рассматривания осеннего дерева П/игра «Птички» | Прыжки в длину Сережа, Катя | Игры со старшими детьми. Убрать игрушки в корзину. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Теремок» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 24 « Тучи» | Закрепить умения рисовать замкнутые линии Данила, Джон. | Д/ игра « Кто, где живет и что ест?» | С/ ролевая игра №14 « Ветер и листочки» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
Прогулка №8 « Наблюдения за ветром» П/игра №41 « Самолетики» | Бросания мяча правой и левой рукой Яной С., Яном И. | Собрания снега на дороге П/игра « Воробушки и кот» |
8 Ноября – четверг - 2 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Овощи»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
9 ноября – пятница - 2 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №5 Подвижная игра « Краски» | инд. работа с поупражнять в шнуровке Лера, Амина. Беседа о домашних животных – кошка. Какие части тела? Что ест? | Настольная игра « Мозаика» (цветок) | Предложить порисовать прямые линии | Беседа с родителями Дима К., Лера « Как решить спор». |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Лепка. Т.С.Комарова № 26 стр. 44 Тема: «Пряники» Цель. Закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Развивать желание делать что – либо для других. 2 Занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 4 «Наблюдения за осенним лесом» | Беседа: « С кем ты дружишь?» Инд работа Ромой, Варей прыжки на двух ногах. | Игры со старшими детьми. П/ игра « Солнышко». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Репка» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика №66 «Рыбки» | Инд работа Даша, Даниель поупражнять правильно держать кисть, порисовать прямые линии | С/ ролевая игра « Строители» | Игры в кубики-построить домик для мишки. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №3 Наблюдения за облаками. | Беседа: « Как нужно одеваться?» Инд работа прыжки на одной ноге Лера, Сережа | Сгребания снега для снежных построек. П/ игра « Бегите ко мне». |
9 Ноября – пятница - 2 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Фрукты»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
12 ноября – понедельник - 3 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №6 Подвижная игра № 1 « Найди свой домик» | инд. работа с Данилой М., Назаром С. поупражнять кидания мяча друг другу. Беседа о бережном отношении к книгам. Инд работа заучивания стихотворения «Мишка» Барто. | Д/ игра №10 « Соедини картинку» | Игры в игровых уголках. |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Рисование Т.С.Комарова № 29 стр.46 Тема: «Нарисуй, что хочешь красивое». Цель. Вызвать у детей желание рисовать. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Упражнять в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; называть нарисованные предметы и явления. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество. 2 Занятие Физкультурное Л.И.Пензулаева № 11стр. 35 Цель. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 2 « Наблюдения за елью» | Беседа « о временах года» Инд работа с Эмилем Е., Пашей Т. ходьба по узенькой дорожке. | Сгребания снега лопатой, расчистка дорожки. П / игра « Найди нас» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Гуси лебеди» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 74 « Петушок» | Инд. Работа с Исхаком , Раилем а. закрепить правильное звукопроизношение (А, О, У, И). | С/ ролевая игра « Медвежата» | Рассматривания альбома « транспорт». | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
Наблюдения за прохожими куда идут, что несут, во что одеты. |
Беседа « Почему мы оделись теплее» Инд работа с Богданом Г., Джоном Н. кидания мяча друг другу. | Уборка игрушек на площадке. П/ игра « Поезд». |
12 Ноября – понедельник - 3 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Фрукты»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
13 ноября – вторник - 3 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №6 Подвижная игра№36 « Зайцы и волк» | инд. работа с Катей П., Яной С. поупражнять в определении величины. Беседа о насекомых – муравей. | Д/игра №25 «Четвертый лишний» | Игры в кубики, построить домик для зайки. | Консультация « Физкультура ура!» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи В.В.Гербова №3 стр. 39 Тема: «Рассматривание сюжетных картин». Цель. Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упржнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками – к, т-. 2 Занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 6 «Наблюдения за сезонными явлениями – заморозки» | Беседа: « Как нужно переходить дорогу» Инд работа с Юлей Б., Наташей поупражнять делать снежные шары. | Сооружения снежной клумбы. П/ игра « Краски». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Три медведя» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 77 « Улиточки» |
Д/ игра « Забавный клоун» | С/ ролевая игра «Салон красоты» | Рассматривания книжек о животных. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Наблюдения за собакой | Беседа о рабочих инструментах - лопата. |
Сгребания снега в определенное место. П/ игра « Догони свою пару». |
13 Ноября – вторник- 3 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Фрукты»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
14 ноябрь – среда- 3 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №6 Подвижная игра № 32 « Наседка и цыплята» | инд. работа с Ясиром Ж., соней Р. заучивания стихотворения «Бычок» Беседа «С кем я дружу» | Д/ игра « Съедобное не съедобное» | Рассматривания альбома о фруктах. |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Математика И.А.Помараева № 3 стр. 16 Цель. Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один; много. познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат. 2 Занятие Физкультурное Л.И.Пензулаева № 11стр. 35 Цель. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Знакомства с пешеходной дорожкой. | Беседа « Какая сегодня погода?» Инд работа сЯной С., Даниелем поучить правильно обувать обувь. | Расчистка территории от снега. « У медведя в бору» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Чтение сказки « Лиса и журавли» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 2 « Сороконожки» | Д/ игра « Узнай кто это?» | С/ролевая « Куклы» | Навести порядок в игровых уголках. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
Наблюдения за птицами. П/ игра « Птички» | Прыжки в длину Леной П., Мишей П.. |
Покормить птиц. Сгребания снега лопатой, расчистка дорожек. |
14 Ноябрь – среда - 3 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Фрукты»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
15 ноябрь – четверг - 3 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №6 Подвижная игра №28 « Обезьянки» | инд. работа с Назаром С., Джоном Н. полить цветы. Беседа о комнатных растениях. | Настольная игра « Веселые зверята» | Игры с крупным стройматериалом. | Консультация « Как воспитывать самостоятельность». |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи О.В. Дыбина №9 стр. 19 Тема: «Варвара – краса, длинная коса» Цель. Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке; мама умеет все – девочкам заплетает косички, завязывает красивые бантики, мальчикам делает модельные стрижки, причесывает; мама трудолюбивая, аккуратная – следит за волосами детей , моет их, вытирает. Расчесывает – она парикмахер в своем доме. Формировать уважение к маме. 2 Занятие Аппликация Т.С.Комарова № 25 стр.43 Тема: «Шарики и кубики (на полоске)». Цель. Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знания цветов. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Наблюдения за работой дворника | Беседа Какую работу выполняет дворник? Для чего нужна работа дворника | Расчистка территории от снега. П/игра « Ловишки». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтения стихотворения « Я расту» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая игра № 83 « Енот чистюля» | Д/ игра « Больше меньше» | С/ ролевая игра « У врача» | Рассматривания картинок о профессии. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Наблюдения за транспортом проезжающий мимо садика. Учить отличать легковых от грузовых. | Беседа о вежливых словах. Инд работа кидания мяча правой и левой рукой Дима, Ян.. | Сооружения построек из снега. П/игра « Воробушки и автомобиль». |
15 Ноябрь – четверг - 3 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Фрукты»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
16 ноябрь –пятница - 3 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №6 Подвижная игра Хороводная игра « Пузырь» | инд. работа с Лерой, Соней поупражнять сенсорному восприятию, цвет, форма, величина. Беседа о домашних животных – корова. | С/ ролевая « Семья» |
Д/ игра « Жил был кружочек» |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Лепка Т.С.Комарова № 28 стр. 46 Тема: «Лепка по замыслу» Цель. Закреплять полученные раннее навыки лепки из пластилина. Учить детей называть вылепленные предметы. Развивать самостоятельность, творчество 2 Занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка Наблюдения за свойствами снега. | Беседа « Где мы живем?» Инд работа с Леной Ф.,Лерой С. поупражнять в различии овощей. | Сгребания снега с дорожки. П/ игра « Попади в круг». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Петух, дрозд, кот». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 9 « Вертолет» | Д/ игра №23 магазин «Овощи, фрукты, ягоды» | С/ ролевая игра « Ветер и листопад» | Навести порядок на полках. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
Наблюдения за вороной. |
Беседа Чем питается ворона? Назвать особенности ее внешнего вида. Инд работа с Джоном Н., Пашей закрепить названия деревьев. | Расчистить дорожки от снега и мусора. П/ игра « Вороны и собачка». |
16 Ноябрь – пятница - 3 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Витамины»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
19 ноябрь – понедельник - 4 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №6 Подвижная игра № 26 « Сбей кеглю» | инд. работа с Данилом М., Гавриилом Ч. поупражнять называть геометрические фигуры. Беседа о лесных животных – лиса. | С/ ролевая игра « Поезд». | Настольная игра кубики. | Консультация « Учим детей изображать» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Рисование Т.С.Комарова 3 20 стр. 40 Тема: «по замыслу». Цель. Учить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию. Вызывать положительное отношение к созданным изображениям. 2 Занятие Физкультурное Л.И. Пензулаева № 12 стр. 37 Цель. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 8 « Наблюдения за ветром» | Беседа: о погоде. Инд работа с Леной П, Лерой поупражнять в шнуровке « Солнышко». | Почистить дорожки от снега. П/ игра « Птички в гнездышке». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтения рассказа « Что такое хорошо и что такое плохо» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 15 « Гроза» | Д/ игра « Времена года» | Беседа « Кем хочу быть когда выросту» |
Игры в игровых уголках. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Наблюдения за птицами. | Беседа « почему оделись теплее?» Инд работа с Наташей А., Катей П. прыжки на двух ногах. |
Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. П/ игра « Мышеловка». |
19 Ноябрь – понедельник - 4 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Витамины»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
20 ноябрь – вторник - 4 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №6 Подвижная игра№ 6 « Пузыри» | инд. работа с Эмилем Е., Назаром С. поупражнять в отличии грузовых от легковых Беседа о профессиях.
| П / игра « Коза рогатая» | Игры с крупным строй материалом. |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи. В.В. Гербова № 4 стр. 41 Тема: «чтение стихотворения из цикла С.Маршака «Детки в клетке». Цель. Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака. 2 Занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Наблюдения за снегом | Инд работа с Данилом М.. Сережей Д. прыжки на одной ноге. Беседа о пользе витаминов для здоровья | Расчистка дорожек. П/ игра « Кто лучше прыгнет?» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Заучивания стихотворения Саконская Н. «Где мой пальчик?» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 72 «Воробьята» | Д/ игра « Больше меньше». | С/ ролевая « У врача». | Настольные игры кубики. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Наблюдения за свойствами снега. | Беседа: Об овощах и фруктах. Инд работа с Исхаком, Раилем А. ходьба по наклонной доске | Сгребания снега с дорожки. П/ игра « Попади в круг». |
20 Ноябрь – вторник - 4 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Витамины»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
21 ноябрь – среда - 4 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №6 Подвижная игра № 46 « Сова на охоте» | инд. работа с Наташей А., Леной Ф. поупражнять раскатывания пластилина круговыми движениями Беседа о домашних животных и их детенышах. | Д/ игра « Жил был кружочек» | Рассматривания книжек с иллюстрациями. |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Математика И.А. Помораева № 4 стр. 17 Цель. Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат. 2 Занятие Физкультурное Л.И. Пензулаева № 12 стр. 37 Цель. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Как одеты прохожие.
| Беседа: О частях суток ( утро, вечер)Инд работа с Лерой, Сережей Д.упражнять в различении звуков на слух ( один, много). | Расчистка дорожек. П/ игра « Бегите ко игра». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение сказки « Колобок». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 13 « Барашки» | Инд работа с Ясиром Ж., Эмилем Е. закрепить правильное произношение звуков О,Э, Ы. | С/ ролевая игра №4 « Поездка». | Рассматривания альбома обители океана. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Наблюдения за собакой. | Беседа : « о домашних птицах». Инд работа Мишей П., Леной П. упражнять в рисовании предметов округлой формы гуашью при помощи тычка. | Сгребания снега с дорожек. П/ игра « Встречные перебежки». |
21 Ноябрь – среда - 4 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Витамины»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
22 ноябрь – четверг - 4 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №6 Хороводная игра « Шире круг» | инд. работа с Ромой, Варей поупражнять различать предметы по величине. Беседа о правилах обращения с лекарствами и витаминами. | Д/ игра « Мамины помощники». | Рассматривания альбома « Посуда». |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи О.А. Соломенникова №3 стр. 12 Тема: « В гостях у бабушки». Цель. Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным. 2 Занятие Корнструирование. Д/в. № 6 стр.38 Тема: по замыслу.Цель. Закреплять умение сооружать различные постройки, используя полученные ранее навыки Учить по-разному располагать постройки. Способствовать возникновению единого замысла при обыгрывании постройки. Развивать конструктивное творчество. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Продолжить наблюдения за птицами во время кормления. | Беседа о пользе фруктов для здоровья. | Уборка снега на участке. П / игра « По ровненькой дорожке» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Чтение стихотворения Плещеева « Осенью» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика
Пальчиковая гимнастика № 54 « Ледоход» | Д/ игра « узнай кто это?» | С / ролевая игра №3 « Шоферы» | Рассматривания альбома « Домашние животные». | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Наблюдения за работой дворника | Беседа : « О домашних животных и их детенышах» Инд работа с Лерой, Вадимом упражнять в различении названий геометрических фигур круг, квадрат. | Уборка игрушек. Игры со старшими детьми. |
22 Ноябрь – четверг - 4 неделя
План воспитательно-образовательной работы «Витамины»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
23 ноября – пятница - 4 неделя | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №6 Подвижная игра № 41 « Самолетики» | инд. работа с Димой, Вадимом закреплять умения строить ворота, дополнять их деталями. Беседа: « о работе врача и медсестры». | Д / игра « Пазлы для малышей» | Рассматривания альбома « профессия» |
|
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Лепка т.С. Комарова № 30 стр. 47 Тема: «Печенье». Цель. Закреплять умение детей раскатывыть пластилин круговыми движениями; сплющивать шарик, сдавливая его ладонями. Развивать желание лепить. Продолжать отрабатывать навыки лепки. Закреплять умение аккуратно работать с пластилином. 2 Занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Наблюдения за животными. | Беседа: « О погоде» Инд работа с Ясиром Ж., Яной С.упражнять в ходьбе парами. | Уборка снега. П/ игра « Бегите ко мне» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы |
Заучивания потешки « Петя, Петя петушок…» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика Пальчиковая гимнастика № 23 « Кит» | Д/ игра « Поезд слов» | С / ролевая игра « У врача» | Игры в уголках. | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
Закрепить представления о деревьях. | Беседа: « С кем дружишь?» Инд работа с Багданом, Сережей ходьба по узкой дорожке. | Очистить дорожки от снега. П/ игра « Лохматый пес». |
23 ноября - пятница
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
26 ноября - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра № 32 «Наседка и циплята» | инд. работа с Яном И. . Исхаком Б. – поупражнять в шнуровке Беседа №7 «Береза» | Д/игра «Найди по схеме» | Игра – ситуация «Коза - дереза» стр.55 | Привле папу Яны Севостьяновой сделать плиту в кукольный уголок. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
|
1 Занятие Рисование Т.С. Комарова № 31 стр 48 Тема: « Снежные комочки. Большие и маленькие» Цель. Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. 2 Занятие Физкультурное Л.И. Пензулаева № 13 стр. 38 Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 1 «Наблюдение за морозными узорами» | Наблюдение за домашними животными «кошкой» инд. работа – с Раилем и Исхаком Б. поупражнять в перепрыгивании через «ручсеек» | игровое упражнение «Перепрыгни через ручеек» ситуативный разговор «Почему кошечка гуляет одна?» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Чтение сказки «Петух и лиса», шотл., пер. М.Клятиной - Кондратьевой | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика
|
|
|
| ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
Прогулка № 1 «Наблюдение за морозными узорами» | Наблюдение за домашними животными «кошкой» инд. работа – с Эмилем Е. и Ясиром Ж.. поупражнять в перепрыгивании через «ручсеек» | игровое упражнение «Догони мяч» ситуативный разговор «Почему мы надеваем варежки?» | |||
вечер | Познав. игровая |
26 ноября – понедельник
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
27 ноября – вторник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра № 32 «Наседка и циплята» | инд. работа с Раилем А., Наташей А. поупражнять в различении геометрических фигур Беседа «Кухня не место для игр» №7/8 | Дидактическая игра « Находим противоположности» | Игра – ситуация «Первый ледок»стр58 | Подготовить наглядную информацию для родителей « Дидактическая игра как важное средство умственного развития детей!» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи В.В.Гербова стр 44 № 1 Тема: «Чтение сказки «Снегурушка и лиса». Цель. Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса» ( обр. М. Булатова), с образом лисы (отличным от лисиц других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитания Снегурушки. 2 Занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная |
Прогулка №2 «Наблюдение за елью» | Наблюдение за домашними животными «собакой» инд. работа – с Богданом Г.. и Ясиром Ж.. поупражнять в ходьбе по узкой дорожке | игровое упражнение «Догони мяч» ситуативный разговор «Почему нельзя есть снег?» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Чтение «Где обедал воробей?» С.Маршак | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика
|
|
|
| ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №2 «Наблюдение за елью» - продолжить
| Наблюдение за домашними животными «Кошкой и собакой (сравнение)» инд. работа – с Данилой М. и Джоном н. поупражнять в ходьбе по узкой дорожке
| игровое упражнение «Побегай по узкой дорожке» ситуативный разговор « Можно ли трогать на улице чужую кошечку?» | |||
27 ноября – вторник
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
28 ноября – среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра №64 «Мыши и кот» | инд. работа с Настей В, Багданом Г. Поупражнять в различении цвета Беседа «О хлебе»№9 | Дидактическая игра «Цветные кармашки» | Игра – ситуация «Железная дорога» | Побеседовать с родителями Данила М., как заниматься с ребенком, развивая внимательность и усидчивость. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Математика И.А. Помораева №1 стр18 Цель. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный - короткий ,длиннее – короче,одинаковые по длине. Упражнять в умении находить одини много предметов в окружающей обстановке. 2 Занятие Физкультурное Л.И. Пензулаева № 13 стр. 38 Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная |
Прогулка №3 «Наблюдение за облаками» | Наблюдение за воробьями инд. работа – с Яном И., Данилой М.- вспомнить домашних животных | игровое упражнение « Слепи снежный комочек ситуативный разговор « Можно ли брать в руки снег без варежек?» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К.Чуковский «Муха - цокотуха» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика
|
|
|
| ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
Прогулка №2 «Наблюдение за облаками » - продолжить | Наблюдение за погодой инд. работа – с Соней С., Яной С – вспомнить песенку про кошечку | игровое упражнение «подбрось мяч ситуативный разговор « Почему птички подлетают к людям?» | |||
28 ноября – среда
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
29 ноября – четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра№66 «Прокати обруч» | инд. работа с Сергеем Д.,Эмилем Е. поупражнять в правильном произношении звука п и пь Беседа | Дидактическая игра « Четвертый лишний» | Игра ситуация «На стройке»стр. 23 | Побеседовать с родителями в какие настольные игры можно играть с детьми дома. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие развитие речи. О.В. Дыбина стр 21Тема: « Найди предметы рукотворного мира» Цель. Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. 2 Занятие Аппликация. Т.С. Комарова №40стр 54 Цель. Развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приемах составленя изображений из частей, наклеивания. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №11 «Наблюдение за птицами» | Наблюдение за домашними животными «Собака» (какую пользу приносят) Инд. работа – с Яном И., Сережей Д. найти предметы квадратной формы | Игровое упражнение «Забрось комок снежный» Ситуативный разговор «Почему нельэя брать снег в рот» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К.Чуковский «мойдодыр» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика
|
|
|
| ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №11 «Наблюдение за птицами» продолжить и закрепить
| Наблюдение за домашними животными «Собака» (какие бывают собуки ) Инд. работа – с Ясиром Ж., Яной С.. найти предметы квадратной формы | Игровое упражнение « Пробеги по узкой снежной дорожке» Ситуативный разговор « Почему промокли варежки ?» | |||
29 ноября – четверг
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
30 ноября -пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра № 44 «Поймай комара» | инд. работа с Ясиром Ж., Яном И. – поупражнять в различении цветов Беседа «Домашние животные» №3 | Дидактическая игра «Шиворот - навыворот» | Игра – ситуация «Кто шофер?»стр 20 | Побеседовать с родителями Эмиля Евтеева о том, чтобы больше занимались с ребенком дома. Развивая усидчивость и внимание |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Т.С. Комарова № 32 стр 49 Тема: «Лепешки, большие и маленькие».Цель. продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина, раскатывать комочки круговыми движениями. Закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями. 2 Занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 1 «Наблюдение за свежевыпавшим снегом» | Наблюдение за домашним животным – кошкой (какую пользу приносят кошки) Инд. работа – с Соней Р., Гавриилом Ч. – поупражнять в прыжках на месте | Игровое упражнение «Попади в кольцо снежком» Ситуативный разговор «Почему почему блестит снег?» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К.Чуковский «Краденое солнце». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика
|
|
|
| ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 1 «Наблюдение за свежевыпавшим снегом» продолжить
| Наблюдение за домашним животным – кошкой (какие бывают кошечки) Инд. работа – с Леной Ф., Эмилем Е. – поупражнять в прыжках на месте
| Игровое упражнение «Пробеги по дорожке Ситуативный разговор « Почему уже темнеет?» | |||
30 ноября – пятница
План воспитательно-образовательной работы «Домашние птицы»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
3 декабря - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра№ 44 «Поймай комара» | инд. работа с Данилом М., Джоном Н. поупражнять в различении цвета Беседа «Воробей» №3 | Дидактическая игра «Кто в теремочке живет?» | Игра – ситуация «что у нас на обед?» | Родителям Эмиля евтеева предложить список игр с описанием. Для развития внимания. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Рисование Т.С. Комарова Тема: «Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров.» Цель. Познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной расписной игрушки. Обратить внимание детей на узоры. Украшающие игрушки. Учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет. 2 Занятие Физкультурное Л.И. Пензулаева № 14 стр 40 Цедь. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 2 «Наблюдение за птицами зимой» | Беседа – «Каких домашних птиц вы знаете? » Инд. работа – с Валерией С.. Вадимом С. поупражнять в правильном произношении звука –у- | Игровое упражнение «Перепрыгни через бугорок» Ситуативная разговор «От куда появился снег?» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Чуковский «Черепаха» . | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика
|
|
|
| ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 2 «Наблюдение за птицами зимой» продолжить
| Беседа – « Какой бывает транспорт?» Инд. работа – с Богданом Г., Наташей А. поупражнять в правильном произношении звука –у- | Игровое упражнение «Брось комок подальше» Ситуативная разговор « Чьи следы на снагу?»
| |||
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
9 января – среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра №64 «Мыши и кот» | инд. работа с Настей В, Багданом Г. Поупражнять в различении цвета Беседа «О хлебе»№9 | Дидактическая игра «Цветные кармашки» | Игра – ситуация «Железная дорога» | Побеседовать с родителями Данила М., как заниматься с ребенком, развивая внимательность и усидчивость. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Математика И.А. Помораева №1 стр18 Цель. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный - короткий ,длиннее – короче,одинаковые по длине. Упражнять в умении находить одини много предметов в окружающей обстановке. 2 Занятие Физкультурное Л.И. Пензулаева № 13 стр. 38 Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная |
Прогулка №3 «Наблюдение за облаками» | Наблюдение за воробьями инд. работа – с Яном И., Данилой М.- вспомнить домашних животных | игровое упражнение « Слепи снежный комочек ситуативный разговор « Можно ли брать в руки снег без варежек?» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К.Чуковский «Муха - цокотуха» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика: «Лесные приключения» Кружковая работа | Пальчиковая гимнастика: «слон» Беседа: «О медведях» | С/ролевая игра: «Парикмахерская» | Д/игра : «Узнай кто это?» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
Прогулка №2 «Наблюдение за облаками » - продолжить | Наблюдение за погодой инд. работа – с Соней С., Яной С – вспомнить песенку про кошечку | игровое упражнение «подбрось мяч ситуативный разговор « Почему птички подлетают к людям?» | |||
вечер | Игры с крупным строительным материалом. |
9 января – среда
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
10 января – четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра№66 «Прокати обруч» | инд. работа с Сергеем Д.,Эмилем Е. поупражнять в правильном произношении звука п и пь Беседа | Дидактическая игра « Четвертый лишний» | Игра ситуация «На стройке»стр. 23 | Побеседовать с родителями в какие настольные игры можно играть с детьми дома. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие развитие речи. О.В. Дыбина стр 21Тема: « Найди предметы рукотворного мира» Цель. Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. 2 Занятие Аппликация. Т.С. Комарова №40стр 54 Цель. Развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приемах составленя изображений из частей, наклеивания. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №11 «Наблюдение за птицами» | Наблюдение за домашними животными «Собака» (какую пользу приносят) Инд. работа – с Яном И., Сережей Д. найти предметы квадратной формы | Игровое упражнение «Забрось комок снежный» Ситуативный разговор «Почему нельэя брать снег в рот» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К.Чуковский «мойдодыр» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика: Лесные приключения
| Пальчиковая гимнастика6 «» Беседа: «» | Развлечение : «Зимние радости» | Д/игра : «Времена года» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №11 «Наблюдение за птицами» продолжить и закрепить
| Наблюдение за домашними животными «Собака» (какие бывают собуки ) Инд. работа – с Ясиром Ж., Яной С.. найти предметы квадратной формы | Игровое упражнение « Пробеги по узкой снежной дорожке» Ситуативный разговор « Почему промокли варежки ?» | |||
вечер | работа с рабочими тетрадями. Настольные игры на логическое мышление |
10 января – четверг
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
11 января - пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра № 44 «Поймай комара» | инд. работа с Ясиром Ж., Яном И. – поупражнять в различении цветов Беседа «Домашние животные» №3 | Дидактическая игра «Шиворот - навыворот» | Игра – ситуация «Кто шофер?»стр 20 | Побеседовать с родителями Эмиля Евтеева о том, чтобы больше занимались с ребенком дома. Развивая усидчивость и внимание |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 занятие Т.С. Комарова № 32 стр 49 Тема: «Лепешки, большие и маленькие».Цель. продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина, раскатывать комочки круговыми движениями. Закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями. 2 Занятие Музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 1 «Наблюдение за свежевыпавшим снегом» | Наблюдение за домашним животным – кошкой (какую пользу приносят кошки) Инд. работа – с Соней Р., Гавриилом Ч. – поупражнять в прыжках на месте | Игровое упражнение «Попади в кольцо снежком» Ситуативный разговор «Почему почему блестит снег?» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К.Чуковский «Краденое солнце». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения»
| Пальчиковая гимнастика: «Слон» Беседа: «О лисице»№6 | С/ролевая игра: «Семья» | Д/игра : «Мой дом» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 1 «Наблюдение за свежевыпавшим снегом» продолжить
| Наблюдение за домашним животным – кошкой (какие бывают кошечки) Инд. работа – с Леной Ф., Эмилем Е. – поупражнять в прыжках на месте
| Игровое упражнение «Пробеги по дорожке Ситуативный разговор « Почему уже темнеет?» | |||
вечер | Рассматривание альбома «Одежда» |
11 января – пятница
План воспитательно-образовательной работы «Домашние птицы»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
14 января - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра№ 44 «Поймай комара» | инд. работа с Данилом М., Джоном Н. поупражнять в различении цвета Беседа «Воробей» №3 | Дидактическая игра «Кто в теремочке живет?» | Игра – ситуация «что у нас на обед?» | Родителям Эмиля евтеева предложить список игр с описанием. Для развития внимания. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Рисование Т.С. Комарова Тема: «Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров.» Цель. Познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной расписной игрушки. Обратить внимание детей на узоры. Украшающие игрушки. Учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет. 2 Занятие Физкультурное Л.И. Пензулаева № 14 стр 40 Цедь. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 2 «Наблюдение за птицами зимой» | Беседа – «Каких домашних птиц вы знаете? » Инд. работа – с Валерией С.. Вадимом С. поупражнять в правильном произношении звука –у- | Игровое упражнение «Перепрыгни через бугорок» Ситуативная разговор «От куда появился снег?» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Чуковский «Черепаха» . | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения»
| Пальчиковая гимнастика6 «Бабочка»№3 Беседа: «О зиме» | С/ролевая игра: «Семья» | Д/игра : «Найди пару» х/б. труд – мытье кукольной посудки | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 2 «Наблюдение за птицами зимой» продолжить
| Беседа – « Какой бывает транспорт?» Инд. работа – с Богданом Г., Наташей А. поупражнять в правильном произношении звука –у- | Игровое упражнение «Брось комок подальше» Ситуативная разговор « Чьи следы на снагу?»
| |||
вечер | Рассматривание книжек с иллюстрациями |
14 января – понедельник
План воспитательно-образовательной работы «Домашние птицы»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
15 января - вторник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра № 44 «Поймай комара» | инд. работа с Соней Р.,Яной С. Вспомнить стихи об осени Беседа «Лошадь»№ 3 | Дидактическая игра «Найди пару» | Игра – ситуация «Ежик и котик» стр.23 | Формировать заинтерисованность и умение играть в настольные игры дом а. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие Развитие речи В.В. Гербова стр 45 № 2 Тема. Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Эхо». Цель. Помочь детям вспомнить сказку «Снегурушка и лиса». Упражнять в произношении сло со звуком э ( Игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (Игра «Чдесный мешочек»). 2 Занятие музыкальное | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 1 «Наблюдение за солнцем» | Беседа «Какие признаки зимы?» Инд./работа с Раилем А., Наташей А, - поупражнять в прыжках. | Игровое упражнение: «Кто бросит дальше снежок» Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой. П/игр «Птенчики и птички». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К.Чуковский «Айболит». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика6 «Бабочка»№6 Беседа: «Домашние животные» | С/ролевая игра: «Строители» | Д/игра : «Четвертый лишний» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 1 «Наблюдение за солнцем» | Беседа «Какие признаки зимы?» Инд./работа с ЛеройС., Яном И. - поупражнять в прыжках. | Игровое упражнение: «Кто бросит дальше снежок» Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой. П/игр «Кошки – мышки» | |||
вечер | Игра на внимательность «Рыболов» |
15 января - вторник
План воспитательно-образовательной работы «Домашние птицы»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
16 января - среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра № 44 «Поймай комара» | инд. работа с Назаром С., Пашей Т. – поупражнять в различении цвета Беседа | Дидактическая игра «Что сначала, что потом» | Игра ситуация «Стрижка для собачки»стр 33 | Сделать наглядную информацию фотогазету со стихами « В детском саду играем и много нового узнаем!» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие МАТЕМАТИКА и.А. Помораева № 2 стр 19 Цель. Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения. Обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче. 2 Занятие Физкультурное Л.И. Пензулаева № 14 стр 40 Цедь. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № « «Как одеты прохожие» | Беседа: «Какая погода?» Инд. работа – с Сережей Д., Эмилем Е. – сравнение предметов по высоте | игровое упражнение «Лабиринт» Трудовая деятельность – сгребание снега лопатами. П/игра «Догоните меня» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Чуковский «Чудо - дерево» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика6 «Бабочка»№6 Беседа: «Культура поведения за столом» | С/ролевая игра: «Путешествие на машине» | Д/игра : «Найди по схеме» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № « «Как одеты прохожие» - продолжить | Беседа: «Какая погода?» Инд. работа – с Яной С., Соней Р. . – сравнение предметов по высоте | игровое упражнение «Лабиринт» Трудовая деятельность – сгребание снега лопатами. П/игра «Догоните меня» | |||
вечер | Работа с рабочими тетрадями. Настольная игра «Логическое домино» |
16 января - среда
План воспитательно-образовательной работы «Домашние птицы»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
17 январяя- четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра №43 «С кочки на кочку». | инд. работа с Леной Ф, Гавриилом Ч. Поупражнять в рисовании кружочков Беседа «Какое время года?» | Дидактическая игра «Профессии» | Игра – ситуация «У зубного врача »стр.30 | Наглядная информация «Перечень –рекомендация: «Умные игры для дома!» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РАЗВИТИЕ РЕЧИ О.В.Дыбина № 11 стр22 Цель. Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение. Уважение к работникам дошкольного учреждения. 2 Занятие КОНСТРУИРОВАНИЕ стр 38 Д/В Тема: «К домику с крылечком ведет дорожка» Цель. Учить анализировать образец и работать по этому образцу, отбирать необходимый материал постройки. Упражнять в различении и назывании деталей строителя : кубик ,кирпичик, пластина. Способствовать развитию у детей навыков совместной игры. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №3 «Наблюдение за свойствами снега» | Беседа: «почему нельзя снег брать в рот?» Инд. работа – поучить лепить снежные комочки – Богдана Г., Джона Н. | Игровое упражнение : «Встречные перебежки» П/игра: «Лиса и Зайцы» Трудовая деятельность- сгребание снега с дорожков | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Чуковский «Путаница» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения» | Пальчиковая гимнастика: «Маленький паук»№4 Беседа: «Моя семья» | Вечер развлечений – Веселые звуки (музыкальное) | Д/игра : «Кто, где живет и что ест?» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №3 «Наблюдение за свойствами снега» -0 продолжить | Беседа: «почему нельзя снег брать в рот?» Инд. работа – поучить лепить снежные комочки – Лена Ф., Вадим С. | Игровое упражнение : «Встречные перебежки» П/игра: «Волк и зайцы» Трудовая деятельность- сгребание снега с дорожков | |||
вечер | Рассматривание альбома «Транспорт» |
17 января - четверг
План воспитательно-образовательной работы «Домашние птицы»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
18 января - пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №7 Подвижная игра№ 43 «С кочки на кочку» | инд. работа с Юлей Б., Леной П. – поупражнять в различении групп предметов по размеру Беседа «О фруктах» №17 | Дидактическая игра «Жил – был кружочек» | Игра – ситуация «Ремонт обуви»стр.31 | Побеседовать с родителями Яна иноземцева о том, в какие игрушки ребенок играет и посоветовать настольные игры, где у ребенка развивается усидчивость и внимание. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие ЛЕПКА Т.С.Комарова №33 стр 49 Тема: «Погремушка». Цель. Учить детей лепить предмет. Состоящий из двух частей: шарика и палочки; соединять части. Плотно прижимая их друг к другу. Упражнять в раскатывании пластилина прямыми и круговыми движениями ладоней. 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 4 «Наблюдение за снегопадом» | Беседа: «Почему на ладошках тает снег» Инд./работа – закрепить цвета с Пашей Т., Данилой М. | Игровое упражнение : «С камушка на камушек». Трудовая деятельность – изготовление поделок из снега. П/ игра – Догоните меня. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | В. Маяковский «Что такое хорошо и , что такое плохо» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения»
| Пальчиковая гимнастика: «Слон»№1 Беседа: «Вежливые слова» | С/ролевая игра: «Магазин» | Д/игра : «Магазин одежды» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 4 «Наблюдение за снегопадом» | Беседа: «Почему на ладошках тает снег» Инд./работа – закрепить цвета с Джоном Н., Юлей Б. | Игровое упражнение : «С камушка на камушек». Трудовая деятельность – изготовление поделок из снега. П/ игра – Поезд. | |||
вечер | Настольные игры: «Мозаика», «Магнитный конструктор» |
18 января - пятница
План воспитательно-образовательной работы «Дикие животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
21 января - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №8 Подвижная игра № 41 «Самолетики» | инд. работа с Мишей П., Вадимом С. поупражнять в различении предметов по длине Беседа «моя семья» | Дидактическая игра «Времена года» | Игра – ситуация «Вызов на дом» стр.29 | Оформить для родителей наглядную информацию « Осторожно грипп!». |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РИСОВАНИЕ И.А. Лыкова №8 стр 30 Тема:»Ягодка за ягодкой». Цель. Учить детей создавать ритмические композиции «Ягодки на кустиках». Показать возможность сочетания изобразительных техник: рисование веточек цветными карандашами и и ягодок – ватными палочками. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать интерес к природе. 2 Занятие ФИЗКУЛЬТУРНОЕ Л.И. Пензулаева № 15 стр 41 Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №5 «Наблюдение за птицами» | Беседа: « Отметить погоду» Инд./работа – вспомнить стихи о зиме с Леной П., Мишей П. | П/игра «Воробышки и автомобиль.» Трудовая деятельность – сооружение построек из снега Игр. упражнени – забрось снежок далеко. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Чтение потешек | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения»
| Пальчиковая гимнастика: «Слон»№1 Беседа: «Мой детский сад» | С/ролевая игра: «Больница» | Д/игра : «Больше - меньше» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №5 «Наблюдение за птицами» | Беседа: « Отметить погоду» Инд./работа – вспомнить стихи о зиме с Гавриилом Ч., Назаром С. | П/игра «Воробышки и автомобиль.» Трудовая деятельность – сооружение построек из снега Игр. упражнени – забрось снежок далеко. | |||
вечер | Работа с рабочими тетрадями. Дидактическая игра: «Кто в домике живет». |
21 января - понедельник
План воспитательно-образовательной работы «Дикие животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
22 января - вторник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №8 Подвижная игра № 38 «Лошадки» | инд. работа с Раилем А., Наташей А. поупражнять в рассказывании стихов Беседа «об овощах» | Дидактическая игра «Больше, меньше» | Игра – ситуация «Новые товары»стр 28 | Оформить наглядную информацию для родителей « Закаливание». |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РАЗВИТИЕ РЕЧИ В.В. Гербова №3 стр 46 Тема: Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворение А.Босева «Трое». Цель. Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое» 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №6 «Наблюдение за деревьями» | Беседа: «Какое время года?» Инд. работа – поупражнять в беге по узкой дорожке с Гавриилом Ч., Данилом М. | игровое упражнение – Найди свое дерево . Трудовая деятельность – подкормка птиц на участке детского сада. П.игра «Лохматый пес». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | В. Полякова «Заколдованная девочка» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика6 «Слон»№1 Беседа: «Как нужно дружить?» | С/ролевая игра: «Семья» | Д/игра : «Собери по цвету» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №6 «Наблюдение за деревьями» | Беседа: «Какое время года?» Инд. работа – поупражнять в беге по узкой дорожке с Леной Ф., Настей В. | игровое упражнение – Найди свое дерево . Трудовая деятельность – подкормка птиц на участке детского сада. П.игра «Лохматый пес». | |||
вечер | Рассмотреть альбом: «Фрукты», настольные игры: «Цветные кармашки», «Логическое домино» |
22 января - вторник
План воспитательно-образовательной работы «Дикие животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
23 января - среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №8 Подвижная игра64 «Мыши и кот» | инд. работа с Исхаком Б., Настей В. – поупражнять в различении предметов по размеру Беседа «Лук» №15 | Дидактическая игра «Кто. Где живет и что ест?» | Игра – ситуация «Ремонт машин» стр.31 | Побеседовать и провести консультацию и приобщать родителей к здоровому образу жизни. Активному отдыху. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие МАТЕМАТИКА И. А. Помораева № 3 стр20 Цель. Учить сравнивать дсе равные группы предметов способом наложения, понимать выражения по много, поровну. Учить ориентироваться на собственном теле; различать правую и левую руки. 2 Занятие ФИЗКУЛЬТУРНОЕ Л.И. Пензулаева № 15 стр 41 Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 7 «Наблюдение за березой и сосной» | Беседа: «Почему на дорожках скользко?» Инд. работа – с Настей В., Джоном Н.сравнить предметы по величине. | П/игра: «Волк во рву» . Трудовая деятельность- сооружение ледяной дорожки. игровое упражнение- препрыгни через бугорок снежный. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | «Притча О молочке, овсянной Кашке и сером котишке Мурке» Д. Мамин - Сибиряк | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения» работа
| Пальчиковая гимнастика6 «Бабочка»№3 Беседа: «Где мы живем» | С/ролевая игра: «Магазин» | Д/игра : «Собери картинку» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 7 «Наблюдение за березой и сосной» | Беседа: «Почему на дорожках скользко?» Инд. работа – с Сережей Д., Пашей Т. - сравнить предметы по величине. | П/игра: «Волк во рву» . Трудовая деятельность- сооружение ледяной дорожки. игровое упражнение- препрыгни через бугорок снежный. | |||
вечер | Игры с крупным строительным материалом. |
23 января - среда
План воспитательно-образовательной работы «Дикие животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
24 января - четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №8 Подвижная игра № 16 «Бабочка» | инд. работа с Багданом Г., Сережей Д.- поупражнять в различении цветов Беседа «Моя семья» | Дидактическая игра «Соедени картинку» | Игра – ситуация «Знакомые герои » стр.60 | Оформить фотовыставку « Семейное фото совместный отдых. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РАЗВИТИЕ РЕЧИ О.В. Дыбина № 12 стр.23 Цель. Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру. Ставить горчичники и т.д. – она доктор и медсестра в своем доме. Формировать уважение к маме. 2 Занятие АППЛИКАЦИЯ И.А. Лыкова № 10 стр 34 Тема: «Выросла репка». Цель.Учить детей создавать образ репки в технике обрывной аппликации: разрывать полоски бумаги желтого и оранжевого цвета на кусочки и приклеивать мозаично на готовый силует или в пределах заданного контура; разрывать зеленую бумагу на кусочки, пытаясь передать форму листьев. Вызвать желание работать группой. Развивать чувство формы. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 8 «Знакомство с правилами поведения пешехода» | Беседа: «Почему дети должны на прогулку идти парами, строем» Инд.работа – поупражнять в произношении звука –у- с Юлей Б., Данилом М. | игровое упражнение «Такси» Трудовая деятельность – расчистка дорожек от снега. П/игра: «Волк и зайцы». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Э. Успенский «Жил – был один слоненок». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения»
| Пальчиковая гимнастика: «Маленький паук»№4 Беседа: «Как нужно обращаться с игрушками?» | Вечер развлечений: «Забавы с красками» | Д/игра : «Угадай по форме» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 8 «Знакомство с правилами поведения пешехода» | Беседа: «Почему дети должны на прогулку идти парами, строем» Инд.работа – поупражнять в произношении звука –у- с Исхаком Б., Ясиром Д. | игровое упражнение «Такси» Трудовая деятельность – расчистка дорожек от снега. П/игра: «Волк и зайцы». | |||
вечер | Рассматривание альбома «Профессии», самостоятельные игры |
24 января - четверг
План воспитательно-образовательной работы «Дикие животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
25 января - пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №8 Подвижная игра № 50 «Поезд» | инд. работа с Эмилем Е.. Ясиром Ж.- поупражнять в раскрашивании картинки Беседа «Кто заботится о нас?» | Дидактическая игра «Больше. меньше» | Игра – ситуация «Морозные деньки»стр 63 | Побеседовать с родителями о подготовке к новому году : костюмы для детей, новогодние подарки для детей. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие ЛЕПКА Т.С.Комарова №37 стр 53 Тема: «Башенка». Цель Продолжать учить детей раскатывать комочки пластилина между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно. 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №10 «Наблюдение за работой дворника» | Беседа: «Почему снег бывает разный?»(липкий. рыхлый) Инд.работа – вспомнить потешки с Пашей Т., Юлей Б. | Игровое упражнение: «Береги предмет». Под./игра «Мыши и кот». Трудовая деятельность – расчистка территории от снега. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | В. Сутеев «Три котенка» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения» Игры в спорт. уголке
| Пальчиковая гимнастика6 «Маленький паук»№6 Беседа: «Как можно играть в парикмахерскую» | С/ролевая игра: «Парикмахерская» | Д/игра : «Четвертый лишний» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №10 «Наблюдение за работой дворника» - продолжить | Беседа: «Почему снег бывает разный?»(липкий. рыхлый) Инд.работа – вспомнить потешки с Раилем А., Исхаком Б. | Игровое упражнение: «Береги предмет». Под./игра «Мыши и кот». Трудовая деятельность – расчистка территории от снега. | |||
вечер | Работа с рабочими тетрадями. Игры по желанию детей. |
25 января - пятница
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
28 января - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №8 Подвижная игра № 48 «Найди свой цвет». | инд. работа с Яном И.,Данилом М. – рассмотреть иллюстрации «Мойдодыр» Беседа « Как я помогаю маме дома» | Дидактическая игра «Находим противоположности» | Игра – ситуация «Елочка в лесу» стр.64 | Побеседовать с родителями об удобной одежде для детей. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РИСОВАНИЕ И.А. Лыкова № 24 стр 62 Тема: «Полосатые полотенца». Цель. Учить рисовать узоры из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике. Показать зависимость узора от формы и размеров изделия. Совершенствовать технику рисования кистью. Развивать чувство цвета и ритма. 2 Занятие ФИЗКУЛЬТУРНОЕ Л.И. Пензулаева № 16 стр 42 Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре и сохранении равновесия при ходьбе по доске. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 11 Набдюдение за автобусом. | Беседа: Какое время года? Инд./работа – с Настей В.,Соней Р. поупражнять в прыжках на месте. | Подвижная игра: «Автобус» Игровое упражнение «Мы - шоферы» Трудовая деятельность – утепление корней деревьев и кустов. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Г. Балл «Новичок на прогулке» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения»
| Пальчиковая гимнастика: «Барабан»№34 Беседа: «Части суток» | С/ролевая игра: «парикмахерская» | Д/игра : «Жил – был кружочек» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 11 Набдюдение за автобусом. | Беседа: Какое время года? Инд./работа – с Яном и., Ясиром Ж. поупражнять в прыжках на месте. | Подвижная игра: «Автобус» Игровое упражнение «Мы - шоферы» Трудовая деятельность – утепление корней деревьев и кустов. | |||
вечер | Настольные игры: «Рыболов», «Логическая мозаика» |
28 января - понедельник
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
29 января - вторник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №8 Подвижная игра №60 «Бегите ко мне» | инд. работа с Джоном Н., Соней Р. –поупражнять в прокатывании мяча Беседа «Как зовут родителей?» | Дидактическая игра «Кто, что делает?» | Игра – ситуация «Вежливый продавец» стр 28 | Побеседовать с родителями Яна Иноземцеа и Данила Минеева в воспитании ребенка самостоятельности. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РАЗВИТИЕ РЕЧИ В.В. Гербова № 4 стр 47 Тема: «Игра – инсценировка «У матрешки - новоселье». Цель. Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета. 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 13 «Наблюдение за ветром» | Беседа: Почему зимой нужно надевать варежки? Инд.работа – поупражнять Джона Н., Назара С. в различении предметов поцвету | Игровое упражнение «Попади в коробку»; Под./игра «Охотники и зайцы» Трудовая деятельность – сгребание снега в общую кучу для постройки горки. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | В.Даль «Ворона» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Лесные приключения» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика: «Барабан»№34 Беседа: «Как можно играть в больницу» | С/ролевая игра: «Больница» | Д/игра : «Спорт» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 13 «Наблюдение за ветром» | Беседа: Почему зимой нужно надевать варежки? Инд.работа – поупражнять Юлю Б., Пашу Т. в различении предметов по цвету | Игровое упражнение «Попади в коробку»; Под./игра «Охотники и зайцы» Трудовая деятельность – сгребание снега в общую кучу для постройки горки. | |||
вечер | Рассмотреть альбом «Овощи», Игры в спортивном уголке. |
29 январяя - вторник
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
30 января - среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №8 Подвижная игра № 60 «Бегите ко мне» | инд. работа с Яной С., Лерой С. – поупражнять в различении геометрических фигур Беседа «Мой детский сад» | Дидактическая игра «Кто в теремочке живет?» | Игра – ситуация «В детском саду»стр 14 | Привлеч родителей в участии конкурса самоделок |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие МАТЕМАТИКА И.А. Помораева № 4 стр 21 Цель. Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активировать в речи выражения по много, поровну, столько-сколько. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее – короче. 2 Занятие ФИЗКУЛЬТУРНОЕ Л.И. Пензулаева № 16 стр 42 Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре и сохранении равновесия при ходьбе по доске. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 2 «Наблюдение за птицами зимой» | Беседа – «Каких домашних птиц вы знаете? » Инд. работа – с Валерией С.. Вадимом С. поупражнять в правильном произношении звука –у- | Игровое упражнение «Перепрыгни через бугорок» Ситуативная разговор «От куда появился снег?» | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Л.Воронкова «Маша растеряша». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинки» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика: «Слон»№1 Беседа: «Где мы живем?» | С/ролевая игра: «Магазин» | Д/игра : «Жил – был кружочек» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 2 «Наблюдение за птицами зимой» | Беседа – «Каких домашних птиц вы знаете? » Инд. работа – с Яном И., Ясиром Ж. поупражнять в правильном произношении звука –у- | Игровое упражнение «Перепрыгни через бугорок» Ситуативная разговор «От куда появился снег?» | |||
вечер | Рассматривание книжек с иллюстрациями., игры по желанию детей |
30 январяя - среда
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
31 января - четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №8 Подвижная игра64 «Мыши и кот» | инд. работа с Назаром С.,Пашей Т.- поучить из мозаики делать цветочки Беседа «В какую группу мы ходим» | Дидактическая игра « Магазин одежды» | Игра – ситуация «Бабушка приехала» стр17 | Подготовить наглядную информацию «Какие бывают снежинки» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РАЗВИТИЕ РЕЧИ О.А. Соломенникова № 4 стр 15 Тема: «Подкормим птиц зимой». Цель.Закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах. 2Занятие КОНСТРУИРОВАНИЕ Д/В №8 стр 39 Цедь. Продолжать учить сооружать две конструкции одновременно, учить изменять постройку путем настраивания ее в длину. Закреплять представления о деталях строительного конструктора (кирпияик, кубик, призма - крыша). Способствовать использованию полученных на занятии конструктивных умений и самостоятельной деятельности. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 13 «Наблюдение за ветром» | Беседа: Почему зимой нужно надевать варежки? Инд.работа – поупражнять Джона Н., Назара С. в различении предметов поцвету | Игровое упражнение «Попади в коробку»; Под./игра «Охотники и зайцы» Трудовая деятельность – сгребание снега в общую кучу для постройки горки. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Чуковский «Елка» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинки»
| Пальчиковая гимнастика: «Бабочка»№3 Беседа: «Моя семья» | Вечер развлечений: «Испекли мы каравай нашим именинникам» | Д/игра : «Собери картинку» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 13 «Наблюдение за ветром» | Беседа: Почему зимой нужно надевать варежки? Инд.работа – поупражнять Джона Н., Назара С. в различении предметов поцвету | Игровое упражнение «Попади в коробку»; Под./игра «Охотники и зайцы» Трудовая деятельность – сгребание снега в общую кучу для постройки горки. | |||
вечер | Рассматривание альбома «Мебель», рисование по желанию детей. |
31 января - четвер
План воспитательно-образовательной работы «Домашние животные»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 февраля - пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №8 Подвижная игра№ 52 «Попади в обруч» | инд. работа с Леной Ф., Гавриилом Ч. – поупражнять в прокатывании мяча Беседа «Как нужно игра друг с другом» | Дидактическая игра «Найди пару» | Игра – ситуация «Мама и дочка»стр13 | Оформить выставку поделок « волшебные снежинки» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1Занятие ЛЕПКА И.А. Лыкова № 9 стр 32 Тема: «Репка на грядке». Цель. Вызвать у детей интерес к созданию образов по мативам знакомых сказок. Учить лепить репку: создавать основную форму способом раскатывания шара круговыми движениями ладоней. Формировать способы длительного и тактильного обследования знакомых предметов. 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 1 «Наблюдение за солнцем» | Беседа «Какие признаки зимы?» Инд./работа с Раилем А., Наташей А, - поупражнять в прыжках. | Игровое упражнение: «Кто бросит дальше снежок» Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой. П/игр «Птенчики и птички». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Чуковский «Ежики смеются» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинки» игры в спортивном уголке | Пальчиковая гимнастика: «Бабочка»№3 Беседа: «Мой детский сад» | С/ролевая игра: «Моя семья» | Д/игра : «Спорт» Х/б. труд – мытье кубиков | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 1 «Наблюдение за солнцем» | Беседа «Какие признаки зимы?» Инд./работа с Андреем С., Леной Ф. поупражнять в прыжках. | Игровое упражнение: «Кто бросит дальше снежок» Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой. П/игр «Птенчики и птички». | |||
вечер | Настольные игры : «Логическое домино», «Цветные кармашки». |
1 февраля - пятница
План воспитательно-образовательной работы «Одежда»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
4 февраля - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №9 Подвижная игра № 11 «Кот и мыши» | инд. работа с Леной П., Юлей Б.- поупражнять в рисовании кружочков и закрашивании Беседа «Где ты живешь» | Дидактическая игра «Узнай кто это?» | игра – ситуация «Папа -хороший хозяин»18 | Првлеч родителй к помощи подготовки группы к празднику новогоднему. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РИСОВАНИЕ Т.С. Комарова №41 стр 55 Тема: «Новогодняя елка с огоньками и шариками». Цель. Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовыми и голубыми цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков. 2 Занятие ФИЗКУЛЬТУРНОЕ Л.И. Пензулаева № 17 стр 43 Цель. Повторить ходьбу с выполненим задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 4 «Наблюдение за снегопадом» | Беседа: «Почему на ладошках тает снег» Инд./работа – закрепить цвета с Пашей Т., Данилой М. | Игровое упражнение : «С камушка на камушек». Трудовая деятельность – изготовление поделок из снега. П/ игра – Догоните меня. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Л. Петрушевская «Поросенок Петр и машина» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинок»
| Пальчиковая гимнастика: «Курочка»№51 Беседа: «О лошади №3» | С/ролевая игра: «Магазин» | Д/игра : «Кто в домике живет» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 4 «Наблюдение за снегопадом» | Беседа: «Почему на ладошках тает снег» Инд./работа – закрепить цвета с Вадимом С., Богданом г. | Игровое упражнение : «С камушка на камушек». Трудовая деятельность – изготовление поделок из снега. П/ игра – Догоните меня. | |||
вечер | Работа с рабочими тетрадями. Игры по желанию детей. |
4 февраля - понедельник
План воспитательно-образовательной работы «Одежда»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
5 февраля - вторник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №9 Подвижная игра № 21 «Найди свое место» | инд. работа с Вадимом С., Мишей П. – поупражнять в различении геометрических фигур Беседа «Кто убирает игрушки дома» | Дидактическая игра «Посмотри и запомни» | Игра – ситуация «Новогоднее представление».стр.67 | Продолжить подготовку к новогоднему празднику совместно с родителями. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РАЗВИТИЕ РЕЧИ В.В. Гербова №1 стр 49 Тема: Чтение русской народной сказки «Гуси - лебеди». Цель. Познакомить детей со сказкой «Гуси - лебеди» (обр. М.Булатова), вызвать желание послушать ее ещераз, поиграть в сказку. 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 1 Наблюдение за солнцем. | Беседа «Какое время года?» Инд./работа – с Эмилем Е. Сережей Д. вспомнить стихи о зиме. | Игровое упражнение «Кто дальше бросит снежок» П/игра «Беги к флажку» Трудовая деятельность – сгребание снега лопаткой , расчистка дорожек от снега. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | «Сакзка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Д. Мамин - Сибиряк | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинок» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика: «Курочка»№51 Беседа: «Как нужно вести себя на занятиях?» | С/ролевая игра: «У врача» | Д/игра : «Все работы хороши» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 1 Наблюдение за солнцем. | Беседа «Какое время года?» Инд./работа – с Раилем А., Юлей Б. вспомнить стихи о зиме. | Игровое упражнение «Кто дальше бросит снежок» П/игра «Беги к флажку» Трудовая деятельность – сгребание снега лопаткой , расчистка дорожек от снега. | |||
вечер | настольные игры «Рыбалов», «Цветные кармашки». |
5 февраля - вторник
План воспитательно-образовательной работы «Одежда»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
6 февраля - среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №9 Подвижная игра № 15 «Поезд» | инд. работа с Раилем А., Наташей А - поупражнять в различении предметов по длине Беседа «Как нужно обращаться с игрушками» | Дидактическая игра «Угадай по форме» | Игра – ситуация «Мама укладывает детей спать» стр.19 | Уточнить с родителями о готовности костюмов к утреннику. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие МАТЕМАТИКА И.А. Помораева №1 стр 22 Цель. Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине. Используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий , шире – уже. Продолжать ить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. 2 Занятие ФИЗКУЛЬТУРНОЕ Л.И. Пензулаева № 17 стр 43 Цель. Повторить ходьбу с выполненим задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 2 Наблюдение за синицей. | Беседа «Почеу нельзя брать в рот снег» Инд./ работа – с Яном И., Эмилем Е. закрепить произношение звука –у- | Игровое упражнение – Снежная карусель. П./игра – «Ловишки с мячом». Трудовая деятельность – расчистка дорожек от снега и льда. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Е.Пермяк «Как Маша стала большой» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинки» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика: «Курочка»№51 Беседа: « как нужно складывать вещи в шкафчике» | С/ролевая игра: «У врача» | Д/игра : «Веселые фигуры» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 2 Наблюдение за синицей. | Беседа «Почеу нельзя брать в рот снег» Инд./ работа – с Яном И., Эмилем Е. закрепить произношение звука –у- | Игровое упражнение – Снежная карусель. П./игра – «Ловишки с мячом». Трудовая деятельность – расчистка дорожек от снега и льда. | |||
вечер | Работа с рабочими тетрадями. Игры по желанию детей |
6 февраля - среда
План воспитательно-образовательной работы «Одежда»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
7 февраля - четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №9 Подвижная игра № 22 «Угадай, кто кричит» | инд. работа с Исхаком Б., Настей В. поупражнять в собирании цветов из мозаики Беседа «Можно ли обижать девочек или мальчиков ?» | Дидактическая игра «Съедобное и несъедобное». | Игра – ситуация «Мама пришла с работы»стр.16 | Подготовить родителей и настроить на проведение предстоящего утренника.. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РАЗВИТИЕ РЕЧИ. О.В. Дыбина стр 24 Тема: «Деревянный брусочек» Цель. Познакомить детей с некоторыми свойствами дерева ( твердое, не ломается, не тонет); учить выделять признаки дерева. 2 Занятие АППЛИКАЦИЯ Т.С.Комарова №48 стр 60 Тема: «Снеговик». Цель.Закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 3 Наблюдение за маршрутным такси | Беседа: «Кому холодно зимой?» Инд./работа – с Пашей Т., Андрюшей С. поупражнять в метании снежков | Игровое упражнение – «Найди свой домик» П/игра «Птичка в гнездышке» Трудовая деятельность – сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Ушинский «Петушок с семьей» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинки»
| Пальчиковая гимнастика: «Домик»№14 Беседа: «Моя семья» | Вечер развлечений: «Наши любимые потешки» | Д/игра : «Кто,что делает?» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 3 Наблюдение за маршрутным такси | Беседа: «Кому холодно зимой?» Инд./работа – с Юлей Б., Леной Ф. поупражнять в метании снежков | Игровое упражнение – «Найди свой домик» П/игра «Птичка в гнездышке» Трудовая деятельность – сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. | |||
вечер | Рассматривание альбома «Одежда»; расскрашивание раскрасок. |
7 февраля - четверг
План воспитательно-образовательной работы «Одежда»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
8 февраля - пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №9 Подвижная игра №16 «Бабочка» | инд. работа с Багданом Г., Сережей Д. – поучить делать постройки из строймат. Беседа «Что такое Новый год?» | Дидактичекая игра «Шиворот – навыворот» | Игра – ситуация «У меня зазвонил телефон»стр16 | Поблагодарить родителей в помощи подгот овки к утреннику. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие ЛЕПКА т.С. Комарова №47 стр 59 Тема: « Вкусные гостинцы на день рождения Мишки». Цель. Развивать воображение и творчество. Учить детей использовать знакомые приемы лепки для создания разных изображений. Закреплять приемы лепки; умение аккуратно обращаться с материалами и оборудованием. 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 4 Наблюдение за березой и сосной. | Беседа6 «Какое время года?» Инд./работа- с Исхаком Б., Назаром С. поучить лепить снежный ком | Игровое упражнение – «Забрось снежок» П/игра: «Бегите ко мне». Трудовая деятельность – сооружение снежной клумбы. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Чуковский «Елка» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика: «Путешествие снежинок» Игры в спорт.уголке
| Пальчиковая гимнастика: «Домик»№14 Беседа: «Где мы живем?» | С/ролевая игра: «Поездка» | Д/игра : «Окружающий мир» х/б. труд: - мытье мячей | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 4 Наблюдение за березой и сосной. | Беседа6 «Какое время года?» Инд./работа- с Соней Р., Леной Ф. поучить лепить снежный ком | Игровое упражнение – «Забрось снежок» П/игра: «Бегите ко мне». Трудовая деятельность – сооружение снежной клумбы. | |||
вечер | Игры с крупным строительным материалом. |
8 февраля - пятница
План воспитательно-образовательной работы «Одежда»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
11 февраля - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №10 Подвижная игра №35 «По – ровненькой дорожке» | инд. работа с Яной С., Лерой С. – поупражнять детей в правильном произношении шипящих звуков Беседа «О дружбе» Дурова стр. 58 | Дидактическая игра: «Магазин одежды» | Игра – ситуация «Пора обедать»стр.14 | Побеседовать с родителями Сони Родионовой о том чтобы они обращали внимание на то что одевает ребенок в детский сад для того. Что бы он запоминал свои вещи. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РИСОВАНИЕ Т.С. Комарова №42 стр. 56 Тема: «Украсим рукавичку - домик». Цель. Учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ. Развивать воображение, творчество. Формировать умение украшать предмет. Закреплять умение использовать в процессе рисования краски разных цветов; чисто промывать кисть и осушать ее о салфетку. Прежде чем взять другую краску. 2 Занятие ФИЗКУЛЬТЕРНОЕ Л.И. Пензулаева № 18 стр. 45 Цель. Упражнять детей в ходьбе по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 5 Наблюдение за зимующими птицами | Беседа: «Почему мы одеты тепло?» Инд./работа – с Джоном Н., Яном И. сравнить предметы по цвету | Игровое упражнение: «перепрыгни через бугорочек» П/игра «Кот и мыши». Трудовая деятельность – сооружение ледяной дорожки. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Ушинский «Васька» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинок» Игры в спорт. уголке
| Пальчиковая гимнастика: «Домик»№14 Беседа: «С кем ты живешь?» | С/ролевая игра: «Шоферы» | Д/игра : «Съедобное. несъедобное» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 5 Наблюдение за зимующими птицами | Беседа: «Почему мы одеты тепло?» Инд./работа – с Юлей Б., Богданом Г. И. сравнить предметы по цвету | Игровое упражнение: «перепрыгни через бугорочек» П/игра «Кот и мыши». Трудовая деятельность – сооружение ледяной дорожки. | |||
вечер | Игры с конструктором «Зверинец» |
11 февраля - понедельник
План воспитательно-образовательной работы «Зимушка - зима»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
12 февраля - вторник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №10 Подвижная игра № 61 «Птички и птенчики» | инд. работа с Назаром С., Пашей Т. Поупражнять в прокатывании мяча. Беседа «О заботливости» Дурова стр 29 | Дидактическая игра «Шиворот навыворот» | Игра – ситуация «Летчики готовы к полету» стр.22 | Дать советы и рекомендации по прогулке с детьми вечером вместе с родителями. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Заняти РАЗВИТИЕ РЕЧИ В.В. Гербова №3 стр 51 Тема: «З.К.Р. » звуки м и мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко». Цель. Упражнять детей в четком произношении звуков м и мь в словах. Фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии. 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 6 Наблюдение за вороной. | Беседа: «Какой сегодня день?» Инд./работа – с Данилом М.,Ясиром Ж. вспомнить потешку про кота | Игровое упражнение «Встречные перебежки». П/игра – «Лиса и заяц» Трудовая деятельность – расчистка дорожек от снега и мусора | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Чуковский «Айболит» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинок» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика: «Дом»№14 Беседа: «Как нужно беречь игрушки?» | С/ролевая игра: «У врача» | Д/игра : «Больше - меньше» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 6 Наблюдение за вороной. - продолжить | Беседа: «Какой сегодня день?» Инд./работа – с Леной П., Яной С.вспомнить потешку про кота | Игровое упражнение «Встречные перебежки». П/игра – «Лиса и заяц» Трудовая деятельность – расчистка дорожек от снега и мусора | |||
вечер | Рассматривание альбома «Транспорт»; Игры по желанию детей. |
12 февраля - вторник
План воспитательно-образовательной работы «Зимушка - зима»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
13 февраля - среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №10 Подвижная игра № 60 «Бегите ко мне» | инд. работа с Леной Ф., Мишей П. – поупражнять в рисовании кружочков Беседа «О вежливых словах» Дурова стр 20 | Дидактическая игра: «кто в теремочке живет?» | Игра – ситуация «Старшая сестра» стр.12 | Дать информацию родителям о прогулках в детском саду, мероприятиях и видах деятельности на улице, подвижных играх. Воспитывать желание активно с детьми проводить время на улице. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие МАТЕМАТИКА И.А. Помораева №3 стр 24 Цель. Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения. Обозначать результаты сравнения выражениями по много, поровну, столько – сколько. Закреплять навыки сравненя двуз предметов по ширине. Учить пользоваться словами шире – уже, одинаковые по ширине. 2 Занятие ФИЗКУЛЬТЕРНОЕ Л.И. Пензулаева № 18 стр. 45 Цель. Упражнять детей в ходьбе по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 7 Следы на снегу | Беседа : «Почему научастке чисто?» Инд./работа – с Настей В., Раилем А. поупражнять в различении предметов по высоте. | Игровое упражнение6 «Попади в обруч». П/игра: «Вороны и собачка». Трудовая деятельность – постройка горки для куклы. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Н. Носов «Ступеньки». | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинок» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика: «Домик»№14 Беседа: «О собаке» | С/ролевая игра: «Парикмахерская» | Д/игра : «Животные и птицы» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 7 Следы на снегу- продолжить | Беседа : «Почему научастке чисто?» Инд./работа – с Лерой С., Наташей А.- поупражнять в различении предметов по высоте. | Игровое упражнение6 «Попади в обруч». П/игра: «Вороны и собачка». Трудовая деятельность – постройка горки для куклы. | |||
вечер | Настольные игры: «Черепашки», «Шиворот навыворот». |
13 февраля - среда
План воспитательно-образовательной работы «Зимушка - зима»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
14 февраля - четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №10 Подвижная игра № 6 «Пузыри» | инд. работа с Леной П, Гавриилом Ч. – поучить правильно раскрашивать кружочки Беседа «Как мы помогаем дома маме?» | Дидактическая игра «Четвертый лишний» | Игра – ситуация «Сказки матушки метели»стр.68 | Дать советы родителям Влада по прогулке с родителями вечером. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РАЗВИТИЕ РЕЧИ О.В. Дыьине №15 стр 26 Тема : «Радио». Цель. Побуждать детей составлять рассказы о предмете с опорой на алгоритм (условные символы: материал, назначение, составные части, принадлежность к природному или рукотворному миру), определять обобщающее слово для группы предметов. 2 Занятие АППЛИКАЦИЯ И.А. Лыкова № 26 стр 66 Тема: « Снежинки сестрички». Цель. Учить детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинки на основе готового круга или шестигранника. Побуждать к дополненю аппликативного образа декоративными элементами. Развивать наглядно – образное мышление. Воображение. Воспитывать интерес к природе и отображению своих впечатлений в изодеятельности. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 8 «Птицы зимой» | Беседа : « Почему утром и вечером светлее?» Инд./работа – с Эмилем Е., Сережей Д. поупражнять в различении предметов по цвету | Игровое упражнение: «Пробегись по дорожке». П/игра: «мой веселы звонкий мяч». Трудовая деятельность – постройка снжного домика для зайки. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Чуковский «Краденое солнце» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинок»
| Пальчиковая гимнастика: «Домик»№14 Беседа: «О кошке» | Вечер развлечений: «Концерт для кукол» | Д/игра : «Мой дом» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 8 «Птицы зимой» - продолжить | Беседа : « Почему утром и вечером светлее?» Инд./работа – с Леной П., Данилой М. поупражнять в различении предметов по цвету | Игровое упражнение: «Пробегись по дорожке». П/игра: «мой веселы звонкий мяч». Трудовая деятельность – постройка снжного домика для зайки. | |||
вечер | настольные игры: «Лото», «Мозаика». |
14 февраля - четверг
План воспитательно-образовательной работы «Зимушка - зима»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
15 февраля - пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №10 Подвижная игра №11 «Кот и мыши» | инд. работа с Юлей Б., Вадимом С. Поупражнять в правильном произношении шипящих Беседа: «Моя семья» | Дидактическая игра «Малыши - карандаши» | Игра – ситуация «Котик на печке песни поет»стр.70 | Дать советы и рекомендации родителям по зимним прогулкам. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие ЛЕПКА Т.С. Комарова №50 стр 61 Тема: « Маленькие куколки гуляют на снежной поляне».Цель. учить создавать в лепке образ куклы. Учить лепить предмет. Состоящий из двух частей: столбика и круглой формы. Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и круговыми движениями. Соединять две части предметов приемом прижимания. 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №9 Наблюдение на участке за растительностью. | Беседа: «Где мы живем» Инд./работа – с Пашей Т., Гавриилом Ч. Поупражнять в беге по дорожке | Игровое упражнение6 «Попади в обруч». Подвижная игра: «Зайка серенький сидит» Трудовая деятельность – сгребание снега лопатой | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Чуковский « Путаница» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинок»
| Пальчиковая гимнастика6 «Слон»№1 Беседа: «О корове» | С/ролевая игра: «У врача» | Д/игра : «Соедени картинку» Х/б. труд – мытье машин | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №9 Наблюдение на участке за растительностью. | Беседа: «Где мы живем» Инд./работа – с Вадимом С., Исхаком Б. Поупражнять в беге по дорожке | Игровое упражнение6 «Попади в обруч». Подвижная игра: «Зайка серенький сидит» Трудовая деятельность – сгребание снега лопатой | |||
вечер | Рсбота с рабочими тетрадями, игры по желанию детей |
15 февраля - пятница
План воспитательно-образовательной работы «Зоопарк»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
18 февраля - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №10 Подвижная игра № 21 №»Найди свое место» | инд. работа с Раилем А., Наташей А- поупражнять в различении цветов. Беседа «О помощи взрослым» Дурова стр 31 | Дидактическая игра «Жил – был кружочек» | Игра – ситуация «Варя пришла в театр»стр72 | Оформить фотогазету со стихами «Зимняя прогулка в детском саду» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РИСОВАНИЕ Т.С. Комарова № 44 стр 58 Тема: «Украсим дымковскую уточку». Цель.Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи. Наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости. Красоты дымковской росписи. 2 Занятие ФИЗКУЛЬТУРНОЕ Л.И. Пензулаева № 19стр 47 Цель. Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу. Не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 10 Наблюдение за снегопадом. | Инд.работа – поупражнять Яна И., Яну С. в различении геометрических фигур. | Игровое упражнение – «Найди свой цвет». П/игра – «Птички и птенчики» Трудовая деятельность – строительство домика для мишки | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Л. Воронкова «Снег идет» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинок» Игры в спорт. уголке
| Пальчиковая гимнастика: «Бабочка»№3 Беседа: «Какое время года» | С/ролевая игра: «Поезд» | Д/игра : «четвертый лишний» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 10 Наблюдение за снегопадом. - продолжить | Инд.работа – поупражнять Леру С., Наташу А. в различении геометрических фигур. | Игровое упражнение – «Найди свой цвет». П/игра – «Птички и птенчики» Трудовая деятельность – строительство домика для мишки | |||
вечер | Настольные игры: «Рыболов»; «Логическое домино» |
18 февраля - понедельник
План воспитательно-образовательной работы «Зоопарк»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
19 февраля - вторник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №10 Подвижная игра № 48 «Найди свой цвет» | инд. работа с Исхаком Б., Настей В. – поупражнять в собирании пирамидки Беседа6 «О культуре поведении» | Дидактическая игра: «Спорт» | Игра – ситуация «ателье по пошиву одежды»стр.30 | Привлеч родителей к оформлению фотовыставки «Зимняя прогулка» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РАЗВИТИЕ РЕЧИ В.В. Гербова №4 стр52 Тема: З.К.Р.: звуки п и пь.Дидактическая игра «Ярмарка». Цель.Упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п и пь. , употреблять слова со звуками п и пь. 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №11 Наблюдение за ветром | Инд. работа – с Назаром С., Джоном Н. вспомнить стихи о зиме. | Игровое упражнение – «Попади в обруч». П/игра «Ловишка». Трудовая деятельность – сгребание снега лопатой. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Чуковский «Мойдодыр» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинок» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика: «Слон»№1 Беседа: «С кем ты живешь?» | С/ролевая игра: «Семья» | Д/игра : «Веселые фигуры». | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №11 Наблюдение за ветром | Инд. работа – с Ясиром Ж., Сережей Д. вспомнить стихи о зиме. | Игровое упражнение – «Попади в обруч». П/игра «Ловишка». Трудовая деятельность – сгребание снега лопатой. | |||
вечер | Работа с рабочими тетрадями, игры в игровых уголках |
19 февраля - вторник
План воспитательно-образовательной работы «Зоопарк»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
20 февраля - среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №10 Подвижная игра № 43 «Скочки на кочку» | инд. работа с Багданом Г., Сережей Д. поупражнять в правильном собирании пирамидки Беседа «Моя семья» | Дидактическая игра «Времена года» | Игра – ситуация «У прилавка» стр.27 | Беседы и советы с родителями «Что и как читаем дома» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие МАТЕМАТИКА И.А. Помараева №4 стр 26 Цель. Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много. Поровну, столько – сколько. Продолжать знакомить с треугольником. 2 Занятие ФИЗКУЛЬТУРНОЕ Л.И. Пензулаева № 19стр 47 Цель. Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу. Не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка №12 Наблюдение за небом. | Беседа: «Какие зимние приметы?» Инд./работа – с Андреем С., Гавриилом Ч. – поупражнять в различении предметов по величине. | Игровое упражнение – «Кати в цель». П/игра «Лошадки». Трудовая деятельность – расчистка участка от снега. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | С. Прокофьева «Когда можно плакать» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинки» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика: «Бабочка»№3 Беседа: «Опасности дома» | С/ролевая игра: «Семья» | Д/игра : «Профессии» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка №12 Наблюдение за небом. | Беседа: «Какие зимние приметы?» Инд./работа – с Назаром С., Леной Ф.. – поупражнять в различении предметов по величине. | Игровое упражнение – «Кати в цель». П/игра «Лошадки». Трудовая деятельность – расчистка участка от снега. | |||
вечер | Рассматривание альбома «Дикие животные», игры в игровых уголках |
20 февраля – среда
План воспитательно-образовательной работы «Зоопарк»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
21 февраля - четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №10 Подвижная игра № 50 «Поезд» | инд. работа с Эмилем Е., Ясиром Ж. – поупражнять в шнуровке Беседа «Беседа о храбрости и трусости» Дурова стр. 24 | Дидактическая игра: «животные и птицы» | Игра – ситуация «Наши куклы »стр.11 | Провести анкетирование « Что и как читаем дома?» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РАЗВИТИЕ РЕЧИ О.А. Соломенникова №5 стр 17 Тема: «В январе . в январе много снега во дворе». Цель.Уточнять знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас. 2 Занятие КОНСТРУИРОВАНИЕ д/в стр 40 № 10 « Мебель для куклы.». Цель. Учить строить с опорой на образец воспитателя; закреплять представления о предметах мебели, их назначении, особенностях; учить зрительно выделять основные части, воспитывать дружеские чувства. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 1 «Наблюдение за солнцем» | Беседа «Какие признаки зимы?» Инд./работа с Раилем А., Наташей А, - поупражнять в прыжках. | Игровое упражнение: «Кто бросит дальше снежок» Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой. П/игр «Птенчики и птички». | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Р. Сеф «На свете все на все похоже» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинок»
| Пальчиковая гимнастика: «Бабочка»№3 Беседа: «Кто о вас заботится» | Вечер развлечений: «День защитника отечества» | Д/игра : «Посмотри и запомни» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 1 «Наблюдение за солнцем» продолжение | Беседа «Какие признаки зимы?» Инд./работа с Наташей А., Лерой С. поупражнять в прыжках. | Игровое упражнение: «Кто бросит дальше снежок» Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой. П/игр «Птенчики и птички». | |||
вечер | Рассматривание альбома «Домашние животные»; игры со стройматериалом. |
21 февраля – четверг
План воспитательно-образовательной работы «Зоопарк»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
22 февраля - пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №10 Подвижная игра № 30 «Через ручеек» | инд. работа с Яном И., Данилом М. – поучить шнуровать Беседа «как ты собираешся в детский сад?» | Дидактическая игра «кто. Где живет и что ест?» | игра – ситуация «Цыпленок и щенок» стр.24 | Офрмить наглядную информация « Читаем всей семьей» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие ЛЕПКА И.А. Лыкова №19 стр 52 Тема: «Лямба» Цель. Вызвать интерес к лепке фантазийного существа по мативам литературного образа. Показать сходство пластических образов. Созданных из комка пластилина. Развивать образное мышление, творческое воображение. 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 4 «Наблюдение за снегопадом» | Беседа: «Почему на ладошках тает снег» Инд./работа – закрепить цвета с Пашей Т., Данилой М. | Игровое упражнение : «С камушка на камушек». Трудовая деятельность – изготовление поделок из снега. П/ игра – Догоните меня. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Чуковский «Мойдодыр» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинок»
| Пальчиковая гимнастика: «Дом»№14 Беседа: «С кем ты дружишь?» | С/ролевая игра: «У врача» | Д/игра : «Мой дом» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 4 «Наблюдение за снегопадом» - продолжение | Беседа: «Почему на ладошках тает снег» Инд./работа – закрепить цвета с Настей В., Яном И. | Игровое упражнение : «С камушка на камушек». Трудовая деятельность – изготовление поделок из снега. П/ игра – Догоните меня. | |||
вечер | Работа с рабочими тетрадями, игры по желанию детей. |
22 февраля – пятница
План воспитательно-образовательной работы «Одежда»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
25 февраля - понедельник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №11 Подвижная игра № 16 «Бабочка» | инд. работа с Катей П., Соней Р- . поучить шнуровать Беседа «О труде» Дурова стр.41 | Дидактическая игра «Веселый поезд» | Игра – ситуация «Три лисицы мастерицы» стр 74 | Дать знания о важности развития речи, как заниматься дома развитием речи с родителями Паши Т.,Джона Н. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РИСОВАНИЕ Т.С. Комарова № 51 стр 62 Тема: « Мы лепили на прогулке снеговиков». Цель. Вызывать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеееггговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей, закреплять навыки закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти. 2 Занятие ФИЗКУЛЬТУРНОЕ Л.И. Пензулаева № 20 стр 47 Цель. Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 2 Наблюдение за синицей. | Беседа «Почеу нельзя брать в рот снег» Инд./ работа – с Яном И., Эмилем Е. закрепить произношение звука –у- | Игровое упражнение – Снежная карусель. П./игра – «Ловишки с мячом». Трудовая деятельность – расчистка дорожек от снега и льда. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | К. Ушинский «Ветер и солнце» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинки»
| Пальчиковая гимнастика: «Дом»№14 Беседа: «Как вы помогаете маме дома?» | С/ролевая игра: «Поезд» | Д/игра : «Четвертый лишний» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 2 Наблюдение за синицей. | Беседа «Почеу нельзя брать в рот снег» Инд./ работа – с Соней Р., Гавриилом Ч. .закрепить произношение звука –у- | Игровое упражнение – Снежная карусель. П./игра – «Ловишки с мячом». Трудовая деятельность – расчистка дорожек от снега и льда. | |||
вечер | Рассматривание альбома «Мебель»; игры в спортивном уголке. |
25 февраля - понедельник
План воспитательно-образовательной работы «Зоопарк»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
26 февраля - вторник | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №11 Подвижная игра № 32 «Наседка и цыплята» | инд. работа с Яной С., Лерой С.- поучить собирать правильно пирамидку Беседа «Домашние животные» | Дидактическая игра «кто, что делает?» | Игра – ситуация «Перед сном» стр.12 | Провести консультацию « Характеристика речи детей 3-4 лет» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РАЗВИТИЕ РЕЧИ В.В. Гербова № 1 стр 54 Тема: Чтение русской народной сказки « Лиса и заяц» . Цель.Познакомить детей со сказкой « Лиса и заяц» (обраб. В.Даля), помочь понять смысл смысл произведении ( мал удалец. Да храбрец). 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 5 Наблюдение за зимующими птицами | Беседа: «Почему мы одеты тепло?» Инд./работа – с Джоном Н., Яном И. сравнить предметы по цвету | Игровое упражнение: «перепрыгни через бугорочек» П/игра «Кот и мыши». Трудовая деятельность – сооружение ледяной дорожки. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Д. Хармс «Храбрый еж» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинки» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика: «Кошка»№42 Беседа: «Кто убирает за вами игрушки дома?» | С/ролевая игра: «У врача» | Д/игра : «Узнай , кто это?» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 5 Наблюдение за зимующими птицами | Беседа: «Почему мы одеты тепло?» Инд./работа – с Леной П., Мишей П. сравнить предметы по цвету | Игровое упражнение: «перепрыгни через бугорочек» П/игра «Кот и мыши». Трудовая деятельность – сооружение ледяной дорожки. | |||
вечер | Работа с рабочими тетрадями. Настольные игры «Лото»; «Конструктор» |
26 февраля - вторник
План воспитательно-образовательной работы «Зоопарк»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
27 февраля - среда | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №11 Подвижная игра № 65 «Кошки - мышки» | инд. работа с Назаром С., Пашей Т.- поупражнять в прокатывании мяча Беседа «Как я помогаю маме дома?» | Дидактическая игра «Шиворот - навыворот» | Игра – ситуация «Новые товары»стр28 | Провести беседы «Игры с детьми по развитию речи» |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие МАТЕМАТИКА И.А. Помараева №1 стр 27 Цель. Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат. треугольник). Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами впереди – сзади (позади), вверху – внизу, справа – слева. 2 Занятие ФИЗКУЛЬТУРНОЕ Л.И. Пензулаева № 20 стр 47 Цель. Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 6 Наблюдение за вороной. | Беседа: «Какой сегодня день?» Инд./работа – с Данилом М.,Ясиром Ж. вспомнить потешку про кота | Игровое упражнение «Встречные перебежки». П/игра – «Лиса и заяц» Трудовая деятельность – расчистка дорожек от снега и мусора | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Е. Черушин «Медведица и медвежата» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика «Путешествие снежинки» Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика: «Котик»№42 Беседа: «Какое время года» | С/ролевая игра: «Парикмахерская» | Д/игра : «Угадай по форме» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 6 Наблюдение за вороной.- продолжить | Беседа: «Какой сегодня день?» Инд./работа – с Богданом Г., Назаром С. вспомнить потешку про кота | Игровое упражнение «Встречные перебежки». П/игра – «Лиса и заяц» Трудовая деятельность – расчистка дорожек от снега и мусора | |||
вечер | Настольные игры: «Логическое домино»; «Палочки». |
27 февраля – среда
План воспитательно-образовательной работы «Зоопарк»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
28 февраля - четверг | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №11 Подвижная игра № 44 «Поймай комара» | инд. работа с Леной П., Юлей Б.- поучит правильно собирать мозаику Беседа «Какое время года?» | Дидактическая игра «четвертый лишний» | игра – ситуация «Медвежонок и зайка моют машину»стр.20 | Привлеч к помощи родителей Паши Т. К починке стульчиков. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие РАЗВИТИЕ РЕЧИ О.В. Дыбина стр 27 №16 Тема: «Смешной рисунок». Цель. Знакомить детей со свойствами бумаги. Со структурой ее поверхности. 2 Занятие АППЛИКАЦИЯ Т.С.Комарова №61 стр 68 Тема: « Флажки» Цель. Закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги. Различать и правильно называть цвета; аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму. Воспитывать умение радоваться общему результату занятия. | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № 7 Следы на снегу | Беседа : «Почему научастке чисто?» Инд./работа – с Настей В., Раилем А. поупражнять в различении предметов по высоте. | Игровое упражнение6 «Попади в обруч». П/игра: «Вороны и собачка». Трудовая деятельность – постройка горки для куклы. | |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | С. Михалков «Песенка друзей» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика№1 Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика: «» Беседа: «» | Вечер развлечений: «Путешествие по стихам Агния Барто» | Д/игра : «Больше - меньше» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная | Прогулка № 7 Следы на снегу | Беседа : «Почему научастке чисто?» Инд./работа – с Леной П., Наташей А. поупражнять в различении предметов по высоте. | Игровое упражнение6 «Попади в обруч». П/игра: «Вороны и собачка». Трудовая деятельность – постройка горки для куклы. | |||
вечер | Рассматривание альбома: «Рабочие машины», игры по желанию детей. |
28 февраля - четверг
План воспитательно-образовательной работы «Зоопарк»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 марта - пятница | Утро | коммуникативная трудовая двигательная | утренняя гимнастика №11 Подвижная игра № 45 «Лохматый пес» | инд. работа с Гавриилом Ч., Леной Ф.- поучить правильно раскрашивать квадрат. Беседа «Мой детский сад» | Дидактическая игра «Окружающий мир» | Игра – ситуация «Завтрак для всех»15 | Побеседовать с родителями Яна И., Богдана Г. .чтобы дома работали с пластилином, воспитывая при этом усидчвость, старательность. Трудолюбие. |
Непосредственно образовательная деятельность | двигательная продуктивная
| 1 Занятие ЛЕПКА Т.С. Комарова №63 стр 70 Тема: « Неваляшка» Цель.Учить детей лепить предмет. Состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу. Вызывать стремление украшать предметы мелкими деталями. Закреплять умение лепить аккуратно. 2 Занятие МУЗЫКАЛЬНОЕ | |||||
Прогулка | трудовая игровая двигательная | Прогулка № |
|
| |||
Возвращение с прогулки, обед | чтение худ. литературы | Русская народная сказка «Теремок» | |||||
2 половина дня | познавательная коммуникативная двигательная | Бодрящая гимнастика№1 Кружковая работа
| Пальчиковая гимнастика: «» Беседа: «» | С/ролевая игра: «» | Д/игра : «» | ||
Прогулка | коммуникативная познавательная двигательная |
|
|
| |||
1 марта - пятница
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/24/picture-62023.jpg)
План - схема календарного плана для воспитателей младших групп
План - схема календарного плана для воспитателей младших групп составлена в соответствии с программой "Детство". План включает четыре направления развития ребенка, ежедневно планируется три индивидуа...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/16/picture-304777-1705377861.jpg)
Перспективный план коррекционно-развивающей работы, календарный план НОД по подготовке к обучению грамоте, развитию речи в группе комбинированной направленности для детей с ТНР старшего возраста
Из опыта работы, представлена план-программа по разделам : развитие словаря, формирование и совершенствование грамматического строя речи, развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языко...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/27/picture-489061-1414420224.jpg)
перспективный план на месяц и исходящий из него календарный план на неделю в соответствии с ФГОС ДО для раннего возраста
перспективный план на месяц и исходящий из него календарный план на неделю в соответствии с ФГОС ДО для раннего возраста Календарное планирование – ранний возраст.Тема: «ОГОРОД (Овощи, фрукты). Ц...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/11/picture-674115-1702304023.jpg)
Разработка плана работы с семьей в рамках темы, изучаемой согласно перспективно-календарного плана
Тема недели "Великая Отечественная война" (старшая группа)...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/12/picture-648694-1436685645.jpg)
Фрагмент календарного плана по темам недель: «Мир безопасный для детей прекрасных», «Лаборатория Снежной Королевы (опыты)», «Путешест-вие в зимнем лесу» и «Дед Мороз шагает по плане-те».
Календарный план воспитательно-образовательной работы на декабрь, разработан с воотсетствии с ФГОС ДО...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/25/picture-693468-1677333438.jpg)
Проектирование разработка плана работы с семьей в рамках темы «Здоровье» изучаемой с детьми согласно перспективно-календарного плана(группа детей старшего дошкольного возраста)
Проект созданный в рамках темы "Здоровье"...